(Luận án tiến sĩ) kết hợp đào tạo tại trường và doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề ở việt nam trong giai đoạn hiện nay

MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời dẫn Lời cam đoan Mục lục Danh mục ký hiệu chữ viết tắt Danh mục bảng biểu Danh mục sơ đồ, công thức, đồ thị MỞ ĐẦU Trang 10 Chƣơng C¬ së lý luận kết hợp đào tạo tr-ờng 18 doanh nghiệp sản xuất 1.1 Tng quan v đề nghiên cứu 1.2 Một số khái niệm 1.3 Cơ sở khoa học kết hợp đào tạo trƣờng doanh nghiệp sản xuất 1.4 Kết hợp đào trƣờng doanh nghiệp giai đoạn Chƣơng CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA KẾT HỢP ĐÀO TẠO TẠI TRƢỜNG 18 28 39 52 70 VÀ DOANH NGHIỆP SẢN XUẤT 2.1 Một số nét thực trạng đào tạo nghề Việt Nam 2.2 Thực trạng đào tạo nghề doanh nghiệp sản xuất 2.3 Thực trạng việc kết hợp đào tạo nghề trƣờng doanh nghiệp sản xuất Việt Nam 2.4 Một số kinh nghiệm kết hợp đào tạo trƣờng doanh nghiệp sản xuất giới 70 77 79 91 Chƣơng PHƢƠNG THỨC TỔNG QUÁT VÀ CÁC GIẢI PHÁP CỤ THỂ 108 THỰC HIỆN KẾT HỢP ĐÀO TẠO TẠI TRƢỜNG VÀ DOANH NGHIỆP SẢN XUẤT NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ 3.1 Một số định hƣớng phát triển đào tạo nghề bối cảnh thực kinh tế chuyển đổi hội nhập 3.2 Đề xuất phƣơng thức tổng quát kết hợp đào tạo trƣờng doanh nghiệp sản xuất nhằm nâng cao chất lƣợng đào tạo nghề 3.3 Xây dựng giải pháp quản lý cụ thể để thực kết hợp đào tạo trƣờng doanh nghiệp sản xuất nhằm nâng cao chất lƣợng đào tạo nghề 3.4 Thăm dò ý kiến giải pháp quản lý đề xuất 3.5 Khảo nghiệm, kết bàn luận 108 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 166 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CƠNG BỐ 171 TÀI LIỆU THAM KHẢO 174 PHỤ LỤC 183 116 123 141 147 DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT TẮT TT 10 11 12 13 14 15 KÝ HIỆU, VIẾT TẮT BCHTƢ BỘ GD VÀ ĐT Bộ LĐ-TB XH CĐKT CĐSPKT CHLB CHXHCN CNH, HĐH CNKT DN DNSX ĐTN GVDN HS SV ILO 16 LĐKT 17 TCKT 18 THCN 19 UNESCO 20 VINAS VIẾT ĐẦY ĐỦ Ban Chấp hành Trung ƣơng BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Bộ Lao động - Thƣơng binh Xã hội CAO ĐẲNG KỸ THUẬT Cao đẳng sƣ phạm kỹ thuật CỘNG HÒA LIÊN BANG Cộng hịa xã hội chủ nghĩa CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA Cơng nhân kỹ thuật DOANH NGHIỆP Doanh nghiệp sản xuất ĐÀO TẠO NGHỀ Giáo viên dạy nghề HỌC SINH, SINH VIÊN Tổ chức Lao động quốc tế (International Labour Organization) LAO ĐỘNG KỸ THUẬT Trung cấp kỹ thuật TRUNG HỌC CHUYÊN NGHIỆP NAY LÀ TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP) Tổ chức Văn hóa, Khoa học, Giáo dục Liên hợp quốc HỆ THỐNG KIỂM ĐỊNH VIỆT NAM (VIETNAM ACCREDITATION SYSTEM) DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU Tên bảng, biu STT Trang Bng 1.1 Cấu trúc ch-ơng trình dạy thực tập sản xuất 46 Bng 2.1 Các quan quản lý dạy nghề từ năm 1951 đến 70 Bảng 2.2 Tổng hợp số lƣợng sách 40 trƣờng dạy nghề 77 Bảng 2.3 Hoạt động đào tạo ca cỏc DNSX 78 Bng 