... khu vực tư nhân chiếm 62%. Dấu
hiệu tích cực này cho thấy có nhiều công ty đầu tư vào NCPT hơn và nhiều nhà
khoa họcvà kỹ sư tham gia vào nghiên cứu khoahọcvà phát triển công nghệ.
Singapo ... 1. Giới thiệu chung
1. Kháiniệmnhânlực KH&CN
Nhân lựckhoahọcvàcôngnghệ (KH&CN) có thể được hiểu theo những cách
khác nhau. Theo nghĩa rộng thì Nhânlực KH&CN bao gồm những ... triển nguồnnhânlực NCPT; đổi mới và kinh
doanh công nghệ; tạo lập đối tác giữa các hãng côngnghệvàkhoa học.
Định hướng KH&CN trong tương lai của Singapo
Một trong các động lực chủ...
... LUẬN
1.1. Các khái nhiệm cơ bản
1.2. Nhânlựckhoahọcvàcôngnghệ
Chƣơng 2. THỰC TRẠNG NHÂNLỰCKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ CỦA
TRƢỜNG ĐẠI HỌCCÔNG NGHIỆP HÀ NỘI
2.1. Trường đại họcCông nghiệp ... nhânlựckhoahọcvà
công nghệ để xây dựng Trường Đại họcCông
nghiệp Hà Nội
Nguyễn Thị Hạnh
Trường Đại họcKhoahọc xã hội vàNhân văn
Luận văn ThS. ngành: Quản lý khoahọcvàcông ... đại học. Bởi vì nhânlực KH&CN trong trường đại học là một bộ phận
quan trọng, chủ yếu của nguồnnhânlực trong nhà trường. Đội ngũ này được coi là nguồn
nhân lựckhoahọcvàcôngnghệ ...
... và phân tích một cách logic và hệ thống
những kháiniệm liên quan đến khoahọc quản lý vànguồn thông tin khoahọcvàcông
nghệ.
Chương 2: Thực trạng quản lý nguồn thông tin khoahọcvàcông ... một cách tổng quan và có chọn lọc cơ sở lý thuyết về khoa
học quản lý và thông tin khoahọcvàcông nghệ. Phân tích thực trạng quản lý
nguồn tài nguyên khoahọcvàcôngnghệ tại ĐHQG-HCM, cụ ... lý nguồn tài nguyên khoahọc
và côngnghệ tại ĐHQG-HCM.
Keywords: Thông tin khoa học; Đào tạo; Nghiên cứu khoa học; Quản lý thông tin
Content
1. Lý do chọn đề tài:
Thông tin khoahọcvà công...
... nhằm tăng cường bảo đảm an toàn, an ninh dữ liệu
và huy động tối đa nguồnlực con người và sơ sở vật chất của Cục và
các Sở khoahọcvàcôngnghệ (Sở KHCN) ở các địa phương.
18
- Cấp quyền ... CẦU BÀI TOÁN VÀCÔNG CỤ GIẢI QUYẾT
BÀI TOÁN
2.1. MÔ TẢ YÊU CẦU BÀI TOÁN
Cục An toàn bức xạ và hạt nhân (được viết tắt là Cục
ATBXHN) là cơ quan trực thuộc Bộ KhoahọcvàCôngnghệ có
nhiệm ... xạ và hạt nhân (ATBXHN) là cơ quan trực thuộc
Bộ KhoahọcvàCôngnghệ (KHCN) có nhiệm vụ giúp Bộ trưởng
thực hiện chức năng quản lý nhà nước về an toàn bức xạ, an toàn hạt
nhân; an ninh nguồn...
... II
nguồn nhânlựckhoahọc - côngnghệ
trong lực lợng công an nhân dân
I. Thực trạng nguồnnhânlựckhoahọccôngnghệ trong lực l-
ợng công an nhân dân
1. Những thành tựu
Lực lợng công an nhân ... Nam
là nguồn gốc tạo nên những thành tựu to lớn của khoahọcvàcôngnghệ cũng
nh đào tạo phát triển nguồnnhânlựchọccôngnghệ nớc nhà vàlực lợng khoa
học côngnghệ trong Công an nhân dân.
