1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên mầm non với trẻ ở thành phố cà mau

195 100 0
Thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên mầm non với trẻ ở thành phố cà mau

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 01/01/2021, 12:43

Xem thêm: Thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên mầm non với trẻ ở thành phố cà mau

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • BÌA

  • LỜI CAM ĐOAN

  • LỜI CẢM ƠN

  • MỤC LỤC

  • DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

  • DANH MỤC CÁC BẢNG

  • MỞ ĐẦU

  • Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ GIAO TIẾP VÀ KỸ NĂNG GIAO TIẾP SƯ PHẠM

    • 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề

      • 1.1.1. Ở nước ngoài

      • 1.1.2. Ở Việt Nam

      • 1.2. Một số vấn đề lý luận về kỹ năng, kỹ năng giao tiếp và kỹ năng giao tiếp sư phạm

        • 1.2.1. Kỹ năng

        • 1.2.2. Giao tiếp và kỹ năng giao tiếp

        • 1.2.3. Kỹ năng giao tiếp sư phạm

        • 1.2.4. Giao tiếp sư phạm của người giáo viên mầm non

        • Chương 2. THỰC TRẠNG KỸ NĂNG GIAO TIẾP SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON VỚI TRẺ Ở THÀNH PHỐ CÀ MAU

          • 2.1. Vài nét về địa bàn và khách thể nghiên cứu

            • 2.1.1. Vài nét về địa bàn nghiên cứu

            • 2.1.2. Về khách thể nghiên cứu

            • 2.2. Khái quát về quá trình nghiên cứu thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên mầm non với trẻ ở TP Cà Mau

              • 2.2.1. Mục đích nghiên cứu

              • 2.2.2. Khách thể nghiên cứu

              • 2.2.3. Nhiệm vụ nghiên cứu

              • 2.2.4. Phương pháp nghiên cứu

              • 2.3. Kết quả thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên mầm non với trẻ ở TP Cà Mau

                • 2.3.1. Nhận thức của giáo viên mầm non về vai trò của KNGTSP

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan