Biện pháp liên kết giữa nhà trường và doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại trường trung cấp xây dựng số 4

LỜI CẢM ƠN Trước hết em xin gửi lời cảm ơn trân trọng tới Ban Giám hiệu, giáo sư, phó giáo sư, giảng viên, người tham gia giảng dạy lớp Cao học, chuyên ngành Sư phạm kỹ thuật khóa 2011A Trường đại học Bách khoa Hà Nội, viện nghiên cứu địa bàn Hà Nội Đặc biệt PGS.TS Đặng Danh Ánh người trực tiếp hướng dẫn, dành nhiều thời gian, công sức để bảo tận tình bổ sung điểm cần thiết cho luận văn em; Để hoàn thiện luận văn tốt nghiệp xin ghi nhận giúp đỡ nhiệt tình Ban Giám hiệu, phòng Đào tạo, Trung tâm Giáo dục thường xuyên, em học sinh Trường trung cấp Xây dựng số 4, doanh nghiệp bạn đồng nghiệp gia đình quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi cho suốt thời gian nghiên cứu vừa qua; Mặc dù cố gắng luận văn không tránh khỏi thiếu sót Kính mong nhận dẫn đóng góp ý kiến thầy giáo, cô giáo bạn đồng nghiệp để kết nghiên cứu hoàn thiện Hà Nội, ngày tháng năm 2013 Tác giả Nguyễn Trường Giang LỜI CAM ĐOAN Tôi tên là: Nguyễn Trường Giang Sinh ngày: 15/7/1977 Nghề nghiệp: Giáo viên Tôi xin cam đoan mà viết luận văn tìm hiểu nghiên cứu thân Mọi kết nghiên cứu ý tưởng tác giả khác có trích dẫn cụ thể Luận văn chưa bảo vệ Hội đồng bảo vệ luận văn thạc sĩ chưa công bố phương tiện thông tin Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm mà cam đoan Hà Nội, ngày tháng năm 2013 Tác giả Nguyễn Trường Giang MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG BIỂU VÀ SƠ ĐỒ DANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮT MỞ ĐẦU Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Liên kết liên kết đào tạo 1.1.2 Chất lượng chất lượng đào tạo 1.1.3 Nhà trường doanh nghiệp hoạt động liên kết 1.2 Cơ sở khoa học pháp lý việc liên kết nhà trường 14 14 14 14 16 17 doanh nghiệp 1.2.1 C.Mác V.I Lê Nin mối quan hệ biện chứng lý luận 18 thực tiễn 1.2.2 Các văn kiện Đảng, Nhà nước Bác Hồ nói lý luận gắn 19 với thực tế, học đôi với hành 1.2.3 Nguyên lý giáo dục Luật Giáo dục năm 2005 sửa đổi năm 2009 1.3 Những vấn đề liên kết nhà trường DN 1.3.1 Mục tiêu liên kết nhà trường doanh nghiệp 1.3.2 Những nhiệm vụ nội dung liên kết nhà trường 21 21 22 23 doanh nghiệp qua ba khâu: Liên kết đầu vào, liên kết trình liên kết đầu 1.3.2.1 Liên kết đầu vào 1.3.2.2 Liên kết trình 1.3.2.3 Liên kết đầu 1.3.3 Các phương pháp liên kết nhà trường doanh nghiệp 1.3.3.1 Một số phương pháp chung 1.3.3.2 Một số phương pháp cụ thể điển hình 1.3.4 Qui trình liên kết hoạt động nhà trường với DN 1.3.4.1 Qui trình liên kết đầu vào 1.3.4.2 Qui trình liên kết trình 1.3.4.3 Qui trình liên kết đầu Kết luận chương Chương : ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG LIÊN KẾT GIỮA TRƯỜNG 25 29 34 36 36 37 38 38 39 39 40 41 TRUNG CẤP XÂY DỰNG SỐ VỚI CÁC DOANH NGHIỆP GIAI ĐOẠN 2008 – 2011 2.1 Khái quát Trường trung cấp Xây dựng số 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển 2.1.2 Nhiệm vụ trường 41 41 42 MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN 2.1.3 Tổ chức máy trường 2.1.4 Tổ chức trình đào tạo 2.1.4.1 Đội ngũ giáo viên 2.1.4.2 Đối tượng hình thức tuyển sinh nhà trường 2.1.4.3 Quy mô loại hình đào tạo 2.1.4.4 Cơ sở vật chất nhà trường 2.2 Thực trạng chất lượng đào tạo Trường trung cấp Xây dựng số 44 45 45 45 46 46 48 giai đoạn 2008-2011 2.2.1 Thực trạng chất lượng đầu vào 2.2.2 Thực trạng chất lượng trình đào tạo 2.2.3 Thực trạng chất lượng đầu 2.3 Thực trạng liên kết Trường trung cấp Xây dựng số với 48 50 51 52 doanh nghiệp