Xây dựng và phát triển văn hóa đọc cho sinh viên trường đại học bách khoa hà nội

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - LÊ THỊ HÕA XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA ĐỌC CHO SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC THƢ VIỆN Hà Nội-2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - LÊ THỊ HÕA XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA ĐỌC CHO SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI CHUYÊN NGÀNH KHOA HỌC THƢ VIỆN Mã số: 603220 LUẬN VĂN THẠC SỸ THÔNG TIN – THƢ VIỆN Người hướng dẫn khoa học: TS Chu Ngọc Lâm Hà Nội-2014 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành đề tài luận văn “Xây dựng phát triển văn hóa đọc cho sinh viên trường Đại học Bách khoa Hà Nội” tác giả nhận đƣợc giúp đỡ hƣớng dẫn nhiều tập thể cá nhân Trƣớc hết, tác giả xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Ban Lãnh đạo Nhà trƣờng Quý thầy cô giảng dạy chuyên ngành Thông tin – Thƣ viện trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn tận tình giảng dạy, truyền đạt kiến thức tạo điều kiện cho tác giả suốt thời gian học tập nghiên cứu đề tài Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy hƣớng dẫn, TS Chu Ngọc Lâm, ngƣời tận tình hƣớng dẫn động viên giúp đỡ q trình tác giả thực hồn thành đề tài Xin chân thành cảm ơn thƣ viện trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Thƣ viện trƣờng Đại học Bách khoa Hà Nội, thƣ viện trƣờng Đại học Văn hóa Hà Nội, thƣ viện Quốc gia Việt Nam giúp đỡ tơi q trình điều tra, tìm kiếm tài liệu Xin chân thành cảm ơn đồng nghiệp giúp tơi q trình xử lý số liệu động viên thời gian học tập nghiên cứu Tác giả xin chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè, ngƣời thân ln bên cạnh động viên, khích lệ tác giả suốt trình học tập nhƣ nghiên cứu Luận văn Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng năm 2014 Tác giả Lê Thị Hòa MỤC LỤC MỞ ĐẦU .3 Tính cấp thiết đề tài Tình hình nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích .5 3.2 Nhiệm vụ Giả thuyết nghiên cứu .6 Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 6 Phƣơng pháp nghiên cứu Ý nghĩa khoa học ứng dụng đề tài .7 Dự kiến kết nghiên cứu Bố cục luận văn PHẦN NỘI DUNG .8 CHƢƠNG I: VĂN HÓA ĐỌC VỚI SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI 1.1 Những vấn đề lý luận chung văn hóa đọc .8 1.1.1 Khái niệm 1.1.2 Nội dung văn hóa đọc 11 1.1.3 Các yếu tố ảnh hƣởng đến văn hóa đọc 20 1.2 Khái quát trƣờng Đại học Bách khoa Hà Nội thƣ viện Tạ Quang Bửu 25 1.2.1 Trƣờng Đại học Bách khoa Hà Nội 25 1.2.2 Thƣ viện Tạ Quang Bửu 28 1.3 Đặc điểm sinh viên trƣờng Đại học Bách khoa Hà Nội vai trị việc phát triển văn hóa đọc cho sinh viên trƣờng 33 1.3.1 Đặc điểm sinh viên trƣờng Đại học Bách khoa Hà Nội 33 1.3.2 Vai trị phát triển văn hóa đọc cho sinh viên trƣờng Đại học Bách khoa Hà Nội 35 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG VĂN HÓA ĐỌC 37 CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI 37 2.1 Nội dung văn hóa đọc 37 2.1.1 Nhu cầu đọc .37 2.1.1.1 Nhu cầu nội dung tài liệu 37 2.1.1.2 Mục đích đọc tài liệu 38 2.1.2 Thói quen đọc sở thích đọc 41 2.1.2.1 Thói quen đọc .41 2.1.2.2 Sở thích đọc 44 2.1.3 Trình độ đọc 47 2.1.3.1 Phƣơng pháp, kỹ tìm tài liệu 47 2.1.3.2 Khả đánh giá thông tin tài liệu .54 2.1.3.3 Khả sử dụng ngôn ngữ 55 2.1.3.4 Phƣơng pháp đọc 56 2.1.3.5 Năng lực tiếp nhận tri thức 