luận án tiến sĩ phát triển nguồn nhân lực khoa học và công nghệ quân sự việt nam

LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu độc lập tác giả Các số liệu, kết nêu luận án trung thực, có nguồn gốc, xuất xứ rõ ràng Hà Nội, ngày tháng năm 2020 TÁC GIẢ LUẬN ÁN Nguyễn Quang Tạo DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TT 10 11 12 13 14 15 Chữ viết đầy đủ Chính sách đãi ngộ Cơng nghệ cao Cơng nghiệp hóa, đại hóa Cơng nghiệp quốc phịng Đối ngoại quốc phịng Hậu cần quân Khoa học công nghệ Kỹ thuật công nghệ Kinh tế - xã hội Nguồn nhân lực Nghệ thuật qn Quốc phịng tồn dân Xã hội chủ nghĩa Xã hội nhân văn Y, dược học quân Chữ viết tắt CSĐN CNC CNH,HĐH CNQP ĐNQP HCQS KH&CN KTCN KTXH NNL NTQS QPTD XHCN XHNV YDHQS MỤC LỤC Trang TRANG BÌA PHỤ LỜI CAM ĐOAN DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG SỐ LIỆU MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU CĨ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 1.1 Một số cơng trình khoa học nước ngồi liên quan đến đề tài luận án 1.2 Một số công trình khoa học nước liên quan đến đề tài luận án 1.3 Khái quát kết quả nghiên cứu cơng trình khoa học cơng bố vấn đề luận án cần tập trung giải Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ QUÂN SỰ VIỆT NAM VÀ KINH NGHIỆM CỦA MỘT SỐ QUỐC GIA 2.1 Những vấn đề chung nguồn nhân lực khoa học công nghệ, nguồn nhân lực khoa học công nghệ quân Việt Nam 2.2 Quan niệm, nội dung nhân tố ảnh hưởng đến phát triển nguồn nhân lực khoa học công nghệ quân Việt Nam 2.3 Kinh nghiệm phát triển nguồn nhân lực khoa học công nghệ quân số quốc gia học rút cho Việt Nam Chương THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ QUÂN SỰ VIỆT NAM 3.1 Thành tựu hạn chế phát triển nguồn nhân lực khoa học công nghệ quân Việt Nam 3.2 Nguyên nhân thành tựu, hạn chế vấn đề đặt cần giải từ thực trạng phát triển nguồn nhân lực khoa học công nghệ quân Việt Nam Chương QUAN ĐIỂM, GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ QUÂN SỰ VIỆT NAM THỜI GIAN TỚI 4.1 Quan điểm phát triển nguồn nhân lực khoa học công nghệ quân Việt Nam 4.2 Giải pháp phát triển nguồn nhân lực khoa học công nghệ quân Việt Nam KẾT LUẬN DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CƠNG BỐ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 12 12 18 28 32 32 42 60 71 71 89 110 110 118 154 156 157 170 DANH MỤC CÁC BẢNG SỐ LIỆU TT Tên bảng số liệu Bảng 3.1 Sự gia tăng số lượng NNL KH&CN quân Trang 72 Việt Nam giai đoạn 2008-2018 Bảng 3.2 Sự gia tăng số lượng NNL KH&CN quân học viện, trường sĩ quan quân đội giai đoạn 73 2008 - 2018 Bảng 3.3 Cơ cấu trình độ NNL KH&CN quân 81 Việt Nam giai đoạn 2008 - 2018 Bảng 3.4 Cơ cấu độ tuổi NNL KH&CN quân 82 Việt Nam giai đoạn 2008 - 2018 Bảng 3.5 Cơ cấu giới tính NNL KH&CN quân 83 Việt Nam giai đoạn 2008 - 2018 Bảng 3.6 Cơ cấu chuyên ngành NNL KH&CN quân Việt Nam giai đoạn 2008 - 2018 83 MỞ ĐẦU Lý lựa chọn đề tài luận án Nguồn nhân lực KH&CN quân nhân tố quan trọng hàng đầu tạo nên tiềm lực KH&CN quân Việt