Đang tải... (xem toàn văn)
Trẻ biết các nguồn nước, ích lợi của nước đối với đời sống con người, động vật, thực vật.. Trẻ biết một số đặc điểm của nước: Nước ở thể lỏng, không màu, không mùi, không vị.[r]
(1)GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH Chủ đề: Nước – Hiện tượng tự nhiên.
Hoạt động: Khám phá khoa học. Đề tài: Bé tìm hiểu nước. Độ tuổi: Trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi
Thời gian: 30 phút. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức
Trẻ biết nguồn nước, ích lợi nước đời sống người, động vật, thực vật
Trẻ biết số đặc điểm nước: Nước thể lỏng, khơng màu, khơng mùi, khơng vị Nước hòa tan số chất đường, muối, bột cam, sữa…
2 Kỹ năng
Phát triển khả suy luận phán đoán trẻ Trẻ biết pha đường, nước muối, nước cam
Phát triển giác quan trẻ qua hoạt động nhìn, sờ, nếm, ngửi Phát triển ngôn ngữ vốn từ cho trẻ
93-95 % trẻ đạt yêu cầu 3 Giáo dục
Giáo dục trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm bảo vệ nguồn nước Trẻ hào hứng tích cực tham gia hoạt động
II.CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô - Giáo án rõ ràng
- Bộ máy tính có phần mềm nội dung dạy “Bé tìm hiểu nước” - Máy chiếu, phông chiếu
- cốc nước lọc, cốc sữa, thìa 2 Đồ dùng trẻ
- 20 cốc nhựa, 20 thìa, nước lọc, muối, đường, bột cam… III TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
(2)- Cho trẻ ngồi xúm xít xung quanh
- Cơ nói: Hơm nói cố điều bí mật dành tặng lớp Các có muốn biết điều bí mật khơng nào? Đó câu chuyện “Cóc xin mưa”
- Cô kể: Ngày xửa ngày xưa, có Cóc Con ngủ hang, nghe thấy tiếng khóc thút thít bên ngồi Cóc lấy làm lạ cửa hang thấy nhiều người khóc Cóc ngạc nhiên hỏi: Vì người lại khóc? Mọi người nói: Đã lâu trời không cho mưa, chết khát Cóc thắc mắc khơng hiểu thứ gọi mưa nào, định lên trời xin mưa cho người Trên đường đi, Cóc bạn Mây, Gió, Trăng, Sao Mặt Trời giúp đỡ, đường cho Cóc đến chỗ Ngọc Hồng Và Ngọc Hồng cho mưa Khi Cóc trở đến trần gian lạ chưa, cảnh vật thay đổi, người khỏe mạnh, cối tốt tươi
- Các nghe thấy truyện nào? Trong truyện thấy nước có quan trọng khơng? Hơm trị tìm hiểu nước
2 Hoạt động 2: Nước có đâu? (5 phút) - Theo nước có đâu?
- Cho trẻ quan sát đoạn phim biển, sơng, suối, ao, hồ….và trị chuyện:
+ Đây đâu? Nước nào? Nước có đâu vậy? + Hàng ngày rửa tay nước đâu? Nước vòi uống chưa?
- Cơ nói: Nước có khắp nơi (ở biển, sông, suối, ao hồ, nước mưa, nước giếng, nước máy…
3 Hoạt động 3: Nước có ích lợi gì? (8 phút) a Đối với người:
- Hàng ngày có uống nước khơng? (cho trẻ xem hình ảnh bạn nhỏ uống nước)
- Chúng ta cịn dùng nước để làm nữa? (cho trẻ xem hình ảnh em bé tắm, bơi, rửa tay )
- Nếu khơng có nước người nào?
