Đang tải... (xem toàn văn)
* Mục tiêu : HS củng cố lại kiến thức cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân trong trường hợp đơn giản.. - HS báo cáo kết quả thảo luận.[r]
(1)Chủ đề tuần 9: ĂN QUẢ NHỚ KẺ TRỒNG CÂY
Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2015 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
CHÀO CỜ TOÁN
Tiết 41 : LUYỆN TẬP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1 Kiến thức: Nắm vững cách viết số đo độ dài dạng STP trường hợp đơn giản
2 Kĩ năng: Luyện kĩ viết số đo độ dài dạng STP 3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ
- SGK , SGV
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ.
* Mục tiêu: nhằm kiểm tra cũ Hs * Cách tiền hành
- Viết số thập phân vào chỗ chấm: 6m 5cm = ……… m; 10dm 2cm = …………dm - Nhận xét ghi điểm
2 Hoạt động 2: Luyện tập:
* Mục tiêu : HS củng cố lại kiến thức cách viết số đo độ dài dạng số thập phân trường hợp đơn giản Viết số đo độ dài dạng số thập phân * Cách tiến hành :
Bài 1:
- HS nêu yêu cầu
- HS làm bảng + bảng lớp. Bài 2:
- HS nêu yêu cầu - GV giải thích mẫu
315cm = 300m + 15 cm = 3m 15cm = 15
100m = 3,15m Vậy 315cm = 3,15m - HS làm vở, HS lên bảng làm bảng phụ
- Nhận xét sửa Bài 4:
- HS nêu yêu cầu
(2)3 Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
* Mục tiêu: Nhằm giúp Hs củng cố lại bài * Cách tiến hành
- Nhận xét tiết học
- Dặn nhà làm SGK chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM
TẬP ĐỌC
Tiết 17: CÁI GÌ QUÝ NHẤT I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Kiến thức : Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn bài; biết phân biệt lời người dẫn truyện lời nhân vật Nắm vấn đề tranh luận (Cái quý ? ) ý khẳng định (Người lao động quý nhất)
Kĩ : Hiểu quý nhất.
Thái độ : Trân trọng sức lao động người. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK , bảng phụ Tranh minh hoạ SGK. - HS : SGK, bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ
* Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức cũ Hs * Cách tiến hành
- HS đọc bài: Trước cổng trời trả lời câu lời - Nhận xét, ghi điểm
Dạy :
- GV giới thiệu bài: Dùng tranh 2 Hoạt động 2: Luyện đọc * Mục tiêu: HS luyện đọc * Cách tiến hành:
- HS giỏi toàn lần - HS đọc nối tiếp đoạn
+ Đoạn 1: Một hôm, đường…sống không? + Đoạn 2: Quý Nam…thầy giáo phân giải
+ Đoạn 3: Phần lại
Lần 1: Sửa phát âm: mươi bước, sôi nổi, phân giải; ngắt nghỉ giọng đọc. Lần 2: Giải thích từ khó: tranh luận, phân giải SGK/ 86
Lần 3: GV chỉnh sửa chỗ sai sót cho h.s - HS đọc theo nhóm đơi
(3)3 Hoạt động 3: Tìm hiểu
* Mục tiêu: HS tìm hiểu trả lời câu hỏi SGK. * Cách tiến hành:
- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
+ Theo Hùng, Quý, Nam quý đời gì?
+ Mỗi bạn đưa lí lẽ để bảo vệ ý kiến mình? + Vì thầy giáo cho người lao động quý nhất?
+ Chọn tên gọi khác cho văn nêu lí em chọn tên gọi đó? - Nhận xét, chốt ý
- HS nêu ý đoạn
4 Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm * Mục tiêu: HS luyện đọc diễn cảm * Cách tiến hành:
- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 3, đoạn “ Hùng nói….vàng bạc” - HS thi đọc diễn cảm trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương HS
5 Hoạt động 5: Củng cố – Dặn dò : * Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại bài * Cách tiến hành:
- GV chốt nội dung => ghi bảng - Đọc trước “Đất Cà Mau”
- GV nhận xét học RÚT KINH NGHIỆM
CHÍNH TẢ ( Nhớ - viết )
Tiết 9: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SƠNG ĐÀ I MỤC ĐÍCH U CẦU :
1 Kiến thức: Nhớ – viết đúng, xác tả thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sơng Đà Trình bày khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự
2 Kĩ năng: Ôn lại cách viết từ ngữ có chứa âm đầu n/l âm cuối n/ng 3 Thái độ: GDHS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV: SGK , bảng phụ Bảng phụ viết sẵn tập - HS : SGK, bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ.
* Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến cũ Hs * Cách tiến hành
(4)2 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả * Mục tiêu: HS viết tả
* Cách tiến hành:
Bước 1: Tìm hiểu nội dung đoạn viết - HS đọc thuộc lòng đoạn thơ
+ Bài thơ cho em biết điều gì? + Bài có khổ thơ?
+ Viết theo thể thơ nào? + Những chữ viết hoa?
+ Viết tên loại đàn nêu thơ? + Trình bày tên tác giả sao?