Nam; góp phần xây dựng, phát triển KH&CN quốc gia Với tầm nhìn chiến lược, sau nước nhà giành độc lập, Đảng ta Chủ tịch Hồ Chí Minh sớm quan tâm tới việc thu hút, trọng dụng nhiều trí thức, nhân tài làm nịng cốt, đặt móng xây dựng, phát triển KH&CN quân Việt Nam qua thời kỳ Trong hai kháng chiến vĩ đại dân tộc, cán bộ, chiến sĩ hoạt động lĩnh vực KH&CN quân chế tạo, cải tiến thành công nhiều loại vũ khí, trang bị đại, bảo đảm phần lớn thuốc cứu chữa thương binh, chăm sóc sức khỏe cho lực lượng vũ trang tham gia kháng chiến Bên cạnh đó, NNL nghiên cứu, sáng tạo nên nghệ thuật quân độc đáo Việt Nam, góp phần cả nước giành thắng lợi quan trọng, kết thúc hai kháng chiến chống Pháp chống Mỹ xâm lược, thống đất nước Trong thời kỳ đổi đất nước, lãnh đạo Đảng, trực tiếp Quân ủy Trung ương, Bộ Quốc phòng phối hợp, giúp đỡ hiệu quả Bộ, Ban, Ngành, NNL KH&CN quân Việt Nam tăng đáng kể số lượng, với chất lượng ngày cao, cấu ngày hợp lý, hoàn thành tốt nhiệm vụ mà Đảng, Nhà nước, nhân dân giao phó NNL KH&CN quân Việt Nam lực lượng nịng cốt triển khai thành cơng nhiều đề án KH&CN quân quy mô lớn, với mức độ phức tạp cao, góp phần xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại; củng cố vững quốc phịng tồn dân, trận chiến tranh nhân dân, bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam XHCN tình Bên cạnh thành tựu bản, NNL KH&CN quân Việt Nam bộc lộ nhiều hạn chế như: thiếu số lượng, chất lượng cấu chưa thực đáp ứng tốt yêu cầu phát triển KH&CN quân tình hình NNL KH&CN quân chất lượng cao thiếu nhiều so với nhu cầu, cán đầu ngành, chuyên gia giỏi hướng KH&CN quân trọng điểm NNNL KH&CN quân trẻ thiếu thiếu số lượng, chất lượng, cấu nhiều hạn chế Chất lượng đào tạo, cấu theo ngành nghề, lĩnh vực, vùng, miền NNL KH&CN quân Việt Nam chưa thực phù hợp với nhu cầu sử dụng, lực thực hành khả thích nghi mơi trường cạnh tranh quốc tế cịn nhiều bất cập Kiên trì quán quan điểm lấy khoa học, công nghệ, tri thức NNL chất lượng cao làm động lực chủ yếu, Đại hội XII Đảng xác định, “phát triển NNL, NNL chất lượng cao” [31, tr.214] nhiệm vụ trọng tâm, tạo tảng phát triển bền vững, tăng cường tiềm lực quốc phòng theo hướng độc lập, tự chủ, tự lực, tự cường hội nhập quốc tế Theo đó, phát triển NNL KH&CN quân Việt Nam trình thực hóa chủ trương phát triển NNL chất lượng cao Đảng, Nhà nước Tuy nhiên, trước bối cảnh nước ta hội nhập quốc tế ngày sâu rộng, toàn diện hơn, với thời cơ, thuận lợi, việc phát triển NNL KH&CN quân Việt Nam phải đối mặt với khơng khó khăn, thách thức gay gắt Để phát triển NNL KH&CN quân Việt Nam đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam “cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại; ưu tiên đại hóa số quân chủng, binh chủng, lực lượng” [31, tr.308], làm nòng cốt xây dựng quốc phịng tồn dân vững mạnh cần có quan điểm, giải pháp đồng bộ, triển khai thực thống từ Trung ương đến sở Nhận thức rõ thực trạng yêu cầu cấp thiết nhiệm vụ này, thời gian gần có số cơng trình nghiên cứu liên quan đến phát