Bước đầu khảo sát hình thức câu thơ việt nam (trên tư liệu thơ ca dân gian, thơ đường luật, thơ mới)

Trờng đại học vinh khoa ngữ văn === === Mai Thị Hoa Bớc đầu khảo sát hình thức câu thơ Việt Nam (trên t liệu thơ ca dân gian, thơ Đờng luật, thơ mới) Khoá luận tốt nghiệp đại học Chuyên ngành: Ngôn ngữ Vinh, 5/ 2005 mục lục Trang Mở đầu I Lý chọn đề tài II.Mục đích đối tợng nghiên cứu Mục đích 2 Đối tợng nghiên cứu III Lịch sử vấn đề IV Phơng pháp nghiên cứu Nội Dung Chơng I: Thơ văn thơ 1.1 Thơ văn thơ 1.2 Câu thơ dòng thơ 18 3.Các hình thc thơ Việt Nam 19 Chơng II Câu thơ thơ ca Việt Nam 28 2.1 HìNH THứC CÂU Thơ TRONG THƠ CA dân gian 28 2.2 Hình thức câu thơ đờng luật 41 2.3 Hình thức câu thơ thơ 49 Kết luận 67 Tài liệu tham khảo 69 Lời nói đầu Thơ ca bao trùm lên nhiều lĩnh vực, ngôn ngữ thơ với phơng thức tổ chức đặc biệt đà làm nên giá trị muôn đời bớc đầu khảo sát hình thức câu thơ việt nam (Trên t liệu số thơ dân gian, thơ Đờng luật thơ mới) góp phần làm sáng tỏ phơng thức tổ chức đặc bịêt ngôn ngữ thơ ca dân tộc suốt chiều dài lịch sử đáng trân trọng tự hào Gia tài thơ ca Việt Nam đồ sộ, phong phú, nhng việc khảo sát khoá luận dừng lại số khía cạnh tiêu biểu mặt hình thức thể thơ tiêu biểu mà giới hạn đề tài cho phép Trong trình thực đề tài đà nhận đợc nhiều giúp đỡ động viên của thầy cô bạn, đặc biệt hớng dẫn tận tình PGS.TS Phan Mậu Cảnh, giáo viên phản biện thầy cô giáo chuyên ngành ngôn ngữ học Khoa Ngữ văn, Trờng Đại học Vinh Nhân xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy cô tất bạn Với thời gian lực có hạn, chắn khóa luận nhiều thiếu sót, mong nhận đợc ý kiến đóng góp chân thành quý thầy cô bạn Vinh tháng 2005 Tác giả Mai thị Hoa Mở đầu I Lý chọn đề tài Khảo sát hình thức câu thơ câu thơ cấu trúc văn thơ công việc đa dạng, phong phú, phức tạp nhng đầy lý thú, Viên Mai Tuỳ viên thi thoại có nhận xét khái quát: Thơ có câu hai thoát, già dặn, mạch làm thành, câu hay trội để ngời ta truyền tụng; lại có có câu mà bài, câu hay, mà nói chung toàn thể không xứng, khó đợc ngời ta chọn lấy Hai có thiếu thiên tài, hai thiếu nhân lực, tức vừa có vừa có câu xứng tay cừ góc độ ngôn ngữ thơ, nhận xét Viên Mai mối quan hệ thiếu cấu trúc câu thơ chỉnh thể văn thơ Trong văn thơ, câu thơ đơn vị sở tạo nên quan hệ ngữ nghĩa, hoà âm, tổ chức cú pháp, liên kết văn Tìm hiểu mối quan hệ vấn đề cần thiết Xét phơng diện thi pháp, mối quan hệ tơng tác câu thơ văn thơ vấn đề vừa mang tính lịch sử, vừa mang tính đại; vừa thuộc phạm trù sáng tác (Thi pháp cổ điển) vừa thuộc phạm trù tiếp nhận (Thi pháp đại) Với tầm quan trọng đó, việc tìm hiểu mối quan hệ tơng tác mảnh đất màu mỡ ngành ngôn ngữ học Nghiên cứu câu thơ vấn đề có bề dày lịch sử Ngay từ thời Aristôte ngời ta đà quan tâm đến vấn đề Gần tác giả nh: Nguyễn Phan Cảnh, Đái Xuân Ninh, Nguyễn Thế Lịch, Bùi Công Hùng, Hữu Đạt đÃđà dày công nghiên cứu đa nhận xét xác đáng Đà có nhiều công trình nghiên cứu thơ Tuy nhiên, hớng nghiên cứu tác giả trớc tập trung khám phá phơng thức hình thái Cấu trúc nội câu thơ tìm hiểu mối quan hệ câu thơ văn Chính vậy, việc kế thừa thành nghiên cứu câu thơ tác giả trớc, đồng thời mở rộng ngoại diên nghiên cứu câu thơ mối quan hệ chỉnh thể thơ văn thơ Việt Nam vấn đề cần thiết Trong thực tiễn giảng dạy môn ngữ văn nói chung thơ ca nói riêng, việc phân tích, bình giảng tác phẩm thơ ViƯt Nam mèi quan hƯ chØnh thĨ gi÷a néi dung hình thức không quan tâm đến đơn vị sở câu thơ Vì vậy, tìm hiểu câu thơ văn thơ Việt Nam góp phần không nhỏ vào việc giảng dạy thơ ca Việt Nam trờng học II Mục đích đối tợng nghiên cứu Mục đích a) Nêu nét kết nghiên cứu câu thơ văn thơ Việt Nam phơng diện hình thức b) Khảo sát, thống kê phân tích đặc điểm hình thức câu thơ, bao gồm mặt cụ thể: số lợng tiếng, vần nhịp thơ c) Nêu số hình thức thể câu thơ, thơ độc đáo thơ ca Việt Nam Đối tợng nghiên cứu a) Đối tợng nghiên cứu khoá luận là: thơ tiêu biểu thể thơ dân gian, thơ Đờng luật thơ b) Đơn vị khảo sát câu thơ đặt mối quan hệ với thơ c) Nguồn t liệu là: Tuyển tập tục ngữ, ca dao, dân ca Việt Nam; tuyển tập thơ văn trung đại Việt Nam; tuyển tập thơ III Lịch sử vấn đề Là đơn vị sở ngôn ngữ thi ca, từ xa xa câu thơ đà thu hút quan tâm nghiên cứu nhiều nhà nghiên cứu thuộc nhiều lĩnh vực khoa häc B»ng nhiỊu c¸ch tiÕp cËn kh¸c nhau, c¸c häc giả đà đạt đợc nhiều kết to lớn việc khám phá chất câu thơ câu thơ mối quan hệ với văn thơ Có thể hệ thống lịch sử nghiên cứu câu thơ theo hớng sau Hớng thứ nhất; Nghiên cứu tổng thể câu thơ dới góc độ lý luận văn học, thể loại văn học Xuất phát từ quan niệm câu thơ đơn vị sở nghƯ tht thi ca, Arist«te cn “NghƯ tht thi ca đà đề cập đến vấn đề Cũng theo hớng nghiên cứu nhà lý luận phơng Tây phơng Đông nh: A.Timôfeep, A.ABốc, G.Tômxón, Maiacôpxky, Boalô, Brutoaren, Vinôgrađốp, Viên Mai, Âu Dơng Tử,đÃCũng đạt đợc nhiều thành công Việt Nam số nhà lý luận học tên tuổi nh Bùi Văn Nguyên, Hà Minh Đức, Lê Đình Kỵ,đÃcũng quan tâm khảo sát câu thơ theo hớng nghiên cứu Hớng thứ hai; Nghiên cứu câu thơ dới góc độ thi pháp Các nhà nghiên cứu cho câu thơ phơng thức, phơng tiện nghệ thuật làm nên giá trị thi pháp phong cách tác giả Đại biểu cho hớng nghiên cứu nhà thi pháp học Việt nam nh: Phan Ngọc, Trần Đình Sử, Nguyễn Xuân Kính, Đỗ Đức Hiểu,đà Hớng thứ ba: Nghiên cứu tổng thể câu thơ dới góc độ ngôn ngữ học Hớng xem câu thơ nh đơn vị sở ngôn ngữ thi ca, nhà nghiên cứu tập trung đa quan niệm khái quát thơ câu thơ dới góc độ ngôn ngữ học Những nghiên cứu thơ thể rõ công tình nghiên cứu Jakopson, V.Prop, Tomasepxky,đÃở Việt Nam từ năm 1970 trở