Quản lý hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn của trường đại học sư phạm đại học đà nẵng

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐỖ THỊ KIM PHƯỢNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGẮN HẠN CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM – ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đà Nẵng - Năm 2019 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐỖ THỊ KIM PHƯỢNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGẮN HẠN CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM – ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ Người hướng dẫn khoa học: PGS TS NGUYỄN BẢO HOÀNG THANH Đà Nẵng - Năm 2019 i LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khác Tác giả luận văn Đỗ Thị Kim Phượng ii MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu Đối tượng khách thể nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGẮN HẠN 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Ở Việt Nam 1.2 Các khái niệm đề tài 10 1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường 10 1.2.2 Bồi dưỡng, hoạt động bồi dưỡng 15 1.2.3 Chương trình bồi dưỡng ngắn hạn 16 1.2.4 Quản lý hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn .17 1.3 Lý luận hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn 18 1.3.1 Các yếu tố đầu vào cấu thành hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn 18 1.3.2 Hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn 21 1.3.3 Các yếu tố đầu hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn 21 1.4 Quản lý hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn 22 1.4.1 Quản lý công tác xác định nhu cầu bồi dưỡng ngắn hạn 22 1.4.2 Quản lý công tác tuyển sinh bồi dưỡng ngắn hạn 23 1.4.3 Quản lý chương trình bồi dưỡng ngắn hạn 23 1.4.4 Quản lý đội ngũ tham gia hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn 24 1.4.5 Quản lý CSVC TBDH phục vụ hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn 25 1.4.6 Quản lý hoạt động giảng dạy chương trình bồi dưỡng ngắn hạn 25 1.4.7 Quản lý công tác phối hợp bồi dưỡng sở liên kết đào tạo 26 1.4.8 Quản lý công tác kiểm tra đánh giá hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn 26 Tiểu kết chương 27 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGẮN HẠN CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM – ĐHĐN 28 2.1 Khái quát Trường Đại học Sư phạm - ĐHĐN 28 iii 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển 28 2.1.2 Bộ máy tổ chức 29 2.1.3 Chuyên ngành đào tạo chất lượng đào tạo 29 2.1.4 Nghiên cứu khoa học hợp tác quốc tế 29 2.1.5 Cơ sở vật chất trang thiết bị phục vụ đào tạo, bồi dưỡng 30 2.1.6 Chương trình quy mơ BDNH Trường Đại học Sư phạm – ĐHĐN30 2.2 Khái quát trình khảo sát 34 2.2.1 Mục tiêu khảo sát .34 2.2.2 Nội dung khảo sát .34 2.2.3 Phương pháp khảo sát 34 2.2.4 Tiến trình khảo sát 35 2.3 Thực trạng hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn Trường Đại học Sư phạm ĐHĐN 36 2.3.1 Xác định nhu cầu bồi dưỡng ngắn hạn .36 2.3.2 Công tác tuyển sinh bồi dưỡng ngắn hạn 39 2.3.3 Chương trình bồi dưỡng ngắn hạn 41 2.3.4 Đội ngũ tham gia hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn 43 2.3.5 Cơ sở vật chất thiết bị dạy học phục vụ hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn 45 2.3.6 Hoạt động giảng dạy chương trình bồi dưỡng ngắn hạn 47 2.3.7 Công tác phối hợp bồi dưỡng sở liên kết đào tạo 50 2.3.8 Công tác kiểm tra đánh giá hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn 51 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn Trường Đại học Sư phạm - ĐHĐN 54 2.4.1 Quản lý công tác xác định nhu cầu bồi dưỡng ngắn hạn 54 2.4.2 Quản lý công tác tuyển sinh bồi dưỡng ngắn hạn 55 2.4.3 Quản lý chương trình bồi dưỡng ngắn hạn 56 2.4.4 Quản lý đội ngũ tham gia hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn 58 2.4.5 Quản lý CSVC thiết bị dạy học phục vụ hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn 60 2.4.6 Quản lý hoạt động giảng dạy chương trình bồi dưỡng ngắn hạn 61 2.4.7 Quản lý công tác phối hợp bồi dưỡng sở liên kết đào tạo 64 2.4.8 Quản lý công tác kiểm tra đánh giá hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn 65 2.5 Đánh giá thực trạng 67 2.5.1 Thuận lợi .67 2.5.2 Khó khăn .68 Tiểu kết chương 69 iv CHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGẮN HẠN CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM – ĐHĐN 70 3.1 Các nguyên tắc biện pháp đề xuất 70 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 70 3.1.2 Ngun tắc đảm bảo tính hệ thống, tính tồn diện 70 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 71 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo chất lượng hiệu .71 3.2 Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn Trường Đại học Sư phạm - ĐHĐN 72 3.2.1 Hoàn thiện quy định quy trình thực cơng tác bồi dưỡng 72 