2.4 Kết đánh giá trình độ CNKT qua đào tạo nghề 83 Bng 2.5 Kết thăm dò khoảng thời gian kế hoạch nguồn 83 nhân lực kỹ thuật Bng 2.6 Kết thăm dò tình hình đầu t- cho đào tạo 83 CNKT DNSX Bng 2.7 Tình hình DNSX tham gia đào tạo tr-ờng dạy 84 nghề Bảng 2.8 T×nh h×nh tiÕp nhËn häc sinh thùc tËp sản xuất 84 DNSX Bng 2.9 Tình hình tham gia DNSX vào hoạt động 85 tr-ờng đào tạo nghề Bng 2.10 Đặc tr-ng hình thức kết hợp ĐTN Đức 102 Bng 3.1 Dự báo nhu cầu lao động - việc làm (2001 - 2010) 109 Bng 3.2 Vai trò hoạt động sở đào tạo DNSX theo 117 nội dung kết hợp đào tạo nghề Bng 3.3 Tổng hợp số l-ợng phiếu thăm dò tính khả thi 142 giải pháp đề xuất Bng 3.4 Điểm khác biệt lớp khảo nghiệm lớp khảo 149 sát Bng 3.5 Tổng hợp kết đánh giá áp dụng giải pháp nguồn lực 153 Bng 3.6 Tổng hợp đánh giá chất lƣợng tốt nghiệp thực hành 155 lớp khảo nghiệm so với lớp kho sỏt Bng 3.7 Tổng hợp điều tra tình trạng việc làm học sinh tốt 157 nghiệp lớp khảo nghiệm so với lớp khảo sát Bng 3.8 Kết tổng hợp đánh giá điều kiện đảm bảo chất 160 l-ợng lớp khảo nghiệm theo mô hình ILO Bng 3.9 í kiến luận bàn giải pháp trình khảo 162 nghiệm Biu Kt qu điểm tốt nghiệp thực hành lớp khảo 3.1 nghiệm lớp khảo sát Biểu đồ Tỷ lệ khá, giỏi tốt nghiệp thực hành lớp khảo 3.2 nghiệm lớp khảo sát Biểu đồ Tình trạng việc làm học sinh tốt nghiệp lớp khảo 3.3 nghiệm lớp khảo sát Cộng 156 156 158 21 bng; 03 biu Danh mục sơ đồ, công thøc STT Tên sơ đồ, công thức Trang Sơ đồ 1.1 Sơ đồ 1.2 Sơ đồ 1.3 Sơ đồ 1.4 Sơ đồ 1.5 Sơ đồ 1.6 Sơ đồ 1.7 Sơ đồ 1.8 Sơ đồ 2.1 Sơ đồ 2.2 Sơ đồ 2.3 Sơ đồ 2.4 Sơ đồ 3.1 Sơ đồ 3.2 Sơ đồ 3.3 Sơ đồ Quan niệm chất lƣợng đào tạo 37 Quan hệ cung - cầu thị trƣờng LĐKT 42 Quá trình luân chuyển CNKT 51 Phƣơng pháp kết hợp đào tạo nghề theo nội dung 56 Phƣơng pháp kết hợp đào tạo nghề theo địa điểm học lý thuyết thực hành Phƣơng pháp kết hợp đào tạo theo số bên tham gia 57 Qui trình kết hợp đào tạo nghề 61 Sơ đồ tuyển sinh việc làm kết hợp đào tạo nghề Quan hệ đào tạo - sử dụng sở Dạy nghề DNSX Các phƣơng thức đào tạo nghề giới (Vĩ mô) 68 Các phƣơng thức đào tạo nghề giới (Vi mô) 94 Hệ thống hợp tác đào tạo nghề Thái Lan 105 Sơ đồ kết hợp đào tạo nghề theo nội dung 117 Cấu trúc chức phƣơng thức kết hợp đào tạo 118 Các yếu tố môi trƣờng tác động đến hệ kết hợp ĐTN 119 Quan hệ ngoại vi hệ thống kết hợp ĐTN 120 58 81 93 3.4 Sơ đồ 3.5 Sơ đồ 3.6 Sơ đồ 3.7 Công thức 3.1 Công thức 3.2 Cộng Sơ đồ phƣơng pháp kết hợp đào tạo theo nội dung 121 Sơ đồ biểu diễn mức độ kết hợp thành tố 122 Mối quan hệ hƣớng hình thành giải pháp quản lý kết hợp ĐTN Cơng thức đề xuất tính định mức thuế ĐTN DNSX Cơng thức tính trung bình mẫu 125 134 154 19 sơ đồ; 02 công thức MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong năm qua, đào tạo nghề có nhiều nỗ lực đổi đạt đƣợc kết đáng kể, góp phần thực thành cơng nghiệp CNH, HĐH đất nƣớc Hiện nay, bối cảnh chuyển đổi kinh tế, xu hội nhập quốc tế khu vực, đào tạo