lại tác giả Nguyễn Phan Cảnh, Nguyễn Lai, Đào Thản, đà đa nhiều kiến giải góp phần làm rõ hoạt động đặc trng ngôn ngữ thơ Hớng thứ bốn: Nghiên cứu câu thơ phận cấu thành Khảo sát từ ngữ, nhịp điệu, vần, thanh, cú pháp, vvđÃvới quan niệm câu thơ đơn vị cấu thái, cấu trúc nhiều yếu tố ngôn ngữ lập thành Thành công hớng nghiên cứu phận câu thơ đợc nghiên cứu kỹ lỡng nhng bị tách rời Tiêu biểu hớng nghiên cứu tác giả: Gontrarôp, Calatơrôva, Gacparôp, Tơxoxuêba, Nguyễn Tài Cẩn, Đinh Trọng Lạc, Hồ Lê,đà Hớng thứ năm: Nghiên cứu tổng hợp câu thơ mối quan hệ chỉnh thể với văn thơ Hớng nghiên cứu vừa xem câu thơ đơn vị hình thái cấu trúc ngôn ngữ thơ vừa đơn vị sở mối quan hệ chỉnh thể văn thơ Tiếc rằng, không chuyên sâu vào đối tợng đơn vị câu thơ nên kết nghiên cứu cha đợc trọn vẹn Tiêu biểu cho hớng nghiên cứu tác giả: Bùi Công Hùng, Đái Xuân Ninh, Hữu Đạt,đà Trở lên điểm lại hớng quan điểm nghiên cứu lịch sử nghiên cứu câu thơ Xuất phát từ thực tế nghiên cứu có vài nhận xét sau đây: vị trí quan trọng nghệ thuật thi ca, câu thơ luôn đợc giới nghiên cứu ngữ văn nhiều thời quan tâm Câu thơ đơn vị đa nghĩa, đa diện, vậy, đợc quan tâm nghiên cứu nhiều phơng diện, nhiều lĩnh vực Cũng thực tế mà cha có công trình chuyên khảo sâu vào lĩnh vực ngôn ngữ học câu thơ, đặc biệt sâu khảo sát mối quan hệ tơng ứng câu thơ văn thơ Khi nghiên cứu câu thơ Việt Nam, nhà nghiên cứu đà đề cập đến nhiều khía cạnh đặc sắc câu trúc hình thái, mối quan hệ chỉnh thể câu thơ thơ ca Việt Nam Tiếc quan tâm cha nhiều để khắc họa cách toàn diện đặc trng ngôn ngữ thơ Việt Nam Nhìn chung tất công trình trớc tri thức quý giá soi sáng cho lựa chọn giải pháp hữu ích cho việc nghiên cứu câu thơ văn thơ Việt Nam IV Phơng pháp nghiên cứu Đề tài lấy câu thơ mối quan hệ tơng tác câu thơ với văn thơ Việt Nam làm đối tợng khảo sát, mang tính chất liên ngành Chính vậy, phơng pháp nghiên cứu đa dạng, tuỳ thuộc vào nội dung mục đích vấn đề Nhìn chung, cố gắng sử dụng phơng pháp sau đây: Thống kê, phân loại: Khoá luận tiến hành thống kê mặt hình thức câu thơ, sau tiến hành phân loại theo tiêu chí định Phơng pháp phân tích, miêu tả, tổng hợp: miêu tả tợng sau tiến hành tổng hợp thành luận điểm, đặc điểm Phơng pháp đối chiếu so sánh: để làm rõ đặc điểm hình thức, khoá luận tiến hành đối chiếu, so sánh với phơng diện khác câu thơ, thể loại để làm rõ đặc trng hình thức câu thơ Việt Nam Nội Dung Chơng I: Thơ thể thơ Việt nam 1.1 Thơ văn thơ 1.1.1 Quan niệm thơ Thơ ca thể loại có sớm lịch sử nghệ thuật nhân loại Thơ ca nảy sinh trình lao động sản xuất ngời, phản ánh niềm vui sớng nh nỗi gian truân, ớc mơ, khát vọng nhân dân lao động đấu tranh chống thiên nhiên, chống áp bóc lột chế độ có giai cấp Điểm lại lịch sử dân tộc, thất văn học dân tộc đợc nảy sinh, nuôi dỡng