(Luận văn thạc sĩ) tìm hiểu thực trạng sinh viên nữ bị bạo hành

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ HƢỜNG TÌM HIỂU THỰC TRẠNG INH VI N N Ị BẠO HÀNH LUẬN VĂN THẠC SỸ TÂM LÝ HỌC HÀ NỘI – 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ HƢỜNG TÌM HIỂU THỰC TRẠNG INH VI N N Ị BẠO HÀNH LUẬN VĂN THẠC SỸ TÂM LÝ HỌC Chuyên ngành: TÂM LÝ HỌC LÂM SÀNG TRẺ EM VÀ VỊ THÀNH NIÊN Mã số: Thí điểm Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Đỗ Ngọc Khanh HÀ NỘI – 2014 LỜI CẢM ƠN Em xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, thầy cô giáo Trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội tạo điều kiện giúp đỡ em trình học tập nghiên cứu Em xin cảm ơn tới Ts Đỗ Ngọc Khanh tận tình hướng dẫn, bảo giúp đỡ em trình làm luận văn Em xin cảm ơn tập thể lớp Tâm lý học lâm sàng khóa 3, Trường Đại học Giáo dục giúp đỡ em q trình học tập Tơi xin cảm ơn Các bạn sinh viên nữ Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn, Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật trung Ương, Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật – Mỹ nghệ Việt Nam tạo điều kiện hợp tác với tơi q trình thu thập thông tin Hà Nội, ngày 14 tháng 09 năm 2014 Tác giả Nguyễn Thị Hường i DANH MỤC CÁC CH VIẾT TẮT B4.5: Mẹ đẩy, đánh, tát bố B4.9: Bố đẩy, đánh, tát mẹ GAD 7: Generalized Anxiety Disorder PHQ 9: Patient Health Questionnaire KHXH &NV: Khoa học xã hội nhân văn ii MỤC LỤC Trang Lời cảm ơn i Danh mục viết tắt ii Mục lục iii Danh mục bảng v Danh mục biểu đồ .vi MỞ ĐẦU Chƣơng 1: CƠ Ở LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Nghiên cứu bạo hành giới 1.1.2 Nghiên cứu bạo hành Việt Nam 13 1.2 Một số vấn đề lý luận đề tài 16 1.2.1 Khái niệm bạo lực, bạo hành 16 1.2.2 Khái niệm gây hấn, xâm kích 18 1.2.3 Khái niệm lạm dụng 18 1.2.4 Sinh viên 18 1.2.5 Khái niệm nữ giới 19 1.2.6 Những đặc điểm tâm sinh lý niên – sinh viên 19 1.3 Các hình thức bạo hành 26 1.3.1 Bạo hành tinh thần 26 1.3.2 Bạo hành thể chất 26 1.3.3 Bạo hành tình dục 27 1.3.4 Bạo hành kinh tế 28 1.4 Hậu bạo hành 28 1.4.1 Đối với nạn nhân 28 1.4.2 Hậu gia đình 29 1.4.3 Hậu xã hội 30 1.4.4 Hậu người gây bạo lực 30 Chƣơng 2: TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHI N CỨU 32 2.1 Tổ chức nghiên cứu 32 2.1.1 Tiến trình thực đề tài 32 2.1.2 Vài nét địa bàn nghiên cứu 32 2.1.3 Đặc điểm khách thể nghiên cứu 34 iii 2.2 Phương pháp nghiên cứu 2.2.