- Nhận xét, GV chốt ý Bước 2: Hướng dẫn viết từ khó
-Yêu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết tả Ví dụ: ba-la-lai-ca, ngẫm nghĩ, tháp khoan, lấp loáng, bỡ ngỡ…
- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm vào bảng con, bảng lớp Bước 3: Viết tả:
- HS tự nhớ lại thơ tự viết vào
- HS soát lỗi (HS gạch chân từ viết sai – viết lại từ dòng xuống cuối viết) - Thu chấm GV nhận xét viết HS
3 Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập tả * Mục tiêu: HS làm tập tả
* Cách tiến hành: Bài tập
- HS đọc yêu cầu nội dung tập - GV treo bảng phụ HS làm miệng Bài tập 3
- HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS thi điền vào giấy khổ to
- HS đọc to trước lớp từ vừa tìm - GV nhận xét, khen ngợi nhóm làm đúng, nhanh 4 Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò
* Mục tiêu: nhằm giúp Hs củng cố lại bài * Cách tiến hành
- Thi đua dãy tìm nhanh từ láy có âm cuối ng - GV nhận xét học
- Chuẩn bị: “Ôn tập” RÚT KINH NGHIỆM
(5)*********************************** GIÁO ÁN BUỔI CHIỀU
ANH VĂN
KĨ THUẬT
TIẾNG VIỆT * I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Giúp HS củng cố kiến thức từ đồng âm, từ nhiều nghĩa, từ trái nghĩa, đại từ - Biết đặt câu, viết đoạn văn miêu tả có sử dụng từ đồng âm, đại từ thay - GDHS cẩn thận làm kiểm tra
II/ĐỒ DÙNG: -Vở tập
III/CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C:Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/Củng cố kiến thức
- Nhắc lại kiến thức từ nhiều nghĩa, từ đồng âm,từ trái nghĩa, đại từ
- Đặt câu theo loại 2 Viết đoạn văn:
- Gv đưa đoạn mẫu
3/Củng cố:
- Nhắc lại ghi nhớ
- GDHS SD từ
- Hoàn thành tập 3/SGK - Học thuộc ghi nhớ
- Học sinh nhắc lại nội dung kiến thức học
- HS trả lời nối tiếp
- HS làm vào
- Một em viết vào bảng phụ - Đính bảng phụ lên bảng - Lớp nhận xét sửa sai
- HS đoạn văn khác
Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2015 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết : Mở rộng vốn từ: THIÊN NHIÊN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm “Thiên nhiên”: biết số từ ngữ thể so sánh nhân hoá bầu trời
2 Kĩ năng:Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm viết đoạn văn tả cảnh đẹp thiên nhiên
(6)II Đ Ồ DÙNG DẠY HỌC :
- GV: SGK , bảng phụ ; Phiếu học tập. - HS : SGK, bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 HoẠT động 1: Kiểm tra cũ.
* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cho Hs * Cách tiến hành
- Gọi Hs trả lời
+ Thế từ nhiều nghĩa? Cho ví dụ - Nhận xét
2.Hoạt động 2: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ Chủ điểm: “Thiên nhiên”, biết sử dụng từ ngữ tả cảnh thiên nhiên (bầu trời, gió, mưa, dịng sơng, núi). * Mục tiêu: HS làm tập
* Cách tiến hành: Bài 1:
- HS đọc tiếp nối , HS đọc hết mẫu chuyện - HS đọc mẩu truyện theo nhóm đơi
Bài 2:
- HS thảo luận để tìm từ ngữ thể so sánh, nhân hoá bầu trời - HS ghi lại kết làm việc vào bảng phụ
• GV gợi ý HS chia thành cột • GV chốt lại:
+ Những từ thể so sánh: Xanh mặt nước mệt mỏi ao
+ Những từ ngữ thể nhân hóa : Được rửa mặt sau mưa/ dịu dàng/ buồn bã/ trầm ngâm nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca/ ghé sát mặt đất/ cúi xuống lắng nghe để tìm xem…
+ Những từ ngữ khác : Rất nóng cháy lên tia sáng lửa/ xanh biếc / cao hơn)
- Nhận xét
3 Hoạt động 3: Viết đoạn văn tả cảnh đẹp thiên nhiên
* Mục tiêu :HS có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm viết đoạn văn tả cảnh đẹp thiên nhiên
* Cách tiến hành: Bài 3:
- HS đọc yêu cầu tập.
• GV gợi ý HS dựa vào mẫu chuyện “Bầu trời mùa thu” để viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê em nơi em ( câu) có sử dụng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
(7)4 Hoạt động 4:Củng cố, dặn dò.
* Mục tiêu: nhằm giúp Hs củng cố lại bài * Cách tiến hành
- Nhận xét tiết học - Dặn nhà làm tập Chuẩn bị: “Đại từ” RÚT KINH NGHIỆM
TOÁN
Tiết 42: VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Kiến thức: Giúp HS biết ôn: - Bảng đơn vị đo khối lượng
- Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo khối lượng - Luyện tập viết số đo khối lượng dạng số thập phân theo đơn vị đo khác
2 Kĩ năng: Rèn HS nắm cách đổi đơn vị đo khối lượng dạng số thập phân. 3 Thái độ: GDHS yêu thích mơn học, vận dụng điều học vào thực tế
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn, đễ trống số ô bên
Điền phân số vào chỗ chấm: 1tạ = ………… tấn; 1kg = ………… tấn; III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Hs nêu lại bảng đơn vị đo khối lượng - Hs lên bảng làm:
4 tạ = 123kg = tạ - Nhận xét ghi điểm
2 Hoạt động 2: Ôn lại mối quan hệ đơn vị đo khối lượng. * Mục tiêu: củng cố mối quan hệ đơn vị đo khối lượng * Cách tiến hành:
- HS làm phiếu tập:
Điền phân số vào chỗ chấm: 1tạ = ………… tấn; 1kg = ………… tấn;
- Hai đơn vị đo khối lượng đứng liền có mối quan hệ với nào? 3 Hoạt động 3: Viết số đo khối lượng dạng số thập phân.
* Mục tiêu: hs viết số đo khối lượng dạng số thập phân. * Cách tiến hành:
- Gv nêu Ví dụ: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm. 5tấn 132kg = ………….tấn
5tấn 32kg = …………
(8)4 Hoạt động 4: Thực hành luyện tập
* Mục tiêu: giúp Hs thực hành làm tập * Cách tiến hành:
Bài 1:
- Hs nêu yêu cầu - Hướng dẫn cách làm
- Hs làm bảng + bảng lớp - Nhận xét
Bài 2:
- Hs nêu yếu cầu - Hs làm vào
- Hs lên bảng làm bảng phụ - Nhận xét sửa
Bài 3:
- Hs đọc đề
+ Bài tốn cho ta biết gì? u cầu ta tìm gì?