57 2.1.4 Văn hóa ứng xử sinh viên trình sử dụng thƣ viện 60 2.2 Các yếu tố ảnh hƣởng đến văn hóa đọc .64 2.2.1 Cá nhân 64 2.2.2 Lịch sử văn hóa chế độ trị 64 2.2.3 Khoa học công nghệ 65 2.2.4 Thƣ viện Tạ Quang Bửu 66 2.2.4.1 Về vốn tài liệu thƣ viện Tạ Quang Bửu 66 2.2.4.2 Về sản phẩm dịch vụ thông tin thƣ viện 70 2.2.4.3 Về lực, thái độ phục vụ cán thƣ viện 73 2.2.5 Phƣơng pháp đào tạo đại học 74 2.3 Đánh giá thực trạng văn hóa đọc sinh viên trƣờng Đại học Bách khoa Hà Nội 75 2.3.1 Ƣu điểm 75 2.3.2 Hạn chế 77 2.3.3 Nguyên nhân 79 CHƢƠNG 3: CÁC GIẢI PHÁP XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA ĐỌC CHO SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI 84 3.1 Nhóm giải pháp xây dựng văn hóa đọc 84 3.1.1 Xây dựng kế hoạch phát triển văn hóa đọc cho sinh viên .84 3.1.2 Định hƣớng nhu cầu, thói quen sở thích đọc cho sinh viên 88 3.1.3 Đào tạo nâng cao trình độ đọc, xây dựng văn hóa ứng xử mức với tài liệu 89 3.1.4 Xây dựng thói quen học tập tích cực, chủ động 96 3.2 Nhóm giải pháp phát triển văn hóa đọc .96 3.2.1 Đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học sinh viên .96 3.2.2 Phát triển vốn tài liệu thƣ viện 97 3.2.3 Đa dạng hóa nâng cao chất lƣợng sản phẩm dịch vụ thông tin thƣ viện .98 3.2.4 Tăng cƣờng sở vật chất kỹ thuật thƣ viện, tăng cƣờng ứng dụng công nghệ thông tin 104 3.2.5 Tăng cƣờng marketing thƣ viện .105 3.2.6 Nâng cao trình độ cán thƣ viện 106 3.3 Các giải pháp khác 108 KẾT LUẬN .109 DANH SÁCH CÁC TỪ VIẾT TẮT STT Từ viết tắt Nghĩa từ Từ viết tắt tiếng Việt CNTT Công nghệ thông tin CSDL Cơ sở liệu ĐHBKHN Đại học Bách khoa Hà Nội KTTT Kiến thức thông tin NĐ Ngƣời đọc SV Sinh viên TNCS Thanh niên Cộng sản Từ viết tắt tiếng Anh AACR Anglo American cataloguing rules, second edition (Quy tắc biên mục Anh – Mỹ phiên 2) DDC Dewey Decimal Classification System (Bảng phân loại thập phân Dewey) 10 LC Library of Congress classification (Bảng phân loại thƣ viện Quốc hội Mỹ) 11 OPAC Online public access catalog (Mục lục truy cập công cộng trực tuyến) 12 SPSS Statistical Package for the Social Sciences (Phần mềm máy tính phục vụ cơng tác phân tích thống kê) 13 TEIN2 Trans-Eurasia Information Network - phase (Mạng thông tin liên châu lục Á – Âu – giai đoạn 2) 14 VINAREN Vietnam Reseach and Education Network (Mạng nghiên cứu giáo dục Việt Nam) DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Biểu đồ 2.1: Nội dung tài liệu quan tâm Biểu đồ 2.2: Mục đích đọc tài liệu Biểu đồ 2.3: Mục đích sử dụng internet Biểu đồ 2.4: Mục đích sử dụng sách internet Biểu đồ 2.5: Thời gian dành đọc sách hàng ngày Biểu đồ 2.6: Nơi thƣờng xuyên sử dụng tài liệu Biểu đồ 2.7: Mức độ sử dụng thƣ viện Biểu đồ 2.8: Loại hình tài liệu sử dụng Biểu đồ 2.9: Sử dụng thời gian rỗi Biểu đồ 2.10: Nguồn tin tài liệu in ấn Biểu đồ 2.11: Nguồn thu thập tài liệu cho hoạt động đọc Biểu đồ 2.12: So sánh nguồn internet thƣ viện Biểu đồ 2.13: Ineternet - nơi khởi đầu tốt cho nghiên cứu Biểu đồ 2.14: Mức độ quan trọng Thƣ viện Biểu đồ 2.15: So sánh công cụ tra cứu từ internet thƣ viện Biểu đồ 2.16: Phƣơng pháp tìm kiếm internet Biểu đồ 2.17: Tiêu chí đánh giá tài liệu Biểu đồ 2.18: Khả sử dụng ngôn ngữ tài liệu Biểu đồ 2.19: Tỷ lệ phần trăm sử dụng phƣơng pháp đọc Biều đồ 2.20: Phƣơng tiện ảnh hƣởng đến phát triển nhân cách tài Biểu đồ 2.21: Thói quen hệ thống hóa kiến thức Biểu đồ 2.22: Thói quen trích dẫn tài liệu