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu 2.2.2 Phương pháp điều tra bảng hỏi có sử dụng thang đo 2.2.3 Phương pháp toán thống kê 2.3 Đạo đức nghiên cứu Chƣơng 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3.1 Thực trạng sinh viên nữ chứng kiến bạo hành 3.1.1.Thực trạng sinh viên nữ chứng kiến bạo hành tinh thần 3.1.2.Thực trạng sinh viên nữ chứng kiến bạo hành thể chất 3.2 Thực trạng sinh viên nữ nạn nhân bạo hành 3.2.1 Thực trạng sinh viên nữ nạn nhân bạo hành tinh thần 3.2.2 Thực trạng sinh viên nữ nạn nhân bạo hành thể chất 3.2.3 Thực trạng sinh viên nữ nạn nhân bạo hành tình dục 3.2.4 Thực trạng sinh viên nữ nạn nhân bạo hành kinh tế 3.3 Sự khác biệt mức độ bị bạo hành sinh viên nữ khác 3.3.1 Sự khác biệt mức độ bạo hành sinh viên nữ sống với người khác 3.3.2 Sự khác biệt mức độ bạo hành sinh viên nữ sống nơi khác 3.3.3 Tình trạng nhân có ảnh hưởng đến việc sinh viên nữ bị bạo hành 3.3.4 Sự khác biệt mức độ bạo hành sinh viên nữ dân tộc khác 3.3.5 Sự khác mức độ bạo hành sinh viên nữ có trình độ khác 3.3.6 Sự khác biệt mức độ bị bạo hành sinh viên nữ bị trầm cảm 3.3.7 Sự khác biệt mức độ bị bạo hành sinh viên nữ bị lo âu 36 36 37 40 40 42 42 43 46 47 47 50 54 56 60 60 62 63 64 65 66 70 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 73 Kết luận .73 Khuyến nghị 74 TÀI LIỆU THAM KHẢO 76 PHỤ LỤC .80 iv DANH MỤC CÁC ẢNG Trang Bảng 2.1: Đặc điểm khách thể 35 Bảng 3.1: Cách ứng xử cha mẹ có mâu thuẫn 42 Bảng 3.2: Tỷ lệ sinh viên chứng kiến cha mẹ họ bạo hành tinh thần 43 Bảng 3.3: Tỷ lệ sinh viên chứng kiến bố mẹ bạo hành thể chất lẫn 46 Bảng 3.4 : Tỷ lệ sinh viên nữ bị bạo hành tinh thần 48 Bảng 3.5: Tỷ lệ sinh viên nữ bị bạo hành thể chất 52 Bảng 3.6: Tỷ lệ sinh viên nữ bị bạo hành tình dục 55 Bảng 3.7 Tỷ lệ sinh viên nữ bị bạo hành kinh tế 57 Bảng 3.8: Mức độ khác biệt bạo hành sinh viên có vấn đề sức khỏe tinh thần 59 Bảng 3.9: Mức độ khác biệt bạo hành sinh viên nữ sống với người khác 62 Bảng 3.10: Mức độ khác biệt bạo hành sinh viên nữ sống nơi khác 63 Bảng 3.11: Mức độ khác biệt bạo hành sinh viên nữ có tình trạng nhân khác 64 Bảng 3.12: Mức độ khác biệt bạo hành sinh viên nữ dân tộc khác 65 Bảng 3.13: Mức độ khác biệt bạo hành sinh viên nữ có trình độ khác 66 Bảng 3.14: Mức độ khác biệt bạo hành sinh viên nữ bị trầm cảm 67 Bảng 3.15: Mức độ khác biệt bạo hành sinh viên nữ bị lo âu 70 v DANH MỤC CÁC IỂU ĐỒ Trang Biểu đồ 3.1: Số lượng hình thức bị bạo hành tinh thần 50 Biểu đồ 3.2: Số lượng hình thức bạo hành thể chất 54 Biểu đồ 3.3: Số lượng hình thức bạo hành tình dục 56 Biểu đồ 3.4: Mức độ sinh viên nữ bị bạo hành 57 Biểu đồ 3.5: Mức độ lo âu sinh viên bị hình thức bạo hành 58 Biểu đồ 3.6: Mức độ trầm cảm sinh viên bị hình thức bạo hành 59 Biểu đồ 3.7: Mức độ khác biệt bạo hành sinh viên có vấn đề sức khỏe tinh thần 60 vi MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Bạo hành vấn đề phổ biến tất văn hóa, nhóm xã hội khắp nơi giới Nó có ảnh hưởng nghiêm trọng thể chất, tình cảm, tài xã hội nạn nhân, gia đình cộng đồng Nạn nhân phần lớn phụ nữ, người gặp nhiều khó khăn tiếp cận với dịch vụ pháp lý biện pháp bảo vệ Bạo hành