Phát triển nguồn nhân lực tại Thời báo Kinh tế Việt Nam : Luận văn ThS. Kinh doanh và quản lý: 60 34 04 10

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - TRƢƠNG THỊ TUYẾT MAI PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI THỜI BÁO KINH TẾ VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ KINH TẾ CHƢƠNG TRÌNH ĐỊNH HƢỚNG THỰC HÀNH Hà Nội – 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - TRƢƠNG THỊ TUYẾT MAI PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI THỜI BÁO KINH TẾ VIỆT NAM Chuyên ngành: Quản lý kinh tế Mã số: 60 34 04 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ KINH TẾ CHƢƠNG TRÌNH ĐỊNH HƢỚNG THỰC HÀNH NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS NGUYỄN NGỌC THANH XÁC NHẬN CỦA CÁN BỘ HƯỚNG DẪN XÁC NHẬN CỦA CHỦ TỊCH HĐ CHẤM LUẬN VĂN Hà Nội - 2015 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu thực hướng dẫn khoa học GS.TS Nguyễn Ngọc Thanh Các số liệu trích dẫn kết luận khoa học luận văn trung thực, có nguồn gốc rõ ràng chưa công bố cơng trình khác LỜI CẢM ƠN Để hồn thành chương trình cao học viết luận văn này, nhận hướng dẫn, giúp đỡ góp ý nhiệt tình q thầy Trường Đại học Kinh tế Đại học Quốc gia Hà Nội Trước hết xin gửi lời biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Nguyễn Ngọc Thanh dành nhiều thời gian tâm huyết hướng dẫn nghiên cứu giúp hồn thành luận văn tốt nghiệp Tơi xin chân thành cảm ơn quý thầy cô trường Đại học Kinh tế, tận tình hướng dẫn, giúp đỡ cho tơi q trình học tập Tơi xin cảm ơn ban lãnh đạo đồng nghiệp Thời báo Kinh tế Việt Nam giúp tơi q trình thu thập liệu, cung cấp thơng tin khích lệ tơi q trình học tập hồn thiện luận văn Mặc dù tơi có nhiều cố gắng nỗ lực, tìm hiểu, nghiên cứu để hồn thiện luận văn, nhiên khơng thể tránh khỏi thiếu sót, mong nhận đóng góp chân thành quý thầy cô, bạn đồng nghiệp Tôi xin trân trọng cảm ơn TÓM TẮT LUẬN VĂN Tên luận văn: “Phát triển nguồn nhân lực Thời báo Kinh tế Việt Nam” Tác giả: Trƣơng Thị Tuyết Mai Chuyên ngành: Quản lý kinh tế Bảo vệ năm: 2015 Giáo viên hƣớng dẫn: PGS.TS Nguyễn Ngọc Thanh Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu: *Mục đích: Mục đích nghiên cứu luận văn nghiên cứu, làm rõ thực trạng phát triển nguồn nhân lực TBKTVN từ 2011 đến đề xuất giải pháp chủ yếu nhằm phát triển nguồn nhân lực cho TBKTVN giai đoạn từ 2015 đến 2020 Từ tạo chủ động bố trí, sử dụng đội ngũ nhân lực với mục đích đưa Thời báo Kinh tế Việt Nam trở thành Tập đồn báo chí kinh tế lớn mạnh hệ thống báo chí Việt Nam * Nhiệm vụ nghiên cứu: - Nghiên cứu vấn đề lý luận phát triển nguồn nhân lực quan báo chí nói chung TBKT nói riêng - Đánh giá thực trạng phát triển nguồn nhân lực quan báo chí nói chung TBKT nói riêng, nguyên nhân ưu điểm, tồn tại, thiếu sót, đồng thời rút kinh nghiệm công tác phát triển nguồn nhân lực TBKTVN - Đề xuất phương hướng giải pháp chủ yếu có tính khả thi, nhằm nâng cao chất lượng công tác phát triển nguồn nhân lực giai đoạn từ 2015 – 2020 Những đóng góp luận văn: - Luận văn góp phần hệ thống hóa sở lý luận làm rõ vấn đề lực nghề nghiệp báo chí kinh tế, chất lượng nguồn nhân lực, vai trò định vấn đề phát triển nguồn nhân lực với kết xuất hoạt động thương