triển NNL KH&CN quân Việt Nam Song, mục tiêu, đối tượng, phạm vi nghiên cứu cách tiếp cận khác nhau, nên vấn đề phát triển NNL KH&CN quân Việt Nam chưa nghiên cứu cách bản, hệ thống, đặc biệt góc độ khoa học kinh tế trị Thực tiễn “khoảng trống” khoa học đặt yêu cầu phải có nghiên cứu cách bản, hệ thống nhằm làm rõ sở lý luận phát triển NNL KH&CN quân Việt Nam; từ đề xuất quan điểm giải pháp phát triển NNL đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ đặt tình hình Từ nhận thức trên, tác giả lựa chọn vấn đề: “Phát triển nguồn nhân lực khoa học công nghệ quân Việt Nam” làm đề tài luận án tiến sĩ, chuyên ngành kinh tế trị Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Phân tích, làm rõ số vấn đề lý luận thực tiễn phát triển NNL KH&CN quân Việt Nam; sở đề xuất quan điểm giải pháp phát triển NNL thời gian tới Nhiệm vụ nghiên cứu Tổng quan công trình nghiên cứu có liên quan, từ khẳng định không trùng lặp đề tài rút vấn đề luận án cần giải Luận giải sở lý luận phát triển NNL KH&CN quân Việt Nam bao gồm số vấn đề bản như: xây dựng quan niệm, nội dung, tiêu chí đánh giá nhân tố ảnh hưởng đến phát triển NNL KH&CN quân Việt Nam Nghiên cứu kinh nghiệm phát triển NNL KH&CN quân số quốc gia rút học cho Việt Nam Phân tích, đánh giá thực trạng phát triển NNL KH&CN quân Việt Nam: làm rõ thành tựu, hạn chế, nguyên nhân vấn đề đặt cần giải từ thực trạng phát triển NNL KH&CN quân Việt Nam Đề xuất quan điểm giải pháp phát triển NNL KH&CN quân Việt Nam thời gian tới Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Phát triển NNL KH&CN quân Phạm vi nghiên cứu Về nội dung: Luận án tập trung nghiên cứu phát triển NNL KH&CN quân Việt Nam ba nội dung bản là: Phát triển số lượng, nâng cao chất lượng hoàn thiện cấu Về không gian: Nghiên cứu phát triển NNL KH&CN quân trực tiếp tham gia hoạt động KH&CN quân Việt Nam Việc điều tra, khảo sát, đánh giá thực trạng tiến hành số tổ chức KH&CN quân sở giáo dục đại học quân đội Về thời gian: Các tài liệu, số liệu đánh giá thực trạng phát triển NNL KH&CN quân Việt Nam thu thập từ năm 2008 đến năm 2018 Cơ sở lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu Cơ sở lý luận: Luận án dựa lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm, chủ trương Đảng, Nhà nước phát triển NNL KH&CN; thị, nghị quyết, hướng dẫn Quân uỷ Trung ương, Bộ Quốc phịng, Tổng cục Chính trị xây dựng đội ngũ cán nói chung, phát triển NNL KH&CN quân nói riêng Cơ sở thực tiễn: Thực tiễn phát triển NNL KH&CN quân Việt Nam số tổ chức KH&CN sở giáo dục đại học hệ thống nhà trường quân đội phản ánh qua số liệu thống kế báo cáo tổng kết hàng năm báo cáo tổng kết giai đoạn; đánh giá Quân ủy Trung ương, Bộ Quốc phòng, Bộ Tổng tham mưu, quan Tổng cục; đồng thời thông qua điều tra, khảo sát thực tiễn nghiên cứu sinh Phương pháp nghiên cứu Phương pháp vật biện chứng vật lịch sử phương pháp nghiên cứu chung luận án Trên sở đó, luận án sử dụng phương pháp đặc thù khoa học kinh tế trị phương pháp trừu tượng hóa khoa học, kết hợp