2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (23 phút)
2.3. Lợi ích của Internet
a. Mục tiêu: (1), (4), (5), (7), (9), (10)
b. Nội dung: HS chia nhóm, đọc nội dung phần phần 3 SGK/Tr21. Thảo luận Internet để thực hiện mục đích gì, lợi ích mà Internet đem lại.
c. Sản phẩm: Kết quả trả lời phiếu học tập số 2 d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập:
- Chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm gồm 5 đến 6 HS.
- Thảo luận Internet đem lại những lợi ích gì?
- Trả lời phiếu học tập số 3
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Các nhóm trả lời nội dung, hoàn thành phiếu học tập số 3
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Đại diện nhóm trả lời nội dung thảo luận.
Các nhóm nhận xét, đánh giá chéo Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV nhận xét, đánh giá.
- Chốt kiến thức (ghi bảng hoặc chốt nội dung trên máy chiếu):
Lợi ích của Internet:
+ Trao đổi thông tin nhanh , hiệu quả
+ Học tập và làm việc trực tuyến + Cung cấp nguồn tài liệu phong phú + Cung cấp các tiện ích phục vụ đời sống + Là phương tiện vui chơi giải chí
- GV cho HS thực hiện bài tập phần ? sgk/22 3. Hoạt động 3: Luyện tập (10 phút)
a. Mục tiêu: (2), (4), (5), (6), (7), (8),(9),(10)
b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm câu hỏi trắc nghiệm 1, 2 trong sách giáo khoa Tr22
c. Sản phẩm: Trả lời câu 1,2 + Bài 1: Đáp án C
+ Bài 2: Muốn máy tính kết nối được Internet người sử dụng cần đăng kí với một nhà cung cấp dịch vụ Internet để được hỗ trợ cài đặt và cấp quyền truy cập Internet.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập:
- HS hoạt động cá nhân
- Trả lời câu hỏi 1,2 SGK/Tr 22
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS hoạt động trả lời câu hỏi
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS trả lời. Các HS khác nhận xét, đánh giá chéo
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV nhận xét, đánh giá.
- Chốt kiến thức (ghi bảng hoặc chốt nội dung trên máy chiếu):
+ Bài 1: Đáp án C
+ Bài 2: Muốn máy tính kết nối được Internet người sử dụng cần đăng kí với một nhà cung cấp dịch vụ Internet để được hỗ trợ cài đặt và cấp quyền truy cập Internet.
4. Hoạt động 4: Vận dụng, tìm tòi, mở rộng (5 phút) a. Mục tiêu: (3), (8), (9), (10)
b. Nội dung: HS lí giải các vấn đề về Internet với cuộc sống
c. Sản phẩm: HS lí giải được tại sao Internet được sử dụng rộng rãi và ngày càng phát triển.
+ Internet là mạng máy tính toàn cầu, nhờ đó mà thông tin được trao đổi và truyền tải đi khắp nơi, nó mang lại nhiều lợi ích cho con người và xã hội.
+ Các nhà mạng càng ngày càng nâng cao chất lượng các dịch vụ, giá thành rẻ, dễ tiếp cận....
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập:
GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm HS (2 bài tập trong phần Vận dụng của SGK), học sinh thực hiện nhiệm vụ ở nhà
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS làm bài tập về nhà tại lớp hoặc nộp lại buổi hôm sau.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Học sinh báo cáo kết quả làm tại lớp hoặc kết quả làm ở nhà
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV nhận xét, đánh giá.
- Chốt kiến thức (ghi bảng hoặc chốt nội dung trên máy chiếu):
IV. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....) Phiếu học tập số 1: Quan sát hình ảnh
Em có thể sử dụng Internet để làm những việc gì?
Trả lời:
………
………
………
………
………
Đáp án:
- Có thể sử dụng Internet để gửi thư, xem phim, nghe nhac….
Phiếu học tập số 2: Hãy cho biết những lợi ích của Internet?
Trả lời:
………
………
………
………
………
Đáp án:
+ Trao đổi thông tin nhanh, hiệu quả + Học tập và làm việc trực tuyến + Cung cấp nguồn tài liệu phong phú + Cung cấp các tiện ích phục vụ đời sống + Là phương tiện vui chơi giải trí
Trường:...
Tổ:...
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Họ và tên giáo viên:
………
CHỦ ĐỀ 3: TỔ CHỨC LƯU TRỮ, TÌM KIẾM VÀ TRAO ĐỔI THÔNG TIN
TIẾT 11 - BÀI 6
MẠNG THÔNG TIN TOÀN CẦU I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
(1)Trình bày được các khái niệm World Wide Web, website, địa chỉ của website, trình duyệt.
(2)Biết cách sử dụng trình duyệt để vào trang web cho trước xem và nêu được các thông tin chính trên trang web đó
(3)Khai thác được các thông tin trên một số trang web thông dụng: tra từ điển, xem tin thời tiết, thời sự…
2. Năng lực:
2.1. Năng lực chung:
(4)Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng tự đọc sách giáo khoa và kết hợp với gợi ý của giáo viên để trả lời câu hỏi về khái niệm website, liên kết (link), WWW…
(5)Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm để đưa ra các vấn đề về tổ chức thông tin trên Internet; cách truy cập trình duyệt Web.
(6)Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh duyệt Web để xem thông tin, Lưu địa chỉ các trang web trên thanh Bookmark.
2.2 Năng lực tin học:
(7)Năng lực a (NLa): Năng lực sử dụng máy tính khai thác thông tin trên một số trang Web thông dụng.
(8)Năng lực d (NLd): Học tập, tự học với sự hỗ trợ của Internet.
3. Về phẩm chất:
(9)Chăm chỉ: Có ý thức tham gia vào các hoạt động
(10)Trách nhiệm: Có trách nhiệm với các công việc được giao trong hoạt động nhóm, biết chia sẻ, tăng cường giao tiếp.
II. Thiết bị dạy học và học liệu 1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Giáo án, Phòng máy có kết nối Internet 2. Chuẩn bị của học sinh:
- SGK, tìm hiểu trước nội dung bài học III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) a. Mục tiêu:(4), (9),(10)
- Cách tổ chức thông tin trên một cuốn sách.
- Nêu được các dạng thông tin trên Internet
- Nhận biết được sự khác nhau giữa văn bản và siêu văn bản b. Nội dung: Tìm hiểu cách tổ chức thông tin
c. Sản phẩm: Kết thúc thảo luận, các nhóm báo cáo kết quả, GV cùng HS nhận xét, đánh giá, chọn ra các câu trả lời chính xác và khái quát
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập:
GV giới thiệu mục đích yêu cầu và tiến trình của hoạt động thảo luận trước lớp.
- Chia nhóm HS - Nội dung thảo luận:
?1 Thông tin trong một cuốn sách được tổ chức như thế nào?
?2 Trên Internet có những dạng thông tin gì?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS phân công nhóm trưởng, người báo cáo HS thảo luận và viết câu trả lời theo nhóm
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS đứng trình bày kết quả, HS khác nhận xét, bổ sung đáp án cho bạn
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá.
- Chốt kiến thức (Chốt nội dung trên máy chiếu):
+ Trong một cuốn sách thông tin được sắp xếp tuần tự
+ Trên Internet có các dạng thông tin: Văn bản, hình ảnh, âm thanh, video, các liên kết…
GV dẫn dắt =>vào bài.