tham khảo Biểu đồ 2.23: Hiểu biết quyền photocopy sách thƣ viện Biểu đồ 2.24: Tỷ lệ hiểu biết quyền photocopy tài liệu thƣ viện Biểu đồ 2.25: Cơ cấu nội dung vốn tài liệu Biểu đồ 2.26: Vốn tài liệu phân theo ngôn ngữ Bảng 2.27: Thống kê nguồn tài liệu điện tử tính đến năm 2013 Biểu đồ 2.28: Mức độ đáp ứng nhu cầu đọc Biều đồ 2.29: Đánh giá sản phẩm dịch vụ thông tin thƣ viện ngƣời đọc MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Từ nửa sau kỷ 20 với tác động khoa học công nghệ, kinh tế xã hội giới bƣớc sang thời kỳ “hậu công nghiệp” Thông tin, tri thức trở thành vũ khí khơng thể thiếu hoạt động ngƣời Nhờ thông tin mà khối lƣợng cải giới đƣợc sản xuất tăng nhanh so với kỷ trƣớc Bên cạnh với đời nhiều ngành khoa học đồng nghĩa với khối lƣợng thông tin ngày khổng lồ tạo “bùng nổ thông tin” Chính vậy, kỷ ngun ngƣời ta gọi “kỷ nguyên thông tin” hay “xã hội thông tin” Tuy nhiên mặt trái xã hội thơng tin nhiễu tin, khơng kiểm sốt đƣợc thơng tin Xã hội thông tin, xã hội đại, xã hội học tập, ngƣời giới đại phải ngƣời phát triển tồn diện tri thức văn hố, khoa học, trình độ chun mơn nghiệp vụ khơng thể thiếu Chính vậy, với Việt Nam giáo dục – đào tạo trở thành quốc sách hàng đầu Những năm qua giáo dục – đào tạo đƣa vấn đề cần đổi Trong đổi phƣơng thức đào tạo theo tín đƣợc áp dụng số cấp học, đặc biệt hệ thống giáo dục đại học Việc đào tạo theo tín hình thức đào tạo chủ yếu kích thích cho tự học, lấy ngƣời học làm trung tâm Vì vậy, việc tự đọc sách trở thành chìa khố giúp hệ thống đào tạo theo tín thành cơng Trên góc độ này, thƣ viện Tạ Quang Bửu - trƣờng ĐHBKHN (Trƣờng Đại học Bách khoa Hà Nội) thƣ viện trƣờng đại học khoa học kỹ thuật đa ngành, đa lĩnh vực lớn nƣớc Với vốn tài liệu đa dạng, phong phú đáp ứng cho nhu cầu giáo dục – đào tạo nghiên cứu khoa học cho cán bộ, giảng viên, nghiên cứu sinh SV (sinh viên) toàn trƣờng Từ năm 2006, đƣợc quan tâm đầu tƣ xây dựng Nhà trƣờng, thƣ viện điện tử trƣờng ĐHBKHN thức vào vận hành khai thác Cùng với khối lƣợng thông tin khổng lồ cộng với áp dụng thành tựu khoa học công nghệ đại khơng ngừng gia tăng, u cầu trình độ tƣơng ứng SV việc khai thác, đọc tài liệu thƣ viện Chính vậy, việc xây dựng phát triển “văn hoá đọc” cho SV trƣờng đại học Bách khoa cấp thiết hết Việc xây dựng phát triển văn hoá đọc cho SV giúp họ khai thác đƣợc hiệu nguồn tài nguyên có sẵn Thƣ viện trƣờng nhƣ thƣ viện nƣớc, quốc tế nguồn khác mà tránh đƣợc hậu nhiễu tin thông tin không phù hợp… Từ lý tác giả chọn đề tài “Xây dựng phát triển văn hoá đọc cho sinh viên Trường Đại học Bách khoa Hà Nội” làm đề tài cho luận văn tốt nghiệp Tình hình nghiên cứu Trƣớc hết, phải khẳng định đề tài “Xây dựng phát triển văn hoá đọc cho sinh viên trường Đại học Bách khoa Hà nội” đề tài hồn tồn mới, khơng trùng lặp với đề tài nghiên cứu nƣớc nƣớc Xét theo hƣớng đề tài nghiên cứu có số cơng trình nghiên cứu, báo đăng tạp chí khoa học, khố luận tốt nghiệp, luận văn thạc sỹ ngành Thông tin thƣ viện, Phát hành xuất phẩm, Giáo dục học, Xã hội học, Văn hóa học… đề cập đến vấn đề văn hố đọc Cụ thể cơng trình nhƣ: Là viết Nadezhda Konstantinovna "Nadya" Krupskaya - “Bàn tự học”, “Bàn công tác thư viện”, “Lý luận Mác kim nam cho hành động”, “Những tác phẩm giáo dục chọn lọc” ; M Go-rơ-ki - “Tôi học nào?”; A.I Ghec – txen - “A.I Ghec – txen toàn tập”; N.A Ru-ba-kin tác phẩm “Gửi thư bạn đọc vấn đề tự học”, “Đọc sách đọc để làm