+ Muốn biết lượng thịt ni sư tử 30 ngày ta cần làm nào? - Một HS lên bảng tóm tắt giải vào bảng phụ
- Lớp làm vào - Nhận xét sửa
5 Hoạt động 5: Củng cố dặn dò. * Nhằm giúp Hs củng cố lại bài * Cách tiến hành
- Nhận xét tiết học
- Dặn nhà học bài, làm tập tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM
ANH VĂN KHOA HỌC
Tiết 17: THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/ AIDS ****************************************
GIÁO ÁN BUỔI CHIỀU THỂ DỤC
TIẾT 17: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY TRÒ CHƠI “DẪN BĨNG”
I MỤC ĐÍCH U CẦU
1 Kiến thức: Học động tác vươn thở tay TD phát triển chung Yêu cầu thực tương đối động tác
2 Kĩ năng: Trị chơi Dẫn bóng u cầu chơi nhiệt tình , chủ động Thái độ: u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Sân trường
(9)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Hoạt động 1: giới thiệu bài
* Mục tiêu: Giúp HS nắm nội dung học * Cách tiến hành
- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu học - Chạy thành hàng dọc quanh sân tập : – vòng - Khởi động xoay khớp
- Chơi trò chơi tự chọn
2 Hoạt động 2: Động tác vươn thở động tác tay
* Mục tiêu: Giúp HS thực động tác vươn thở động tác tay * Cách tiến hành:
- Nêu tên động tác,Gv vừa phân tích kĩ thuật động tác vừa làm mẫu cho HS tập theo - Lưu ý HS : hít vào mũi , thở miệng
- Dạy tương tự động tác vươn thở - Chia nhóm để HS tự ơn luyện
- Các nhóm tự luyện tập
3 Hoạt động 3:Trị chơi “Dẫn bóng”
* Mục tiêu: giúp em chơi trò chơi thực hành thành thạo * Cách tiến hành
- Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo đội hình chơi , giải thích cách chơi quy định chơi
- Chơi thử lần
- Chơi thức có thi đua 4 Hoạt động 4: Củng cố dặn dò
* Mục tiêu: nhằm giúp HS nắm lại nội dung học việc cần làm nhà * Cách tiến hành
- Thả lỏng
- Hệ thống : phút
- Nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà RÚT KINH NGHIỆM
ĐỊA LÍ THỂ DỤC
TIẾT 18: ĐỘNG TÁC CHÂN – TRÒ CHƠI “DẪN BĨNG” I MỤC ĐÍCH U CẦU :
1 Kiến thức: Ôn động tác vươn thở tay Yêu cầu thực động tác Học động tác chân Yêu cầu thực động tác
2 Kĩ năng: Trị chơi Dẫn bóng u cầu biết cách chơi , tham gia chơi chủ động 3 Thái độ: u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Sân trường
(10)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Hoạt động 1: Khởi động
* Mục tiêu: Giúp HS nắm nội dung học * Cách tiến hành:
- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu học - Chạy quanh sân tập : phút
- Đứng thành vòng tròn quay mặt vào để khởi động khớp : – phút - Chơi trò chơi khởi động : – phút
- Kiểm tra cũ
2 Hoạt động 2: Động tác chân
* Mục tiêu: Giúp HS thực động tác chân chơi trò chơi thực hành
* Cách tiến hành.
- Nêu tên động tác , phân tích cho HS thực 3 Hoạt động 3: Ôn tập
* Mục tiêu: giúp Hs nhớ lại động tác học * Cách tiến hành
- Lần : Tập động tác - Lần : Tập liên hoàn động tác - Sửa sai cho HS
- Mỗi động tác x nhịp GV điều khiển 4 Hoạt động 4: Trị chơi “Dẫn bóng ”
* Mục tiêu: giúp Hs chơi trò chơi thực hành thành thạo * Cách tiên hành:
- Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo đội hình chơi , giải thích cách chơi quy định chơi
- Cả lớp chơi có thi đua - Quan sát , nhận xét , biểu dương 5 Hoạt động 5: Củng cố dặn dò
* Mục tiêu: Giúp HS nắm lại nội dung học việc cần làm nhà * Cách tiến hành:
- Chơi trò chơi thả lỏng
- Nhận xét , đánh giá kết học tập giao tập nhà RÚT KINH NGHIỆM
(11)
TOÁN
Tiết 44: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Nắm bảng đo đơn vị diện tích
- Quan hệ đơn vị đo diện tích thơng dụng
- Luyện tập viết số đo diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác 2 Kĩ năng: Rèn HS đổi đơn vị đo diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác nhanh, xác
3 Thái độ: GDHS u thích mơn học, thích làm tập đổi đơn vị đo diện tích để vận dụng vào thực tế sống
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng mét vng (có chia đề-xi-mét vuông) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Hoạt động 1: Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích. * Mục tiêu : củng cố hệ thống đơn vị đo diện tích * Cách tiến hành:
- Nêu đơn vị đo diện tích học? - HS đọc bảng đơn vị đo diện tích
- Hai đơn vị đo diện tích đứng liền có quan hệ với nào? - GV giới thiệu bảng kẻ ô mét vuông Giúp h.s so sách mối quan hệ hai đơn vị đo liền kề diện tích chiều dài
- Nhận xét: mối quan hệ hai đơn vị đo độ dài liền mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền nhau.