mại Tòa soạn TBKTVN - Trên sở tổng hợp, thống kê, đánh giá thực trạng tình hình phát triển nguồn nhân lực TBKTVN từ năm 2011 đến Đồng thời đề xuất tiêu chí đánh giá chất lượng phóng viên giải pháp chủ yếu để phát triển nguồn nhân lực đội ngũ phóng viên TBKTVN giai đoạn tới MỤC LỤC Trang DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VIẾT TẮT i DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ ii DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU iii MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRONG CÁC CƠ QUAN BÁO CHÍ 1.1 Tổng quan nghiên cứu 1.2 Cơ sở chung phát triển nguồn nhân lực đội ngũ phóng viên TBKTVN 1.2.1 Một số khái niệm nguồn nhân lực, phát triển nguồn nhân lực mục tiêu phát triển nguồn nhân lực 1.2.2 Phát triển nguồn nhân lực quan báo chí 11 1.3 Một số kinh nghiệm quốc tế nước phát triển đội ngũ nhân lực làm báo 25 1.3.1 Một số kinh nghiệm Quốc tế 25 1.3.2 Một số kinh nghiệm nước 26 1.3.3 Bài học rút cho TBKTVN 28 CHƢƠNG PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA LUẬN VĂN 31 2.1 Phương pháp luận .31 2.2 Các phương pháp nghiên cứu .32 2.2.1 Phương pháp Phân tích 32 2.2.2 Phương pháp Thống kê mô tả 32 2.2.3 Phương pháp So sánh .32 2.2.4 Phương pháp Tổng hợp 33 2.2.5 Phương pháp nghiên cứu tài liệu 34 2.2.6 Xử lý số liệu 34 2.3 Địa điểm thời gian thực nghiên cứu 34 2.4 Các bước thực thu thập số liệu 34 CHƢƠNG THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI THỜI BÁO KINH TẾ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 2011-2014 36 3.1 Tổng quan TBKTVN .36 3.1.1 Lịch sử hình thành phát triển .38 3.1.2 Mơ hình tổ chức cấu phịng ban TBKTVN 39 3.1.3 Chức nhiệm vụ phòng ban .43 3.1.4 Tình hình xuất thương mại TBKTVN năm gần 48 3.2 Thực trạng công tác phát triển nguồn nhân lực TBKTVN .52 3.2.1 Công tác phát triển nguồn nhân lực TBKTVN 52 3.2.2 Công tác tuyển dụng nhân tố ảnh hưởng đến công tác phát triển 58 nguồn nhân lực TBKTVN 58 3.3 Đánh giá chung phát triển nguồn nhân lực phóng viên báo chí Tịa soạn TBKTVN .64 3.3.1 Về số lượng nguồn nhân lực cấu 64 3.3.2 Về Phát triển trình độ chun mơn nghiệp vụ thơng qua đào tạo 64 3.3.3 Về công tác tuyển dụng 69 3.3.4 Về Công tác đãi ngộ .70 CHƢƠNG PHƢƠNG HƢỚNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TBKTVN TỪ NAY ĐẾN 2020 71 4.1 Tình hình Phát triển kinh tế xã hội ảnh hưởng đến công tác phát triển NNL TBKTVN năm tới 71 4.1.1 Tình hình phát triển kinh tế xã hội 71 4.1.2 Ảnh hưởng tình hình phát triển kinh tế xã hội đến công tác phát triển NNL TBKTVN 72 4.1.3 Mục tiêu công tác phát triển nguồn nhân lực TBKTVN .73 4.2 Xây dựng chiến lược phát triển nguồn nhân lực Tòa soạn TBKTVN 74 4.2.1 Định hướng chung 76 4.2.2 Định hướng cụ thể 76 4.2.3 Định hướng đào tạo 77 4.2.4 Một số nguyên tắc phát triển nguồn nhân lực 77 4.3 Một số giải pháp chủ yếu nhằm phát triển nguồn nhân lực TBKTVN 78 4.3.1 Nâng cao nhận thức vai trò công tác phát triển nguồn nhân lực 78 4.3.2 Đổi xây dựng thực chương trình đào tạo gắn với phát triển trình độ chun mơn nghiệp vụ 79 4.4 Kiến nghị với ban lãnh đạo TBKTVN đẩy mạnh phát triển nguồn nhân lực .88 KẾT LUẬN 91 DANH MỤC CƠNG TRÌNH CƠNG BỐ CỦA TÁC GIẢ 93 