giai đoạn 2008-2011 2.3.1 Thực trạng liên kết đầu vào 2.3.2 Thực trạng liên kết trình 2.3.3 Thực trạng liên kết đầu 2.3.4 Nhận xét tổng quát thực trạng liên kết Kết luận chương Chương 3: CÁC BIỆN PHÁP LIÊN KẾT GIỮA TRƯỜNG TRUNG 52 54 56 58 61 62 CẤP XÂY DỰNG SỐ VỚI CÁC DOANH NGHIỆP 3.1 Một số nguyên tắc đề xuất biện pháp 3.2 Biện pháp liên kết 3.2.1 Nhóm biện pháp thứ nhất: Phối hợp nhà trường với trường 62 62 62 PT doanh nghiệp công tác hướng nghiệp 3.2.2 Nhóm biện pháp thứ hai: Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho 64 cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường cần thiết phải liên kết nhà trường doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo 3.2.3 Nhóm biện pháp thứ ba: Tăng cường phối hợp với doanh nghiệp 66 xây dựng mục tiêu, kế hoạch chương trình hình thức đào tạo 3.2.4 Nhóm biện pháp thứ tư: Củng cố hoàn thiện chức nhiệm 70 vụ Trung tâm GDTX 3.2.4.1 Công tác tuyển sinh 3.2.4.2 Tư vấn giới thiệu việc làm 3.2.4.2.1 Lập danh bạ HS tốt nghiệp khóa 3.2.4.2.2 Lập danh bạ doanh nghiệp 3.2.4.2.3 Khớp nối HS tốt nghiệp vào chỗ việc làm trống 3.2.4.2.4 Theo dõi HS tốt nghiệp DN tiếp nhận vào làm việc 3.3 Thử nghiệm thực tế đầu biện pháp thứ tư 70 72 72 72 75 79 79 MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN 3.4 Khảo nghiệm lấy ý kiến nhóm đối tượng tính cấp thiết, 81 tính khả thi biện pháp thực liên kết Kết luận chương KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Kiến nghị TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH SÁCH CÁC DN THAM GIA TRẢ LỜI PHIẾU ĐIỀU TRA 94 95 95 95 98 100 117 DAH MỤC BẢNG BIỂU VÀ SƠ ĐỒ Số TT Tên bảng biểu, sơ đồ Trang Sơ đồ 1.1 Sơ đồ liên kết tổng quát 23 Bảng 1.1 Khái quát nội dung liên kết nhà trường doanh nghiệp 23 DAH MỤC BẢNG BIỂU VÀ SƠ ĐỒ Số TT Tên bảng biểu, sơ đồ Trang Bảng 1.2 Đối tượng khách hàng HS 25 Bảng 1.3 Tổng hợp liên kết chức trình ĐT nhà trường 32 DN Bảng 1.4 Đối tượng khách hàng HS phụ huynh HS 34 Sơ đồ 2.1 Sơ đồ máy nhà trường 44 Bảng 2.1 Tổng số CBGVNV NT, trình độ học vấn vị trí làm việc 45 Bảng 2.2 Quy mô đào tạo nhà trường 46 Bảng 2.3 Thông tin sở vật chất trường 47 Bảng 2.4 Chất lượng đầu vào HS hệ TCN Trường TCXD số 49 Bảng 2.5 Chất lượng học tập HS hệ TCN Trường TCXD số 50 Bảng 2.6 Tình hình HS tốt nghiệp 51 Bảng 2.7 Đánh giá người sử dụng lao động 52 Bảng 2.8 Thực trạng liên kết đầu vào nhà trường DN 53 Bảng 2.9 Thực trạng liên kết trình nhà trường DN 55 Bảng 2.10 Tình hình HS có việc làm 56 Bảng 2.11 Thực trạng liên kết đầu nhà trường DN 57 Bảng 3.1 Danh bạ học sinh tốt nghiệp khóa 72 Bảng 3.2 Danh bạ doanh nghiệp 73 Bảng 3.3 Quá trình khớp nối việc làm trống 76 Bảng 3.4 Bố trí việc làm/đào tạo 78 Bảng 3.5 Thử nghiệm đầu biện pháp thứ tư 80 Bảng 3.6 Kết khảo nghiệm tính cấp thiết biện pháp theo 82 kết điều tra CBQL, GV, HS nhà trường, CBQL DN Hính 3.1 Biểu diễn tổng hợp tính cấp thiết nhóm biện pháp 83 Bảng 3.7 Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp theo kết 88 Hính 3.2 điều tra CBQL, GV, HS nhà trường, CBQL DN Biểu diễn tổng hợp tính khả thi nhóm biện pháp DANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮT 89 Số TT Viết tắt Viết đầy đủ 6 10 11 12 13 14 15 16 17 18 TCXD CĐ, ĐH CSVC NT TH DN GTVL GDTX HS, SV LĐTB&XH CBQL TCCN TCN CĐN PT THCS THPT GDHN Trung cấp Xây dựng Cao đẳng, Đại học Cơ sở vật chất Nhà trường Trung học Doanh nghiệp Giới thiệu việc làm Giáo dục thường xuyên Học sinh, Sinh viên Lao động thương binh xã hội Cán quản lý Trung cấp chuyên nghiệp Trung cấp nghề Cao đẳng nghề Phổ thông Trung