nghề không ngừng đổi mới, phát triển để thực chủ trƣơng Đảng: “Đổi toàn diện, tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đổi nội dung, phương pháp dạy học, hệ thống trường lớp hệ thống quản lý giáo dục, gắn với yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, phục vụ trình chuyển đổi cấu ngành nghề, cấu trình độ, cấu xã hội” [24, 25]; sách Nhà nƣớc: "Gắn đào tạo nghề với thị trường, với doanh nghiệp" [39] nhằm đáp ứng yêu cầu chất lƣợng ngày cao thực tiễn Song, bên cạnh kết đạt đƣợc hội phát triển, đào tạo nghề đứng trƣớc thách thức, bộc lộ hạn chế định: “Chất lượng, hiệu đào tạo nghề thấp, bất cập chưa đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội đất nước”,[24] "các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo hạn chế", [6] "đào tạo chưa gắn với sử dụng" [25], tình trạng thất nghiệp gây lãng phí cho Nhà nƣớc xã hội Những bất cập đƣợc đặt bách, cần phải có hệ giải pháp đồng bộ, hữu hiệu để giải Theo kinh nghiệm đào tạo nghề nƣớc giới UNESCO, hƣớng để giải vấn đề nói thực phƣơng thức kết hợp đào tạo nghề trƣờng doanh nghiệp sản xuất [9, 11, 23, 33, 66, 70, 73, 76, 86] Trên giới, nhiều nƣớc nghiên cứu, áp dụng việc đào tạo kết hợp trƣờng DNSX Điển hình là: Ở CHLB Đức, việc đào tạo kết hợp trƣờng DNSX loại hình đƣợc áp dụng rộng rãi Điển hình mơ hình đào tạo kép hay cịn gọi đào tạo song tuyến Ở Cộng hoà Pháp, áp dụng việc đào tạo kết hợp trƣờng DNSX Điển hình mơ hình đào tạo “ln phiên” Viện IFABTP (Viện đào tạo “luân phiên” Xây dựng Cơng trình cơng cộng Ở Ơxtraylia, hệ thống MAATS - Hệ thống đào tạo học việc đại Ôxtraylia (Modern Australian Apprenticeship and Training System) Kết hợp đào tạo trƣờng DNSX đƣợc nghiên cứu áp dụng nƣớc phát triển khu vực Mỹ-Latinh.[79] Vấn đề kết hợp đào tạo nghề trƣờng DNSX bƣớc đƣợc nghiên cứu thực nƣớc châu Á [79] Ở Trung Quốc, quán triệt quan điểm “Ba kết hợp” (đào tạo, sản xuất dịch vụ) đào tạo, đặc biệt đào tạo nghề giai đoạn 10 Ở In-đơ-nê-xia, mơ hình kết hợp đào tạo nghề có tên gọi Pendidican Sistem Ganda - Hệ thống đào tạo song hành In-đô-nê-xia, "hệ thống kết hợp" (Link and Match System) Ở Thái Lan, Chính phủ Thái Lan nghiên cứu xây dựng "Hệ thống hợp tác đào tạo nghề" (Cooperative Training System) Ở Ấn Độ, kết hợp điển hình đƣợc thể việc Chính phủ thực "Dự án Đƣờng tròn Chất lƣợng" (Quality Circle Project)" Ở Việt Nam, việc kết hợp đào tạo trƣờng DNSX bƣớc đƣợc nghiên cứu phƣơng diện khác Sau số điển hình đáng quan tâm Từ năm 60, tồn loại hình trƣờng phổ thơng học nghề đƣợc tổ chức tập trung lại thành "trại sản xuất" [23] Cho đến nay, có cơng trình nghiên cứu, báo viết liên quan đề cập trực tiếp việc kết hợp đào tạo trƣờng DNSX Điển hình là: "Cơ sở lý luận thực tiễn hình thức tổ chức đào tạo nghề kết hợp trƣờng sở sản xuất", "Các giải pháp nhằm tăng cƣờng mối quan hệ trƣờng Trung học Kỹ thuật xây dựng Hà Nội với đơn vị sản xuất", "Các giải pháp gắn đào tạo với sử dụng lao