gì”…trong lƣợc dịch nhiều tác giả - “Bàn cách đọc sách tự học” năm 1964, NXb Văn hóa – Nghệ thuật; Hay nghiên cứu tác giả Hoàng Xuân Việt (2005), “Thuật đọc sách báo”, Văn Nghệ, Tp.Hồ Chí Minh Tất viết nghiên cứu phƣơng pháp kỹ đọc, nhiên chƣa đƣợc nghiên cứu cách tồn diện, chƣa có tính hệ thống văn hóa đọc Những cơng trình nghiên cứu: Phạm Thị Quỳnh Hoa (2001) “Hướng dẫn thiếu nhi đọc sách thư viện với phát triển nhân cách thiếu nhi thành phố Hồ Chí Minh”, Trần Thị Minh Nguyệt (2006) “Giáo dục văn hóa đọc cho lứa tuổi thiếu nhi”, Phạm Thanh Tâm “Văn hóa đọc vấn đề đặt nay”, Phạm Văn Tình (2006) “Đọc văn hóa đọc trước ngưỡng cửa thông tin”, Onta Samuntry (2006) “Nghiên cứu phát triển văn hoá đọc cho học sinh phổ thông tiểu học thư viện thủ đô Viêng Chăn), Võ Thị Thu Hƣơng (2006) “Tăng cường mở rộng phong trào đọc sách báo nông thôn tỉnh Hậu Giang”, Lê Mộng Đài Trang (2007) “Nghiên cứu phát triển văn hố đọc cho học sinh phổ thơng bậc sở tỉnh Cà Mau”, Nguyễn Nhƣ Ngọc (2009) “Nghiên cứu văn hóa đọc học sinh tiểu học địa bàn thành phố Hà Nội”, Hoàng Thu Hƣơng (2007) “Thực trạng Văn hoá đọc sinh viên trường đại học Khoa học Xã hội Nhân văn nay”, Nguyễn Câu c13.3 Internet nơi cung cấp nguồn tin nhƣng không đƣợc quản lý Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid 00 Khong 141 77.9 77.9 77.9 1.00 Co 40 22.1 22.1 100.0 Total 181 100.0 100.0 Câu c13.4 Rất nhiều thơng tin hữu ích khơng tồn dƣới dạng điện tử Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid 00 Khong 155 85.6 85.6 85.6 1.00 Co 26 14.4 14.4 100.0 Total 181 100.0 100.0 Câu c14.1 Khả liên hệ với tác giả qua email, địa chỉ, điện thoại quan trọng Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid 00 Khong 106 58.6 58.6 58.6 1.00 Co 75 41.4 41.4 100.0 Total 181 100.0 100.0 Câu 14.2 Nếu trang web dùng quảng cáo thơng tin khơng hữu ích Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid 00 Khong 99 54.7 54.7 54.7 1.00 Co 82 45.3 45.3 100.0 Total 181 100.0 100.0 Câu 14.3 Trang web nên đƣợc cập nhật thƣờng xuyên Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid 00 Khong 161 89.0 89.0 89.0 1.00 Co 20 11.0 11.0 100.0 Total 181 100.0 100.0 Câu 14.4 Nên có cân nội dung hình thức trang web Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid 00 Khong 165 91.2 91.2 91.2 1.00 Co 16 8.8 8.8 100.0 Total 181 100.0 100.0 Câu 15.1 Google Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid 00 Khong 12 6.6 6.6 6.6 1.00 Co 169 93.4 93.4 100.0 Total 181 100.0 100.0 133 Câu 15.2 Altavista Valid 00 Khong 1.00 Co Total Câu 15.3 Vinaseek Valid 00 Khong 1.00 Co Total Câu 15.4 Khác (ghi rõ) Frequency 180 181 Frequency 175 181 Frequency Valid 173 ASK bing Bing Coccoc wikipedia wikipedica yahoo Total 181 Câu 16.1 Tìm kiếm đơn giản Frequency Valid 00 Khong 45 1.00 Co 136 Total 181 Câu 16.2 Tìm kiếm nâng cao Frequency Valid 00 Khong 116 1.00 Co 65 Total 181 Câu 16.3 Khác (ghi rõ) Valid Frequency 181 Percent 99.4 100.0 Percent 96.7 3.3 100.0 Percent 95.6 6 1.1 6 6 100.0 Percent 24.9 75.1 100.0 Percent 64.1 35.9 100.0 Percent 100.0 Valid Percent 99.4 100.0 Valid Percent 96.7 3.3 100.0 Valid Percent 95.6 6 1.1 6 6 100.0 Valid Percent 24.9 75.1 100.0 Valid Percent 64.1 35.9 100.0 Valid Percent 100.0 134 Cumulative Percent 99.4 100.0 Cumulative Percent 96.7 100.0 Cumulative Percent 95.6 96.1 96.7 97.8 98.3 98.9 99.4 100.0 Cumulative Percent 24.9 100.0 Cumulative