KỊCH LỊCH SỬ CỦA NGUYỄN HUY TƯỞNG Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành: Lý luận văn học

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN THỊ VÂN KỊCH LỊCH SỬ CỦA NGUYỄN HUY TƢỞNG Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành: Lý luận văn học Hà Nội-2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN THỊ VÂN KỊCH LỊCH SỬ CỦA NGUYỄN HUY TƢỞNG Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành: Lý luận văn học Mã số: 60 22 01 20 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS TS Phạm Quang Long Hà Nội-2014 LỜI CẢM ƠN Trước hết, tơi xin bày tỏ lịng biết sơn sâu sắc đến thầy giáo, PGS.TS Phạm Quang Long, người hướng dẫn tơi tận tình, chu đáo q trình thực luận văn Đồng thời, tơi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu Nhà trường, quý thầy giáo, giáo Phịng Đào tạo Sau đại học thầy giáo, cô giáo khoa Văn học, trường đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, đặc biệt thầy cô giáo môn Lý luận văn học, khoa Văn học – người dạy dỗ, truyền thụ kiến thức khoa học, giúp bước trưởng thành Cuối cùng, xin chân thành cảm ơn người thân, gia đình bạn bè hỗ trợ, tạo điều kiện để tơi học tập đạt kết tốt thực thành công luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 18 tháng 12 năm 2012 Nguyễn Thị Vân LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn thực Những kết từ tác giả trước mà sử dụng luận văn trích dẫn rõ ràng, cụ thể Khơng có không trung thực kết nghiên cứu Nếu có sai trái, tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm! Hà Nội, ngày 18 tháng 12 năm 2014 Học viên Nguyễn Thị Vân MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề Mục đích, phạm vi nghiên cứu 12 Phƣơng pháp nghiên cứu 13 Cấu trúc luận văn 13 CHƢƠNG 1: CẢM HỨNG LỊCH SỬ TRONG KỊCH CỦA NGUYỄN HUY TƢỞNG 15 1.1 Mối quan hệ lịch sử - văn học 15 1.2 Kịch kịch lịch sử tiến trình văn học Việt Nam 17 1.3 Sự nghiệp văn học Nguyễn Huy Tƣởng 21 1.3.1 Con người nghiệp sáng tác Nguyễn Huy Tưởng 21 1.3.2 Nguyễn Huy Tưởng lịch sử 23 1.3.3 Các nhân tố tạo nên cảm hứng lịch sử sáng tác Nguyễn Huy Tưởng 26 1.4 Lịch sử - nơi khơi nguồn cảm hứng sáng tạo sáng tác kịch Nguyễn Huy Tƣởng 29 1.4.1.Đề tài 29 1.4.2 Sự kiện 32 1.5 Cảm hứng đƣợc thể tác phẩm kịch lịch sử Nguyễn Huy Tƣởng.34 1.5.1 Cảm hứng bi kịch 34 1.5.2 Cảm hứng phê phán 37 1.5.3 Cảm hứng sử thi 40 CHƢƠNG 2: CÁC MÂU THUẪN CƠ BẢN TRONG KỊCH LỊCH SỬ CỦA NGUYỄN HUY TƢỞNG 44 2.1 Mâu thuẫn dân tộc vấn đề quốc gia 44 2.2 Mâu thuẫn cƣờng quyền – kẻ bị trị vấn đề số phận ngƣời dân 54 2.3 Mâu thuẫn cá nhân vấn đề số phận ngƣời 60 CHƢƠNG 3: THẾ GIỚI NHÂN VẬT TRONG KỊCH LỊCH SỬ CỦA NGUYỄN HUY TƢỞNG 71 3.1 Từ nhân vật lịch sử đến nhân vật văn học kịch lịch sử Nguyễn Huy Tƣởng 73 3.2 Nhân vật quần chúng – nhìn kịch lịch sử Việt Nam 86 KẾT LUẬN 95 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Với di sản văn học phong phú, trải rộng nhiều lĩnh vực, Nguyễn Huy Tưởng xứng đáng đại diện xuất sắc văn học Việt Nam đại Ông viết sách lịch sử, sáng tác tiểu thuyết, kịch, truyện thiếu nhi lĩnh vực đạt thành cơng Với đóng góp tìm tịi mình, Nguyễn Huy Tưởng ngày thu hút ý, tìm hiểu, lý giải, đánh giá khơng giới làm nghề, mà cịn nhiều công chúng Đồng thời, bật lên dấu hiệu dễ nhận thấy Nguyễn Huy Tưởng, tác phẩm ơng ln hướng đề tài lịch sử Lịch sử hấp dẫn ông đến mức tác phẩm ông, dù thể loại in đậm dấu ấn lịch sử Trong viết mình, nhà nghiên cứu Vũ Nho nhận xét: “Có thể