động hệ thống dạy nghề Hà Nội lĩnh vực xây dựng", "Xây dựng mơ hình liên kết dạy nghề nhà trƣờng doanh nghiệp" Tuy nhiên, công trình nghiên cứu việc kết hợp đào tạo trƣờng DNSX chƣa đồng bộ, chƣa hoàn thiện, thiếu giải pháp hữu hiệu, khả thi để kết hợp đào tạo nghề thực tiễn Trên thực tế, có số hoạt động kết hợp đào tạo nghề, nhƣng mức độ rời rạc, đơn phƣơng, [11, 22] Vì vậy, tiếp tục nghiên cứu hồn thiện phƣơng thức kết hợp đào tạo, xây dựng giải pháp phù hợp, khả thi để thực việc kết hợp đào 11 tạo nghề trƣờng DNSX thực tiễn vấn đề quan trọng, cần thiết nhằm nâng cao chất lƣợng đào tạo nghề giai đoạn nay, đáp ứng yêu cầu nghiệp CNH, HĐH đất nƣớc MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề xuất phƣơng thức tổng quát xây dựng giải pháp quản lý cụ thể thực kết hợp đào tạo trƣờng DNSX nhằm nâng cao chất lƣợng đào tạo nghề Việt Nam giai đoạn KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU 3.1 Khách thể nghiên cứu: Quá trình đào tạo nghề Việt Nam 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu: Phƣơng thức kết hợp đào tạo trƣờng DNSX nhằm nâng cao chất lƣợng đào tạo nghề Việt Nam giai đoạn GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu xây dựng đƣợc giải pháp quản lý thực phƣơng thức kết hợp đào tạo trƣờng DNSX phù hợp khả thi, nâng cao chất lƣợng đào tạo nghề Việt Nam giai đoạn NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 5.1 Xây dựng sở lí luận kết hợp đào tạo nghề trƣờng DNSX - Một số khái niệm bản: quản lý giáo dục, trƣờng dạy nghề, doanh nghiệp sản xuất, chất lƣợng đào tạo, kết hợp đào tạo nghề; - Các sở khoa học kết hợp đào tạo nghề trƣờng DNSX; - Một số vấn đề lý luận kết hợp đào tạo nghề trƣờng DNSX; 12 (Đã ký) Hoàng Văn Chất LIÊN HIỆP KHOA HỌC & KT TỈNH NGHỆ AN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc -*** Vinh, ngày 10 tháng năm 2004 TRUNG TÂM DẠY NGHỀ VN CHẤT LƢỢNG CAO KẾ HOẠCH CHƢƠNG TRÌNH THỰC TẬP KHỐ 05 KHĨA ĐÀO TẠO THỰC NGHIỆM (KẾT HỢP ĐÀO TẠO TẠI TRUNG TÂM VÀ DOANH NGHIỆP SẢN XUẤT) - Nghề đào tạo: Gò - Hàn - Thời gian thực tập: tuần - Lớp thực tập: Lớp Gị - Hàn khố 05 - Địa điểm: Xƣởng sản xuất sản phẩm Cơ khí - Cơng ty Cơ khí xây dựng Nghệ An I MỤC TIÊU THỰC TẬP - Sau thực tập sản xuất học sinh đạt đƣợc: Nâng cao kỹ chuyên môn tay nghề Làm quen vận hành thiết bị công nghệ thực tế sản xuất Tiếp thu kinh nghiệm sản xuất thực tiễn Có tác phong sản xuất công nghiệp II YÊU CẦU - Chấp hành tốt nội qui Xƣởng sản xuất, công ty - Thực tập theo hƣớng dẫn giáo viên kỹ thuật viên Xƣởng - Học hỏi, đúc rút kinh nghiệm sản xuất thực tế III NỘI DUNG CHƢƠNG TRÌNH THỰC TẬP TT NỘI DUNG THỜI GIÁO VIÊN HƢỚNG DẪN GIAN TRUNG TÂM CÔNG TY (GIỜ) Nhận địa điểm - Học nội qui Xƣởng - Tham quan mặt Xƣởng - Quan sát thiết bị xƣởng Tạ Khắc Quyền 244 Lê Đức Dƣơng Nguyễn Công Luyện - Nhận cơng việc theo nhóm Tập vận hành thiết bị Xƣởng Tập cắt, hàn ghép gấp mối,, ghép góc loại thép định hình thép mỏng Tập gia