Percent 64.1 100.0 Cumulative Percent 100.0 Câu 17 Đánh giá mức độ quan trọng thƣ viện in Valid 1.00 Rat can thiet 2.00 Can thiet 3.00 Co cung 21 duoc 4.00 Vo dung Total 178 Missing System Total 181 Câu 18 Mức độ sử dụng thƣ viện Valid Valid Percent 39.9 46.6 Cumulative Percent 39.9 86.5 11.6 11.8 98.3 1.7 98.3 1.7 100.0 1.7 100.0 100.0 Frequency Percent 71 39.2 83 45.9 1.00 Hang 2.00 lan/tuan 3.00 Khong thuong xuyen 4.00 Gan cac ky thi 5.00 Khong bao gio den TV Total System Frequency 26 58 Valid Percent Percent 14.4 14.8 32.0 33.0 Cumulative Percent 14.8 47.7 40 22.1 22.7 70.5 49 27.1 27.8 98.3 1.7 1.7 100.0 176 97.2 100.0 Missin 2.8 g Total 181 100.0 Câu 19 Thƣ viện Tạ Quang Bửu đáp ứng nhu cầu đọc cho bạn mức độ Frequenc Valid Cumulative y Percent Percent Percent Valid 1.00 Tren 70% nhu 33 18.2 18.4 18.4 cau 2.00 Tu 50-70% 59 32.6 33.0 51.4 3.00 Tu 20-50% 53 29.3 29.6 81.0 4.00 Duoi 20% 34 18.8 19.0 100.0 Total 179 98.9 100.0 Missin System 1.1 g Total 181 100.0 Câu 20.1 EBSCOHost Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent Valid 00 Khong 147 81.2 81.2 81.2 1.00 Co 34 18.8 18.8 100.0 Total 181 100.0 100.0 135 Câu 20.2 ProQuest central Frequency Percent Valid Percent Valid 00 Khong 147 81.2 81.2 1.00 Co 34 18.8 18.8 Total 181 100.0 100.0 Câu 20.3 Mục lục trực tuyến OPAC thƣ viện Frequency Valid 00 Khong 130 1.00 Co 51 Total 181 Câu 20.4 Trang web thƣ viện Percent 71.8 28.2 100.0 Frequency Percent Valid 00 Khong 103 56.9 1.00 Co 78 43.1 Total 181 100.0 Câu 21.1 Xây dựng vốn tài liệu phong phú Frequency Percent Valid 00 Khong 64 35.4 1.00 Co 116 64.1 Total 180 99.4 Missing System Total 181 100.0 Câu 21.2 Cơ sở vật chất tiện nghi mỹ quan Valid Percent 71.8 28.2 100.0 Valid Percent 56.9 43.1 100.0 Valid Percent 35.6 64.4 100.0 Frequency Percent Valid Percent Valid 00 Khong 104 57.5 57.8 1.00 Co 76 42.0 42.2 Total 180 99.4 100.0 Missing System Total 181 100.0 Câu 21.3 Đa dạng sản phẩm dịch vụ TTTV Valid Missing Total 00 Khong 1.00 Co Total System Frequency 145 35 180 181 Percent 80.1 19.3 99.4 100.0 136 Valid Percent 80.6 19.4 100.0 Cumulative Percent 81.2 100.0 Cumulative Percent 71.8 100.0 Cumulative Percent 56.9 100.0 Cumulative Percent 35.6 100.0 Cumulative Percent 57.8 100.0 Cumulative Percent 80.6 100.0 Câu 21.4 Phục vụ ân cần, thân thiện Valid 00 Khong 1.00 Co Total System Missing Total Câu 22.1 Triển lãm sách Frequency 137 43 180 181 Percent 75.7 23.8 99.4 100.0 Frequency Percent Valid 00 Khong 71 39.2 1.00 Co 110 60.8 Total 181 100.0 Câu 22.2 Nói chuyện giới thiệu sách Valid 00 Khong 1.00 Co Total Câu 22.3 Thi đọc sách Frequency 101 80 181 Frequency Valid 00 Khong 149 1.00 Co 32 Total 181 Câu 22.4 Kể chuyện theo sách Percent 55.8 44.2 100.0 Percent 82.3 17.7 100.0 Frequency Percent Valid 00 Khong 161 89.0 1.00 Co 20 11.0 Total 181 100.0 Câu 22.5 Điểm sách đài PT-TH Valid Percent 76.1 23.9 100.0 Valid Percent 39.2 60.8 100.0 Valid Percent 55.8 44.2 100.0 Valid Percent 82.3 17.7 100.0 Valid Percent 89.0 11.0 100.0 Frequency Valid 00 Khong 155 1.00 Co 26 Total 181 Câu 22.6 Thi vẽ tranh theo sách Percent 85.6 14.4 100.0 Valid Percent 85.6 14.4 100.0 Frequency 171 10 181 Percent 94.5 5.5 100.0 Valid Percent 94.5 5.5 100.0 Valid 00 Khong 1.00 Co Total 137 Cumulative Percent 76.1 100.0 Cumulative Percent 39.2 100.0 Cumulative Percent 55.8 100.0 Cumulative Percent 82.3 100.0 Cumulative Percent 89.0 100.0 