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .94 DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VIẾT TẮT TT Ký hiệu Nguyên nghĩa BTV Biên tập viên CBNV Cán nhân viên CBPV Cán phóng viên CBPVNV Cán phóng viên nhân viên GUIDE The Guide HKHKTVN Hội Khoa học Kinh tế Việt Nam NNL Nguồn nhân lực PV Phóng viên PH Phát hành 10 QC Quảng cáo 11 TW Trung Ương 12 TBKTVN Thời báo Kinh tế Việt Nam 13 TBT Tổng biên tập 14 VET Vietnam Economic Times i hoạch truyền thông phương pháp tiếp cận khách hàng Quan hệ báo 95 chí doanh Sử dụng báo chí để 38 dạy báo chí nghiệp Từ nhu cầu tổng hợp trên, lãnh đạo xem xét nội dung báo tự đào tạo đào tạo cho phần trăm nhu cầu để có kế hoạch tổ chức tự đào tạo gửi đào tạo bên cho đáp ứng đủ nhu cầu đào tạo, chất lượng đào tạo đặt báo Xác định nhu cầu đào tạo khâu định thành công cơng tác đào tạo Vì phải làm xác đầy đủ Thực giải pháp đem lại hiệu sau: - Xác định xác người cần đào tạo - Biết người cần đào tạo cần đào tạo khía cạnh để thực tốt nhiệm vụ tránh đào tạo tràn lan, kỹ cần khơng đào tạo, kỹ khơng cần đào tạo 4.3.2.2 Xác định mục tiêu đào tạo, chuyên môn nghiệp vụ cụ thể hợp lý cho chương trình Sau xác định nhu cầu đào tạo, tòa báo cần xác định mục tiêu đào tạo cho năm mục tiêu cụ thể cho chương trình Mục tiêu cần phải thỏa mãn đo đạt Việc xác định mục tiêu, chuyên môn nghiệp vụ rõ ràng hợp lý tạo động lực cho CBPV, BTV, nhân viên cố gắng học tập để đạt mục tiêu Mục tiêu cụ thể tức phải nêu rõ ràng xác kết đạt Mục tiêu cần phải hợp lý chuyên môn nghiệp vụ rõ ràng cho lượt, khóa đào tạo chỗ gửi ngồi, tạo động lực cho học viên chương trình gắn với cơng việc họ đảm nhiệm Theo học viên đạt trình độ cao hơn, tư cơng việc theo cách mới, chương trình học tập có ý nghĩa thực tế Như học viên nhận thấy nhiều thú vị học tập sẵn sàng tham gia hay mong đợi khóa học khác tương lai 81 Để đảm bảo cho mục tiêu đào tạo, chương trình đào tạo đạt cần kết hợp phân tích thực nghiệm, phân tích cơng việc, phân tích CBPVNV mức độ sẵn sàng họ cho khóa đào tạo Việc làm tốt biện pháp đem lại kết sau: Một người học biết mức độ, trình độ cần đạt sau khóa học để có kế hoạch học tập phấn đấu từ nhận định học Hai báo biết mục tiêu báo cần đạt cụ thể cho khóa đào tạo cho năm đào tạo, từ có chuẩn bị chu đáo tốt cho công tác đào tạo phát triển để đạt kế hoạch đề Ba tránh tình trạng mục tiêu q cao mà khơng đạt gây tâm lý chán nản cho học viên thấp dẫn đến tâm lý thỏa mãn chủ quan 4.3.2.3 Lựa chọn đối tượng đào tạo Việc lựa chọn đối tượng đào tạo ảnh hưởng lớn đến hiệu đào tạo CBPV, BTV, nhân viên đối tượng đào tạo Nếu họ thực có mong muốn học cần học hiệu học tập cao, ngược lại họ không thực muốn học khơng cần học lãng phí không hiệu Lựa chọn đối tượng cần vào tác dụng khóa học với cơng việc mà đối tượng đảm nhận, thiện chí học tập đối tượng, khả nghề nghiệp đối tượng, trình độ, kỹ thời đối tượng yêu cầu công việc với đối tượng, thêm phải kiểm tra đầu vào đối tượng để có học viên đồng khả trình độ Đồng thời chấp hành nghiêm chỉnh quy định cử người đào tạo Tịa soạn Việc lựa chọn đối tượng phần vào mẫu phiếu phần giải pháp xác định nhu cầu đào tạo Ví dụ: chương trình đào tạo Cơng tác lập kế hoạch truyền thơng xác định sau: + Các