cơng sửa chữa mặt hàng Cơ khí cũ Học tính tốn lắp ghép hàn loại cửa sắt.: - Cửa sổ - Cửa cổng - Cửa lùa Tạ Khắc Quyền Lê Đức Dƣơng Ng Văn Hùng Tạ Khắc 1.Lê Đức Quyền Dƣơng 2.Nguyễn Văn Hào Tạ Khắc 1.Lê Đức Quyền Dƣơng 2.Ng Văn Hùng Tạ Khắc 1.Lê Đức Quyền Dƣơng 2.Ng Văn Hùng Nguyễn văn Luyện Tạ Khắc 1.Lê Đức Quyền Dƣơng 2.Ng Văn Hùng Nguyễn văn Luyện Họp toàn giáo viên hƣớng dẫn thực tập, Tƣ vấn đào tạo, đại diện DNSX Trung tâm 8 40 Tập cắt hàn nối kèo nhà thép chữ V 16 Tổng kết, viết thu hoạch cá nhân Tổng cộng: 84 LIÊN HIỆP CÁC HỘI KHOA HỌC VÀ KỸ THUẬT NGHỆ AN TRUNG TÂM DẠY NGHỀ VN CHẤT LƢỢNG CAO Giám đốc: (Đã ký) HOÀNG VĂN CHẤT 245 PHỤ LỤC: 16 LIÊN HIỆP KHOA HỌC& KT TỈNH NGHỆ AN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc -*** Vinh, ngày tháng năm 2005 TRUNG TÂM DẠY NGHỀ VN CHẤT LƢỢNG CAO - TRÍCH BẢN TỔNG HỢP KẾT QUẢ THU HOẠCH CỦA HỌC SINH QUA ĐỢT THỰC TẬP SẢN XUẤT (Tại Xƣởng Cơ khí Cơng ty Cơ khí xây dựng Nghệ An) Theo kế hoạch đào tạo kết hợp trung tâm công ty Cơ - Điện xây dựng Nghệ an, học sinh học thực tập sản xuất xƣởng khí cơng ty Sau 02 tuần thực tập sản xuất Xƣởng sản xuất sản phẩm Cơ khí cơng ty Cơ khí xây dựng Nghệ An, học sinh viết thu hoạch nhân nộp cho Trung tâm dạy nghề Các thu hoạch nhân nêu lên kết thu hoạch khác qua đợt thực tập Nhƣng ý kiến kết đạt đƣợc tập trung vào vấn đề sau: - Đƣợc “tiếp xúc” tham gia vào trình sản xuất sản phẩm thực tế - Chất lƣợng tay nghề đƣợc nâng cao nhiều - Tiếp thu đƣợc số kỹ xảo, phƣơng pháp gia công nhanh hơn, làm cho sản phẩm thẩm mỹ - Tiếp thu học hỏi đƣợc kinh nghiệm kỹ thuật viên giàu kinh nghiệm sản xuất thực tiễn - Giúp em nắm kiến thức đƣợc học trung tâm - Giúp em cụ thể hoá công việc tƣơng lai đảm nhận - Làm cho học sinh “tự tin” tốt nghiệp bƣớc vào sản xuất thực tế - Nhiều em mong đợt thực tập sản xuất kéo dài thêm thời gian GIÁM ĐỐC TRUNG TÂM TRƢỞNG TỔ GIÁO VIÊN HƢỚNG DẪN: (Đã ký) (Đã ký) Hoàng Văn Chất Lê Đức Dƣơng 246 PHỤ LỤC 17: KẾT QUẢ THI TỐT NGHIỆP THỰC HÀNH CỦA KHOÁ ĐÀO TẠO KHẢO NGHIỆM VÀ CÁC LỚP KHẢO SÁT LIÊN HIỆP KHOA HỌC & KT TỈNH NGHỆ AN TRUNG TÂM DẠY NGHỀ VN CHẤT LƢỢNG CAO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc -*** - Vinh, ngày tháng năm 2005 - KẾT QUẢ THI TỐT NGHIỆP CỦA KHÓA ĐÀO TẠO KHẢO NGHIỆM ( KẾT HỢP ĐÀO TẠO GIỮA TRUNG TÂM DẠY NGHỀ VÀ CTY CƠ ĐIỆN XÂY DỰNG) TT 10 11 12 13 14 15 16 Họ tên Hoa Xuân Đậu Bá Nguyễn Bá Nguyễn Đình Nguyễn Bá Trần Khắc Nguyễn Hoàng Trần Văn Trần Thanh Cƣơng Dũng Đức Giáp Huy Khánh Lực Luyến Nhàn Nguyễn Quốc Nguyễn Xuân Trịnh Đăng Sơn Sơn Thành Võ Văn Nguyễn Viết Lê Quách Trần Anh Thành Tú Trung Tuấn Điểm thi Thực hành 6.5 8.0 6.5 8.0 8.0 6.5 8.5 7.5 8.0 8.0 7.5 8.0 8.0 7.0 8.0 7.0 Ghi GIÁM ĐỐC TRUNG TÂM DẠY NGHỀ (Đã ký) 247 Hoàng Văn Chất KẾT QUẢ THI TỐT NGHIỆP THỰC HÀNH CỦA CÁC LỚP KHẢO SÁT, THEO DÕI (KHÔNG ÁP DỤNG PHƢƠNG THỨC KẾT HỢP ĐÀO TẠO GIỮA TRUNG TÂM DẠY NGHỀ VÀ DOANH NGHIỆP SẢN XUẤT) 1- Lớp khảo sát 01 Tại: Trung