2. ... xây dựng và triển khai các dự án khoahọc - côngnghệ trong lực l-
26
1. Nguồn gốc các thành tựu.
Khoa học - côngnghệvàcông tác ggiáo dục - đào tạo nguồnnhânlực
khoa họccôngnghệ đạt đợc...
... nguồnlựcvà cung cấp thông tin khoa
học côngnghệ một cách nhanh chóng, kịp thời, toàn diện và đầy đủ, phục vụ
có hiệu quả công tác xét duyệt đề tài và nghiên cứu ứng dụng khoahọccông
nghệ, ... đang trực tiếp làm
công tác nghiên cứu Khoahọcvà phát triển công nghệ, là lực lợng nòng cốt
quyết định sự phát triển KhoahọcvàCôngnghệ hiện nay.
Thông tin là nguồnlực không thể thiếu ... viện KhoahọcvàCông nghệ.
- Tổ chức đào tạo và nâng cảotrình độ chuyên môn và nghiệp vụ cho cán bộ
về công tác thông tin t liệu, mở các lớp họcvàkhóahọc cơ sở, chuyên đề và
sau đại học...
... 0918.775.368
Chơng I
Nguồn nhânlựcKhoahọc kỹ thuật vàcông
nghệ trong sự phát triển kinh tế - xà hội
I .Nguồn nhânlựcKhoahọc - công nghệ
1.Khaí niệmvà vai trò
NguồnnhânlựcKhoahọc - côngnghệ là ... trực
tiếp cho phát triển khoahọcvàcôngnghệvà đào tạo nguồnnhânlựckhoahọc
và công nghệ, vừa chú trong khoahọccôngnghệ cơ bản vừa chú trọng khoa
học côngnghệ của các nghành kinh ... sau:
-Nguồn nhânlựckhoa học- côngnghệ trong sự phát triển kinh tế xÃ
hội của nớc ta.
-Nguồn nhânlựcKhoahọc - côngnghệ của lực lợng Công an nhân
với sự nghiệp bảo vệ an ninh quốc gia và...
... điều này và đã ưu tiên đầu tư cho đào tạo và phát triển
nguồn nhânlực của Trung tâm. Cùng với các nguồnlực khác, nguồnnhânlực góp phần
quan trọng tạo nên những thành tựu đáng kể và khẳng ... phát triển
1.2.2 Sự cần thiết của đào tạo và phát triển nguồnnhânlực đối với nâng cao
chất lượng nguồnnhân lực
Đào tạo và phát triển nguồnnhânlực là một hoạt động mang tính tất yếu
khách ... đến nhân viên có đầy đủ kỉ năng cần thiết. Do đó phải coi trọng công tác đào
tạo nhân viên.
Như vậy có thể thấy đào tạo nguồnnhânlực là một nội dung của phát triển
nguồn nhân lực. Đào tạo nguồn...
... Việt Nam (BĐKH-30).
Viện Nghiên cứu Môi
trường và Phát triển bền
vững - Viện Khoahọc Xã
hội Việt Nam
PGS.TS. Phan Sỹ
Mẫn
12. Nghiên cứu và đề xuất các giải pháp
nhằm giảm thiểu phát thải ... thải khí CO
2
trong
lĩnh vực sản xuất gạch ngói, gốm sứ
(BĐKH-35)
Viện Khoahọcvà Kỹ
thuật Môi trường - Trường
Đại học Xây dựng
PGS.TS. Nguyễn
Duy Động
2
... Tên đề tài
Tổ chức
chủ trì
Cá nhân
chủ trì
giải pháp giảm thiểu thiệt hại do biến đổi
khí hậu (BĐKH-25)
10. Nghiên cứu cơ chế chính sách, định
hướng đổi mới côngnghệ để giảm thiểu
khí nhà kính...