CBPV, nhân viên truyền thông, quảng cáo + Hiện làm quy hoạch công tác viết tin bài, ảnh, tổ chức kiện, bán quảng cáo + Dự thi đầu vào đạt yêu cầu 82 Đây chương trình học có lựa chọn học viên chi tiết, đầy đủ Việc lựa chọn đối tượng đào tạo giúp đào tạo người, tiết kiệm chi phí sử dụng hợp lý sau đào tạo tránh tình trạng đào tạo mà không sử dụng, đào tạo người không nghiệp vụ gây lãng phí tiền, thời gian chi phí hội Nếu giải pháp thực đầy đủ nghiêm túc mang lại hiệu sau: Một chọn người cần đào tạo có thiện chí học tập Hai giúp cho việc phân công công việc lĩnh vực theo dõi, bố trí cơng việc hợp lý làm cho khả tư CBNV mở rộng phát triển phù hợp với biến động kinh tế, chất lượng ấn phẩm nâng cao giúp doanh số quảng cáo đạt hiệu Ba tránh lãng phí, tiết kiệm hiệu cơng tác đào tạo đào tạo sử dụng người, việc 4.3.2.4 Cải tiến phương pháp đánh giá chất lượng đào tạo TBKTVN chưa sử dụng phương pháp đánh giá chất lượng hiệu đào tạo, có vơ sơ sài đơn giản mang tính chất thống kê số lượng đơn giản Có thể đưa vào áp dụng phương pháp sau: Sử dụng phiếu điều tra để đánh giá khóa đào tạo qua nhận xét CBPV, BTV, nhân viên tham gia khóa học để biết khóa đào tạo mang lại cho học viên họ cịn đề xuất Từ có cải tiến phù hợp cho khóa học sau 83 Mẫu phiếu điều tra sau: PHIẾU ĐIỂU TRA Đánh giá nhận xét học viên với chƣơng trình đào tạo Nhận Đánh giá Nội dung đánh giá xét khác Tốt Khá TB Kém Mức độ xứng đáng với chi phí Ý nghĩa thực tiễn Thơng tin Công tác chuẩn bị Giúp cho cá nhân Giúp cho nhóm Phù hợp với cơng việc phân cơng Sự hấp dẫn, thu hút Rõ ràng, dễ hiểu Góc nhìn khác một, đối tượng, tượng cần phản ánh Mức độ chia sẻ với học viên khác Cơ hội trao đổi với giảng viên, diễn giả Mức độ hiệu việc sử dụng thời gian Xin vui lịng cho biết anh chị muốn học thêm khóa học? anh chị muốn học nội dung khóa học tiếp theo? Ngày tháng:……… Người thực hiện:… Ký tên: 84 4.3.2.5 Sử dụng sách đãi ngộ Bộ biên tập lãnh đạo trực tiếp ấn phẩm khuyến khích phóng viên bám sát đề tài nóng, cộm thời điểm phát sinh nguồn thơng tin để có báo có tính phản biện xã hội, tượng xã hội phân tích tình hình kinh tế đa ngành nghề cách chân thực sinh động, báo thường tin Kinh tế Đài truyền hình Việt Nam lựa chọn điểm báo vào buổi sáng hàng ngày Theo phóng viên có báo chọn hưởng nhuận bút cao thưởng vào cuối tháng lương Đây tiêu chí để đánh giá “tay nghề” phóng viên Ngồi ra, trường hợp phóng viên phải tác nghiệp vùng sâu, vùng xa, vùng thiên tai, bão lũ, Tịa soạn có sách đãi ngộ xứng đáng, kịp thời vừa ghi nhận tinh thần dũng cảm phóng viên, vừa động lực để người nỗ lực, tận tụy với nghề báo Để đạt mục tiêu phát triển báo, TBKTVN ln đưa sách tạo động lực làm việc cho CBPV, BTV, nhân viên  Trang phục làm: quan báo chí nên trang phục thể động, lịch phù hợp với tính chất cơng việc, tháng báo có phụ cấp trang phục cho tồn thể CBNV Tịa soạn  Tạo hứng thú cơng việc: Tính hứng thú cơng việc tạo cho người có động lực làm việc, người có động lực làm việc họ gắn bó với báo TBKTVN nên quan tâm đến thái độ, cách làm việc CBPV, BTV, nhân viên đưa gợi ý ứng xử, phong cách giao tiếp nhân viên quảng cáo, phát hành  Chính sách khen thưởng vượt quota: để đạt mục tiêu, kế hoạch doanh thu