tâm Dạy nghề VN Chất lƣợng cao TT 10 11 12 13 14 15 16 Họ tên Trần Văn Linh Phùng Bá Minh Hồ Sỹ Hữu Nguyễn Đức Duẩn Trần Văn Hứu Nguyễn Viết Quang Nguyễn Văn Đô Nguyễn Văn Cơng Trần Thành Trung Lê Hải Nam Bùi Đình Thành Trần Thanh Ngọc Phan Trọng Tài Cao Minh Sơn Nguyễn Văn Trung Lê Đức Tuấn Điểm thi thực hành 6 7 6 Ghi GIÁM ĐỐC TRUNG TÂM DẠY NGHỀ 2- Lớp khảo sát 02 Tại: Trung tâm Dạy nghề VN Chất lƣợng cao 248 TT 10 11 12 13 14 15 Họ tên Nguyễn Văn Dũng Phạm Bá Cƣờng Phạm Hồng Thiên Đậu Bá Tình Đậu Văn Vinh Đỗ hữu Thuỳ Bạch Đình Bình Nguyễn Đình Hồn Nguyễn Ngọc Tới Nguyễn Thanh Huynh Nguyễn Duy Sáng Đặng Văn Huy Tăng Ngọc Phƣơng Ngô Văn Phƣơng Tống Bàng Giang Điểm thi thực hành 6 6 Ghi GIÁM ĐỐC TRUNG TÂM DẠY NGHỀ 3- Lớp khảo sát 03 Tại: TRƢỜNG DẠY NGHỀ SỐ - BỘ QUỐC PHÒNG 249 TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Họ tên Nguyễn Đình Bắc Dƣơng Hữu Châu Đặng Quang Chiến Cao Văn Chiến Nguyễn Trọng Chúc Nguyễn Văn Chung Phạm Văn Chung Nguyễn Văn Dũng (A) Nguyễn Văn Dũng (B) Nguyễn Văn Dũng (C) Trần Văn Đại Vy Văn Hình Nguyễn Lê Hải Trần Tƣ Hải Nguyễn Bá Hạnh Tạ Quang Hiển Dƣơng Tất Hiếu Nguyễn Hồng Lam Nguyễn Hữu Mạnh Hoàng Văn Ngọc Nguyễn Minh Phƣơng Nguyễn Văn Phong Điểm thi thực hành 7.2 6.1 5.4 5.8 6.1 7.3 5.5 7.1 8.7 7.3 7.4 7.7 7.1 6.7 6.8 7.3 5.9 7.3 9.1 7.9 73 83 Ghi HIỆU TRƢỞNG 4- Lớp khảo sát 05 Tại:Trƣờng Công nhân Kỹ thuật Bồi dƣỡng cán nghiệp vụ Xây dựng - Tổng Công ty Xây dựng Hà Nội TT Họ tên Điểm thi thực hành Ghi Nguyễn Văn Trần Hƣng Nguyễn Minh Lê Văn Phạm Đình Nguyễn Văn Tuấn Chánh Hùng Việt Huy Phú 7.0 6.5 8.0 6.5 5.5 7.0 GIÁM ĐỐC TRUNG TÂM 5- Lớp Khảo sát 04 Tại: Trƣờng Kỹ thuật Công nghiệp Việt nam - Hàn quốc, Nghệ An 250 TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 Họ tên Phạm Văn Nguyễn Thế Nguyễn Tuấn Nguyễn Ngọc Nguyễn Hồ Văn Phan Văn Nguyễn Hồ Nguyễn Duy Nguyên Xuân Nguyễn Đình Hồ Hùng Hoàng Việt Lê Văn Nguyễn Đức Nguyễn Văn Trần Sỹ Võ Văn Đậu Xuân Lê Thanh Nguyễn Đậu Phan Văn Trần Văn Nguyễn Hải Phạm Đăng Phùng Bá Lê Đình Ngơ Văn Nguyễn Nhƣ Nguyễn Thịnh Nguyễn Đình Ngun Cơng Nguyễn Ngọc Lê đình Lê Huy Trần Hữu Lê Đình Phan Quốc Bùi Ngọc Nguyễn Cảnh Lê Viết Nguyễn Chí Nguyễn Hồng An Anh Anh ánh Bá Bình Bình Bắc Công Công Cƣơng Cƣờng Cƣờng Cƣờng Cƣờng Cƣờng Cƣờng Dƣơng Dũng Dũng Dũng Dũng Dũng Duyên Đạt Đức Giáp Giáp Giáp Giáp Giang Giang Hào Hậu Hợi Hợi Hùng Hùng Hiến Hiệu Hiếu Hiếu Hƣng Điểm thi thực hành 7.0 6.0 6.5 6.0 8.0 6.0 7.0 7.0 7.0 7.5 7.0 7.0 6.0 6.5 7.5 7.5 8.0 6.5 8.0 7.0 8.0 6.5 7.0 6.0 6.5 7.5 6.0 7.5 6.5 7.0 6.0 7.0 6.0 7.5 7.0 7.0 6.5 7.5 7.0 6.5 6.0 7.5 7.0 251 Ghi PHỤ LỤC 18: KẾT QUẢ ĐIỀU TRA TÌNH TRẠNG VIỆC LÀM CỦA HỌC SINH TỐT NGHIỆP KHOÁ ĐÀO TẠO KHẢO NGHIỆM VÀ LỚP KHẢO SÁT LIÊN HIỆP KHOA HỌC & KT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỈNH NGHỆ AN Độc lập - Tự - Hạnh phúc TRUNG TÂM DẠY NGHỀ VN -*** - Vinh, ngày 21 tháng 12 năm 2005 CHẤT LƢỢNG CAO KẾT QUẢ ĐIỀU TRA TÌNH