2 Hoạt động 2: Viết số đo diện tích dạng số thập phân. * Mục tiêu : Viết số đo diện tích dạng số thập phân * Cách tiến hành:
- GV nêu ví dụ:
3m25dm2 = …………m2
42dm2 = ………… m2
- Hướng dẫn HS viết số đo dạng hỗn số trước sau viết dạng số thập phân
- Nhận xét: Muốn viết đơn vị đo diện tích dạng số thập phân ta làm hai bước: + Đưa hỗn số
+ Đưa dạng số thập phân.
3 Hoạt động 3: Thực hành luyện tập
* Mục tiêu: Rèn kĩ viết số đo diện tích dạng số thập phân * Tiến hành
Bài 1:
- GV nêu yêu cầu
- HS làm bảng + bảng lớp - Nhận xét
Bài 2:
- HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn cách làm
(12)4 Hoạt động 4:Củng cố dặn dò:
* Mục tiêu: nhằm củng cố lại cho HS * Cách tiến hành
- Nhận xét tiết học
- Dặn nhà học bài, làm tập tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM
TẬP ĐỌC
TIẾT 18 : TRƯỚC CỔNG TRỜI
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Kiến thức:
- Đọc trơi chảy, lưu lốt thơ. - Đọc từ ngữ, câu, đoạn khó - Biết ngắt, nghỉ nhịp thơ
- Biết đọc diễn cảm thơ thể niềm xúc động tác giả trước vẻ đẹp vừa hoang sơ, vừa thơ mộng, vừa ấm cúng, thân thương tranh sống vùng cao
Kĩ năng: Ca ngợi vẻ đẹp sống miền núi cao, nơi có thiên nhiên thơ mộng, khống đạt, lành với người chịu thương chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương
Thái độ: GDHS yêu thiên nhiên, có hành động thiết thực bảo vệ thiên nhiên
II ĐỒ D Ù NG DẠY – HỌC
o Tranh minh họa trang 80 – sgk (phóng to, có điều kiện)
o Tranh ảnh thiên nhiên, sống người dân vùng cao (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:
* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs * Cách tiến hành
- Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:
+ Em thích cảnh vật rừng khộp? Vì sao? + Vì rừng khộp gọi “giang sơn vàng rợi”? + Bài văn cho em cảm nhận điều gì?
- Nhận xét, ghi điểm
2 Hoạt động 2: Luyện đọc
* Mục tiêu : nhằm giúp Hs đọc trôi chảy hơn * Cách tiến hành
- Hs đọc - Gv chia đoạn
+ Đoạn 1: “ Giữa hai bên mặt đất ” + Đoạn 2: “ Nhìn xa khói ”
(13)- Lần 1: Hs đọc Gv sửa phát âm, ngắt nghỉ giọng đọc: khoảng trời, ngút ngàn, ráng chiều, vạt nương, hoang dã, sương giá, …
- Lần 2: Hs đọc nối tiếp Giải thích từ khó: ngun sơ, vạt nương, tuôn, sương giá, áo chàm, nhạc ngựa, thung…
- Lần 3: 3Hs đọc nối tiếp Gv hoàn chỉnh phát âm, sửa cách đọc cho Hs - Luyện đọc nhóm đơi
- 2-3 nhóm đơi đọc trước lớp ( có thời gian hết thời gian cho nhận xét bạn đọc )
- Gv đọc mẫu
3 Hoạt động 3: Tìm hiểu bài * Mục tiêu : HS hiểu nội dung bài * Cách tiến hành:
- Gọi HS giải thích từ ngữ: áo chàm, nhạc ngựa, thung, …
- Yêu cầu HS đọc thầm thảo luận theo nhóm tổ để trả lời câu hỏi: + Vì địa điểm tả thơ gọi cổng trời?
+ Hãy tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên thơ?
+ Trong cảnh vật miêu tả, em thích cảnh vật nào? Vì sao? + Điều khiến cho cánh đồng sương ấm lên
+ Hãy nêu nội dung thơ - Nhận xét
- Rút kết luận: Ca ngợi vẻ đẹp sống miền núi cao, nơi có thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt, lành với người chịu thương chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương
- Hs nhắc lại nội dung
4 Hoạt động 4: luyện đọc diễn cảm
* Mục tiêu : HS luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ. * Cách tiến hành
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đọc toàn thơ
- Lớp theo dõi, sau em nêu giọng đọc, HS khác bổ sung thống giọng đọc phù hợp
- Tổ chức cho h.s đọc diễn cảm khổ thơ (treo bảng phụ viết sẵn khổ thơ 2) - GV đọc mẫu
- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm đơi khổ thơ * Hs tự học thuộc lòng thơ
- 1-2 Hs đọc đoạn thơ khơng nhìn sách - Nếu cịn thời gian thi đua tổ
- Nhận xét
5 Hoạt động 5: Củng cố – Dặn dò: * Mục tiêu: nhằm củng cố lại cho Hs * Cách tiến hành
- Nhận xét tiết học
- Gọi Hs nhắc lại nội dung
- Dặn HS nhà học thuộc thơ soạn “Cái quý nhất” RÚT KINH NGHIỆM
(14)TẬP LÀM VĂN
TIẾT 18: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH - TRANH LUẬN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Kiến thức :Bước đầu có kĩ thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi:
Trong thuyết trình, tranh luận, nêu lí lẽ dẫn chứng cụ thể, có sức thuyết phục
Kĩ : Biết cách diễn đạt gãy gọn, có thái độ bình tĩnh, tự tin, tơn trọng người tranh luận
Thái độ : Biết cách tranh luận ,thuyết trình Các kĩ cần giáo dục :
- GDKNS:Thể tự tin(nêu lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin)
- Lắng nghe tích cực (lắng nghe, tôn trọng người tranh luận) - Hợp tác (hợp tác luyện tập thuyết trình tranh luận)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV: SGK , bảng phụ ; HS : SGK, bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 HoẠT động 1: Kiểm tra cũ.
* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs * Cách tiến hành
- Kiểm tra HS đọc mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn tả đường - Nhận xét, ghi điểm
2 Hoạt động : Hướng dẫn h.s tìm hiểu tranh luận * Mục tiêu: HS tìm hiểu tranh luận
* Cách tiến hành:
- HS đọc đề SGK/ 91
+ Đề yêu cầu làm gì?
- HS thảo luận theo nhóm điền vào bảng phụ - HS trình bày kết thảo luận nhóm
- Các nhóm khác nhận xét, GV chốt lại ý 3 Hoạt động 3: HS tập tranh luận
* Mục tiêu: HS bước đầu có kĩ thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi
* Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn theo mẫu để HS hiểu mở rộng thêm lí lẽ - HS đóng vai bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận nhóm
- HS nhận xét tìm bạn tranh luận hay nhất, có sức thuyết phục 4 Hoạt động 4: Trao đổi cách thuyết trình, tranh luận
* Mục tiêu: Trong thuyết trình, tranh luận, nêu lí lẽ dẫn chứng cụ thể, có sức thuyết phục Biết cách diễn đạt gãy gọn, có thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng người tranh luận
* Cách tiến hành:
- HS đọc tập 3a SGK/91
(15)- GV chốt ý
+ Khi thuyết trình, tranh luận, để tăng sức thuyết phục bảo đảm phép lịch sự, người nói cần có thái độ nào?
- HS nêu ý kiến riêng mình, nhận xét 5 Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò
* Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò Hs * Cách tiến hành
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM
************************************ GIÁO ÁN BUỔI CHIỀU
ANH VĂN KỂ CHUYỆN
Tiết 9: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOĂC THAM GIA I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức: Hs vận dụng kiến thức câu chuyện xung quanh vào kể chuyện 2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ nói: HS tìm câu chuyện người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước Biết xếp việc có thực thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Kể chuyện tự nhiên, chân thật
- Rèn kĩ nghe: Chăm nghe bạn kể,nhận xét lời kể bạn 3 Thái độ: u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết sẵn gợi ý: Hướng dẫn xây dựng cốt truyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ
* Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức cũ Hs * Cách tiến hành
- Gọi HS kể lại câu chuyện nghe đọc anh hùng, danh nhân nước ta
- Lớp nhận xét
(16)2 Hoạt động 2: H ướng dẫn HS hi ể u YC đề bài * Mục tiêu: Giúp Hs nắm yêu cầu đề bài * Cách tiến hành
- HS đọc đề - HS phân tích đề
- GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề bài:một việc làm tốt, xây dựng quê hương, đất nước
- HS tiếp nối đọc gợi ý SGK/ 28, 29
- Câu chuyện em kể truyện em đọc sách, báo; mà phải chuyện em tận mắt chứng kiến thấy ti-vi, phim ảnh; câu chuyện em
3 Hoạt động 3: Gợi ý kể chuyện
* Mục tiêu: Hs lập câu chuyện định kể * Cách tiến hành:
- 2,3 HS giới thiệu đề tài câu chuyện chọn kể - HS viết nháp dàn ý câu chuyện định kể
- Từng cặp HS nhìn dàn ý lập,kể cho nghe câu chuyện mình,nói suy nghĩ nhân vật câu chuyện
- GV lưu ý HS cách kể chuyện Gợi ý 3: + Kể câu chuyện có mở đầu, diễn biến, kết thúc
+ Giới thiệu người có việc làm tốt: Người ai? Người có lời nói, hành động đẹp? Em nghĩ lời nói hành động người ấy?
4 Hoạt động 4: HS thực hành kể chuyện
* Mục tiêu: Hs dựa dàn ý lập thực hành kể chuyện * Cách tiến hành:
a)Kể chuyện theo cặp:
- GV đến cặp để nghe HS kể, hướng dẫn, uốn nắn b)Thi KC trước lớp:
- GV+ lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay, phù hợp đề tài:bạn KC hay 5 Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò
* Mục tiêu: giúp củng cố kiến thức Hs * Cách tiến hành
- GV gọi hs kể lại câu chuyện tự nói nhân vật mà vứa kể xong. - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị tiếp thro R
Ú T KINH NGHIỆM
(17)TOÁN * I/YÊU CẦU:
- Giúp HS củng cố cách cộng, trừ , nhân chia phân số có chứa hỗn số - Phân số thập phân, đổi đơn vị đo độ dài, diện tích, khối lượng - Củng cố vè giải tốn
- GDHS tính cẩn thận tỉ mĩ II/ĐỒ DÙNG:
-Vở tập
III/CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/Củng cố kiến thức:
- Nêu cách cộng, trừ, nhân, chia số thập phân?
- Phân số thập phân có đặc điểm gì?
- Khi đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng cần ý điều gì?
- Đổi đơn vị đo diện tích có khác so với đơn vị đo khối lượng, diện tích?
2/ Luyện thêm: Bài 1:Tính a 10 = b = c : 20 = d 42 =
6 Một hình chữ nhật có chiều dài 15 m chiều rộng
3
chiều dài Hỏi diện tích hình chữ nhật đề – xi mét vuông?
4/Củng cố:
-Nhắc lại ghi nhớ
- Hoàn thành tập SGK
- HS trả lời
- em làm vào bảng phụ - Đính bảng phụ lên bảng - Cả lớp theo dõi nhận xét
(18)Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2015 TOÁN
Tiết 44: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức: Củng cố viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác
2 Kĩ năng: Luyện giải tốn có liên quan tới đơn vị đo độ dài, diện tích, khối lượng
3 Thái độ: yêu thích kon6 học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ.
* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs * Cách tiến hành
- Gọi HS trả lời:
+ Hai đơn vị đo độ dài (khối lượng) đứng liền lần? + Hai đơn vị đo diện tích đứng liền lần?