học sở Trung học phổ thông Giáo dục hướng nghiệp MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Lực lượng lao động lành nghề yếu tố quan trọng bậc định phát triển kinh tế - xã hội nước ta trình công nghiệp hóa đại hóa đất nước Chúng ta sống giới mà thay đổi diễn ngày tác động không ngừng khoa học - kỹ thuật vào sản xuất làm cho phát triển Vô số công nghệ, kỹ thuật mới, loại vật liệu ứng dụng vào sản xuất đòi hỏi người lao động phải đào tạo để có trình độ kiến thức chuyên môn vững vàng, có kỹ kỹ xảo thành thạo thái độ nghề nghiệp đắn phù hợp yêu cầu chuyển dịch cấu kinh tế phát triển kinh tế - xã hội, trình hội nhập kinh tế quốc tế khu vực Theo điều khoản Luật Giáo dục năm 2005 nói nguyên lý giáo dục "học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lí luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với gia đình xã hội" Nhưng thực tế hệ thống giáo dục nghề nghiệp, đại học (ĐH), cao đẳng (CĐ) yếu mặt thực hành, rèn luyện tay nghề cho học sinh (HS), sinh viên (SV) Hệ thống chưa thực gắn kết với sở sản xuất kinh doanh, chưa nắm nhu cầu thị trường lao động việc làm Vì nhiều HS, SV trường tìm việc khó khăn, nhận vào làm doanh nghiệp phải đào tạo bổ sung Nhiều nhà đầu tư nước phàn nàn Việt Nam dư người có thiếu công nhân cần thiết [3] Tỉnh Vĩnh Phúc tỉnh phát triển mạnh công nghiệp, nên nhu cầu nguồn nhân lực lớn, lượng lao động đến với doanh nghiệp chủ yếu lao động phổ thông không qua đào tạo Điều cho thấy sở đào tạo Vĩnh Phúc chưa đáp ứng nhu cầu nhân lực có tay nghề cho doanh nghiệp địa bàn Trường trung cấp Xây dựng số 4, địa 24 Nguyễn Văn Linh, phường Xuân Hòa, thị xã Phúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúc Trong năm qua nhà trường quan tâm trọng đến việc trì, đảm bảo nâng cao chất lượng đào tạo nghề Tuy nhiên, công tác đào tạo nghề nhà trường tồn số vấn đề như: Chưa có đồng từ mục tiêu, nội dung chương trình, phương pháp đào tạo, đội ngũ giáo viên, đến điều kiện sở vật chất hạn chế, hầu hết HS PT không thích nghề xây dựng, nhà trường chưa coi trọng liên kết với DN, HS tiếp cận với DN nên chất lượng đào tạo nghề chưa cao, chưa đáp ứng nhu cầu sử dụng lao động thị trường lao động Là giáo viên giảng dạy cán tuyển sinh 11 năm Trường trung cấp Xây dựng số 4, thực quan tâm đến chất lượng đào tạo nghề Trường trung cấp Xây dựng số nói riêng trường nghề tỉnh Vĩnh Phúc nói chung, mà đường chủ yếu để nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường phải gắn với doanh nghiệp Hơn nữa, từ trước tới phạm vi nhà trường chưa có tâm huyết, lựa chọn đề tài nghiên cứu mối quan hệ nhà trường với doanh nghiệp Xuất phát từ lí trên, chọn đề tài nghiên cứu: “Biện pháp liên kết nhà trường doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề Trường trung cấp Xây dựng số 4” làm đề tài luận văn tốt nghiệp Cần khẳng định việc xây dựng biện pháp liên kết nhà trường DN nhiều mặt coi đường hiệu nhất, nhanh để nâng cao chất lượng đào tạo, gắn đào tạo với sử dụng lẽ doanh nghiệp mạnh người (kỹ sư, kỹ thuật viên giỏi, thợ lành nghề bậc cao tham gia đào tạo); vốn hợp tác quốc tế; đất đai, nhà xưởng, sân chơi, bãi tập; thiết bị máy móc đại [1] Mục đích nghiên cứu Trên sở lý luận đánh giá thực trạng, đề xuất biện pháp liên kết nhà trường DN nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề Trường trung cấp Xây dựng số Khách thể đối tượng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu: Quá trình liên kết nhà trường với DN - Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp liên kết đề xuất giải pháp thực biện pháp