3.2.2 Đổi công tác khảo sát nhu cầu bồi dưỡng tuyển sinh 74 3.2.3 Phát triển chương trình bồi dưỡng ngắn hạn .75 3.2.4 Đổi hình thức đào tạo bồi dưỡng ngắn hạn 77 3.2.5 Phát triển đội ngũ tăng cường quản lý đội ngũ CB, GV .78 3.2.6 Tăng cường đầu tư sở vật chất, ứng dụng công nghệ thông tin đại vào hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn .80 3.2.7 Đẩy mạnh công tác phối hợp bồi dưỡng sở liên kết đào tạo .81 3.2.8 Đổi công tác kiểm tra, đánh giá kết bồi dưỡng ngắn hạn 82 3.3 Mối quan hệ biện pháp 83 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 84 Tiểu kết chương 89 KẾT LUẬN, KHUYẾN NGHỊ 90 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 94 PHỤ LỤC PL1 v QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGẮN HẠN CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM – ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Ngành: Quản lý giáo dục Họ tên học viên: Đỗ Thị Kim Phượng Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Bảo Hoàng Thanh Cơ sở đào tạo: Đại học Sư Phạm - Đại học Đà Nẵng Tóm tắt: Những kết luận văn: Đề tài đã hệ thống hóa những vấn đề thực trạng hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn công tác quản lý hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn Trường Đại học Sư phạm – ĐHĐN Trên sở nghiên cứu lý luận khảo sát thực tiễn, đề tài đã đề xuất biện pháp quản lý hoạt động BDNH Trường Đại học Sư phạm – ĐHĐN, cụ thể: Hoàn thiện quy định quy trình thực cơng tác bồi dưỡng; Đổi công tác khảo sát nhu cầu bồi dưỡng tuyển sinh; Phát triển chương trình BDNH; Đổi hình thức phương pháp BDNH; Phát triển tăng cường quản lý đội ngũ CB, GV; Tăng cường đầu tư sở vật chất, ứng dụng công nghệ thông tin đại vào hoạt động BDNH; Đẩy mạnh công tác phối hợp bồi dưỡng sở LKĐT; Đổi công tác kiểm tra, đánh giá kết BDNH Mỡi biện pháp có vị trí, tầm quan trọng riêng tất nằm chỉnh thể thống nhất, đồng bộ, tác động ảnh hưởng lẫn Kết thăm dò tính cấp thiết tính khả thi biện pháp cho thấy biện pháp đã đề xuất khả thi, đồng có hiệu cao, vận dụng vào thực tiễn quản lý Ý nghĩa khoa học thực tiễn luận văn Luận văn đã góp phần làm sáng tỏ sở lý luận, hệ thống hóa nghiên cứu ngồi nước, xác định khái niệm công cụ làm sở cho nghiên cứu lý luận, nội dung lý luận công tác quản lý hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn Trường Đại học Sư phạm – ĐHĐN Trên sở đó, đề tài đã chọn phương pháp nghiên cứu phù hợp thiết lập công cụ khảo sát thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn Trường Đại học Sư phạm – ĐHĐN thông qua 500 khách thể khảo sát cán quản lý, giảng viên, học viên lãnh đạo sở LKĐT địa bàn thành phố Đà Nẵng, tỉnh Quảng Nam, Quảng Ngãi Bến Tre Luận văn đã khảo sát, mô tả, đánh giá thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn Trường Đại học Sư phạm – ĐHĐN rút những điểm mạnh, điểm hạn chế cơng tác Từ đề xuất những biện pháp cụ thể để nâng cao hiệu công tác quản lý hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn Trường Đại học Sư phạm – ĐHĐN Hướng nghiên cứu đề tài: Kết nghiên cứu đề tài áp dụng vào cơng tác quản lý hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn Trường Đại học Sư phạm – ĐHĐN; đồng thời theo dõi kết phản hồi để đánh giá thêm tính ứng dụng đề tài làm sở cho việc nghiên cứu, áp dụng rộng đề tài vào thực tiễn Từ khóa: quản lý, hoạt động bồi dưỡng, bồi dưỡng ngắn hạn, Trường Đại học Sư phạm – ĐHĐN Xác nhận giảng viên hướng dẫn Người thực đề tài PGS.TS Nguyễn Bảo Hoàng Thanh Đỗ Thị Kim Phượng vi MANAGEMENT OF SHORT - TERM FOSTERING TRAINING ACTIVITIES OF THE UNIVERSITY OF PEDAGOGY UNIVERSITY OF DA NANG Sector: Educational Administration Student's name: Do Thi Kim Phuong The scientific instructor: Assoc.Prof.,Dr Nguyen Bao Hoang Thanh Training facility: University of pedagogy - Danang University Summary: The main results of the thesis: The thesis has systematized basic issues about the situation of short-term training activities and the management of short-term training activities of the University of Pedagogy - University of Danang Based on theoretical research and practical surveys, the thesis has proposed measures to manage short-term fostering activities of the University of Pedagogy - Da Nang University, specifically: Completing regulations and process of implementing the training; Innovating the needs training and enrollment survey; Develop short-term training programs; Innovating short-term training methods and methods; Developing and strengthening the management of staff and teachers; Increasing investment in facilities and application of modern information technology in short-term training activities; Promote the coordination of training in joint training facilities; Innovating the inspection and evaluation of short-term training results Each measure has a unique position and importance but all are in a unified