với phương pháp khác như: tiếp cận hệ thống; phân tích, tổng hợp; lịch sử - lôgic; thống kê, so sánh; phương pháp chuyên gia Phương pháp trừu tượng hóa khoa học sử dụng toàn luận án với mục đích gạt bỏ vấn đề khơng bản, bản chất để tập trung nghiên cứu vấn đề bản, bản chất liên quan đến phát triển NNLL KH&CN quân Việt Nam Phương pháp sử dụng việc giới hạn mục đích, nhiệm vụ, phạm vi nghiên cứu phần mở đầu; xây dựng quan niệm, xác định nội dung, tiêu chí đánh giá phân tích nhân tố ảnh hưởng đến phát triển NNL KH&CN quân Việt Nam chương 2; lựa chọn số liệu phân tích thực trạng phát triển NNL KH&CN quân Việt Nam chương Đồng thời, sử dụng việc đề xuất quan điểm, giải pháp phát triển NNL KH&CN quân Việt Nam chương Theo nghiên cứu sinh, để thúc đẩy phát triển NNL KH&CN quân Việt Nam phải quán triệt nhiều quan điểm triển khai đồng hệ thống giải pháp (gồm cả nhóm giải pháp chung, nhóm giải pháp riêng cho ngành, lĩnh vực, đối tượng cụ thể…) Tuy nhiên, nhóm quan điểm giải pháp mà nghiên cứu sinh đề xuất quan điểm giải pháp bản, bao trùm, định nhất; triển khai thực tốt tạo bước đột phá phát triển NNL KH&CN quân Việt Nam thời gian tới Phương pháp tiếp cận hệ thống sử dụng xuyên suốt nội dung nghiên cứu luận án nhằm luận giải phát triển NNL KH&CN quân Việt Nam mối quan hệ gắn kết nội dung: phát triển số lượng, nâng cao chất lượng hoàn thiện cấu NNL Đồng thời nghiên cứu phát triển NNL KH&CN quân Việt Nam trình xây dựng, phát triển tiềm lực KH&CN quân Việt Nam, gắn với yếu tố đặc thù hoạt động KH&CN quân Phương pháp nghiên cứu cho phép kết cấu luận án tổ chức theo bố cục chặt chẽ, logic Phương pháp phân tích, tổng hợp sử dụng chương luận án Ở chương phương pháp sử dụng để phân tích, nghiên cứu tài liệu, cơng trình nghiên cứu liên quan đến đề tài; từ rút vấn đề luận án cần tập trung giải Ở chương 2, phương pháp sử dụng để thực thao tác xây dựng quan niệm trung tâm, phân tích nội dung, tiêu chí đánh giá nhân tố tác động đến phát triển NNL KH&CN quân Việt Nam Đồng thời, nghiên cứu kinh nghiệm nước rút học kinh nghiệm cho Việt Nam phát triển NNL KH&CN quân Ở chương 3, chương luận án, phương pháp sử dụng thực 10 nhiệm vụ nghiên cứu đề ra; đặc biệt rõ thành tựu, hạn chế phát triển NNL KH&CN quân Phương pháp lịch sử, lôgic sử dụng chủ yếu chương 1, chương chương nhằm nghiên cứu trình hình thành, phát triển vấn đề lý luận có liên quan đến luận án như: quan niệm NNL, phát triển NNL, quan niệm NNL KH&CN, NLL KH&CN quân sự, phát triển NNL KH&CN quân Đồng thời, nghiên cứu thực tiễn phát triển NNL KH&CN quân Việt Nam qua giai đoạn lịch sử Việc sử dụng phương pháp cho phép nghiên cứu sinh phân tích, đánh giá hoạt động phát triển NNL KH&CN quân Việt Nam bối cảnh lịch sử cụ thể, gắn với yêu cầu nhiệm vụ KH&CN quân sự, xây dựng quân đội, củng cố quốc phòng, bảo vệ Tổ quốc Phương pháp thống kê, so sánh sử dụng cả phần lý luận thực trạng luận án Trong phần lý luận, việc thống kê, so sánh cho phép nghiên cứu sinh tiếp cận với nhiều lý thuyết khác vấn đề nghiên