buổi ban đầu nôi thơ ca Từ trớc đến thơ ca tợng độc đáo đợc nhiều nhà nghiên cứu quan tâm Đà có hàng trăm định nghĩa thơ với nhiều cách hiểu khác Nguyên nhân tợng thơ ca thực thể phong phú, đa dạng phức tạp Vì vậy, khó có chỗ đứng thực bao quát để xem xét thơ Cách hai nghìn năm, thuật ngữ thơ ca gắn liền với thuật ngữ nghệ thuật, nhà triết học tâm Palaton xem thơ ca nh tợng huyền bí, quái đản, có cao siêu không với tới đợc Cho đến năm 30 kỷ XX quan niệm đợc nhóm Xuân Thu nhà tập với tên tuổi sáng giá nh: Nguyễn Xuân Sanh, Đoàn Phú Tứ, Vũ Hoàng Chơng, Thanh Tâm Tuyền,đÃlấy làm cơng lĩnh để sáng tác nên câu thơ kỳ quái kiểu: Nhài đàn rót nguyệt vú đôi thơm Đáy đĩa mùa nhịp hải hàđÃKhác với thầy Palaton xem nghệ thuật thần bí, Aristote lần xem nghệ thuật tợng ngời tạo theo quy luật khách quan, theo quy tắc tổ chức chặt chẽ Xuất phát từ quan nịêm thơ ca đợc xem xét từ hai khuynh hớng Một khuynh hớng nghiên cứu thơ từ phơng diện tâm lý x· héi, lÞch sư, t tëng mèi quan hƯ với sống khách quan ngời tác giả Một khuynh hớng tập trung nghiên cứu phơng thức tạo lập văn thơ Theo khuynh hớng thứ thơ gắn liền với đời sợi dây tình cảm, ràng buộc ngời, tiếng nói cảm xúc, sản phẩm rung động đột xuất, độc đáo kết tinh trí tởng tợng phong phú Thơ sống đợc biểu tập trung, cô đọng cao đẹp Thơ không văn chơng mà gan ruột Thơ điệu hồn tìm điệu hồn đồng điệu Thơ viên ngọc kim cơng long lanh dới ánh nắng mặt trời Thơ tiếng nói hồn nhiên tâm hồn ngời Thơ nghệ thuật kỳ diệu bậc trí tởng tợng, thể loại văn học nằm phơng thức trữ tình, chất thơ đa dạng với nhiều biến thái màu sắc phog phú Thơ tác động đến ngời đọc vừa nhận thức sống vừa khả nhạy cảm sâu sắc vừa trực tiếp với cảm xúc suy nghĩ cụ thể, vừa gián tiếp qua liên tởng tởng tợng phong phú theo mạch cảm nghĩ cong ngời Thơ gắn với sống khác quan, chiều sâu phong phú đời sống xà hội đà làm nên giá trị thơ Thơ gắn với giới nội tâm trớc vẻ đẹp mềm mại tình cảm ngời Thơ có lúc mang rõ hạt nhân lý tính, Huy Cận cho Cái chỗ đứng cuối thơ phải đem nâng cố gắng không ngừng ngời để tự vợt lên (Tạp chí văn nghệ, số 48) Thanh Tâm Tuyền: Thơ lại mÃi mÃi để nhắc nhở cho thời đại, cho lịch sử, cho ngời sống ngời hàng động họ cha đạt đến đỉnh thơ ca phóng Theo Tố Hữu, thơ biểu tinh chất sống, nhụy sống Là tiếng nói đồng tình, đồng ý, tiếng nói đồng chí Xuân Diệu cho rằng: Thơ lọc lấy tinh chất, vật đợc phản ánh vào tâm tình Cũng từ ý nghĩ Lu Trọng L cho rằng: Thơ sống tập trung cao độ, cốt lõi sống (Tạp chí văn nghệ, số 48 tháng 1981) Thanh Tịnh nghĩ: Thơ tinh hoa, thể chất cô động trí tuệ tình cảm (Tạp chí văn học, số 1, 1973 ) Sóng Hồng tựa tập thơ đà viết: Thơ biểu sống cách cao đẹp Đánh giá thơ theo phơng hớng tiêu biểu chủ yếu nhóm nhà lý luận nh Hà Minh Đức, Bùi Văn Nguyên, Phơng Lựu, Lê Bá