Đang tải... (xem toàn văn)
SGK có nhiều hình thức bài tập để mở rộng vốn từ và rèn kĩ năng đặt câu cho HS, VD: điền từ vào chỗ trống, xếp loại các từ, xếp ô chữ, chơi trò chơi về từ, đặt câu theo mẫu, nối từ thành[r]
(1)PHÒNG GD- ĐT NÚI THÀNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH ĐINH BỘ LĨNH ĐỘC LẬP- TỰ DO- HẠNH PHÚC
* * * * * * *
CHUYÊN ĐỀ :
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LỚP 2
(2)* GIỚI THIỆU VỀ MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 2:
A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
1 Mở rộng vốn từ cung cấp cho HS số hiểu biết sơ giản từ loại (từ người, vật, đồ vật, cối; từ hoạt động, trạng thái; từ đặc điểm, tính chất)
2 Rèn luyện cho HS kĩ dùng từ đặt câu sử dụng dấu câu
Cụ thể: - Đặt câu:
+Các kiểu câu Ai gì?, Ai làm gì?, Ai nào? Và phận kiểu câu
+Những phận câu trả lời cho câu hỏi Khi nào?, Ở đâu?, Như nào?, Vì sao?, Để làm gì?
- Dấu câu: dấu chấm, dâu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu phẩy
3 Bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu và thích học tiếng Việt
B - NỘI DUNG DẠY HỌC
1 Số bài, thời lượng học
Trong năm học, HS học 31 tiết Luyện từ câu
2 Nội dung
Về từ vựng, bên cạnh vốn từ cung cấp qua tập đọc, phân môn Luyện từ câu, HS mở rộng vốn từ theo chủ điểm thông qua tập thực hành
Về từ loại, theo Chương trình Tiểu học mới, HS bước đầu rèn luyện cách dùng từ vật (danh tư), hoạt động, trạng thái (động tư) đặc điểm, tính chất (tính tư)
Về câu, HS làm quen với kiểu câu trần thuật đơn Ai gì?, Ai làm gì?, Ai nào?, phận câu (trả lời câu hỏi Ai?, Là gì?, Làm gì?, Khi nào?, Ở đâu?, Như nào?, Vì sao?, Để làm gì?) dấu câu (chấm, chấm hỏi, chấm than, phẩy)
Tuy nhiên, lớp khơng có học lí thuyết Các kiến thức từ ngữ ngữ pháp nói thể qua tập thực hành
3 Hình thức rèn luyện
SGK có nhiều hình thức tập để mở rộng vốn từ rèn kĩ đặt câu cho HS, VD: điền từ vào chỗ trống, xếp loại từ, xếp chữ, chơi trị chơi từ, đặt câu theo mẫu, nối từ thành câu, …
C - BIỆN PHÁP DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1 Hướng dẫn HS làm tập
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập (bằng câu hỏi, lời giải thích)
- GV giúp HS chữa phần tập làm mẫu (một HS chữa mẫu bảng lớp lớp làm vào hay bảng con)
- HS làm vào bảng vào GV uốn nắn
(3)2 Cung cấp cho HS số tri thức sơ giản từ, câu dấu câu
2.1 Mức độ tri thức cung cấp cho HS lớp 2:
- Về vốn từ: Ngoài từ dạy qua tập đọc, thành ngữ cung cấp qua tập viết, HS học cách tương đối có hệ thống từ ngữ theo chủ điểm, ví dụ:
+Đơn vị thời gian (ngày, tháng, năm, năm học …);
+Đơn vị hành (xã, (phường), huyện (quận));
+Đồ dùng học tập;
+Đồ dùng nhà;
+Việc nhà;
+Họ hàng;
+Vật nuôi
2.2.Cách cung cấp tri thức:
- Về từ loại: nhận biết dùng từ người, vật, dồ vật, hoạt động, trạng thái, đặc điểm để đặt câu; bước đầu có ý niệm biết viết hoa tên riêng
- Về kiểu câu: nhận biết đặt kiểu câu đơn Ai gì?, Ai làm gì?, Ai nào?
- Về dấu câu: có ý thức bước đầu biết đặt câu dấu chấm, chấm hỏi, chấm than, phẩy vào chỗ
Các tri thức nói cung cấp qua tập GV cần nêu tổng kết ngắn SGK, tránh giải thích dài dịng sa vào lí thuyết
D - QUY TRÌNH GIẢNG DẠY
1 Kiểm tra cũ: Yêu cầu HS giải tập nhà nêu ngắn gọn điều học tiết trước, cho ví dụ minh họa
2 Dạy mới:
2.1.Giới thiệu bài: Dựa theo gợi ý SGK
2.2.Hướng dẫn làm tập
GV tổ chức cho HS thực tập SGK theo trình tự chung:
- Đọc xác định yêu cầu tập
- HS giải phần tập làm mẫu
- HS làm tập theo hướng dẫn GV
2.3.Tổ chức trao đổi, nhận xét kết Rút điểm ghi nhớ kiến thức
2.4.Củng cố, dặn dò: Chốt lại kiến thức kĩ cần năm vững luyện tập; nêu yêu cầu thực hành luyện tập nhà