- Nhận xét
2 Hoạt động 2: Ôn cách viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân.
* Mục tiêu: Ôn cách viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng STP * Cách tiến hành
Bài 1:
- HS nêu yêu cầu
- HS nêu cách làm HS làm bảng + bảng lớp - Nhận xét sửa
Bài 2:
- HS nêu yêu cầu
- HS làm vào Một HS lên bảng làm bảng phụ - Nhận xét sửa
Bài 3:
- HS nêu yêu cầu
a/ Đổi số đo từ đơn vị lớn số đo với đơn vị nhỏ b/ Đổi số đo từ đơn vị nhỏ số đo với đơn vị lớn - HS làm vào
- Một HS làm vào bảng phụ
3 Hoạt động 3: Giải tốn có liên quan đến đơn vị đo. * Mục tiêu: Giải toán có liên quan đến đơn vị đo
* Cách tiến hành Bài 4:
- HS đọc đề
- Hướng dẫn HS làm câu hỏi gợi mở - Một HS lên bảng tóm tắt làm bảng phụ - Lớp làm vào
(19)4 Hoạt động 4: Củng cố dăn dò:
* Mục tiêu: nhằm giúp Hs củng cố lại bài * Cách tiến hành
- Nhận xét tiết học
- Dặn nhà làm tập chuẩn bị sau RÚT KINH NGHIỆM
ÂM NHẠC LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 20 : ĐẠI TỪ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Kiến thức: Nắm khái niệm đại từ; nhận biết đại từ thực tế Bước đầu biết sử dụng đại từ thay cho danh từ bị dùng lặp lại văn ngắn Kĩ năng: Biết cách sử dụng đại từ phù hợp
Thái độ: Yêu thích môn tiếng việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV: SGK , bảng phụ ; - HS : SGK, bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ.
* Mục tiêu: nhằm kiểm tra cũ Hs * Cách tiến hành
- HS đọc đoạn văn tả cảnh đẹp - Nhận xét
2 Hoạt động 2: Phần nhận xét tìm hiểu đại từ
* Mục tiêu: HS nắm khái niệm đại từ; nhận biết đại từ thực tế * Cách tiến hành:
- HS đọc yêu cầu đề thảo luận theo nhóm đơi + Các từ in đậm dùng làm gì?
+ Từ “nó” đề thay cho từ nào? + Sự thay nhằm mục đích gì? • GV chốt lại
+ Những từ in đậm đoạn văn dùng để làm gì? + Những từ gọi gì?
- HS trình bày Nhận xét
- HS đọc yêu cầu đề thảo luận theo nhóm đơi
+ Cách dùng từ in đậm có giống cách dùng từ tập 1? + Từ “vậy” thay cho từ câu a?
+ Từ “thế” thay cho từ câu b? - HS trình bày, nhận xét
- GV kết luận: SGK/92
(20)3 Hoạt động 3: Luyện tập
* Mục tiêu: HS bước đầu biết sử dụng đại từ thay cho danh từ bị dùng lặp lại trong văn ngắn
* Cách tiến hành: Bài 1:
- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận theo nhóm đơi:
+ Tìm từ in đậm đoạn thơ ?
+ Các từ ngữ in đậm dùng để ? Viết hoa nhằm biểu lộ điều gì? - HS trình bày ý kiến
- GV HS nhận xét Bài 2:
- HS đọc yêu cầu tập
- HS thi làm theo nhóm điền vào giấy khổ to trình bày - GV nhận xét nêu đáp án
Bài 3:
- HS đọc yêu cầu đề
- HS làm vào vở- HS làm bảng phụ - Nhận xét
4 Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò.
* Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò Hs * Cách tiến hành
+ Thế đại từ? Nhận xét tiết học
- Dặn nhà học thuộc ghi nhớ làm tập, chuẩn bị sau. RÚT KINH NGHIỆM
ÂM NHẠC *
******************************************* GIÁO ÁN BUỔI CHIỀU
ĐẠO ĐỨC
KHOA HỌC
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
VIẾT THƯ, GỬI THIẾP CHÚC MỪNG THẦY, CÔ GIÁO I-MỤC TIÊU HỌAT ĐỘNG:
-Phát triển HS tình cảm thiêng liêng thầy trị
-HS biết kình trọng, lễ phép, biết ơn yêu quý thầy, cô giáo -HS yêu trường, yêu lớp, thích học
- Rèn lĩ giao tiếp, định cho HS II-QUY MÔ HỌAT ĐỘNG:
Tổ chức theo theo quy mô lớp
(21)-Các câu chuyện tình thầy trị
-Các hát ca ngợi người thầy, mái trường, lớp học… IV-CÁCH TIẾN HÀNH:
1-Chuẩn bị:
-GV thông báo nội dung, kế họach họat động cho HS
-Hướng dẫn HS sưu tầm thư hay gửi thầy cô giáo cũ
-Hướng dẫn HS sưu tầm ca dao, tục ngữ người thầy, câu chuyện tình thầy trị -Chuẩn bị tiết mục văn nghệ
2-Tiến hành:
-Cả lớp hát hát Bụi Phấn
-GV trao đổi với HS: Nọi dung hát nói điều gì? (lịng kính u, biết ơn cơng lao người thầy HS… Tình cảm HS dành cho người thầy)
-Liên hệ cá nhân (như hướng dẫn SGK) 3-Nhận xét – đánh giá:
-GV kết luận -Khen ngợi HS
-HS hát hát tập thể tình cảm thầy trị
Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2015 TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN I MỤC ĐÍCH U CẦU
1 Kiến thức: Biết dựa vào ý kiến nhân vật mẩu chuyện (có nội dung tranh luận) để mở rộng lý lẽ dẫn chứng thuyết trình tranh luận với bạn vấn đề môi trường gần gũi với bạn
2 Kĩ năng: Bước đầu trình bày ý kiến cách rõ ràng có khả thuyết phục người thấy rõ cần thiết có trăng đèn tượng trưng cho ca dao: “Đèn khoe đèn tỏ trăng …”
3 Thái độ: Giáo dục học sinh biết vận dụng lý lẽ hiểu biết để thuyết trình, tranh luận cách rõ ràng, có sức thuyết phục
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giấy khổ A
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Hoạt động 1:
* Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh biết dựa vào ý kiến nhân vật mẫu chuyện (có nội dung tranh luận) để mở rộng lý lẽ dẫn chứng thuyết trình tranh luận với bạn vấn đề môi trường gần gũi với bạn.