cứu, từ rút “khoảng trống” lý luận cho luận án Trong phần thực trạng, phương pháp thống kê, so sánh sử dụng nhằm đánh giá xác, khách quan phát triển NNL KH&CN quân qua thời kỳ Với việc thống kê, so sánh số liệu cập nhật, khách quan cho phép tác giả đánh giá xác thành tựu, hạn chế phát triển NNL KH&CN quân sự, từ rõ nguyên nhân vấn đề đặt từ thực trạng để có quan điểm giải pháp phát triển phù hợp Phương pháp chuyên gia được tác giả sử dụng tất cả khâu, bước xây dựng luận án, như: xác định tên đề tài, xây dựng đề cương sơ bộ, viết tổng quan vấn đề nghiên cứu, xây dựng đề cương chi tiết suốt q trình viết, hồn thiện luận án Các chun gia giúp tác giả bổ sung kiến thức liên quan đến vấn đề nghiên cứu, lĩnh hội kinh nghiệm, phương pháp khoa học trình triển khai luận án; đồng thời giúp tác giả nhận biết điểm mạnh, yếu luận án để có hướng khắc phục, sửa chữa kịp thời hiệu quả 173 nghiên cứu, giảng dạy nhà trường Quân đội; - Thông tư số 69/2014/TT-BQP ngày 26/6/2014 Bộ trưởng Bộ Quốc phòng Quy định tên gọi, cấp bậc cao sĩ quan chuyên môn kỹ thuật - nghiệp vụ Bộ Quốc phòng; - Chỉ thị số 88/CT-BQP ngày 06/8/2014 Bộ trưởng Bộ Quốc phòng việc triển khai Nghị định số 40/2014/NĐ-CP ngày 12/5/2014 Chính phủ Quy định việc sử dụng, trọng dụng cá nhân hoạt động khoa học công nghệ; - Chỉ thị số 697-CT/QUTW ngày 13/10/2014 giải số lượng cán bộ; - Chỉ thị số 88/CT-BQP ngày 13/9/2010 Bộ trưởng Bộ Quốc phòng việc giải cán sở điều động, xếp học viên trường; - Thông tư số 45/2015/TT-BQP ngày 09/6/2015 Bộ Quốc phòng Quy định chi tiết, hướng dẫn thi hành Điều 13 Điều 16 Luật Sĩ quan Quân đội nhân dân Việt Nam hạn tuổi sĩ quan giữ chức vụ huy, quản lý; kéo dài thời hạn phục vụ ngũ sĩ quan; phong quân hàm học viên tốt nghiệp đào tạo sĩ quan ngũ; - Thông tư số 135/2015/TT-BQP ngày 09/12/2015 Bộ trưởng Bộ Quốc phòng Quy định hướng dẫn số chế độ chi tiêu cho hoạt động giáo dục đào tạo sở đào tạo Quân đội; - Chỉ thị số 79/CT-BQP ngày 09/4/2016 Bộ trưởng Bộ Quốc phòng việc triển khai Nghị định số 99/2014/NĐ-CP ngày 25/10/2014 Chính phủ Quy định việc đầu tư phát triển tiềm lực khuyến khích hoạt động khoa học công nghệ sở giáo dục đại học Bộ Quốc phòng; - Thông tư số 66/2017/TT-BQP ngày 30/3/2017 Bộ trưởng Bộ Quốc phòng ban hành Tiêu chuẩn chức danh sĩ quan chuyên môn - kỹ thuật nghiệp vụ Quân đội nhân dân Việt Nam; - Quyết định số 1487/QĐ-BQP ngày 05/5/2017 Bộ trưởng Bộ Quốc phòng việc hỗ trợ giáo sư, phó giáo sư, tiến sĩ trực tiếp nghiên cứu, giảng dạy học viện, nhà trường sở đào tạo sau 174 đại học Bộ Quốc phòng (thay Quyết định 2826/QĐ-BQP ngày 06/8/2010 Bộ trưởng Bộ Quốc phòng); - Thông tư số 160/2017/TT-BQP ngày 04/7/2017 Quy định chức vụ, chức danh tương đương chức vụ, chức danh có trần quân hàm cấp tá, cấp úy sĩ quan; - Thông tư số 222/2017/TT-BQP ngày 12/9/2017 Bộ trưởng Bộ Quốc phòng ban hành quy chế xét duyêt nâng ngạch, bãi miễn chức danh sĩ quan chuyên môn - kỹ thuật - nghiệp vụ Quân đội nhân dân Việt Nam; - Quyết định số 4956/QĐ-BQP ngày 06/11/2017 