whole, synchronous, impact and mutual influence The results of the exploration of the urgency and feasibility of the measures show that the proposed measures are feasible, comprehensive and highly effective, and can be applied in management practices Scientific and practical significance of the thesis The thesis has contributed to elucidating the theoretical basis, systematizing domestic and foreign studies, identifying tools concepts as the basis for theoretical research, pointing out the content of public theory Management of short-term training activities of the University of Pedagogy - The University of Danang Based on that, the thesis has chosen the appropriate research method and set up survey tools on the status of management of short-term training activities of the University of Pedagogy - Da Nang University through more than 500 guests The survey respondents are managers, lecturers, trainees and leaders of joint training institutions in Danang, Quang Nam, Quang Ngai and Ben Tre provinces The thesis has surveyed, described and assessed the current status of management of short-term training activities of the University of pedagogy and the University of Danang and draws the strengths and limitations of this work From there, propose specific measures to improve the effectiveness of the management of short-term training activities of the University of Pedagogy - the University of Danang 3.The next researches : The research results of the project can be applied to the management of short-term training activities of the University of pedagogy - The University of Danang; at the same time, monitor the results of feedback to further assess the applicability of the topic as a basis for the research and wider application of the topic into practice Keywords: management, training and short-term training courses, university of pedagagy University of Danang Confirmation of Sciencifice instructor Assoc.Prof.,Dr Nguyen Bao Hoang Thanh Student Do Thi Kim Phuong vii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT BDNH BGDĐT BGH CBVC CBQL CBQLGD CB CCDNN CS LKĐT CSVC CSVC&TTBDH CTNH ĐHĐN ĐHSP ĐTB GD GV GD&ĐT HĐBD HĐĐT HV LKĐT NV QLGD NV SPĐH QL QLGD : Bồi dưỡng ngắn hạn : Bộ Giáo dục-Đào tạo : Ban giám hiệu : Cán viên chức : Cán quản lý : Cán quản lý giáo dục : Cán : Chuẩn chức danh nghề nghiệp : Cơ sở liên kết đào tạo : Cơ sở vật chất : Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học : Chương trình ngắn hạn : Đại học Đà Nẵng : Đại học Sư phạm : Điểm trung bình : Giáo dục : Giảng viên : Giáo dục đào tạo : Hoạt động bồi dưỡng : Hoạt động đào tạo : Học viên : Liên kết đào tạo : Nghiệp vụ Quản lý giáo dục : Nghiệp vụ sư phạm đại học : Quản lý : Quản lý giáo dục viii DANH MỤC CÁC BẢNG Số hiệu bảng 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 2.10 2.11 2.12 2.13 2.14 2.15 2.16 2.17 2.18 2.19 2.20 2.21 2.22 Tên bảng Danh mục chương trình BDNH Trường Đại học Sư phạm Tình hình học viên theo cá chương trình BDNH Sự phân bố đối tượng khảo sát Đánh giá CB, GV công tác xác định nhu cầu tham gia khóa BDNH Đánh giá HV cơng tác xác định nhu cầu tham gia khóa BDNH Đánh giá CB,GV công tác tuyển sinh bồi dưỡng ngắn hạn Đánh giá HV công tác tuyển sinh bồi dưỡng ngắn hạn Đánh giá CB, GV chương trình bồi dưỡng ngắn hạn Đánh giá HV chương trình bồi dưỡng ngắn hạn Đánh giá CB,GV đội ngũ tham gia hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn Đánh giá CB,GV CSVC&TTBDH phục vụ hoạt động BDNH Đánh giá HV CSVC&TTBDH phục vụ hoạt động BDNH Đánh giá CB, GV hoạt động giảng dạy chương trình BDNH Đánh giá HV hoạt động giảng dạy chương trình BDNH Đánh giá CSLKĐT hoạt động BDNH Đánh giá CB, GV công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động BDNH Đánh giá HV công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động BDNH Thực trạng quản lý công tác xác định nhu cầu BDNH Thực trạng quản lý công tác tuyển sinh BDNH Thực trạng quản lý chương trình BDNH Thực trạng quản lý đội ngũ BDNH Thực trạng quản lý CSVC thiết bị dạy học phục vụ hoạt động BDNH Trang 31 33 35 37 38 39 40 42 43 44 45 46 47 49 50 51 52 54 55 57 58 60 ... luận quản lý hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn Chương Thực trạng công tác quản lý hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn Trường Đại học Sư phạm – ĐHĐN Chương Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn Trường. ..ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐỖ THỊ KIM PHƯỢNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGẮN HẠN CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM – ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số:... dưỡng ngắn hạn + Quản lý chương trình bồi dưỡng ngắn hạn + Quản lý đội ngũ tham gia hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn + Quản lý CSVC thiết bị dạy học phục vụ hoạt động bồi dưỡng ngắn hạn + Quản lý hoạt