TRẠNG VIỆC LÀM CỦA HỌC SINH TỐT NGHIỆP KHOÁ ĐÀO TẠO THỰC NGHIỆM (KẾT HỢP ĐÀO TẠO GIỮA TRUNG TÂM DẠY NGHỀ VÀ CTY CƠ ĐIỆN XÂY DỰNG) TT 10 11 12 13 14 15 16 Họ tên Tình trạng việc làm Có việc Có việc Chƣa có việc làm khơng làm nghề nghề Hoặc không xác định Hoa Xuân Đậu Bá Nguyễn Bá Nguyễn Đình Nguyễn Bá Trần Khắc Nguyễn Hồng Trần Văn Trần Thanh Cƣơng Dũng Đức Giáp Huy Khánh Lực Luyến Nhàn X Nguyễn Quốc Nguyễn Xuân Trịnh Đăng Sơn Sơn Thành X X X Võ Văn Nguyễn Viết Lê Quách Trần Anh Thành Tú Trung Tuấn Cộng X X X X X X X X X X X X 10 GIÁM ĐỐC TRUNG TÂM DẠY NGHỀ (Đã ký) Hoàng Văn Chất LIÊN HIỆP KHOA HỌC & KT TỈNH NGHỆ AN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc 252 -*** - TRUNG TÂM DẠY NGHỀ VN CHẤT LƢỢNG CAO Vinh, ngày 23 tháng12 năm 2005 KẾT QUẢ ĐIỀU TRA TÌNH TRẠNG VIỆC LÀM CỦA HỌC SINH TỐT NGHIỆP CỦA LỚP KHẢO SÁT 01 (KHÔNG KẾT HỢP ĐÀO TẠO GIỮA TRUNG TÂM DẠY NGHỀ VÀ CTY CƠ ĐIỆN XÂY DỰNG) TT 10 11 12 13 14 15 16 Họ tên Trần Văn Phùng Bá Hồ Sỹ Nguyễn Đức Trần Văn Nguyễn Viết Nguyễn Văn Nguyễn Văn Trần Thành Lê Hải Bùi Đình Trần Thanh Phan Trọng Cao Minh Nguyễn Văn Lê Đức Linh Minh Hữu Duẩn Hứu Quang Đô Công Trung Nam Thành Ngọc Tài Sơn Trung Tuấn Tình trạng việc làm Có việc Có việc Chƣa có việc làm khơng làm nghề nghề Hoặc không xác định X X X X X X X X X X X X X X X X Cộng GIÁM ĐỐC TRUNG TÂM DẠY NGHỀ (Đã ký) Hoàng Văn Chất KẾT QUẢ ĐIỀU TRA TÌNH TRẠNG VIỆC LÀM CỦA HỌC SINH TỐT NGHIỆP LỚP KHẢO SÁT 04 TẠI TRƢỜNG KTCN VIỆT NAM - HÀN QUỐC 253 TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Họ tên Phạm Văn Nguyễn Thế Nguyễn Tuấn Nguyễn Ngọc Nguyễn Hồ Văn Phan Văn Nguyễn Hồ Nguyễn Duy Ngun Xn Nguyễn Đình Hồ Hùng Hồng Việt Lê Văn Nguyễn Đức Nguyễn Văn Trần Sỹ Võ Văn Đậu Xuân Lê Thanh Nguyễn Đậu Phan Văn Trần Văn Nguyễn Hải Phạm Đăng Phùng Bá Lê Đình Ngơ Văn Nguyễn Nhƣ Nguyễn Thịnh An Anh Anh ánh Bá Bình Bình Bắc Cơng Cơng Cƣơng Cƣờng Cƣờng Cƣờng Cƣờng Cƣờng Cƣờng Dƣơng Dũng Dũng Dũng Dũng Dũng Duyên Đạt Đức Giáp Giáp Giáp Giáp Tình trạng việc làm Có việc Có việc Chƣa có việc làm khơng làm nghề nghề Hoặc không xác định X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 254 TT 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 Họ tên Nguyễn Đình Ngun Cơng Nguyễn Ngọc Lê đình Lê Huy Trần Hữu Lê Đình Phan Quốc Bùi Ngọc Nguyễn Cảnh Lê Viết Nguyễn Chí Nguyễn Hoàng Cộng Giang Giang Hào Hậu Hợi Hợi Hùng Hùng Hiến Hiệu Hiếu Hiếu Hƣng Tình trạng việc làm Có việc Có việc Chƣa có việc làm khơng làm nghề nghề Hoặc không xác định X X X X X X X X X X X X X 17 11 15 HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG DẠY NGHỀ (Đã ký) Trần Duy Nam PHỤ LỤC19: CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ THEO MƠ HÌNH ILO-500 255 tiêu chí đánh giá (VINAS) (Mơ hình ILO - 500) Các yếu tố đánh giá Tôn hoạt động mục tiêu phát triển nhà trƣờng Tổ chức quản lý A Tổ chức B Quản lý Chƣơng trình đào tạo 135 A Chƣơng trình B Kế hoạch nội dung chƣơng