liên kết Giả thuyết khoa học Hiện công tác tuyển sinh nhà trường gặp nhiều khó khăn, số lượng học sinh vào học nghề ngày dần, có số nghề không tuyển học sinh, số đông HS học nghề xong tốt nghiệp trường tay nghề yếu nên gặp nhiều khó khăn tìm kiếm việc làm; tìm biện pháp tốt để liên kết nhà trường DN khắc phục hạn chế kể trên, từ góp phần nâng cao chất lượng đào tạo Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận vấn đề nghiên cứu 5.2 Đánh giá thực trạng việc liên kết Trường trung cấp Xây dựng số với doanh nghiệp giai đoạn 2008 - 2011 5.3 Đề xuất biện pháp liên kết Trường trung cấp Xây dựng số với doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề Giới hạn phạm vi nghiên cứu Trường trung cấp Xây dựng số có hệ đào tạo quy: SCN, TCN, TCCN Đề tài nghiên cứu thực trạng liên kết hệ TCN thời gian năm gần (2008 - 2011) nhóm biện pháp thực cho năm (2011 2015) Luận văn không đề cập tới liên kết với DN hoạt động đào tạo mà số mặt khác công tác tuyển sinh giải việc làm Phương pháp nghiên cứu: 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết: Sưu tầm, nghiên cứu, phân tích, tổng hợp văn kiện, tài liệu, Nghị Đảng, Nhà nước, Bộ Giáo dục Đào tạo, Tổng cục Dạy nghề,…về lý luận giáo dục đào tào nghề, chủ trương đào tạo nghề, đánh giá liên kết đào tạo nghề 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Phương pháp điều tra để thu thập thông tin thực trạng đào tạo nghề liên kết đào tạo nghề nhà trường DN phương pháp lấy ý kiến đánh giá bốn nhóm đối tượng (CBQL, GV, HS DN), việc liên kết cụ thể qua khâu: Liên kết đầu vào, liên kết trình, liên kết đầu Đánh giá sở để đề xuất biện pháp liên kết xây dựng giải pháp thực hiện; phương pháp chuyên gia: Tham khảo ý kiến, thăm dò thực trạng đào tạo nghề, chất lượng đào tạo nghề, liên kết đào tạo nghề… 7.3 Nhóm phương pháp nghiên cứu bổ trợ: Phương pháp hội đồng, phương pháp thống kê toán học để xử lý phân tích số liệu, kết điều tra Những đóng góp Luận văn Cơ sở lý luận: Luận văn quan điểm Mác-Lê Nin, Bác Hồ Đảng học đôi với hành; giáo dục kết hợp lao động sản xuất; giáo dục nhà trường gắn liền với gia đình xã hội 10 Nhà trường liên kết với doanh nghiệp thực cam kết cho kỹ sư, kỹ thuật viên, công nhân kỹ thuật bậc cao DN giúp nhà trường dạy thực tập sản xuất cho HS học nghề tốt hay chưa? Liên kết tốt Liên kết chưa tốt Chưa liên kết Nhà trường thống đồng ý với DN tham gia liên kết đào tạo, tổ chức quản lý, giám sát HS thực tập sản xuất xưởng DN, nhà trường liên kết với DN thực nội dung tốt hay chưa? Liên kết tốt Liên kết chưa tốt Chưa liên kết Nhà trường kêu gọi kinh phí đào tạo từ nguồn đóng góp DN thông qua khấu hao thiết bị, nhà xưởng, tiền công dạy thực tập sản xuất theo quy định tiền mặt tốt hay chưa? Liên kết tốt Liên kết chưa tốt Chưa liên kết Theo đồng chí nhà trường có mối liên kết với DN để HS có hội sử dụng nhà xưởng – trang thiết bị, dây chuyền sản xuất có DN để thực tập sản xuất với công nhân họ tốt hay chưa? Liên kết tốt Liên kết chưa tốt Chưa liên kết Hiện nay, “đánh giá trong” (đánh giá cấp văn tốt nghiệp nhà trường) “đánh giá ngoài”: (đánh giá thực tế DN) lực, trình độ tay nghề học sinh tốt nghiệp chưa đồng lý khác Vì kiểm tra – đánh giá thực tập sản xuất tốt nghiệp, nhà trường có liên kết mời DN (đủ tiêu chuẩn) tham gia tốt hay chưa? Liên kết tốt Liên kết chưa tốt Chưa liên kết Ý kiến khác đồng chí:…………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 104 Xin chân thành cảm ơn đồng chí! Người đánh giá PHỤ LỤC 05 BỘ XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG CẤP XD