Hán,đÃVà nhà thơ, nh Tố Hữu, Xuân Diệu, Chế Lan Viên, Huy Cận, đà Theo xu hớng nghiên cứu phơng thức tạo lập văn ngôn ngữ thơ Các nhà lý luận ngôn ngữ Nga đầu kỷ XX nhóm phê bình Anh, Mỹ tập trung nghiên cứu ngôn ngữ thơ, thành phần câu thơ, đoạn thơ, văn thơ Quan niệm nhà ngôn ngữ học xem thơ tổ chức ngôn ngữ kỳ diệu, kỳ diệu đến mức quái đản Jakôpxơn Thơ ca Nga đại đòi giải phóng thơ ca khỏi khuynh hớng triết học, họ yêu cầu tính tự trị hoàn toàn chỉnh thể kín mít ông cho Lịch sử thơ ca lịch sử phát triển thủ pháp trình bày chữ nghĩa Theo Bách khoa tâm thần giáo Niucatôlic: Thơ trớc hết cuối hành trình trọn vẹn ngôn từ Đối với ngời Hy Lạp, thi sỹ ngời tạo tác ngôn từ ý nghĩa thơ loé sáng, kết trái mà ngôn từ diễn trò tạo tác Trớc dòng chảy ngôn từ khác chúng bất dịch cố hữu Một thơ ngôn từ sáng giá đứng trật tự hoàn hảo (Côlêritgiơ) Ngôn từ trật tự cặp nhảy hoàn mỹ chẳng chịu rời bớc (Eliô) Phan Ngọc Thơ viết: Thơ cách tổ chức ngôn ngữ quái đản để bắt ngời tiếp nhận phải nhớ, phải cảm xúc phải suy nghĩ cho hình thức tổ chức ngôn ngữ này, tức đối lập hẳn với ngôn ngữ hàng ngày Thật sai lầm tách sống ngôn ngữ khỏi thơ ca Thơ sống đợc thể cấu trúc ngôn ngữ kỳ diệu, sản phẩm tinh thần ngời thông qua phơng tiện độc đáo ngôn ngữ thơ Xuất phát từ quan niệm thấy rằng: Thơ thể loại văn học đợc trình bày tổ chức ngôn ngữ đặc biệt ngôn ngữ thơ nhằm phản ánh sống tập trung khái quát dới dạng hình tợng thơ 1.1 Văn thơ Thơ ca dù tồn dới hình thức đợc coi văn Một văn có có hai câu thơ nh: Thuyền có nhớ bến Bến khăng khăng đợi thuyền có văn thơ có hàng ngàn câu thơ Văn thơ lời hay chữ viết có thể thức phong cách riêng Nó tác phẩm trình tạo lời mang tính cách hoàn chỉnh mà có trau chuốt ý thức cách biểu đạt ngôn ngữ Văn thơ phải thông báo hoàn chỉnh, thể thống hoàn chỉnh, phải có khả hớng tới chủ đề, tên gọi chung Mặt khác văn thơ phải mang tính liên kết chặt chẽ Văn thơ phải đợc cấu thành hệ thống ngôn ngữ quan hệ chặt chẽ với mà đơn vị sở câu thơ Trong cách nhìn biện chứng văn thơ, mặt ta thấy vai trò yếu tố, đơn vị cấu thành thơ nh âm thanh, từ ngữ, câu thơ, đoạn thơ Thơ hƯ thèng lín mang tÝnh chØnh thĨ thèng nhÊt cđa thơ, bao gồm nhiều hệ thống theo qua hệ tầng lớp với Dù phân tích thơ theo cách ngời ta tìm hình ảnh, đặc điểm nghệ thuật chứa đựng câu thơ, đoạn thơ để cắt nghĩa thơ Việc tách yếu tố, đơn vị hệ thồng ngôn ngữ thi ca để nghiên cứu hay nghiên cứu phơng diện liên kết chặt chẽ với góc độ mục đích nhà nghiên cứu đặc điểm thể loại cụ thể Việc nghiên cứu ngôn ngữ thơ hay nghệ thuật thơ ca tác giả Nguyễn Phan Cảnh, Bùi Công Hùng, Hữu Đạt, có khuynh hớng gắn yếu tố, đơn vị hình thức nghệ thuật ngôn ngữ mối quan hệ chỉnh thể với văn Đây hớng nghiên cứu mà trình nghiên cứu đơn vị câu thơ cố gắng khai thác triệt để 1.1.3 