trình đào tạo C Các hoạt động phát triển chƣơng trình đào tạo D Các hoạt động giảng dạy Đội ngũ cán (cán quản lý giáo viên) A Cơ cấu số lƣợng phù hợp B Ban Lãnh đạo cán quản lý C Đội ngũ giáo viên D Đội ngũ nhân viên phục vụ khác Thƣ viện học liệu Tài Khn viên nhà trƣờng sở hạ tầng Xƣởng thực hành, thiết bị vật tƣ Dịch vụ học sinh 25 45 85 25 50 40 60 35 Tổng số điểm 500 PHỤ LỤC: 20 LIÊN HIỆP KHOA HỌC &KT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT 256 NAM TỈNH NGHỆ AN Độc lập - Tự - Hạnh phúc -*** Vinh, ngày tháng năm 2005 TRUNG TÂM DẠY NGHỀ VN CHẤT LƢỢNG CAO TRÍCH BIÊN BẢN KẾT LUẬN TỪ TỔNG KẾT KHỐ ĐÀO TẠO THỰC NGHIỆM (KẾT HỢP ĐÀO TẠO TẠI TRUNG TÂM VÀ DOANH NGHIỆP SẢN XUẤT) I- Thời gian, địa điểm, thành phần: - Ngày 06 tháng 01 năm 2005 Tại Văn phòng Trung tâm dạy nghề VN chất lƣợng cao - Liên hiệp hội khoa học kỹ thuật tỉnh Nghệ An - Thành phần: Ơng: Hồng Văn Chất - Giám đốc trung tâm Ông: Nguyễn Minh Trúc - P.Giám đốc C.ty Cơ khí xây dựng Nghệ An Ông: Nguyễn Văn Luyện - Trƣởng Xƣởng Cơ khí Ông: Lê Hữu Việt - Nguyên Hiệu trƣởng trƣờng Đại học sƣ phạm kỹ thuật Vinh Ông: Trần Đại - Liên hiệp Khoa học Kỹ thuật Nghệ An Ông: Trần Khắc Hoàn - Trƣởng tƣ vấn kết hợp đào tạo nghề Toàn thể giáo viên trung tâm dạy nghề VN chất lƣợng cao Các thành viên khác đại diện cho doanh nghiệp sản xuất học sinh - Chủ tọa: Ơng Hồng Văn Chất - Thƣ ký: ơng Trần Khắc Hồn II Nội dung: Tổng kết khố đào tạo kết hợp trung tâm doanh nghiệp sản xuất Các kết luận việc thực tổ chức khoá đào tạo kết hợp trung tâm doanh nghiệp sản xuất (theo mơ hình đào tạo mà ơng Trần Khắc Hồn đề xuất): - Khố đào tạo đƣợc tổ chức thực thành công tốt đẹp theo kế hoạch - Chất lƣợng khoá đào tạo đƣợc nâng cao đáng kể - Trình độ tay nghề thực tế, kinh nghiệm sản xuất đƣợc nâng cao - “Sản phẩm” đào tạo đƣợc doanh nghiệp trực tiếp đánh giá chấp nhận - Các giải pháp quản lý (mà ông Trần Khắc Hoàn đề xuất) áp dụng để thực khoá đào tạo hiệu quả, khả thi Đề xuất hướng phát triển - Tiếp tục tổ chức khoá đào tạo “kết hợp đào tạo trung tâm doanh nghiệp sản xuất” phạm vi rộng, bậc học cao 257 - Đề nghị ơng Trần Khắc Hồn tiếp tục cố vấn, tham mƣu để tổ chức khố đào tạo nói Cuộc hội kết thúc tốt đẹp với ý kiến trí 100% thành viên có mặt THƢ KÝ: CHỦ TOẠ: GIÁM ĐỐC TRUNG TÂM (Đã ký) (Đã ký) Trần Khắc Hoàn Hoàng Văn Chất 258 ... xuất, chất lƣợng đào tạo nghề, kết hợp đào tạo nghề 1.3 Các sở khoa học kết hợp đào tạo nghề trƣờng DNSX 1.4 Kết hợp đào tạo nghề trƣờng DNSX Việt Nam Chƣơng Cơ sở thực tiễn kết hợp đào tạo nghề. .. nghiệp sản xuất, chất lƣợng đào tạo, kết hợp đào tạo nghề; - Các sở khoa học kết hợp đào tạo nghề trƣờng DNSX; - Một số vấn đề lý luận kết hợp đào tạo nghề trƣờng DNSX; 12 - Kết hợp đào tạo nghề. .. quát kết hợp đào tạo nghề trƣờng DNSX nhằm nâng cao chất lƣợng đào tạo nghề; - Xây dựng giải pháp quản lý thực phƣơng thức kết hợp đào tạo nghề trƣờng doanh nghiệp sản xuất nhằm nâng cao chất