SỐ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Thực trạng liên kết trình nhà trường doanh nghiệp (Phiếu dùng cho giáo viên nhà trường) Để góp phần công tác nghiên cứu thực trạng liên kết trình nhà trường doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề, xin đồng chí vui lòng trả lời câu hỏi sau: (đánh giá “x” vào ô trả lời tương ứng) Để xây dựng mục tiêu, nội dung chương trình đào tạo phù hợp với yêu cầu DN, nhà trường liên kết với DN thực nội dung tốt hay chưa? Liên kết tốt Liên kết chưa tốt Chưa liên kết - Xin đồng chí cho ý kiến việc nhà trường cần làm để xây dựng mục tiêu, nội dung chương trình cho phù hợp với yêu cầu DN người học nghề ……………………………………………………………………………………… 105 ……………………………………………………………………………………… Nhà trường liên kết với doanh nghiệp thực cam kết cho kỹ sư, kỹ thuật viên, công nhân kỹ thuật bậc cao DN giúp nhà trường dạy thực tập sản xuất cho HS học nghề tốt hay chưa? Liên kết tốt Liên kết chưa tốt Chưa liên kết Nhà trường thống đồng ý với DN tham gia liên kết đào tạo, tổ chức quản lý, giám sát HS thực tập sản xuất xưởng DN, nhà trường liên kết với DN thực nội dung tốt hay chưa? Liên kết tốt Liên kết chưa tốt Chưa liên kết Nhà trường kêu gọi kinh phí đào tạo từ nguồn đóng góp DN thông qua khấu hao thiết bị, nhà xưởng, tiền công dạy thực tập sản xuất theo quy định tiền mặt tốt hay chưa? Liên kết tốt Liên kết chưa tốt Chưa liên kết Theo đồng chí nhà trường có mối liên kết với DN để HS có hội sử dụng nhà xưởng – trang thiết bị, dây chuyền sản xuất có DN để thực tập sản xuất với công nhân họ tốt hay chưa? Liên kết tốt Liên kết chưa tốt Chưa liên kết Hiện nay, “đánh giá trong” (đánh giá cấp văn tốt nghiệp nhà trường) “đánh giá ngoài”: (đánh giá thực tế DN) lực, trình độ tay nghề học sinh tốt nghiệp chưa đồng lý khác Vì kiểm tra – đánh giá thực tập sản xuất tốt nghiệp, nhà trường có liên kết mời DN (đủ tiêu chuẩn) tham gia tốt hay chưa? Liên kết tốt Liên kết chưa tốt Chưa liên kết Ý kiến khác đồng chí:…………………………………………………… 106 ……………………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn đồng chí! Người đánh giá PHỤ LỤC 06 BỘ XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG CẤP XD SỐ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Thực trạng liên kết trình nhà trường doanh nghiệp (Phiếu dùng cho cán quản lý doanh nghiệp) Để góp phần công tác nghiên cứu thực trạng liên kết trình nhà trường doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề, xin đồng chí vui lòng trả lời câu hỏi sau: (đánh giá “x” vào ô trả lời tương ứng) Để xây dựng mục tiêu, nội dung chương trình đào tạo phù hợp với yêu cầu DN, nhà trường liên kết với DN thực nội dung tốt hay chưa? Liên kết tốt Liên kết chưa tốt Chưa liên kết - Xin đồng chí cho ý kiến việc nhà trường cần làm để xây dựng mục tiêu, nội dung chương trình cho phù hợp với yêu cầu DN người học nghề 107 ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Nhà trường liên kết với doanh nghiệp thực cam kết cho kỹ sư, kỹ thuật viên, công nhân kỹ thuật bậc cao DN giúp nhà trường dạy thực tập sản xuất cho HS học nghề tốt hay chưa? Liên kết tốt Liên kết chưa tốt Chưa liên kết Nhà trường thống đồng ý với DN tham gia liên kết đào tạo, tổ chức quản lý, giám sát HS thực tập sản xuất xưởng DN, nhà trường liên kết với DN thực nội dung tốt hay chưa? Liên kết tốt Liên kết chưa tốt Chưa liên kết Nhà trường kêu gọi kinh phí đào tạo từ nguồn đóng góp DN thông qua khấu hao thiết bị, nhà xưởng, tiền công dạy thực tập sản xuất theo quy định tiền mặt tốt hay chưa? Liên kết tốt Liên kết chưa tốt Chưa liên kết