giới vấn đề sức khỏe cộng đồng nghiêm trọng mà phụ nữ nước nói chung Việt Nam nói riêng phải chịu đựng Theo Tổ chức y tế giới bạo hành nhận thấy vấn đề ưu tiên vấn đề cộng đồng vấn đề tồn nhiều nước giới gây ảnh hưởng lớn đến sức khỏe người Nghiên cứu WHO (1997) cho thấy phụ nữ có người nạn nhân dạng bạo hành đời họ, 67% phụ nữ bị ngược đãi thể chất 47% phụ nữ bị cưỡng ép lần quan hệ tình dục Tại Việt Nam qua nghiên cứu Viện Xã hội học cho thấy có 15% phụ nữ mẫu báo cáo bị bạo hành thể chất, 80% bị bạo hành tinh thần, 20% bị bạo hành tình dục [38] Hậu bạo hành nặng nề, ch nguyên nhân thứ 10 gây tử vong cho phụ nữ lứa tuổi từ 15 đến 44 Thống kê Trung tâm Tư vấn Sức khỏe đặt Bệnh viện Đức Giang cho thấy 30% nạn nhân bạo hành bị chấn thương đầu cổ, 10% chấn thương xương sườn, lại đa chấn thương Về mặt tinh thần 100% nạn nhân bị tổn thương [38] Theo số nghiên cứu từ năm 1997 đến 2002 Andrew Brown (1998), Astin cộng (1993), Krug cộng (2002) Tang(1997), bạo hành tương quan với vấn đề sức khỏe tâm thần rối loạn lo âu, trầm cảm, cảm thấy vô vọng, tổn thương sau sang chấn, có ý tưởng thử tự sát [7] Nghiên cứu McCloskey (1995) Jounriles (1989) cho thấy bạo hành gia đình có ảnh hưởng lâu dài đến phát triển tâm lý Trẻ em chứng kiến bạo hành gia đình có nguy cao vấn đề hành vi, tình cảm than phiền sức khỏe thể chất [18],[20] Trẻ em trai chứng kiến bạo hành gia đình tăng nguy sử dụng bạo lực chúng trở thành người lớn [8] Theo báo cáo Trung tâm kiểm soát bệnh tật (CDC) năm 2006, phát rằng, em nữ tuổi vị thành niên, bạo hành dẫn đến vấn đề lạm dụng chất, phạm pháp, hình ảnh thể tồi tệ, có thai ngồi mong muốn, hành vi tình dục khơng an tồn, khó khăn học tập, bắt nạt hình thức liên quan đến gây hấn [7] Với hậu dài hạn, thiếu niên mối quan hệ bạo hành mang theo mẫu hình vào mối quan hệ tương lai họ có nguy trải nghiệm bạo lực hẹn hò cao [7] Ở Việt Nam có nhiều nghiên cứu phụ nữ bị bạo hành như: “Nghiên cứu quốc gia Bạo lực Gia đình phụ nữ Việt Nam” Chính phủ Việt Nam Liên Hợp Quốc cơng bố ngày 25/11/2010 ba phụ nữ có gia đình có gia đình có người (34%) cho biết họ bị chồng bạo hành thể xác tình dục Số phụ nữ có có gia đình phải chịu hai hình thức bạo hành chiếm 9% [34] Hay nghiên cứu tác giả Trịnh Thị Vân Anh “ Thái độ phụ nữ trước hành vi bạo lực phụ nữ gia đình” khoảng 200 khách thể thuộc phường Nhân Ch nh, Khương Mai số khách hàng Trung tâm tư vấn Hạnh phúc Gia đình [42] Mặc dù có nhiều cơng trình nghiên cứu bạo hành nhiên nghiên cứu bạo hành lứa tuổi sinh viên t, vấn đề nhiều người quan tâm lo ngại Sinh viên không bị bạo hành người thân u mà cịn bị bạo hành người xung quanh Vậy thực trạng sinh viên bị bạo hành cha mẹ người TÀI LIỆU THAM KHẢO Vũ Dũng (2008), Từ điển tâm lý học NXB Từ điển Bách khoa Hà Dƣơng, Sức khỏe