Cumulative Percent 85.6 100.0 Cumulative Percent 94.5 100.0 Câu 22.7 Dựng lại tác phẩm Valid 00 Khong 1.00 Co Total Câu 23.1 Đọc chỗ Valid 00 Khong 1.00 Co Total System Frequency 150 31 181 Missing Total Câu 23.2 Mƣợn nhà Percent 82.9 17.1 100.0 Frequency 85 95 180 181 Frequency Valid 00 Khong 78 1.00 Co 102 Total 180 Missing System Total 181 Câu 23.3 Đọc mạng thông tin Frequency Valid 00 Khong 154 1.00 Co 26 Total 180 Missing System Total 181 Câu 23.4 Cung cấp tài liệu Frequency Valid 00 Khong 148 1.00 Co 32 Total 180 Missing System Total 181 Câu 24.1 Bổ sung tài liệu Valid Missing Total 00 Khong 1.00 Co Total System Frequency 66 114 180 181 Valid Percent 82.9 17.1 100.0 Percent 47.0 52.5 99.4 100.0 Percent 43.1 56.4 99.4 100.0 Percent 85.1 14.4 99.4 100.0 Percent 81.8 17.7 99.4 100.0 Percent 36.5 63.0 99.4 100.0 138 Cumulative Percent 82.9 100.0 Valid Percent 47.2 52.8 100.0 Valid Percent 43.3 56.7 100.0 Cumulative Percent 47.2 100.0 Cumulative Percent 43.3 100.0 Cumulative Valid Percent Percent 85.6 85.6 14.4 100.0 100.0 Valid Percent 82.2 17.8 100.0 Valid Percent 36.7 63.3 100.0 Cumulative Percent 82.2 100.0 Cumulative Percent 36.7 100.0 Câu 24.2 Phục vụ bạn đọc Frequency Valid 00 Khong 104 1.00 Co 76 Total 180 Missing System Total 181 Câu 24.3 Đào tạo ngƣời dùng tin Frequency Valid 00 Khong 162 1.00 Co 18 Total 180 Missing System Total 181 Câu 24.4 Hệ thống máy tra cứu Percent 57.5 42.0 99.4 100.0 Percent 89.5 9.9 99.4 100.0 Cumulative Percent 57.8 100.0 Valid Percent 57.8 42.2 100.0 Valid Percent 90.0 10.0 100.0 Cumulative Percent 90.0 100.0 Cumulative Percent 73.9 100.0 Frequency Percent Valid Percent Valid 00 Khong 133 73.5 73.9 1.00 Co 47 26.0 26.1 Total 180 99.4 100.0 Missing System Total 181 100.0 Câu 25 Ký, nháp tài liệu, đánh dấu tài liệu, cắt dán Valid Frequency Percent Percent Valid 1.00 Nghiem cam 138 76.2 77.5 2.00 Duoc phep 30 16.6 16.9 3.00 Khong kiem soat 3.9 3.9 4.00 Tu 1.7 1.7 Total 178 98.3 100.0 Missing System 1.7 Total 181 100.0 Câu 26 Photocopy tài liệu Valid Frequency Percent Percent Valid 1.00 Tu photocopy 53 29.3 31.0 2.00 Khong duoc phep 47 26.0 27.5 3.00 Duoc phep, phai 66 36.5 38.6 dang ky 4.00 Giau, mang khoi 2.8 2.9 phong di photo Total 171 94.5 100.0 Missing System 10 5.5 Total 181 100.0 139 Cumulativ e Percent 77.5 94.4 98.3 100.0 Cumulative Percent 31.0 58.5 97.1 100.0 Câu 27.1 Tên tài liệu Frequency 46 133 179 181 Percent 25.4 73.5 98.9 1.1 100.0 Valid Percent 25.7 74.3 100.0 Frequency Valid 00 Khong 41 1.00 Co 138 Total 179 Missing System Total 181 Câu 27.3 Nội dung tài liệu Percent 22.7 76.2 98.9 1.1 100.0 Valid Percent 22.9 77.1 100.0 Valid 00 Khong 1.00 Co Total System Missing Total Câu 27.2 Tên tác giả Valid 00 Khong 1.00 Co Total System Missing Total Câu 27.4 Năm xuất Frequency 44 135 179 181 Frequency Valid 00 Khong 52 1.00 Co 127 Total 179 Missing System Total 181 Câu 27.5 Nhà xuaats Valid Missing Total 00 Khong 1.00 Co Total System Frequency 57 122 179 181 Percent 24.3 74.6 98.9 1.1 100.0 Percent 28.7 70.2 98.9 1.1 100.0 Percent 31.5 67.4 98.9 1.1 100.0 140 Valid Percent 24.6 75.4 100.0 Valid Percent 29.1 70.9 100.0 Valid Percent 31.8 68.2 100.0 Cumulative Percent 25.7 100.0 Cumulative Percent 22.9 100.0 Cumulative Percent 24.6 100.0 Cumulative Percent 29.1 100.0 Cumulative Percent 31.8 100.0 Câu 28.1 Ấn phẩm liên quan, ấn phẩm chuyên ngành Frequency Valid 00 Khong 