* Cách tiến hành: Bài 1:
- Yêu cầu học sinh nêu thuyết trình tranh luận gì? + Truyện có nhân vật nào?
- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
+ Vấn đề tranh luận gì? Đất , Nước, Khơng khí, Ánh sáng + Ý kiến nhân vật? Cái cần cho xanh + Ý kiến em nào? Ai cho quan trọng + Treo bảng ghi ý kiến nhân vật
(22)- Cả quan trọng, thiếu 4, xanh không phát triển
- Tổ chức nhóm: Mỗi em đóng vai (Suy nghĩ, mở rộng, phát triển lý lẽ dẫn chứng ghi vào nháp tranh luận
- Mỗi nhóm thực nhân vật diễn đạt phần tranh luận (Có thể phản bác ý kiến nhân vật khác) thuyết trình
Cả lớp nhận xét: thuyết trình: tự nhiên, sơi – sức thuyết phục 2 Hoạt động 2:
* Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh bước đầu trình bày ý kiến cách rõ ràng có khả thuyết phục người thấy rõ cần thiết có trăng đèn tượng trưng cho ca dao: “Đèn khoe đèn tỏ trăng…”.
* Cách tiến hành Bài 2:
- Học sinh đọc yêu cầu đề - Cả lớp đọc thầm
• Gợi ý: Học sinh cần ý nội dung thuyết trình tranh luận • Nêu tình
- Học sinh trình bày thuyết trình ý kiến cách khách quan để khôi phục cần thiết trăng đèn
- Trong trình thuyết trình nên đưa lý lẽ: Nếu có trăng chuyện xảy – hay có ánh sáng đèn nhân loại có sống nào? Vì hai cần?
3 Hoạt động 3: Củng cố dặn dò:
* Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò Hs * Cách tiến hành
- Thi đua tranh luận: “Học thầy không tày học bạn.”
- Mỗi dãy đưa ý kiến thuyết phục để bảo vệ quan điểm - Khen ngợi bạn nói lưu lốt
- Chuẩn bị: “Ơn tập” - Nhận xét tiết học
TOÁN
Tiết 46: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Kiến thức : Giúp HS củng cố về:
- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân Đọc số thập phân - So sánh số đo độ dài viết số dạng khác
- Một số kiến thức chuẩn bị cho cho hình thành vận tốc Kĩ : Đọc viết thành thạo số thậ phân. Thái độ : u thích mơn tốn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: SGK , bảng phụ - HS : SGK, bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ
(23)* Cách tiến hành
Hãy chuyển thành hỗn số số thập phân theo mẫu: Mẫu: 215 = 215 = 21,5
10 10
- Nhận xét ghi điểm
2 Hoạt động 2: Ôn tập chuyển phân số thập phân thành số thập phân Đọc số thập phân.
* MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: HS chuyển phân số thập phân thành số thập phân Đọc số thập phân
* Cách tiến hành:
So sánh số đo độ dài viết số dạng khác Bài 1:
- HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm
- HS làm vào + bảng phụ - Nhận xét sửa
3 Hoạt động 3: So sánh số đo độ dài viết số dạng khác.
* MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: HS so sánh số đo độ dài viết số dạng khác nhau. * Cách tiến hành:
Bài 2:
- HS nêu yêu cầu
- HS làm bảng – nhận xét sửa - HS giải thích cách làm
Bài 3:
- HS nêu yêu cầu
- HS làm bảng + bảng lớp - Nhận xét sửa
4 Hoạt động 4: Ơn giải tốn tỉ lệ.
* MỤC ĐÍCH U CẦU: HS ơn giải tốn tỉ lệ. * Cách tiến hành:
Bài 4:
- HS đọc đề
- Bài tốn thuộc dạng tốn nào? Có đại lượng? Nêu quan hệ tỉ lệ? - Có thể giải cách cách nào?
- HS làm vào - Một HS lên bảng làm bảng phụ - Nhận xét sửa
Cách :
Bài giải
Giá tiền hộp đồ dùng học toán : 180000 : 12 = 15000 (đồng)
(24)(25)Cách :
Bài giải 36 hộp gấp 12 hộp số lần : 36 : 12 = (lần)
Số tiền mua 36 hộp đồ dùng học toán : 180000 = 540000 (đồng)
Đáp số : 540000 đồng - Nhận xét làm bạn, sửa chỗ sai, hoàn thiện giải 5 Hoạt động 5: Củng cố dặn dò
* Mục tiêu: nhằm củng cố lại cho Hs * Cách tiến hành
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò em nhà ôn tập chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết RÚT KINH NGHIỆM
LỊCH SỬ MĨ THUẬT
(26)LUYỆN TỪ VÀ CÂU* Ơn thi kì 1 I/MỤC ĐÍCH U CẦU:
- Giúp HS củng cố kiến thức từ đồng âm, từ nhiều nghĩa, từ trái nghĩa, đại từ - Biết đặt câu, viết đoạn văn miêu tả có sử dụng từ đồng âm, đại từ thay - GDHS cẩn thận làm kiểm tra
II/ĐỒ DÙNG: -Vở tập
III/CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C:Ạ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/Củng cố kiến thức
- Nhắc lại kiến thức từ nhiều nghĩa, từ đồng âm,từ trái nghĩa, đại từ
- Đặt câu theo loại 2 Viết đoạn văn:
- Gv đưa đoạn mẫu
3/Củng cố:
- Nhắc lại ghi nhớ
- GDHS SD từ
- Hoàn thành tập 3/SGK - Học thuộc ghi nhớ
- Học sinh nhắc lại nội dung kiến thức học
- HS trả lời nối tiếp
- HS làm vào
- Một em viết vào bảng phụ - Đính bảng phụ lên bảng - Lớp nhận xét sửa sai
- HS đoạn văn khác
SINH HOẠT LỚP TUẦN 9 I Yêu cầu giáo dục:
- Ổn định nề nếp II Chuẩn bị
- Tổng kết tình hình tuần trước kế hoạch cho hoạt động lớp tuần tới Nhận định ghi nhận tiến học sinh hướng khắc phục uốn nắn học sinh khuyết điểm tuần qua
III Nội dung hoạt động :
Ổn định lớp : Cả lớp hát Bốn phương trời
+Lớp trưởng điều khiển diễn biến tiết sinh hoạt lớp.