tinh thần trẻ em – Vấn đề chất lượng dân số Báo Hà Nội mới, Số 13957, ngày 25-12-2007.) Trần Thị Minh Đức (2010), Hành vi gây hấn, phân tích từ góc độ tâm lý học xã hội Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội Lý Thị Minh Hằng (2013), Khó khăn tâm lý phụ nữ đấu tranh chống bạo lực gia đình, Luận án tiến sĩ Tâm lý học, học Viện khoa học xã hội Dƣơng Thị Diệu Hoa (chủ biên) (2012), Giáo trình Tâm lý học phát triển Nhà xuất Đại học Sư phạm, Hà Nội Heise L, Ellsberg M cộng (1999), Chấm dứt bạo lực phụ nữ, Báo cáo dân số, Series L No.11 Đỗ Ngọc Khanh, GS Bahr Weiss, TS Amie Pollack, Mức độ bạo hành phụ nữ số yếu tố ảnh hưởng Krung et al (2002), Báo cáo giới bạo lực sức khỏe, Tổ chức Y tế Thế giới Vũ Mạnh Lợi (1999), Bạo lực sở giới: Trường hợp Việt Nam, Ngân hàng giới 10 Tô Thị Thanh (2013), Mối quan hệ hành vi bạo lực thân thể cha mẹ với hành vi tính học sinh trung học sở, Luận văn thạc sĩ Tâm lý học Lâm sàng trẻ em vị thành niên, trường Đại học Giáo dục, Hà Nội 11 Hoàng Bá Thịnh, Bạo lực giới gia đình Việt Nam vai trị truyền thơng đại chúng nghiệp phát triển phụ nữ 12 Đỗ Thức Hendra (2010), Kết nghiên cứu Quốc Gia bạo lực gia đình phụ nữ Việt Nam 76 13 Breiding & Black ( 2009), Prevalence of rural intimate partner violence in 16 US states, 2005 The Journal of Rural Health 25 (2009): 240-246 14 Choi & Edleson (1995), Advocating legal intervention in wife assaults: Results from a national survey of Singapore Journal of Interpersonal Violence 10 (Sep 1995): 243-258 15 Dutton, M A (2009), Pathways linking intimate partner violence and posttraumatic disorder Trauma, Violence, & Abuse Special Issue: Violence and Women’s Mental Health: The Pain Unequalled: A Two-Part Special Issue Vol 10(3), Jul 2009, pp 211-224 16 Garcia-Moreno, C., Jansen, H.A.F.M, Ellsberg, M., Heise, L & Watts, C (2006), Prevalence of intimate partner violence: Findings from the WHO multi-country study on women’s health and domestic violence The Lancet, 368, 1260-1269 doi: 10.1016/S0140-6736(06)69523-8 17 Heise L, Jacqueline Pitanguy and Adrienne Germain (1994), Violence Against Women, The hidden Health Burden, Wold Bank Discussion Paper The Wold Bank Washington, D.C 18 Jounriles E.N., Murphy C.M., O’Leary K.D (1989), Interspousal Aggression, Marital Discord, and Child Problems Journal of Consulting and Clinical Psychology, 57:453-455 19 Krug, E G., Dahlberg, L.L., Mercey, JA, Zwi, AB, Lozano, R., (eds) (2002), World Report on Violence Chapter Violence by Intimate Partners, World Health Organization: Geneva 20 McCloskey, L A., Figueredo, A J., Koss, M P (1995) The Effects of Systemic Family Violence on Children’s Mental Health Child Development, 66:1239-1261 21 Patrick, CJ (2008) "Psychophysiological correlates of aggression