89 1.00 Co 89 Total 178 Missing System Total 181 Câu28.2 Có CSDL toàn văn Percent 49.2 49.2 98.3 1.7 100.0 Valid Percent 50.0 50.0 100.0 Frequency 131 47 178 181 Percent 72.4 26.0 98.3 1.7 100.0 Valid Percent 73.6 26.4 100.0 Valid 00 Khong 1.00 Co Total System Missing Total Câu 28.3 Tên tạp chí Valid 00 Khong 1.00 Co Total System Missing Total Câu 28.4 Uy tín tác giả Valid 00 Khong 1.00 Co Total System Missing Total Câu 29.1 Đọc lƣớt Valid Missing Total 00 Khong 1.00 Co Total System Frequency 153 25 178 181 Frequency 128 50 178 181 Frequency 146 33 179 181 Percent 84.5 13.8 98.3 1.7 100.0 Percent 70.7 27.6 98.3 1.7 100.0 Percent 80.7 18.2 98.9 1.1 100.0 141 Valid Percent 86.0 14.0 100.0 Valid Percent 71.9 28.1 100.0 Valid Percent 81.6 18.4 100.0 Cumulative Percent 50.0 100.0 Cumulative Percent 73.6 100.0 Cumulative Percent 86.0 100.0 Cumulative Percent 71.9 100.0 Cumulative Percent 81.6 100.0 Câu 29.2 Đọc nhanh Valid 00 Khong 1.00 Co Total System Missing Total Câu 29.3 Đọc chậm Valid 00 Khong 1.00 Co Total System Frequency 126 53 179 181 Missing Total Câu 29.4 Đọc trọng điểm Frequency 141 38 179 181 Frequency Valid 00 Khong 117 1.00 Co 62 Total 179 Missing System Total 181 Câu 29.5 Đọc nghiềm ngẫm Frequency Valid 00 Khong 144 1.00 Co 35 Total 179 Missing System Total 181 Câu 29.6 Đọc từ đầu đến cuối Valid Missing Total 00 Khong 1.00 Co Total System Frequency 161 17 178 181 Percent 69.6 29.3 98.9 1.1 100.0 Percent 77.9 21.0 98.9 1.1 100.0 Percent 64.6 34.3 98.9 1.1 100.0 Percent 79.6 19.3 98.9 1.1 100.0 Percent 89.0 9.4 98.3 1.7 100.0 142 Valid Percent 70.4 29.6 100.0 Cumulative Percent 70.4 100.0 Valid Percent 78.8 21.2 100.0 Valid Percent 65.4 34.6 100.0 Valid Percent 80.4 19.6 100.0 Valid Percent 90.4 9.6 100.0 Cumulative Percent 78.8 100.0 Cumulative Percent 65.4 100.0 Cumulative Percent 80.4 100.0 Cumulative Percent 90.4 100.0 Câu 29.7 Vừa đọc vừa ghi Valid 00 Khong 1.00 Co Total System Frequency 138 41 179 181 Percent 76.2 22.7 98.9 1.1 100.0 Valid Percent 77.1 22.9 100.0 00 Khong 1.00 Co Total System Frequency 174 179 181 Percent 96.1 2.8 98.9 1.1 100.0 Valid Percent 97.2 2.8 100.0 Missing Total Câu 29.8 Đọc thụ động Valid Missing Total Câu 29.9 Đọc chủ động Frequency Valid 00 Khong 150 1.00 Co 29 Total 179 Missing System Total 181 Câu 29.10 Vừa đọc vừa chơi Frequency Valid 00 Khong 170 1.00 Co Total 179 Missing System Total 181 Câu 29.11 Tập trung đọc Valid Missing Total 00 Khong 1.00 Co Total System Frequency 140 39 179 181 Percent 82.9 16.0 98.9 1.1 100.0 Percent 93.9 5.0 98.9 1.1 100.0 Percent 77.3 21.5 98.9 1.1 100.0 143 Valid Percent 83.8 16.2 100.0 Valid Percent 95.0 5.0 100.0 Valid Percent 78.2 21.8 100.0 Cumulative Percent 77.1 100.0 Cumulative Percent 97.2 100.0 Cumulative Percent 83.8 100.0 Cumulative Percent 95.0 100.0 Cumulative Percent 78.2 100.0 Câu 29.12 Đọc đoạn hay, hấp dẫn Frequency Percent Valid 00 Khong 168 92.8 1.00 Co 11 6.1 Total 179 98.9 Missing System 1.1 Total 181 100.0 Câu 30 Thói quen hệ thống hóa kiến thức đọc Valid 00 Khong 1.00 Co Total System Missing Total Câu 31.1 Sách báo Valid 00 Khong 1.00 Co Total System Missing Total Câu 31.2 Âm nhạc Frequency 38 136 174 181 Frequency 101 79 180 181 Percent 21.0 75.1 96.1 3.9 100.0 Percent 55.8 43.6 99.4 100.0 Frequency Percent Valid 00 Khong 122 67.4 1.00 Co 58 32.0 Total 180 99.4 Missing System Total 181 100.0 Câu 31.3 Tổ chức xã