Theo đồng chí nhà trường có mối liên kết với DN để HS có hội sử dụng nhà xưởng – trang thiết bị, dây chuyền sản xuất có DN để thực tập sản xuất với công nhân họ tốt hay chưa? Liên kết tốt Liên kết chưa tốt Chưa liên kết Hiện nay, “đánh giá trong” (đánh giá cấp văn tốt nghiệp nhà trường) “đánh giá ngoài”: (đánh giá thực tế DN) lực, trình độ tay nghề học sinh tốt nghiệp chưa đồng lý khác Vì kiểm tra – đánh giá thực tập sản xuất tốt nghiệp, nhà trường có liên kết mời DN (đủ tiêu chuẩn) tham gia tốt hay chưa? Liên kết tốt Liên kết chưa tốt 108 Chưa liên kết Ý kiến khác đồng chí:…………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn đồng chí! Người đánh giá PHỤ LỤC 07 BỘ XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG CẤP XD SỐ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Thực trạng liên kết đầu nhà trường doanh nghiệp (Phiếu dùng cho cán quản lý nhà trường) Để góp phần công tác nghiên cứu thực trạng liên kết đầu nhà trường doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề, xin đồng chí vui lòng trả lời câu hỏi sau: (đánh giá “x” vào ô trả lời tương ứng) Theo đồng chí nhà trường doanh nghiệp liên kết với để thực việc lập danh bạ học sinh tốt nghiệp khóa tốt hay chưa? Liên kết tốt Liên kết chưa tốt 109 Chưa liên kết Theo đồng chí nhà trường doanh nghiệp liên kết với để thực việc lập danh bạ doanh nghiệp tốt hay chưa? Liên kết tốt Liên kết chưa tốt Chưa liên kết Theo đồng chí nhà trường doanh nghiệp liên kết với để thực việc khớp nối học sinh tốt nghiệp vào chỗ việc làm trống DN tốt hay chưa? Liên kết tốt Liên kết chưa tốt Chưa liên kết Theo đồng chí nhà trường doanh nghiệp liên kết với để thực việc theo dõi HS tốt nghiệp DN tiếp nhận vào làm việc tốt hay chưa? Liên kết tốt Liên kết chưa tốt Chưa liên kết Ý kiến khác đồng chí:…………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn đồng chí! Người đánh giá PHỤ LỤC 08 BỘ XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG CẤP XD SỐ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Thực trạng liên kết đầu nhà trường doanh nghiệp (Phiếu dùng cho giáo viên nhà trường) Để góp phần công tác nghiên cứu thực trạng liên kết đầu nhà trường doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề, xin đồng chí vui lòng trả lời câu hỏi sau: (đánh giá “x” vào ô trả lời tương ứng) Theo đồng chí nhà trường doanh nghiệp liên kết với để thực việc lập danh bạ học sinh tốt nghiệp khóa tốt hay chưa? 110 Liên kết tốt Liên kết chưa tốt Chưa liên kết Theo đồng chí nhà trường doanh nghiệp liên kết với để thực việc lập danh bạ doanh nghiệp tốt hay chưa? Liên kết tốt Liên kết chưa tốt Chưa liên kết Theo đồng chí nhà trường doanh nghiệp liên kết với để thực việc khớp nối học sinh tốt nghiệp vào chỗ việc làm trống DN tốt hay chưa? Liên kết tốt Liên kết chưa tốt Chưa liên kết Theo đồng chí nhà trường doanh nghiệp liên kết với để thực việc theo dõi HS tốt nghiệp DN tiếp nhận vào làm việc tốt hay chưa? Liên kết tốt Liên kết chưa tốt Chưa liên kết Ý kiến khác đồng chí:…………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn đồng chí! Người đánh giá PHỤ LỤC 09 BỘ XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG CẤP XD SỐ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Thực trạng liên kết đầu nhà trường doanh nghiệp (Phiếu dùng cho cán quản lý doanh nghiệp) Để góp phần công tác nghiên cứu thực trạng liên kết đầu nhà trường doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề, xin đồng chí vui lòng trả lời câu hỏi sau: (đánh giá “x” vào ô trả lời tương ứng) 111 Theo đồng chí nhà trường