and violence: An integrative review] [McCrory, E.; De Brito, SA; Viding, E 77 (2012).’’The link between child abuse and psychopathology: A review of neurobiological and genetic research" ] 22 Strauss, M A., Gelles, R J & Stainmetz, S K (1980) Behind Closed Doors : 23 Sumary, Geneval (2002.), Worl report on violence and health Worl health organization 24 Tang C S (1998), Psychological abuse of Chinese Wives Journal of Family Violence, Vol 13, No 3, 1998 25 Tang, C.S.K & Lai, B.P.Y (2008) A review of empirical literature on the prevalence and risk markers of male-on-female intimate partner violence in contemporary China, 1987–2006 Aggression and Violent Behavior, 13, 10-28 doi: 10.1016/j.avb.2007.06.001 26 UNFPA (2007) Gender Based Violence Programming Review 27 Nguyen Dang Vung, G Krantz (2009), Childhood experiences of interparental violence as a risk factor for intimate partner violence: a population-based study from northern Vietnam 28 Bài báo “Cưỡng tình dục” báo cáo đời sống Tổ chức y tế giới chủ đề bạo lực chống lại phụ nữ số năm 1999 29 Giáo dục hay xâm hại, Nghiên cứu Quốc gia “Trừng phạt thân thể tinh thần trẻ em” 30 “Hành vi trừng phạt trẻ em từ góc độ tâm lý học xã hội”, Tạp chí tâm lí học số 31 “Hành vi bạo lực gia đình – học theo bố me”, Báo Gia đình Xã hội số ngày 9/1/2007 32 Hội đồng dân số trung tâm tư vấn tâm lý giáo dục tình u – nhân – gia đình, Tài liệu hướng dẫn nghiệp vụ tư vấn chống bạo hành gia đình, Thành phố Hồ Chí Minh, tháng – 1999 78 33 Liên Hợp quốc, Tuyên bố xóa bỏ bạo lực phụ nữ Nghị Đại hội đồng Liên Hợp quốc, tài liệu A/RES/48/104 New York, NY, 1993 34 Tổng cục thống kê Việt Nam (2010), Nghiên cứu quốc gia BLGĐ với phụ nữ Việt Nam 35 Ủy ban vấn đề xã hội Quốc hội XI, Ban Soạn thảo Luật Phịng, chống bạo lực gia đình (2007), Luật Phịng, chống bạo lực gia đình số nước giới, Nxb Tư pháp, Hà Nội) [tr 138] 36 WHO (2011) Bạo lực phụ nữ 37 http://en.wikipedia.org/wiki/Violence 38 http://hanoimoi.com.vn/Tin-tuc/Xa-hoi/306844/cai-dich-cua-xa-hoi-vanminh) 39.http://www.giadinhvn.vn/vn/Tintuc/BAOHANH/386-Nhung-hau-qua-cuabao-luc-gia-dinh.aspx?print=1 40.http://www.children.gov.on.ca/htdocs/English/topics/youthandthelaw/roots /volume5/chapter02_ps 41 http://www.jeramyt.org/papers/girard.html 42 http://tainguyenso.vnu.edu.vn 43 http://vi.wikipedia.org/wiki/Ph%E1%BB%A5_n%E1%BB%AF 79 PH Ụ L ỤC PHIẾU PHỎNG VẤN CÁ NHÂN Các bạn sinh viên thân mến! Chúng tiến hành nghiên cứu sống mối quan hệ sinh viên Việt Nam Sự tham gia bạn giúp hiểu sống sinh viên, thuận lợi khó khăn mà sinh viên thường gặp phải Mục đích nghiên cứu nhằm có kết xác thực để từ đưa đề xuất giúp nữ sinh viên có sống khỏe mạnh tinh thần lẫn thể chất Xin bạn dành chút thời gian trả lời tất câu hỏi phiếu với thực trạng vấn đề thân