Bộ trưởng Bộ Quốc phòng việc hỗ trợ giảng viên, chuyên gia cao cấp, cán cao cấp mời giảng dạy học viện, trường đại học, trường sĩ quan sở đào tạo sau đại học quân đội; - Thông tư số 286/2017/TT-BQP ngày 15/11/2017 Bộ trưởng Bộ Quốc phòng Quy định quản lý học viên đào tạo, bồi dưỡng nước ngồi; - Thơng tư số 308/2017/TT-BQP ngày 27/12/2017 Bộ Quốc phòng Quy định tuyển chọn, tuyển dụng vào đội ngũ cán bộ; đào tạo sĩ quan dự bị gọi nhập ngũ Quân đội nhân dân Việt Nam; - Đề án “Kiện toàn, phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Quân đội giai đoạn 2005 - 2010”; - Đang xây dựng Đề án “Kiện toàn, phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Quân đội giai đoạn 2018 - 2020 định hướng năm tiếp theo” [72] 175 Phụ lục TỔNG HỢP NHIỆM VỤ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẦU TƯ TIỀM LỰC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ A BẢNG TỔNG HỢP SỐ LƯỢNG ĐỀ TÀI, NHIỆM VỤ KH & CN CẤP QUỐC GIA, CẤP BỘ QUỐC PHÒNG TT I II Nội dung Cấp Nhà nước Cấp BQP Tổng cộng 2008 59 66 2009 40 47 2010 33 39 2011 58 67 2012 11 76 87 2013 12 78 2014 58 60 2015 49 57 2016 58 63 2017 70 77 Tham gia chương trình, đề án cấp quốc gia, cấp Bộ Quốc phòng: - Cấp quốc gia: 2018 74 82 Tổng 76 647 0/0 241/384 + Tham gia Chương trình Phát triển sản phẩm quốc gia: 03 nhiệm vụ: TL-01; BR-12 Thiết bị ảnh nhiệt; + Tham gia Chương trình Quốc gia phát triển cơng nghệ cao: 02 nhiệm vụ; + Tham gia Chương trình Đổi công nghệ quốc gia: 01 nhiệm vụ; + Tham gia chương trình KH&CN trọng điểm cấp quốc gia (KC; KX): 50 nhiệm vụ - Cấp Bộ Quốc phòng: + Đề án KC-I: Triển khai 2011 -2016, gồm 55 đề tài, nhiệm vụ; + Đề án KC-T: Triển khai từ 2013 - nay, gồm 33 đề tài, nhiệm vụ; + Đề án KC-NQ.06: Triển khai từ 2012 - nay, gồm 33 đề tài, nhiệm vụ; + Chương trình KC-AT: Triển khai từ cuối năm 2016 - nay, gồm 21 đề tài, nhiệm vụ; 241/384 176 + Chương trình KC-BM: Triển khai từ 2017 - nay, gồm 12 đề tài, nhiệm vụ [72] B TỔNG HỢP CÁC DỰ ÁN ĐẦU TƯ TIỀM LỰC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ QUÂN SỰ THEO NGUỒN VỐN ĐẦU TƯ GIAI ĐOẠN 2008-2018 I Nguồn vốn quốc phòng: 12 dự án 177 TT Tên dự án Đơn vị Triển Chi khai năm 2007 Đã nghiệm thu PTN Kỹ thuật thông tin VTĐ-CNC Binh chủng TTLL PTN Miễn dịch, ghép tạng Học viện Quân y 2007 Đã nghiệm thu PTN NCKH&CN XD - kiểm định CL CT (GĐI) Viện Thiết kế 2008 Đã nghiệm thu PTN Ứng dụng hình lớn 3D Học viện Quốc phịng 2009 Đã nghiệm thu PTN Công nghệ thiết bị xử lý MTQS 2009 Đã nghiệm thu PTN Y học Hải quân Viện K.H công nghệ QS Quân chủng Hải quân 2010 Đã nghiệm thu PTN Tự động hóa huy tình báo/V70 (GĐ2) Viện 70/Tổng cục II 2010 Đã nghiệm thu PTN La bô tế bào gốc Bệnh viện 108 2011 Đang triển khai PTN Nghiên cứu, biến đổi tạo mẫu âm Trường ĐHVHNTQĐ 2013 Đã nghiệm thu 10 PTN Vũ khí nước HV Hải quân/QCHQ 2016 Đang triển khai 178 11 12 PTN Thiết kế, kiểm định chất lượng cơng trình chiến Binh chủng Công binh đấu PTN Sinh lý bệnh phân tử Học viện Quân y 2016 Đang triển khai 2017 Đang triển khai 