doanh nghiệp liên kết với để thực việc lập danh bạ học sinh tốt nghiệp khóa tốt hay chưa? Liên kết tốt Liên kết chưa tốt Chưa liên kết Theo đồng chí nhà trường doanh nghiệp liên kết với để thực việc lập danh bạ doanh nghiệp tốt hay chưa? Liên kết tốt Liên kết chưa tốt Chưa liên kết Theo đồng chí nhà trường doanh nghiệp liên kết với để thực việc khớp nối học sinh tốt nghiệp vào chỗ việc làm trống DN tốt hay chưa? Liên kết tốt Liên kết chưa tốt Chưa liên kết Theo đồng chí nhà trường doanh nghiệp liên kết với để thực việc Theo dõi HS tốt nghiệp DN tiếp nhận vào làm việc tốt hay chưa? Liên kết tốt Liên kết chưa tốt Chưa liên kết Ý kiến khác đồng chí:…………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn đồng chí! Người đánh giá PHỤ LỤC 10 BỘ XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG CẤP XD SỐ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Liên kết nhà trường doanh nghiệp (Phiếu dùng cho cán quản lý nhà trường) Để góp phần công tác nghiên cứu liên kết nhà trường DN nhằm nâng cao chất lượng, hiệu đào tạo nghề, xin đồng chí vui lòng trả lời câu hỏi sau: (đánh dấu “x” vào ô trả lời tương ứng) 112 Xin đồng chí cho biết ý kiến tính cấp thiết tính khả thi nhóm biện pháp thực việc liên kết nhà trường DN nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề trường Trong có mức độ: - Rất cấp thiết (1), cấp thiết (2), không cấp thiết (3) - Rất khả thi (1), khả thi (2), không khả thi (3) Tính cấp Tính Nhóm biện pháp thực khả thiết thi (1) (2) (3) (1) (2) (3) Nhóm 1: Phối hợp nhà trường với trường PT DN công tác hướng nghiệp Nhóm 2: Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường cần thiết phải liên kết nhà trường DN nhằm nâng cao chất lượng đào tạo Nhóm 3: Tăng cường phối hợp với doanh nghiệp xây dựng mục tiêu, kế hoạch chương trình hình thức đào tạo Nhóm 4: Củng cố hoàn thiện chức nhiệm vụ Trung tâm GDTX Xin chân thành cảm ơn đồng chí! BỘ XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG CẤP XD SỐ Người đánh giá PHỤ LỤC 11 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Liên kết nhà trường doanh nghiệp (Phiếu dùng cho giáo viên nhà trường) Để góp phần công tác nghiên cứu liên kết nhà trường DN nhằm nâng cao chất lượng, hiệu đào tạo nghề, xin đồng chí vui lòng trả lời câu hỏi sau: (đánh dấu “x” vào ô trả lời tương ứng) 113 Xin đồng chí cho biết ý kiến tính cấp thiết tính khả thi nhóm biện pháp thực việc liên kết nhà trường DN nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề trường Trong có mức độ: - Rất cấp thiết (1), cấp thiết (2), không cấp thiết (3) - Rất khả thi (1), khả thi (2), không khả thi (3) Tính cấp Tính Nhóm biện pháp thực khả thiết thi (1) (2) (3) (1) (2) (3) Nhóm 1: Phối hợp nhà trường với trường PT DN công tác hướng nghiệp Nhóm 2: Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường cần thiết phải liên kết nhà trường DN nhằm nâng cao chất lượng đào tạo Nhóm 3: Tăng cường phối hợp với doanh nghiệp xây dựng mục tiêu, kế hoạch chương trình hình thức đào tạo Nhóm 4: Củng cố hoàn thiện chức nhiệm vụ Trung tâm GDTX Xin chân thành cảm ơn đồng chí! Người đánh giá PHỤ LỤC 12 BỘ XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG CẤP XD SỐ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Liên kết nhà trường doanh nghiệp (Phiếu dùng cho học sinh nhà trường) Để góp phần công tác nghiên cứu liên kết đào tạo nghề nhà trường DN nhằm nâng cao chất lượng, hiệu đào tạo nghề, xin em vui lòng trả lời câu hỏi sau: 114 Em vui lòng cho biết ý kiến tính cấp thiết tính khả thi nhóm biện pháp thực biện pháp liên