bạn Những câu trả lời bạn sử dụng cơng tác nghiên cứu hồn tồn giữ bí mật Xin chân thành cảm ơn! A THÔNG TIN CÁ NHÂN CỦA NGƢỜI TRẢ LỜI Tuổi bạn : ……………………………………………………… Dân tộc: ……………………………………………………………… … Lớp : ………………………………………………………………… 4.Trƣờng:…………………………………………………………… Bạn sống cùng: a Bố mẹ; b Anh chị em ruột c Bà họ hàng; d bạn bè e Người yêu/chồng Nơi ở: a Nhà riêng b Nhà bố mẹ; c Nhà trọ d Ký túc xá trường 80 Tình trạng hôn nhân: a Đã kết hôn b Đang độc thân chưa yêu c Đang yêu: - Chồng/bạn trai bạn tuổi: Trình độ học vấn: Nghề nghiệp: - Hai bạn quen lâu? - Hai bạn gặp hoàn cảnh nào? + Cùng học + Cùng làm + Qua người quen giới thiệu + Gia đình giới thiệu + Biết từ bé + Tình cờ gặp + Gặp mạng d Nếu yêu hai bạn dự định kết hơn? Hồn cảnh kinh tế: a Giàu có b Khá giả c Trung bình d Nghèo B THÔNG TIN VỀ SỨC KHỎE VÀ MỐI QUAN HỆ Nói chung, bạn cho sức khỏe tháng vừa a Tuyệt vời b Rất tốt c Tốt d Tạm e Kém * Nếu bạn cho sức khỏe tạm hay kém, bạn mô tả ngắn gọn bệnh hay vấn đề thể bạn bị: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 81 Trong hai tuần qua, bạn có biểu sau khơng? Nếu có làm cho bạn khó chịu đến mức độ nhƣ nào: Trong hai tuần qua, bạn có biểu sau khơng? Nếu có làm cho bạn khó chịu đến mức độ nào: Có biểu và: Khơng có biểu 0= khơng khó chịu 1= khó chịu 2= khó chịu vừa phải 2.1 Xỉu chóng mặt 2.2 Đau vùng tim đau ngực 2.3 Buồn nơn khó chịu bụng 2.4 Khó thở 2.5 Các nóng lạnh = khó chịu nhiều = khó chịu dội 4 9 2.6.Cảm giác tê cảm giác châm chích phần thể 2.7.Cảm giác yếu phần thể 2.8.Đau đầu 2.9.Đau bụng – đau dày 82 Bạn đọc câu sau suy nghĩ hai tuần vừa qua Những vấn đề sau gây phiền phức cho bạn thƣờng xuyên đến mức độ nào? Những vấn đề 3.1 3.1 Cảm giác hồi hộp, lo âu hay dễ cáu 3.1 3.2 Khơng thể dừng hay kiểm sốt lo lắng 3.1 3.3 Lo lắng nhiều việc khác 3.1 3.4 Khó thư giãn 3.1 3.5 Quá bồn chồn khó ngồi yên 3.6 Dễ dàng trở nên bực bội khó chịu Hơn Khơng Vài nửa số ngày Gần nhƣ ngày 3 3 3 3 3.7 Cảm giác sợ sệt thể có điều khủng khiếp xảy 3.9 Ít muốn làm điều t có cảm giác th ch thú làm điều 83 Những vấn đề Hơn Không Vài nửa số ngày Gần nhƣ ngày 3.10a Cảm thấy nản ch , trầm buồn 3.10b Cảm giác tuyệt vọng 3.11a Khó vào giấc ngủ 3.11b Khó ngủ thẳng giấc 3 3 3 3.11c Ngủ nhiều 3.12 Cảm thấy mệt mỏi có t sinh lực 3.13a Chán ăn 3.13b Ăn nhiều 3.14a Có suy nghĩ tiêu cực thân - cảm thấy người thất bại hay thấy làm cho ch nh thân thất vọng 3.14b Cảm thấy làm cho gia đình thất vọng 84 Những vấn đề Hơn Không Vài nửa số ngày Gần nhƣ ngày 3.15 Khó tập trung vào cơng việc, đọc báo xem ti 3 3 vi 3.16a Vận động nói chậm đến mức người khác nhận thấy 3.16b Quá bồn chồn đứng ngồi không yên đến mức bạn đi lại lại nhiều thông thường 3.17a Có suy nghĩ cho chết điều tốt cho bạn 3.17b Có suy nghĩ tự gây tổn thương