179 II Nguồn vốn Bộ Khoa học Công nghệ: 10 dự án 180 TT Tên dự án Đơn vị Triển khai năm 2007 Đã nghiệm thu 2007 Đã nghiệm thu Chi PTN Thiết kế khí PTN Hồi sức cấp cứu Viện Cơng nghệ /Tổng cục CNQP Học viện Quân y PTN Y học hạt nhân Học viện Quân y 2008 Đã nghiệm thu PTN Tổ hợp dẫn đường- ĐK Vũ khí Viện Kỹ thuật PK-KQ 2008 Đã nghiệm thu PTN Động lực ma sát 2008 Đã nghiệm thu PTN Tự động hóa huy hậu cần Viện Kỹ thuật Cơ giới Quân Học viện Hậu cần 2010 Đã nghiệm thu PTN Nghiên cứu lây bệnh từ động vật sang người TTNĐ Việt-Nga 2010 Đã nghiệm thu PTN Tác chiên điên tử Cục Tác chiến điện tử 2011 Đã nghiệm thu PTN Khí tài đăc chủng 2015 Đang triển khai 10 PTN Trọng điêm an ninh an tồn thơng tin Viện Kỹ thuật Hải qn/QCHQ Cục Công nghệ Thông tin/BTTM 2015 Đang triển khai 181 III Nguồn vốn Bộ Kế hoạch Đầu tư: 11 dự án 182 TT Viện Thuốc phóng -Thuốc nổ Triển khai năm 2007 Đã nghiệm thu Học viện Kỹ thuật quân 2008 Đã nghiệm thu Trung tâm Nhiệt đới Việt Nga 2010 Đã nghiệm thu Viện Khoa học & Công nghệ QS 2010 Đã nghiệm thu Quân chủng PK- KQ 2011 Đã nghiệm thu Học viện Kỹ thuật quân 2013 Đã nghiệm thu Tên dự án Đơn vị Chi PTN Vật liệu nổ PTN Cơ học PTN Phân tích Dioxin PTN Điện tử chuyên dụng Đầu tư TK KH&CN cho Viện Kỹ thuật PK-KQ (GĐI) PTN Nghiên cứu Thiết kế Vi mạch Đầu tư TK KH&CN cho Viện KTPK-KQ (GĐ2) Quân chủng PK- KQ 2014 Đang triển khai PTN Tự động kỹ thuật điều khiển PTCĐ (Robot) Viện Khoa học & Công nghệ QS 2014 Đang triển khai PTN Thiết kế chế thử Ra đa Viện Khoa học & Công nghệ QS 2014 Đang triển khai Viện Thiết kế 2015 Đang triển khai Viện Kỹ thuật Hải quân 2018 Đang triển khai 10 PTN Kiểm định chất lượng cơng trình xây dựng 11 PTN Vũ khí đặc chủng Hải quân C CÁC NHIỆM VỤ NÂNG CẤP, SỬA CHỮA PHỊNG THÍ NGHIỆM 183 Năm Số lượng nhiệm vụ Tổng cộng 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 10 21 19 109 nhiệm vụ [72] 177 Phụ lục KHEN THƯỞNG THÀNH TÍCH GIAI ĐOẠN 2011-2017 Giải thưởng Hồ Chí Minh KH&CN * Năm 2010 - Cụm cơng trình “Nghiên cứu thiết kể, chế tạo vũ khí binh” - Cụm cơng trình “Nghiên cứu thiết kế chế tạo hệ thống SCADA đặc thù, diện rộng hoạt động điều kiện môi trường khắc nghiệt xây dựng hệ thống pháo 37mm-2N tác chiến ngày đêm” - Cơng trình “Các giải pháp khoa học cơng nghệ thiết kế, xây dựng trạm dịch vụ kinh tế - khoa học kỹ thuật (cơng trình DK1)” - Cơng trình “Nghiên cứu mơ hình kết hợp qn dân y phục vụ chăm sóc sức khỏe đội nhân dân thời kỳ đổi mới” * Năm 2015 - Giải thưởng Hồ Chí Minh cho 02 cụm cơng trình; 52 tác giả, đồng tác giả: - Cụm cơng trình “Các giải pháp KH&CN quy hoạch, thiết kế, xây dựng cụm cơng trình chiến đấu quần đảo Trường Sa giai đoạn 19762011”; - Cụm cơng trình “Nghiên cứu ứng dụng tiến khoa học kỹ thuật chẩn đoán điều trị ung thư gan nguyên phát số bệnh lý tiêu hóa, gan mật” Giải thưởng Nhà nước KH&CN - Năm 2010: - Cơng trình: “Thiết kế cơng nghệ đóng tàu thủy cao tốc phục vụ lực lượng cảnh sát biển (TT 400)”; - Cụm cơng trình: “Nghiên cứu khóa mật ma ứng dụng bảo mật thông tin