kết nhà trường DN nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề trường - Rất cấp thiết (1), cấp thiết (2), không cấp thiết (3) - Rất khả thi (1), khả thi (2), không khả thi (3) Tính cấp Tính Nhóm biện pháp thực khả thiết thi (1) (2) (3) (1) (2) (3) Nhóm 1: Phối hợp nhà trường với trường PT DN công tác hướng nghiệp Nhóm 2: Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường cần thiết phải liên kết nhà trường DN nhằm nâng cao chất lượng đào tạo Nhóm 3: Tăng cường phối hợp với doanh nghiệp xây dựng mục tiêu, kế hoạch chương trình hình thức đào tạo Nhóm 4: Củng cố hoàn thiện chức nhiệm vụ Trung tâm GDTX Xin cảm ơn em nhiều! PHỤ LỤC 13 BỘ XÂY DỰNG TRƯỜNG TRUNG CẤP XD SỐ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Liên kết nhà trường doanh nghiệp (Phiếu dùng cho cán quản lý doanh nghiệp) 115 Để góp phần công tác nghiên cứu liên kết nhà trường DN nhằm nâng cao chất lượng, hiệu đào tạo nghề đồng thời có khả tạo nguồn nhân lực “sẵn dùng” cho DN, xin Ông/Bà vui lòng trả lời câu hỏi sau: Câu 1: Xin Ông/ Bà cho biết đôi điều thân a, Tên doanh nghiệp:……………………………………………………… b, Địa quan:………………………………………………………… c, Điện thoại:……………………………………………………………… Câu 2: Ý kiến Ông/Bà tính cấp thiết tính khả thi biên pháp liên kết nhà trường DN nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề Trường trung cấp Xây dựng số 4! (Đánh dấu “x” vào ô trả lời tương ứng) - Rất cấp thiết (1), cấp thiết (2), không cấp thiết (3) - Rất khả thi (1), khả thi (2), không khả thi (3) Tính cấp Tính thiết Nhóm biện pháp thực khả thi (1) (2) (3) (1) (2) (3) Nhóm 1: Phối hợp nhà trường với trường PT DN công tác hướng nghiệp Nhóm 2: Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường cần thiết phải liên kết nhà trường DN nhằm nâng cao chất lượng đào tạo Nhóm 3: Tăng cường phối hợp với doanh nghiệp xây dựng mục tiêu, kế hoạch chương trình hình thức đào tạo Nhóm 4: Củng cố hoàn thiện chức nhiệm vụ Trung tâm GDTX Xin chân thành cảm ơn đồng chí! 116 Người đánh giá DANH SÁCH CÁC DN THAM GIA TRẢ LỜI PHIẾU ĐIỀU TRA LẤY SỐ LIỆU VỀ VIỆC LIÊN KẾT ĐÀO TẠO GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ DN TT Tên doanh nghiệp Ghi Công ty TNHH TM&XD Nam Thắng Vĩnh Phúc Công ty cổ phần ống thép Việt-Đức Vĩnh Phúc Công ty cổ phần PRIME Vĩnh Phúc 117 TT Tên doanh nghiệp Ghi Công ty côt phần phát triển đô thị Vĩnh Phúc Công ty cổ phần VIGLACERA Thăng Long Vĩnh Phúc Công ty THNN Gạch Tùng Phương Vĩnh Phúc Công ty cổ phần đầu tư doanh nghiệp trẻ Vĩnh Phúc Vĩnh Phúc Công ty TNHH MTV Cơ khí TM XD Vĩnh Phúc Vĩnh Phúc Công ty cổ phần Khí cụ Điện Hà Nội 10 Tổng công ty Xây dựng Phát triển hạ tầng Licogi Hà Nội 11 Binh đoàn 12- Bộ Quốc phòng Hà Nội 12 Công ty Cổ phần Cơ khí Lắp máy Lilama (HNX) Hà Nội 13 Tổng công ty cổ phần Sông Hồng Hà Nội 14 Công ty giới xây lắp 14VT-Phú Thọ Phú Thọ 15 Công ty cổ phần tư vấn đầu tư xây dựng Phú Thọ Phú Thọ 16 Công ty cổ phần xây dựng Hoàng Thăng Phú Thọ 118 ... Biện pháp liên kết nhà trường doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề Trường trung cấp Xây dựng số 4 làm đề tài luận văn tốt nghiệp Cần khẳng định việc xây dựng biện pháp liên kết. .. Liên kết liên kết đào tạo 1.1.2 Chất lượng chất lượng đào tạo 1.1.3 Nhà trường doanh nghiệp hoạt động liên kết 1.2 Cơ sở khoa học pháp lý việc liên kết nhà trường 14 14 14 14 16 17 doanh nghiệp. .. 5.3 Đề xuất biện pháp liên kết Trường trung cấp Xây dựng số với doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề Giới hạn phạm vi nghiên cứu Trường trung cấp Xây dựng số có hệ đào tạo quy: SCN,