Đang tải... (xem toàn văn)
Hướng dẫn HS vận dụng bảng cộng vừa học vào việc thực hiện phép tính.. Cho HS tự làm bài và chữa bài.[r]
(1)7
+ + +
TU
ẦN 14
Thứ ba, ngày 23 tháng 12 năm 2010 Tiết 53: Phép trừ phạm vi 8
I MỤC TIÊU :
-Thuộc bảng trừ; biết làm tính trừ phạm vi 8; viết phép tính thích hợp với hình vẽ
- HS hoàn thành tập 1, 2, cột 1, câu a - HSKG làm BT cột 2,3, cột cịn lại. - GDHS tính cẩn thận xác.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Các mơ hình ngơi ( SGK) + Sử dụng ĐD dạy toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra :
+ Gọi học sinh đọc phép cộng phạm vi
+ học sinh lên bảng : + = + + =
+ = + + = + = + + =
+ Nhận xét, sửa sai chung Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3.1 Giới thiệu phép trừ phạm vi
-Treo tranh cho học sinh nhận xét nêu toán
- bớt ?
Vậy : trừ ?
- Giáo viên hỏi : ngơi bớt ngơi cịn lại ?
trừ ?
- Giáo viên ghi phép tính gọi học sinh đọc lại phép tính
- Tiến hành với cơng thức :
- Có sao, Tách Hỏi lại ?
- bớt trừ
- ngơi bớt ngơi cịn ngơi
- = 1
(2)– = , – = ; – = ; – = 8 – =
3.2 Học thuộc công thức - Gọi học sinh đọc cá nhân
- Học sinh đọc ĐT, giáo viên xoá dần - Giáo viên hỏi miệng - Học sinh trả lời nhanh
- Giáo viên tuyên dương học sinh đọc thuộc
3.3.Thực hành
-Hướng dẫn thực hành làm toán
Bài : Cho học sinh nêu cách làm tự làm vào SGK
-Lưu ý học sinh viết số thẳng cột GV nhận xét tun dương
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu Cho HS tự làm chữ
- Giáo viên củng cố lại quan hệ phép cộng phép trừ
- Giáo viên nhận xét – sửa chung Bài (cột 1)
- Học sinh nêu cách làm - Nhận xét : – =
- – = - - =
Bài 4(dịng1):Yêu cầu HS quan sát tranh đặt toán viết phép tính thích hợp GV nhận xét sửa chữa
- HS luyện đọc thuộc lòng
- Học sinh mở SGK
- Bài 1: Tính:
- HS tự làm chữa - học sinh lên bảng chữa - Bài Tính:
- HS tự làm
- hoïc sinh lên bảng làm
- Bài Tính:
- HS tự làm chữa
- Bài :Viết phép tính thích hợp - HS viết phép tính tranh
4.Củng cố dặn doø :
- Gọi em đọc lại bảng trừ phạm vi
(3)8 Thứ tư, ngày 24 tháng 12 năm 2010
Tiết 54: Luyện tập I MỤC TIÊU :
- Thực phép cộng phép trừ phạm vi ; - Viết phép tính thích hợp với hình vẽ.
- Hoàn thành tập 1(cột 1, 2), 2, 3(cột 1, 2), - HSKG làm BT1 cột 3,4 BT3 cột BT 5
- Giáo dục tính cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV: SGK – Bộ thực hành toán HS : sgk, viết,…
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Ổn Định : Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra :
+ Gọi em đọc lại bảng trừ phạm vi : + học sinh lên bảng :
– = - – =
– = - - = – = – – = + Nhận xét sửa sai chung
Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a Giới thiệu :
b Luyện Tập
Bài : Gọi HS nêu yêu cầu Cho HS tự làm chữa Gv theo dõi nhận xét
Baøi 2: Gọi HS nêu yêu cầu. GV hướng dẫn HS làm Cho HS tự làm chữa GV nhận xét sửa sai
Baøi : Gọi HS nêu yêu cầu Cho HS tự làm chữa GV nhận xét sửa chữa
Bài :
- Cho học sinh quan sát tranh nêu
- Bài Tính:
- HS tự làm chữa - Bài Số?
- HS tự làm chữa - Học sinh tự làm vào SGK - học sinh lên bảng sửa - Bài Tính:
- HS tự làm chữa
(4)tốn phép tính thích hợp Bài :
- Giáo viên hướng dẫn cách làm Tính kết phép tính
Tìm số lớn (hay số bé ) phép tính để nối với phép tính cho phù hợp
- Cho học sinh lên bảng sửa - GV nhận xét sửa chữa
- Bài Nối với số thích hợp - Học sinh làm baøi vaøo SGK
> +
< –
> +
- em lên bảng 4.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh làm nhanh,
(5)Thứ năm, ngày 25 tháng 11 năm 2010 Tiết 55: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 9
I MỤC TIÊU :
- Thuộc bảng cộng ; biết làm tính cộng phạm vi 9; viết phép tính thích hợp với hình vẽ
- Hồn thành tập 1, 2(cột 1, 2, 4), 3(cột 1), - HSKG làm BT3 cột
- GDHS tính cẩn thận xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV : Mơ hình, vật thật phù hợp với nội dung học - HS : SGK, đồ dùng học tốn
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : Hát
2.Kiểm tra : Đồ dùng học tập Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a.Giới thiệu bài:
b.Giảng bài:
*Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi
- Hướng dẫn HS học phép cộng + = + =
*Bước 1: Cho học sinh quan sát tranh nêu toán :” Cĩ mũ, thêm mũ Hỏi tất cĩ mũ?.Cho HS nêu lại tốn
*Bước 2: GV vừa vào hình vẽ vừa nêu: Tám cộng mấy?