lanh đạo, đạo, huy Đảng, Nhà nước thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa” Khen thưởng thành tích KH&CN TT Hình thức Giải thưởng Vifotec Năm Năm Năm Năm Năm Năm Năm Tổng 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 178 - Giải Giải nhì Giải ba Giải khuyến khích Bằng khen BQP Tập thể Cá nhân Bằng khen TTCP Tập thể Cá nhân 1 4 19 24 14 1 1 2 2 15 29 33 22 13 18 16 14 16 88 142 Hoạt động sáng kiến cải tiến kỹ thuật - Đến năm 2014 có 145 sáng kiến Bộ công nhận, 109 sáng kiến khen thưởng cấp Bộ (15 loại 1; 43 loại 51 loại 3) - Khen thưởng thành tích sáng kiến, cải tiến kỹ thuật năm 20162017: 144 sáng kiến, 328 tác giả, đồng tác giả (sáng kiến loại 1: 13; sáng kiến loại 2: 33; sáng kiến loại 3: 98) [72] 179 Phụ lục TÌNH HÌNH ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN VÀ KẾT QUẢ GIÁO DỤC, ĐÀO TẠO TRONG CÁC HỌC VIỆN, NHÀ TRƯỜNG TRONG QUÂN ĐỘI Về số lượng Theo biên chế: 12.080 Hiện có: 11.172 Trong đó: Ban Giám đốc (Ban Giám hiệu): Theo biên chế: 127; có: 127 Cán quản lý: Theo biên chế: 4.561; có: 4.554 Giảng viên: Theo biên chế: 7.519; có: 6.618 Nhà giáo nữ: 730; Nhà giáo người dân tộc thiểu số: 51 Về chất lượng Giảng viên chính: 1.077 Giáo sư: 38; Phó giáo sư: 610 Nhà giáo nhân dân: 18; Nhà giáo ưu tú: 154; Nhà giáo giỏi 838 Trình độ học vấn: Đại học: 5.331; Thạc sĩ: 4.388; Tiến sĩ: 1.282 Qua chiến đấu: 672 Trình độ ngoại ngữ: A1: 1.779; A2: 2.265; B1: 2.017; B2: 538; Cl: 127; C2: 11; Đại học trở lên: 1245 Trình độ tin học: Cơ bản: 9.590; Nâng cao: 1.292 Qua thực tế: Tổng số nhà giáo qua thực tế: 4851 Trong đó: Cấp phân đội: 2831; cấp trung đồn tương đương: 1155; cấp Sư đoàn tương đương: 715; cấp Chiến dịch chiến lược: 150 Kết giáo dục, đào tạo trường đại học quân đội Năm học 2010 - 2011: Tổng số tốt nghiệp: 6436 Trong đó: Giỏi: 232, Khá: 4100, Trung bình khá: 1961, Trung bình: 131, Khơng tốt nghiệp: 13 Năm học 2013 - 2014: Tổng số tốt nghiệp: 3144 Trong đó: Giỏi: 155, Khá: 1936, Trung bình khá: 794, Trung bình: 36, Không tốt nghiệp: 01 Năm học 2014 - 2015: Tổng số tốt nghiệp: 1152 Trong đó: Giỏi: 39, Khá: 635, Trung bình khá: 353, Trung bình: 08 Năm học 2015 - 2016: Tổng số tốt nghiệp: 3300 Trong đó: Giỏi: 175, Khá: 2287, Trung bình khá: 818, Trung bình: 17, Yếu: 03 180 Năm học 2016 - 2017: Tổng số tốt nghiệp: 3709 Trong đó: Giỏi: 246, Khá: 2709, Trung bình khá: 700, Trung bình: 52, Khơng tốt nghiệp: 02 [72] ... LÝ LUẬN PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ QUÂN SỰ VIỆT NAM VÀ KINH NGHIỆM CỦA MỘT SỐ QUỐC GIA 2.1 Những vấn đề chung nguồn nhân lực khoa học công nghệ, nguồn nhân lực khoa học công. .. quốc gia học rút cho Việt Nam Chương THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ QUÂN SỰ VIỆT NAM 3.1 Thành tựu hạn chế phát triển nguồn nhân lực khoa học công nghệ quân Việt Nam 3.2... NGHỆ QUÂN SỰ VIỆT NAM THỜI GIAN TỚI 4.1 Quan điểm phát triển nguồn nhân lực khoa học công nghệ quân Việt Nam 4.2 Giải pháp phát triển nguồn nhân lực khoa học công nghệ quân Việt Nam KẾT LUẬN