năm, lãnh đạo Tòa soạn đưa mức tiêu cho CBNV quảng cáo, phát hành Trên sở đó, CBNV bán vượt doanh số quảng cáo, vượt doanh số phát hành thưởng tiền mặt thưởng phòng nghỉ khu du lịch lớn…  Chính sách liên quan đến phát triển nghề nghiệp cho nhân viên: TBKTVN cần có 85 kế hoạch xếp nhân sự, quy hoạch CBPV, nhân viên có trình độ học vấn làm việc tốt vào nắm giữ vị trí then chốt báo  Chính sách tạo động lực: ví dụ tổ chức kỳ nghỉ hè, Gala vào dịp lễ, tết thường xuyên Vào dịp có thi văn nghệ, bình bầu CBPV, nhân viên xuất sắc CBPV, nhân viên đạt giải nhất, nhì bình chọn thưởng tiền vật, ngồi cịn nâng loại kết cuối năm, xem xét để học đối tượng Đảng (đối với cán chưa vào Đảng) 4.3.2.6 Một số giải pháp khác Đặt kế hoạch tuyển dụng thời kỳ Để tránh bị động nhân dự trữ nguồn nhân lực thay thế, báo cần có kế hoạch tuyển dụng phù hợp với thời kỳ, phù hợp với chiến lược phát triển lâu dài cho ấn phẩm Công tác tuyển dụng cơng khai, minh bạch Duy trì hình thức Hội đồng tuyển dụng xây dựng lại Hội đồng tuyển dụng từ đưa tiêu chí tuyển dụng phịng ban có nhu cầu nhân lực Tạo động lực khuyến khích CBPV, BTV, nhân viên làm việc động tích cực Tích cực tạo hội đào tạo, nâng cao kỹ nghề nghiệp cho CBPV, BTV, nhân viên, từ họ có động lực làm việc biết họ có hội đào tạo phát triển nghề nghiệp Tạo liên kết hiệu tiền thưởng với kết công việc, việc giúp cho CBPV, BTV, nhân viên có thêm động lực cơng việc Cần cho nhân viên nhận thức họ có mức tiền thưởng xứng đáng với nỗ lực họ bỏ để hồn thành tốt cơng việc Một lý khiến CBPV, BTV, nhân viên khơng tin có gắn kết chặt chẽ tiền lương mà họ trả với cơng việc mà họ thực hiện, họ khơng biết cách xác yêu cầu lãnh đạo, người quản lý Và họ khơng biết cần phải làm để đánh 86 giá người làm tốt cơng việc Vì cần phải thiết lập rõ ràng u cầu cơng việc Trong đó, nhà quản lý lại có suy nghĩ ngược lại CBNV phải biết cách thực thi công việc tốt khơng tốt Vì lãnh đạo, nhà quản lý cần đưa tiêu chí để đánh giá thành cơng công việc, tiêu chuẩn để phân loại kết làm việc CBPV, nhân viên theo cấp độ từ thấp đến cao cách rõ ràng rành mạch để họ có động lực hồn thành tốt công việc Tạo cho CBPV, BTV, nhân viên hội thể tận dụng hết khả lực họ Cần tạo tin tưởng lãnh đạo nhân viên giao việc Khi nhân viên nhận thấy tin tưởng cấp vào công việc giao cho nhân viên nỗ lực cơng việc Giao quyền trách nhiệm cho nhân viên cách thức quản lý hiệu xu hướng việc lãnh đạo quan báo chí doanh nghiệp Liên kết với trƣờng đại học Việc liên kết nhà trường quan báo chí mang lại nhiều lợi ích: Góp phần tạo đội ngũ CBNV nâng cao chất lượng, tiếp nhận công nghệ mới, tăng cường ý thức tổ chức…, nội dung chương trình cải tiến, cập nhật sát thực tế; nhà trường nắm bắt xác nhu cầu nhân lực để xây dựng kế hoạch đào tạo phù hợp Việc liên kết với nhà trường tiết kiệm chi phí, chi phí đào tạo lại Việc liên kết đào tạo phải đạt tới mức độ chặt chẽ hơn: Tịa báo cung cấp phần kinh phí thông qua trang thiết bị đào tạo , học bổng , tài trợ tham gia xây dựng chương trń h , chí tham gia q trình đào tạo để phù hợp với yêu cầu báo khơng phải phù hợp với điều kiện sẵn có nhà trường Chủ động tìm cách thiết lập mối liên kết thường xuyên thể thành hợp đồng với