Gv viết bảng + = yêu cầu HS đọc Hướng dẫn HS tự điền số vào kết phép tính
*Bước 3: GV nêu:“ cộng mấy”? GV viết lên bảng + = gọi HS đọc GV lưu ý HS “ lấy cộng lấy cộng 1”
- Hướng dẫn HS học phép cộng + = , + = ; + = 9; + = 9; + = 9; + = 9.theo bước tương tự
- HS nêu lại tốn
- Tám cộng chín - Hoïc sinh đọc
(6)Sau giới thiệu phép cộng GV vào công thức, yêu cầu HS đọc học thuộc
*Thực hành:
*Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu
Hướng dẫn HS vận dụng bảng cộng vừa học vào việc thực phép tính
Cho HS tự làm chữa Gv nhận xét sửa chữa
*Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu Cho HS tự làm chữ GV nhận xét sửa chữa
*Bài 3: Hướng dẫn HS nêu cách làm Cho HS tự làm chữa GV nhận xét sửa chữa
*Bài 4: GV hướng dẫn HS làm
Yêu cầu HS xem tranh vẽ nêu tốn tương ứng với tình tranh
Hướng dẫn HS viết phép tính thích hợp GV nhận xét yêu cầu HS giải thích
- HS học thuộc bảng cộng phạm vi
- Bài 1:Tính
- HS tự làm chữa
- Bài 2: Tính
- HS tự làm chữa - Bài 3: Tính
HS tự làm chữa - Bài 4: Viết phép tính thích hợp HS làm chữa
- HS giải thích 4.Củng cố dặn dò :
- Cả lớp đọc lại bảng cộng phạm vi
- Dặn HS học thuộc bảng cộng phạm vi
- Nhận xét tiết học,tuyên dương học sinh hoạt động tích cực
(7)I MỤC TIÊU :
- Thuộc bảng trừ ; biết làm tính trừ phạm vi 9; viết phép tính thích hợp với hình vẽ
- HS hồn thành tập 1, 2(cột 1, 2, 3), 3(bảng 1), - HSKG làm BT3 bảng
- GDHS tính cẩn thận xác. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV : Mô hình, vật thật phù hợp với nội dung học - HS : SGK, đồ dùng học tốn
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : Hát
2.Kiểm tra : Gọi học sinh đọc bảng cộng phạm vi - Nhận xét phần kiểm tra
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a.Giới thiệu bài: b.Giảng bài:
* Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi
- Hướng dẫn HS học phép trừ – = – =
* Bước 1: Cho học sinh quan sát tranh nêu toán : “Tất cĩ áo ? Cĩ áo phần bên phải? Hỏi cịn lại cĩ áo phần bên trái?,.Cho HS nêu lại tốn
* Bước 2: Gọi HS nêu câu trả lời hướng dẫn HS nêu đầy đủ: Chín áo bớt áo cịn tám áo Gọi số HS nêu lại
* Bước 3: GV nêu: Ta viết chín bớt tám sau
Viết lên bảng – = gọi HS đọc - HDHS tự điền số vào kết phép tính Yêu cầu HS đọc Sau hướng dẫn - HS tự tìm kết phép trừ – =
- Hướng dẫn HS học phép trừ – = – = 2; – = 6; – = 3; – = 5;
- HS nêu lại tốn
- Học sinh nêu lại
- HS đọc đồng thanh, cá nhân
(8)– = tương tự
Sau giới thiệu phép trừ GV vào công thức, yêu cầu HS đọc học thuộc
* Thực hành:
* Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu
- Hướng dẫn HS vận dụng bảng cộng vừa học vào việc thực phép tính
- Cho HS tự làm chữa - Gv nhận xét sửa chữa
* Bài 2(cột 1, 2, 3) Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS tự làm chữ
- GV nhận xét sửa chữa
* Bài 3(bảng 1) Hướng dẫn HS cách làm - Cho HS tự làm chữa
- GV nhận xét sửa chữa
* Bài 4: GV hướng dẫn HS làm
- Yêu cầu HS xem tranh vẽ nêu tốn tương ứng với tình tranh
- Hướng dẫn HS viết phép tính thích hợp - GV nhận xét yêu cầu HS giải thích
- HS học thuộc bảng trừ phạm vi
- Bài 1:Tính
- HS tự làm chữa
- Bài 2: Tính
- HS tự làm chữa - Bài 3: Số?
- HS tự làm chữa - Bài 4: Viết phép tính thích hợp - HS làm chữa
- HS giải thích 4.Củng cố dặn dò :
- Hơm em vừa học ? Đọc lại bảng trừ phạm vi ( em ) - Dặn học sinh ôn lại làm tập cịn lại