hội cá nhân tham gia Valid Missing Total 00 Khong 1.00 Co Total System Frequency 105 75 180 181 Percent 58.0 41.4 99.4 100.0 144 Valid Percent 93.9 6.1 100.0 Valid Percent 21.8 78.2 100.0 Valid Percent 56.1 43.9 100.0 Valid Percent 67.8 32.2 100.0 Valid Percent 58.3 41.7 100.0 Cumulative Percent 93.9 100.0 Cumulative Percent 21.8 100.0 Cumulative Percent 56.1 100.0 Cumulative Percent 67.8 100.0 Cumulative Percent 58.3 100.0 Câu 31.4 Phim ảnh Frequency Valid 00 Khong 123 1.00 Co 57 Total 180 Missing System Total 181 Câu 31.5 Hoạt động thể thao Percent 68.0 31.5 99.4 100.0 Valid Percent 68.3 31.7 100.0 Frequency 147 33 180 181 Percent 81.2 18.2 99.4 100.0 Valid Percent 81.7 18.3 100.0 Valid 00 Khong 1.00 Co Total System Missing Total Câu 31.6 Internet Valid 00 Khong 1.00 Co Total System Missing Total Câu 32.1 Sách báo Valid Missing Total Percent 66.3 33.1 99.4 100.0 Valid Percent 66.7 33.3 100.0 00 Khong 1.00 Co Total System Frequency 109 71 180 181 Percent 60.2 39.2 99.4 100.0 Valid Percent 60.6 39.4 100.0 00 Khong 1.00 Co Total System Frequency 120 60 180 181 Percent 66.3 33.1 99.4 100.0 Valid Percent 66.7 33.3 100.0 Missing Total Câu 32.2 Âm nhạc Valid Frequency 120 60 180 181 145 Cumulative Percent 68.3 100.0 Cumulative Percent 81.7 100.0 Cumulative Percent 66.7 100.0 Cumulative Percent 60.6 100.0 Cumulative Percent 66.7 100.0 Câu 32.3 Tổ chức xã hội cá nhân tham gia Frequency 107 73 180 181 Percent 59.1 40.3 99.4 100.0 Valid Percent 59.4 40.6 100.0 Frequency Valid 00 Khong 154 1.00 Co 26 Total 180 Missing System Total 181 Câu 32.5 Hoạt động thể thao Percent 85.1 14.4 99.4 100.0 Valid Percent 85.6 14.4 100.0 Valid 00 Khong 1.00 Co Total System Missing Total Câu 32.4 Phim ảnh Valid 00 Khong 1.00 Co Total System Missing Total Câu 32.6 Internet Frequency 128 52 180 181 Frequency Valid 00 Khong 144 1.00 Co 36 Total 180 Missing System Total 181 Câu 33 Trích dẫn tài liệu tham khảo Valid 1.00 Co trich dan 2.00 Doi trich dan 3.00 Khong bao gio Total Missing System Total Percent 70.7 28.7 99.4 100.0 Percent 79.6 19.9 99.4 100.0 Frequency 78 81 15 174 181 146 Valid Percent 71.1 28.9 100.0 Cumulative Percent 59.4 100.0 Cumulative Percent 85.6 100.0 Cumulative Percent 71.1 100.0 Valid Percent 80.0 20.0 100.0 Valid Percent Percent 43.1 44.8 44.8 46.6 8.3 8.6 96.1 100.0 3.9 100.0 Cumulative Percent 80.0 100.0 Cumulative Percent 44.8 91.4 100.0 Câu 33.1 Ý kiến khác Frequency Percent Valid Percent Valid 180 99.4 99.4 6 Total 181 100.0 100.0 Câu 34 Nhu cầu tham gia lớp hƣớng dẫn kỹ đọc Valid Missing Total 00 Khong 1.00 Co 2.00 Chua biet Total System Frequency 30 117 25 172 181 Percent 16.6 64.6 13.8 95.0 5.0 100.0 147 Cumulative Percent 99.4 100.0 Cumulative Valid Percent Percent 17.4 17.4 68.0 85.5 14.5 100.0 100.0 ... PHÁP XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA ĐỌC CHO SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI 84 3.1 Nhóm giải pháp xây dựng văn hóa đọc 84 3.1.1 Xây dựng kế hoạch phát triển văn hóa đọc cho sinh. .. Văn hóa đọc với sinh viên trường Đại học Bách khoa Hà Nội Chương 2: Thực trạng văn hoá đọc sinh viên trường Đại Học Bách khoa Hà Nội Chương Các giải pháp xây dựng phát triển văn hoá đọc cho sinh. .. việc phát triển văn hóa đọc cho sinh viên trƣờng 33 1.3.1 Đặc điểm sinh viên trƣờng Đại học Bách khoa Hà Nội 33 1.3.2 Vai trị phát triển văn hóa đọc cho sinh viên trƣờng Đại học Bách khoa