Mẫu Phiếu đánh giá bài giảng

Mẫu Phiếu đánh giá bài giảng thông tin đến các bạn gồm 3 biểu mẫu đó là phiếu đánh giá bài giảng lý thuyết, phiếu đánh giá bài giảng thực hành, phiếu đánh giá bài giảng tích hợp giúp các cán bộ quản lý, trưởng bộ môn có thể đánh giá chất lượng bài giảng của giáo viên, giảng viên hỗ trợ cho quá trình dạy học, nâng cao chất lượng giảng dạy.

SỞ LĐTB&XH TỈNH HÀ GIANG    TRƯỜNG TCN DTNT  BẮC QUANG                                      CỘNG HOÀ XàHỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập ­Tự do ­ Hạnh phúc   PHIẾU ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG LÝ THUYẾT Họ và tên Giáo viên: .Đơn vị Tên bài giảng: Thời gian: Ngày giảng  Bắt đầu  Kết thúc Họ và tên người dự: Tiểu ban:  TT Nội dung đánh giá Điểm  chuẩn 2.0 I Chuẩn bị Hồ sơ bài giảng đủ và đúng theo quy định; II Xác định đúng mục tiêu của bài; 0.5 Giáo án thể  hiện đầy đủ  các bước lên lớp; dự  kiến phương pháp và   0.5 phân bố thời gian cho các nội dung hợp lý; Đồ dùng, phương tiện dạy học phù hợp với nội dung, đảm bảo các yêu   0.5 cầu sư phạm Sư phạm    10.0 Phong thái tự tin; diễn đạt rõ ràng, dễ hiểu; 1.0 Đặt và chuyển tiếp vấn đề hợp lý,sinh động; 0.5 3.0 Kết hợp hài hịa các phương pháp dạy học; giảng bật trọng tâm của bài; Khai thác, sử dụng hợp lý, có hiệu quả đồ  dùng, phương tiện dạy học;   trình bày bảng khoa học; Tổ chức tốt hoạt động dạy học; phát huy tính tích cực, sáng tạo của người   học; Xử lý tốt các tình huống sư phạm; Kết hợp dạy học với việc thực hiện mục tiêu giáo dục; 1.0 Thực hiện đúng, đủ các bước lên lớp theo giáo án 0.5 III Chun mơn 7.0 Nội dung kiến thức: ­ Chính xác; 3.0                                 ­ Gắn với thực tế;  1.5 Khối lượng kiến thức phù hợp với mục tiêu đào tạo và đối tượng; 1.5 Cấu trúc bài giảng logic, hợp lý; 1.0 IV Thời gian 1.0 Sớm, muộn   1 phút 1.0 Sớm, muộn từ >1 đến   3 phút 0.5 Sớm, muộn từ  3 đến   5 phút Sớm, muộn > 5 phút bài giảng không xếp loại 0.0 Tổng số điểm chuẩn 20 4 Tổng số điểm đánh giá (Bằng chữ ): 0.5 2.0 1.5 0.5 Bằng  số Điểm  đánh giá Cách xếp loại giờ dạy Loại Giỏi: ­ Điểm tổng cộng đạt từ 17 ­> 20 điểm ­ Các yêu cầu I2; II3,4,5, III1 phải đạt điểm tối đa Loại Khá: ­ Điểm tổng cộng đạt từ 13 ­> 16.5 điểm ­ Các u cầu I2; II3,4; III1 phải đạt điểm tối đa Loại Trung bình: ­ Điểm tổng cộng đạt từ 10 ­> 12.5 điểm ­ Các u cầu II3,4 phải đạt 2 điểm, III3 phải đạt điểm tối đa Loại Yếu, Kém: ­ Điểm tổng cộng dưới 10 điểm *) Đối với giờ Giỏi, Khá thời gian phân bố phải hợp lý và khơng sớm,muộn q 1 phút       Ngày  .  