trường đại học phù hợp với nội dung yêu cầu đào tạo báo 87 4.4 Kiến nghị với ban lãnh đạo TBKTVN đẩy mạnh phát triển nguồn nhân lực Ban lãnh đạo cần làm tốt công tác tư tưởng với CBPV, BTV, nhân viên tòa báo, đảm bảo đồn kết nội bộ, ý đến cơng tác cải thiện đời sống CBNV Có sách cụ thể đào tạo, đào tạo lại, bồi dưỡng sử dụng cán nhằm mục đích khuyến khích CBPV, BTV, nhân viên tích cực học tập, thu nhiều kết để xây dựng pháp triển tịa báo Theo xác định chế độ cho đối tượng học, đảm bảo sách sử sụng cán sau đào tạo Đẩy nhanh việc xây dựng chiến lược phát triển nguồn nhân lực làm sở để xây dựng chương trình, kế hoạch đào tạo phù hợp Kịp thời điều chỉnh chế độ đãi ngộ tài mức thù lao cho giảng viên mời phù hợp với mặt giá thị trường để mời giảng viên giỏi, kể giảng viên nước ngồi Có chinh sách khuyến khích cán có trình độ, học hàm học vị, tâm huyết tham gia vào hoạt động đào tạo giảng dạy, biên soạn tài liệu giảng dạy Sớm xây dựng quy trình hướng dẫn quản lý sau đào tạo, trường hợp cần thiết cho thuê tư vấn để tiết kiệm thời gian đảm bảo chất lượng Xây dựng ban hành quy định điều chỉnh mối quan hệ đào tạo với sử dụng, đãi ngộ theo quy hoạch Cán diện quy hoạch phải đạt kết tốt chương trình đào tạo bắt buộc xem xét đề bạt, bổ nhiệm Có chế đền bù kinh phí đào tạo để nâng cao trách nhiệm người đào tạo hạn chế tượng chảy máu chất xám có nguy trở thành phổ biến Ví dụ, xây dựng quy định yêu cầu cán diện quy hoạch phải đạt loại trở lên khóa đào tạo dành cho cán diện quy hoạch theo quy định Tịa soạn xem xét đề bạt, cán xem xét đề bạt phải tham gia đầy đủ khóa học bắt buộc cho cán nguồn Áp dụng quy định đền bù kinh phí đào tạo người đào tạo sau đào tạo không làm việc cho TBKTVN Tùy 88 theo chương trình học quy định nhân viên đào tạo phải phục vụ cho TBKTVN thời gian sau đào tạo vào chi phí đào tạo trung bình lương, nhuận bút CBPV nhận năm Học tập kinh nghiệm quốc tế việc xây dựng áp dụng chuẩn mực đào tạo theo yêu cầu công việc, phối hợp với tổ chức đào tạo để có dịch vụ sát với u cầu Cơng tác đào tạo phải thực thường xuyên, đồng từ trụ sở đến chi nhánh văn phòng đại diện Quy hoạch cơng tác đào tạo với thăng tiến lộ trình công danh Phải coi việc đào tạo liên tục CBNV cách đầu tư để nâng cao chất lượng ấn phẩm, thương mại đạt kết cao Cần xây dựng chiến lược đào tạo người cụ thể gắn với năm gắn với xây dựng lộ trình cơng danh cho CBNV để họ có định hướng phấn đấu rõ ràng gắn bó lâu dài với tịa báo Xây dựng sách khuyến khích đãi ngộ thu hút CBPV, BTV có lực chun mơn, có cấp Xây dựng chương trình đào tạo hệ thống đánh giá nhu cầu chất lượng đào tạo theo thơng lệ quốc tế Xây dựng giáo trình tự học học qua mạng, học từ xa nhằm cập nhật bổ sung kịp thời thông tin, kiến thức cung cấp hội tự đào tạo rộng rãi cho CBNV tồn Tịa soạn Thực sách ghi danh, khen thưởng kịp thời CBNV hoàn thành xuất sắc công tác nhiệm vụ giao Xử lý triệt để CBNV nói chung đội ngũ phóng viên chưa thực tơn trọng ý thức kỷ luật đạo đức nghề nghiệp Nâng mức lương cho CBPV, BTV, nhân viên, mức lương chưa phù hợp với giá lên cao thị trường họ chưa n tâm cơng tác Nâng cao vai trị quản lý phận Văn phòng Trưởng phận, phịng, ban 89 Có sách đãi ngộ cụ thể, hỗ trợ CBPVNV