thể ình theo cách 3.18 Nếu bạn có vấn đề trên, việc gây khó khăn cho bạn làm việc, học tập, chăm nom nhà cửa, hay giao tiếp với người khác? a Khơng chút khó khăn b Một chút khó khăn c Rất khó khăn d Cực kỳ khó khăn 85 au số mô tả cách mà cha mẹ ứng xử với có vấn đề mâu thuẫn Khi bạn nhỏ (dƣới 18 tuổi) có chứng kiến cha mẹ ứng xử theo cách thức sau họ có vấn đề mâu thuẫn khơng Nếu có bạn nhìn thấy lần? Khi cha mẹ bạn có vấn đề hay mâu Không thuẫn 4.1 Họ có ngồi lại thảo Nhiều lần Vài lần 3 3 3 lần luận vấn đề cách bình tĩnh 4.2 Mẹ bạn quát nạt bố bạn 4.3 Mẹ bạn lăng mạ hay chửi bố bạn 4.4 Mẹ bạn đe dọa đánh bố bạn 4.5 Mẹ bạn đẩy, đánh hay tát bố bạn 4.6 Bố bạn quát nạt mẹ bạn 4.7 Bố bạn lăng mạ hay chửi mẹ bạn 86 Khi cha mẹ bạn có vấn đề hay mâu Khơng thuẫn 4.8 Bố bạn đe dọa Nhiều lần Vài lần 3 lần đánh mẹ bạn 4.9 Bố bạn đẩy, đánh hay tát mẹ bạn Trong 12 tháng qua bạn bị ứng xử theo cách dƣới chƣa? Nếu có xảy thƣờng xun nhƣ nào? Chƣa 5.1 Tôi bị lăng mạ bị chửi bới 5.2 Tơi bị ném vật gây thương t ch vào người 5.3 Tôi bị vặn tay hay xoắn tóc lần Vài lần Nhiều lần 3 3 3 5.4 Tơi có vết thâm t m, bị bong gân hay vết đứt nhỏ đánh với người khác 5.5.Tơi bị ép buộc tơi quan hệ tình dục 5.6 Tơi bị đẩy hay xơ đẩy 5.7 Ai sử dụng dao với 87 Chƣa lần Vài lần Nhiều lần 5.8 Tôi bị ép buộc làm liên 3 3 3 5.15 Tôi bị quát hay nạt nộ 5.16 Tôi bị đẩy sầm vào tường quan đến tình dục mà thấy bị làm nhục thấy ghê tởm 5.9 Tôi bị bất tỉnh bị đánh vào đầu 5.10.Tôi thường bị nghi ngờ không chung thủy 5.11.Tôi bị đấm hay đánh vật gây đau đớn 5.12 Tơi bị phá hủy đồ đạc 5.13 Tơi bệnh viện đánh 5.14 Tơi bị bóp cổ 88 Chƣa lần Vài lần Nhiều lần 5.17 Tơi cần phải bênh viện 3 5.19 Tôi bị cố ý đốt hay làm bỏng 5.20 Tôi bị dọa đánh 5.21.Tôi bị đá 22 5.22 Tôi bị cản trở gặp bạn bè 3 3 đánh với bạn trai không 5.18 Tôi bị đánh đập 23 5.23 Tôi bị lờ đối xử với cách lạnh nhạt 24 5.24 Tôi bị gọi đồ béo ị hay xấu x 25 5.25 Tôi bị tát tai 89 Ai có hành vi nói với bạn? mức độ nhƣ nào? Chƣa Hiếm Đôi Nhiều Thƣờng có có có xuyên có 6.1 Bố 6.2 Mẹ 6.3 Anh, chị, em ruột 6.4 Bạn trai, người yêu 6.5 Bạn lớp 6.6 Bạn trường 6.7 Người đường Khác (ghi rõ) 90 ... viên nữ nạn nhân bạo hành 3.2.1 Thực trạng sinh viên nữ nạn nhân bạo hành tinh thần 3.2.2 Thực trạng sinh viên nữ nạn nhân bạo hành thể chất 3.2.3 Thực trạng sinh viên nữ nạn nhân bạo hành. .. nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng sinh viên nữ bị bạo hành, bao gồm tỷ lệ sinh viên nữ bị bạo hành, loại hình bạo hành, đối tượng bạo hành, ảnh hưởng bạo hành đến sức khỏe tinh thần sinh viên nữ để từ... 3.1 Thực trạng sinh viên nữ chứng kiến bạo hành 3.1.1 .Thực trạng sinh viên nữ chứng kiến bạo hành tinh thần 3.1.2 .Thực trạng sinh viên nữ chứng kiến bạo hành thể chất 3.2 Thực trạng sinh