tháng…… năm              Người dự                (Ký, ghi rõ họ tên) SỞ LĐTB&XH TỈNH HÀ GIANG TRƯỜNG TCN DTNT  BẮC QUANG CỘNG HOÀ XàHỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập ­Tự do ­ Hạnh phúc      PHIẾU ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG THỰC HÀNH (Phần hướng dẫn ban đầu) Họ và tên Giáo viên: Đơn vị Tên bài giảng: Thời gian: Ngày giảng  Bắt đầu  Kết thúc Họ và tên người dự: Tiểu ban:  Nội dung đánh giá TT I Chuẩn bị bài giảng Hồ sơ bài giảng đủ và đúng theo quy định; Xác định đúng mục tiêu của bài; Giáo án thể  hiện đầy đủ  các bước, các giai đoạn hướng dẫn; dự  kiến phương   pháp và phân bố thời gian cho các nội dung hợp lý; Chuẩn bị đầy đủ điều kiện cho hướng dẫn thực hành; Có phiểu hướng dẫn luyện tập hợp lý, đảm bảo hình thành kỹ năng; II Sư phạm Phong thái tự tin; diễn đạt rõ ràng, dễ hiểu;  Đặt và chuyển tiếp vấn đề hợp lý, sinh động; Kết hợp hài hồ các phương pháp dạy học; làm bật trọng tâm cần hướng dẫn; Lựa chọn đúng các bước, các thao tác cần làm mẫu;  Sử  dụng hợp lý, có hiệu quả  phương tiện, thiết bị, dụng cụ dạy học trong q  trình hướng dẫn; trình bày bảng khoa học; Tổ chức tốt q trình hướng dẫn; phát huy tính tích cực, sáng tạo của người học;   xử lý tốt các tình huống sư phạm; Kết hợp hướng dẫn thực hành với  giáo dục phẩm chất, tác phong nghề  nghiệp   cho người học; Thực hiện đúng, đủ các bước hướng dẫn theo giáo án III Chuyên môn IV Khối lượng, độ  phức tạp của các kỹ năng phù hợp với mục tiêu đào tạo và đối  tượng; Trình tự (quy trình) hợp lý; sát thực tế; Thao tác mẫu thuần thục, chuẩn xác; sản phẩm đạt u cầu;  Phân tích được sai hỏng thường gặp, biện pháp phịng tránh, khắc phục; Đảm bảo an tồn, vệ sinh lao động Thời gian Sớm, muộn   1 phút Sớm, muộn từ >1 đến   3 phút Sớm, muộn từ  3 đến   5 phút Sớm, muộn > 5 phút bài giảng không xếp loại Tổng số điểm chuẩn Tổng số điểm đánh giá (Bằng chữ ): Điểm  chuẩn 3.0 0.5 0.5 0.5 1.0 0.5 10.0 1.0 0.5 2.0 1.0 2.0 2.0 1.0 0.5 6.0 1.5 1.5 2.0 0.5 0.5 1.0 1.0 0.5 0.0 20 Bằng  Điểm  đánh giá số Cách xếp loại giờ dạy 1. Loại Giỏi: ­ Điểm tổng cộng đạt từ 17 ­> 20 điểm ­ Các yêu cầu I4; II3,5,6 ; III3 phải đạt điểm tối đa Loại Khá: ­ Điểm tổng cộng đạt từ 13 ­> 16.5 điểm ­ Các yêu cầu I4; II3,5; III3 phải đạt điểm tối đa Loại Trung bình: ­ Điểm tổng cộng đạt từ 10 ­> 12.5 điểm ­ Các yêu cầu II3 phải đạt 2 điểm, III3 phải đạt 1.5 điểm Loại Yếu, Kém: ­ Điểm tổng cộng dưới 10 điểm *) Đối với giờ Giỏi, Khá thời gian phân bố phái hợp lý và không sớm,muộn quá 1 phút  Ngày  .  tháng …  năm  Người dự SỞ LĐTB&XH TỈNH HÀ GIANG TRƯỜNG TCN DTNT BẮC QUANG CỘNG HỒ XàHỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập ­Tự do ­ Hạnh phúc   PHIẾU ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG TÍCH HỢP Họ và tên giáo viên: Đơn vị  Tên bài giảng: Thời gian: Bắt đầu  Kết thúc  Họ và tên giám khảo: Tiểu  ban:  St t I II III IV Nội dung đánh giá Chuẩn bị bài giảng Hồ sơ bài giảng đủ và đúng theo quy định; Xác định đúng mục tiêu của bài; Giáo án thể hiện đầy đủ các bước lên lớp; dự kiến phương pháp và phân bố  thời gian cho các nội dung hợp lý; Đồ dùng, phương tiện dạy học phù hợp với nội dung, đảm bảo u cầu sư  phạm; chuẩn bị đầy đủ điều kiện cho thực hành Có phiểu hướng dẫn luyện tập hợp lý, đảm bảo hình thành kỹ năng; Sư phạm Phong thái tự tin; diễn đạt rõ ràng, dễ hiểu;  Đặt và chuyển tiếp vấn đề hợp lý,sinh động; Kết hợp hài hồ các phương pháp dạy học; làm bật trọng tâm của bài; Kết hợp dạy kiến thức với hướng dẫn kỹ  năng hợp lý; l ựa chọn đúng các  bước, các thao tác cần làm mẫu;  Khai thác, sử dụng hợp lý, có hiệu quả đồ dùng, phương tiện dạy học; thiết   bị, dụng cụ trong q trình dạy học; trình bày bảng khoa học; Tổ  chức tốt q trình dạy học, đảm bảo hình thành kỹ  năng; phát huy tính  tích cực, sáng tạo của người học; xử lý tốt các tình huống sư phạm; Kết hợp dạy kiến thức, hướng dẫn kỹ năng với  việc thực hiện mục tiêu giáo dục; Thực hiện đúng, đủ các bước lên lớp theo giáo án Chun mơn Khối lượng kiến thức, kỹ năng phù hợp với mục tiêu đào tạo và đối tượng; Nội dung kiến thức chính xác, có cập nhật bổ sung kiến thức mới; cấu trúc   logic khoa học; Trình tự (quy trình) hợp lý; sát thực tế; Thao tác mẫu thuần thục, chuẩn xác; sản phẩm đạt u cầu;  Phân tích được sai hỏng thường gặp, biện pháp phịng tránh, khắc phục; Đảm bảo an tồn, vệ sinh lao động Thời gian Sớm, muộn   1 phút Sớm, muộn từ >1 đến   3 phút Sớm, muộn từ  3 đến   5 phút Sớm, muộn > 5 phút bài giảng không xếp loại Điểm  chuẩn 3.0 0.5 0.5 0.5 1.0 0.5 10.0 1.0 0.5 1.5 2.0 1.5 1.5 1.5 0.5 6.0 1.5 1.0 1.0 1.5 0.5 0.5 1.0 1.0 0.5 0.0 Điểm  đánh giá Tổng số điểm chuẩn 20 Bằng   số Tổng số điểm đánh giá (Bằng chữ ): Cách xếp loại giờ dạy Loại Giỏi: ­ Điểm tổng cộng đạt từ 17 ­> 20 điểm ­ Các yêu cầu I2,4; II3,4,5,6; III1,2,4 phải đạt điểm tối đa Loại Khá: ­ Điểm tổng cộng đạt từ 13 ­> 16.5 điểm ­ Các yêu cầu I2,4; II3,5,6; III1,4 phải đạt điểm tối đa Loại Trung bình: ­ Điểm tổng cộng đạt từ 10 ­> 12.5 điểm ­ Các u cầu II4 phải đạt 2 điểm, III3 phải đạt điểm tối đa Loại Yếu, Kém: ­ Điểm tổng cộng dưới 10 điểm *) Đối với giờ Giỏi, Khá thời gian phân bố phái hợp lý và khơng sớm,muộn q 1 phút                   Ngày .  tháng ……năm                       Người dự ... Độc lập ­Tự do ­ Hạnh phúc      PHIẾU ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG THỰC HÀNH (Phần hướng dẫn ban đầu) Họ và tên Giáo viên: Đơn vị Tên? ?bài? ?giảng: Thời gian: Ngày? ?giảng? ? Bắt đầu  ... Độc lập ­Tự do ­ Hạnh phúc   PHIẾU ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG TÍCH HỢP Họ và tên giáo viên: Đơn vị  Tên? ?bài? ?giảng: Thời gian: Bắt đầu  Kết thúc  Họ và tên giám khảo: ... Họ và tên người dự: Tiểu ban:  Nội dung? ?đánh? ?giá TT I Chuẩn bị? ?bài? ?giảng Hồ sơ? ?bài? ?giảng? ?đủ và đúng theo quy định; Xác định đúng mục tiêu của? ?bài; Giáo án thể  hiện đầy đủ  các bước, các giai đoạn hướng dẫn; dự