nhằm khuyến khích, động viên cá nhân chủ động phát triển nghề nghiệp hướng đến hòa nhập với xu phát triển chung quan báo chí Việt Nam nước khu vực Những giải pháp lãnh đạo Tòa báo thực hiện, áp dụng vào thời gian hoàn cảnh cụ thể cho phù hợp với chiến lược phát triển báo từ đến năm 2020 xa 90 KẾT LUẬN Phát triển nguồn nhân lực TBKTVN có nhiều tiến như: chất lượng đội ngũ CBPV, BTV, nhân viên bước nâng cao, chương trình đào tạo gắn với nhu cầu học viên xu phát triển quan báo chí, lựa chọn đối tượng đào tạo cơng khai, dân chủ Lãnh đạo tịa báo tạo điều kiện tốt cho cán học có nhu cầu, chương trình đào tạo rõ ràng thiết thực, CBPV, BTV, nhân viên đề cao ý thức tự nâng cao nghiệp vụ báo Tuy nhiên, chưa đáp ứng yêu cầu xuất bản, hoạt động thương mại báo tương lai, công tác đào tạo nhiều bất cập: phương pháp xác định nhu cầu đào tạo thiếu tính thuyết phục, độ tin cậy chưa cao, mục tiêu đào tạo chưa rõ ràng, học viên khóa đào tạo chưa tổ chức riêng rẽ cho lĩnh vực phân cơng làm ảnh hưởng đến chất lượng khóa học Lãnh đạo báo cần có kế hoạch, biện pháp đổi mới, bồi dưỡng phẩm chất trị, trình độ nghiệp vụ , lực chuyên môn, đạo đức nghề nghiệp đội ngũ người làm báo, kiên đưa người không đủ phẩm chất, lực khỏi quan báo chí Có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, bổ sung cán có đủ phẩm chất, lực, tạo điều kiện sở vật chất, kỹ thuật để ban phóng viên, ban BT chủ động đổi mới, nâng cao chất lượng nội dung, hình thức, tăng tính thuyết phục, tính hấp dẫn, tăng số lượng báo phát hành ngày gắn bó mật thiết với nhiều đối tượng độc giả Báo chí ấn phẩm văn hóa, vừa thể văn hóa trị, vừa thể văn hóa giao tiếp, văn hóa cộng đồng nên báo cần xây dựng chiến lược đào tạo chi tiết thiết thực để làm sở xác định nhu cầu đào tạo xác hợp lý linh hoạt cho năm, chương trình học, nâng cao nhận thức toàn thể CBNV Tòa soạn vai trò nguồn nhân lực phát triển nguồn nhân lực từ giúp CBPV, BTV ngày tích lũy đa dạng phơng kiến thức làm phong phú, dày dặn kho tàng tri thức tảng văn hóa phục vụ tốt cho hoạt động sáng tạo với tầm nhìn thấm đẫm tính nhân văn 91 Tổ chức sử dụng hợp lý nguồn nhân lực có báo, xây dựng chương trình đào tạo phù hợp, văn minh đại đáp ứng nhu cầu phát triển nguồn nhân lực tương lai đồng thời đánh giá kết đào tạo tiêu thức phương pháp tiến xác Thực tốt cơng tác phát triển nguồn nhân lực giúp chuẩn bị tốt cho tòa báo đội ngũ nhân lực đủ mạnh số lượng chất lượng, sẵn sàng cho tồn phát triển tòa báo tương lai cho cạnh tranh quan báo chí hội nhập ngày sâu rộng kinh tế Việt Nam 92 DANH MỤC CƠNG TRÌNH CÔNG BỐ CỦA TÁC GIẢ Truong Thi Tuyet Mai, 2015 Business report : There in much concern about vietnam's economic prospects in 2015 Vietnam Economic Times, Issue 252P34- Feb 2015 93 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo, 2002 Từ chiến lược phát triển giáo dục đến chiến lược phát triển nguồn nhân lực Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Thông tin Truyền thông – Đại sứ quán Thụy điển Việt Nam, 2009 Tổ chức tòa soạn đa phương tiện Cuốn sách chia sẻ ý tưởng phương pháp tổ chức quản lý tòa soạn số loại hình báo chí Thụy Điển Bộ Thông tin Truyền thông – Đại sứ quán Thụy điển Việt Nam, 2010 Những