- Trẻ ngồi xung quanh cô
- Trẻ lắng nghe cô kể
- Truyện hay -có
-Trẻ trả lời
-Trẻ quan sát trả lời: + Đây biển, nước biển xanh…………
- Con rửa tay vòi nước - Nước vòi chưa uống
-Có Trẻ quan sát bạn nhỏ uống nước
(3)- Cô nói: Nước cần thiết người Nếu thiếu nước người không sống nổi, chết khát…
b Đối với động vật:
-Nước làm cho động vật sống khơng chết khát Vì thế, động vật chúng ta, cần nước
- Cho trẻ xem hình ảnh mèo, voi uống nước hỏi: Những vật làm gì? Khi chúng mói uống nước?
- Cho trẻ quan sát hình ảnh cá bơi nước hỏi trẻ: + Con cá sống đâu?
+ Nếu khơng có nước cá nào?
- Cơ nói: Động vật cần nước Nếu khơng có nước vật không sống
c Đối với thực vật:
- Cịn xanh sao? Cây có cấn nước khơng? (cho trẻ quan sát hình ảnh héo, cối tươi tốt)
- Cô nói: Cây cối cần nước Nhờ có nước mà cối tốt tươi…
4 Hoạt động 4: Nước có màu, mùi, vị nào? (12 phút)
- Cho trẻ quan sát cốc nước tay cô hỏi: Con thấy nước có màu gì?
- Cho trẻ quan sát cốc sữa cốc nước: + Cốc sữa có màu gì?
+ Cốc nước có màu gì?
- Cho trẻ quan sát cốc nước trẻ gợi hỏi: + Con thấy nước có màu gì?
+ Con ngửi xem nước có mùi khơng? + Con nếm xem nước có vị không?
- Cô kết luận: Nước suốt, không màu, không mùi, không vị
- Cho trẻ làm thí nghiệm với nước: + Nhóm 1: Pha nước đường
- Trẻ trả lời
- Chúng uống nước Khi khát chúng uống nước
- Trẻ quan sát trò chuyện:
+ Cá sống nước + Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời quan sát
-Trẻ quan sát trả lời - Trẻ quan sát trả lời: + Cốc sữa có màu trắng + Cốc nước khơng màu - Trẻ quan sát trả lời: + Nước khơng có màu + Nước khơng có mùi + Nước khơng có vị
(4)+ Nhóm 2: Pha nước muối + Nhóm 3: pha nước cam - Khi trẻ làm xong hỏi trẻ: Nhóm 1:
+ Khi cho đường vào nước khuấy lên thấy nào? + Nước có màu gì?
+ Con nếm xem nước đường có vị gì? Nhóm 2:
+ Nhóm pha nước vậy? + Vì biết muối?
+ Nước muối có màu gì, mùi khơng? Nhóm 3:
+ Khi cho bột cam vào cốc nước nào? + Nước cam có màu gì?
+ Nước cam có vị nào?
- Cô kết luận: Nước hịa tan số chất đường, muối, bột cam, bột sữa……
5 Hoạt động 5: Trò chơi với ly nước màu (2-3 phút)
- Trẻ vừa đọc thơ vừa làm động tác mô phỏng; Thêm đỏ
Thêm xanh Ly nước nhỏ Ly nước lớn Ly nước thơm Ly nước mát Ly nước bổ Đưa lên miệng Uống ngụm Ai chà chà Ngon tuyệt
6 Hoạt động 6: Kết thúc (1-2 phút)
+ Đường tan
+ Nước đường khơng màu + Con pha nước muối + Vì có vị mặn
+ Nước muối khơng màu, khơng mùi
+ Bột cam tan + Nước cam màu vàng + Có mùi thơm
+ Có vị
- Trẻ vừa đọc thơ vừa làm động tác mơ
(5)- Cơ nói: Nước cần thiết người, động vật, thực vật Vì vậy, phải bảo vệ nguồn nước, không vứt rác xuống ao, hồ, sông biển Khi sử dụng nước phải tiết kiệm nước, rửa tay xong nhớ đóng vịi nước lại… - Nào trị làm hạt mưa giúp ích cho đời