Mời tổ trưởng lên nhận xét mặt hoạt động tuần qua :
(27)Học tập Các lớp phó nhận xét mặt theo phân công
Lớp phó học tập nhận xét tình hình lớp tuần qua:
- Không thuộc bài: - Quên ,vở viết, chữ viết cẩu thả - Một số Hs viết cịn chậm ; trình bày chưa - Chưa viết đầy đủ: - Trong lớp có ý thức im lặng tiết học,chú ý lắng nghe giảng bài, làm đầy đủ hăng hái tham gia phát biểu xây dựng học có HS - Ý thức giữ gìn Vỡ , ĐDHT, SGK bao bìa dán nhãn cẩn thận , tham gia PT “ VS-CĐ ”có HS
Lớp phó kỷ luật nhận xét tính hình lớp tuần
- Hs vắng, học trễ gồm có - Ồn học, khơng ý học - Chưa xếp hàng ngắn:
Lớp phó lao động nhận xét tính hình lớp tuần
- Ăn q vặt, vứt rác bừa bãi gây vệ sinh - Trực nhật chưa - Chưa chăm sóc xanh
Lớp trưởng đánh giá chung :
-Về học tập -Về kỉ luật -Về lao động -Tuyện dương bạn thực tốt -Nhắc nhở ,động viên bạn chưa thực tốt: * Điểm xếp loại tổ tuần :
Tổ Điểm Xếp loại
1
Nhận xét cô chủ nhiệm *Đạo đức:
- Giáo dục Học sinh theo điều Bác Hồ dạy theo chủ đề tuần 10: TRỌNG THẦY MỚI ĐƯỢC LÀM THẦY
- Nói lời hay làm việc tốt nhặt rơi trả lại người ; đến trường không ăn quà vặt , thực ăn chín , uống sơi mù khô
- Luôn quan tâm giúp đỡ bạn lớp
- Lễ phép cho hỏi , , với người lớn tuổi Ông bà , cha mẹ , thầy cô anh chị , người xung quanh hàng ngày giao tiếp
- Tiếp tục thi đua tổ nhằm thúc đẩy tinh thần học tập nâng cao tính kỷ luật học sinh
- Thực nghiêm túc nội quy nhà trường, ý thức tổ chức kỷ luật lớp
- Học tập: Yêu cầu học sinh thường xun học Nghiêm túc học, khơng cịn tình trạng trật tự học
- Củng cố lại nề nếp tác phong học sinh tuần
(28)- Các tổ trưởng ý đến tình hình học tập trực nhật vệ sinh , thực nề nếp sinh hoạt vui chơi học sinh tổ
- Phân công trực nhật vệ sinh đôi bạn - Phân công HS kèm cặp giúp bạn học yếu
+ Lớp trưởng nhận trách nhiệm cho ban cán lớp tổ chức thực ; ghi chép vào sổ trực hàng tuần
2 Phương hướng tuần 10:
- Tiếp tục củng cố trì tốt nề nếp lớp - Chấn chỉnh xếp hàng vào lớp
- Chấn chỉnh tập trung xếp hàng múa sân trường
- Cảnh cáo hs không học làm trước tới lớp - Hs biết chào hỏi thầy cô giáo người lớn tuổi
- Ôn luyện kiến thức phụ đạo Hs yếu, bồi dưỡng Hs giỏi - Đôn đốc Hs thi volympic TOÁN
NHA HỌC ĐƯỜNG
Tiết 2: CÁC THÓI QUEN XẤU CÓ HẠI CHO RĂNG HÀM I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức: Giúp h.s hiểu tránh thói quen xấu – hàm - mặt hậu
2.Kỹ năng: Luyện kỹ biết giữ gìn vệ sinh miệng 3.Thái độ: biết cách tự giử miệng sẽ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- G.v: Tranh: “Thói quen xấu – Hậu quả” - H.s: Chuẩn bị trước
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động : Bài cũ
H.s trả lời câu hỏi theo nội dung học trước Hoạt động : Bài mới:
a) G.v giới thiệu – ghi tựa
b) G.v hướng dẫn h.s tìm hiểu nội dung
- G.v cho h.s quan sát tranh: Những thói quen xấu hậu – hướng dẫn cho h.s hiểu nội dung tranh
- G.v chia lớp thành nhóm thảo luận Nhóm 1: Các thói quen xấu
+ Trình bày thói quen xấu gây hơ, móm thói quen khác có hại cho (theo tranh)
Nhóm 2: Hậu thói quen xấu
+ Trình bày hậu thói quen xấu ảnh hưởng đến – hàm – mặt (theo tranh)
+ Phải làm bị lệch lạc hàm? a H.s rút học:
Nên loại trừ thói quen xấu Đi bác sĩ nha khoa để điều trị sớm bệnh lệch lạc
Hoạt động : Củng cố – Dặn dò