trang báo đẹp Cuốn sách gợi ý cách chuyển tải thông tin đến độc giả thu hút quan tâm họ thông qua quản lý, tổ chức nguyên tắc trình bày, thiết kế Bộ Thơng tin Truyền thông – Đại sứ quán Thụy điển Việt Nam, 2010 Cẩm nang phóng viên Cuốn sách ấn phẩm sử dụng nội dung từ khóa đào tạo tập huấn Việt Nam – Thụy Lê Thị Ngân, 2004 Nguồn nhân lực Việt Nam với kinh tế trí thức Nghiên cứu kinh tế Lưu Tiến Đinh, 2006 Phát triển ĐNCBCC thuộc diện Quận uỷ Ba Đình quản lý giai đoạn Luận văn thạc sĩ Xây dựng đảng, Hà Nội: Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh Nguyễn Quang Hòa 2009 Nâng cao chất lượng hoạt động ban Thư ký tòa soạn quan báo chí .Luận n Tiến sỹ, Học viện báo chí Tun truyền Nguyễn Thị Thắng, 2006 Cơng tác phát triển nguồn nhân lực UBNDTP Hà Nội giai đoạn Luận văn thạc sĩ, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh Nguyễn Phú Trọng, Trần Xuân Sầm, 2003 Luận khoa học cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Hà Nội: Nxb Chính trị Quốc gia 94 10 Nguyễn Trọng Bảo, 1998 Xây dựng đội ngũ cán lãnh đạo đội ngũ cán quản lý kinh doanh thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Hà Nội: Nxb Giáo dục 11 Nguyễn Tiệp, 2008 Giáo trình nhân lực Nhà xuất Lao động xã hội 12 Nghiên cứu hai tác giả Trần Văn Tùng Lê Ái Lâm, 1996 Phát triển nguồn nhân lực - kinh nghiệm giới thực tiễn nước ta Hà Nội: Nhà xuất Chính trị Quốc Gia 13 Nguyễn Văn Thành, 2008 Phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu hội nhập kinh tế quốc tế Tạp chí Kinh tế dự báo 14 Phạm Minh Hạc, 1996 Vấn đề người nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa Học viện Chính trị Quốc gia 15 Phạm Thành Nghị, Vũ Hoàng Ngân, 2004 Quản lý nguồn nhân lực Việt Nam, số vần đề lý luận thực tiễn Hà Nội: Nxb Khoa học Xã hội 16 Phan Thủy Chi, 2008 Luận án Tiến sỹ Đào tạo phát triển nguồn nhân lực trường Đại học khối Kinh tế Việt Nam thơng qua chương trình hợp tác đào tạo Quốc tế 17 PGS.TS Nguyễn Ngọc Quân, 2007 Giáo trình quản trị nhân lực Nhà xuất ĐH Kinh tế Quốc dân 18 PGS.TS Hoàng Văn Hải Th.S Nguyễn Thùy Dương, 2011 Giáo trình Quản trị nhân lực Đại học Thương Mại - Nhà xuất Thống kê 19 PTS Mai Quốc Chánh,1999 Phát triển nhân lực - kinh nghiệm giới thực tiễn Việt Nam 20 Trần Kim Dung, 2006 Quản trị nhân lực Nhà xuất thống kê 21 TS Phạm Đức Chính, 2005 Nâng cao chất lượng nhân lực đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH đất nước.Nxb Hà Nội 22 Viện kinh tế giới, 2003 Phát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dục đào tạo: Kinh nghiệm Đông Nxb Khoa học Xã hội 95 ... ĐẠI HỌC KINH TẾ - TRƢƠNG THỊ TUYẾT MAI PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI THỜI BÁO KINH TẾ VIỆT NAM Chuyên ngành: Quản lý kinh tế Mã s? ?: 60 34 04 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ KINH TẾ CHƢƠNG... TĨM TẮT LUẬN VĂN Tên luận văn: ? ?Phát triển nguồn nhân lực Thời báo Kinh tế Việt Nam? ?? Tác gi? ?: Trƣơng Thị Tuyết Mai Chuyên ngành: Quản lý kinh tế Bảo vệ năm: 2015 Giáo viên hƣớng dẫn: PGS.TS... khái niệm nguồn nhân lực, phát triển nguồn nhân lực mục tiêu phát triển nguồn nhân lực 1.2.2 Phát triển nguồn nhân lực quan báo chí 11 1.3 Một số kinh nghiệm quốc tế nước phát triển đội