Thơ ca Việt Nam Trong tác phảm Mĩ học, Hêghen chia thơ thành ba thể: Sử thi, trữ tình, kịch thơ Trong xu nghiên cứu thơ nay, vào phơng thức phản ánh sống thơ, ngời ta quan tâm đến thơ trữ tình Trong thơ trữ tình, dựa vào tổ chức ngôn ngữ ngời ta chia thơ: Thơ cách luật, thơ tự do, thơ văn xuôi Căn đề tài, chủ đề chia thành thơ triết lý, thơ yêu nớc, thơ cách mạng, thơ tình yêuđÃCăn vào thời gian nhiều ng ời ta chia thành thơ dân gian, thơ trung đại thơ đại Việt Nam việc phân chia thơ ca có xu hớng dựa vào tiêu chuẩn thời gian Nhìn chung, có hai xu hớng: Một chia thơ Việt Nam thành thơ dân gian, thơ cổ điển, thơ cận đại, thơ đại Xu hớng lấy năm 1930 làm mốc thời gian mở đầu cho thơ ca Việt Nam đại; hai chia thơ Việt Nam thành thơ dân gian, thơ trung đại thơ đại, xu hớng lây thơ Thề non nớc Tản Đà làm mốc mở đầu cho thơ ca Việt Nam đại Tuy nhiên, việc phân kỳ mang tính chất tơng đối Việc phân chia thơ ca Việt Nam theo xu hờng thứ hai Việc phân chia xuất phát từ quan niệm hợp lý: Đối tợng nghiên cứu lịch sử văn học phải kiện văn học (Tác phẩm văn học, trào lu văn học, hệ thống thi pháp thời đại văn học) Bắt đầu từ Thề non nớc, Tản Đà mở chân trời cho thơ ca Việt Nam đại Bài thơ giao thoa giữ hai luồng văn học trung đại đại Cùng với thời gian thơ đại ngày phong phú dang nghệ thuật biểu thể loại Sự phong phú đợc đánh dấu phong trào thơ 1930 1945 thơ ca đại sau 1945 Có thể có chuyển biến nhiều luồng t tởng khác mặt nghệ thuật biểu hiện, hình thức biểu thơ ca Việt Nam dù giai đoạn mang phong cách riêng Đó thơ ca vừa tiếp thu phát huy tinh hoa nghệ thuật truyền thống dân tộc vừa ảnh hởng trào lu nghệ thuật Đông Tây vừa mở rộng theo tầm nhìn vừa theo truyền thống văn hoá ngời Việt Tất yếu tố đà làm nên gơng mặt riêng cho thơ ca Việt Nam mức độ đến thơ Việt Nam đà định hình đợc thể thơ có tiếng nói riêng, có cách biểu riêng Khi phân tích thơ Việt Nam để tìm hiểu, khảo sát, tiếp thu cách phân chia thể thơ nh quan niệm Nguyễn Phan Cảnh (trong Ngôn ngữ thơ) Hữu Đạt (trong Ngôn ngữ thơ ViƯt Nam) Cơ thĨ nh sau: KÕt hỵp Sè lỵng âm tiết Thơ ca dân gian loại thể Thơ trung thể Thơ loại thể Không Đồng dao Hát giặm 0 Ngũ ngôn Thơ chữ Thơ chữ Thơ chữ kết ... thơ dòng thơ 18 3.Các hình thc thơ Việt Nam 19 Chơng II Câu thơ thơ ca Việt Nam 28 2.1 HìNH THứC CÂU Thơ TRONG THƠ CA dân gian 28 2.2 Hình thức câu thơ đờng luật 41 2.3 Hình thức câu thơ thơ 49... chia thơ ca Việt Nam thành thơ ca dân gian, thơ trung đại thơ hiên đại Tuy nhiên, phạm vi đề tài vào khảo sát hình thức câu thơ Việt Nam t liệu thơ ca dân gian, thơ Đờng luật (một thể thơ thơ... chia thơ Việt Nam thành thơ dân gian, thơ cổ điển, thơ cận đại, thơ đại Xu hớng lấy năm 1930 làm mốc thời gian mở đầu cho thơ ca Việt Nam đại; hai chia thơ Việt Nam thành thơ dân gian, thơ trung