nói, Nguyễn Huy Tưởng nhà văn say mê với lịch sử thành cơng chủ yếu mảng đề tài này”[27] Vì vậy, đến nay, có lẽ, với mà biết đánh giá đời, nghiệp mảng đề tài lịch sử ông cần tìm hiểu, suy ngẫm khám phá Trước tình hình đó, việc tiếp tục có viết, đặc biệt cơng trình nghiên cứu cơng phu tác giả thực cần thiết Nhắc đến nghiệp văn học Nguyễn Huy Tưởng, không nhắc đến mảng quan trọng đời sáng tác ơng kịch lịch sử Tất kịch ông viết gần 20 năm, thực chất, trừ Lũy hoa, tác phẩm Vũ Như Tô, Bắc Sơn Những người lại viết vỏn vẹn năm Trong đó, ngồi Vũ Như Tơ cảm hứng mâu thuẫn, xung đột cường quyền với đẹp, khát vọng nghệ thuật thực tế sống, hầu hết tác phẩm liền mạch cảm hứng dân tộc, lịch sử, nhân dân khát vọng tự cách mạng Tuy nhiên, xuyên suốt kịch lịch sử mình, phong cách sáng tác, Nguyễn Huy Tưởng tác phẩm ln thấm đẫm cảm hứng lãng mạn So với nhiều kịch gia tên tuổi khác, số lượng tác phẩm nhiều bù lại, thể rõ nét nỗ lực tìm tịi, cách tân làm thể loại khẳng định phong cách nghệ thuật xuyên suốt hành trình sáng tạo ông Nghiên cứukịch lịch sử Nguyễn Huy Tưởng khơng để có nhìn tồn diện nghiệp sáng tác tác gia văn học tầm cỡ mà khám phá cần thiết mảng sáng tác thực có giá trị nội dung nghệ thuật Đồng thời, qua tác phẩm cụ thể đó, trải nghiệm lịch sử tác giả, thấy rõ cách tiếp cận vấn đề ông, cách viết ông Từ đó, phần làm bật lên tài thành công ông lĩnh vực kịch lịch sử Tuy có số cơng trình nghiên cứu thể tài lịch sử - dân tộc sáng tác Nguyễn Huy Tưởng, cảm hứng lịch sử tiểu thuyết ông, số công trình nghiên cứu riêng lẻ tác phẩm kịch Nguyễn Huy Tưởng, song nay, có nhiều ý kiến xác đáng vài cơng trình nghiên cứu có giá trị, vấn đề kịch lịch sử Nguyễn Huy Tưởng giải quyết.Vấn đề bi kịch lịch sử số phận cá nhân, dân tộc, vai trị lực lượng xã hội vịng xốy xung đột, cách lý giải riêng nhà văn cịn nghiên cứu tiếp Vì vậy, có lẽ mảnh đất cần khai phá thêm hứa hẹn có số phát thú vị Trong khuôn khổ luận văn, lựa chọn số vấn đề nêu làm nội dung cho đề tài tốt nghiệp Nằm dịng chảy kịch Việt Nam đại, tác phẩm Nguyễn Huy Tưởng thường tiếp cận theo hướng khác vấn đề lịch sử Nghiên cứu vấn đề lịch sử sáng tác kịch ông giúp cho chúng ta, qua đó, làm rõ khái niệm lịch sử đề tài lịch sử, mối quan hệ lịch sử việc sáng tạo văn học nghệ thuật nói chung, thể loại kịch nói riêng vấn đề lịch sử Lịch sử vấn đề Nguyễn Huy Tưởng tác giả có nhiều đột phá nhiều thể loại Vì vậy, có nhiều nhà khoa học với cơng trình nghiên cứu chất lượng tìm hiểu người nghiệp ông Có thể kể đến số tên tuổi như: Phan Cự Đệ, Hà Minh Đức, Trần Đình Sử, Phong Lê, Nguyễn Bích Thu hay nhiều nhà văn tiếng nhận xét tác phẩm ông như: Nguyễn Tn, Tơ Hồi, Anh Đức, Ngun Hồng, Vũ Tú Nam có nhiều đánh giá tác phẩm, nội dung đặc sắc sáng tác ông Tuy nhiên, công trình quan tâm đến khía cạnh thi pháp lịch sử, bi kịch cá nhân hay vai trò lực lượng xã hội Cơng trình nghiên cứu kỹ lưỡng vấn đề lịch sử sáng tác Nguyễn Huy Tưởng,mang tên Nguyễn Huy Tưởngcủa Phan Cự Đệ Hà Minh Đức xuất năm 1966 Chuyên luận nghiên cứu rõ vấn đề lịch sử tiểu thuyết kịch Nguyễn Huy Tưởng, nhận định xác đáng rằng: “Trong số tác giả, Nguyễn Huy Tưởng người giới quan tiến cố gắng khai thác đề tài lịch sử cách nghiêm túc sáng tạo” [7; tr 23]Ở chuyên luận này, tác giả sâu vào nghiên cứu toàn nghiệp sáng tác nhà văn, đặc biệt hai thể loại: tiểu thuyết kịch Đồng thời, hai tác giả nhấn mạnh “Nguyễn Huy Tưởng có cơng nghiên cứu lịch sử anh không nô lệ tài liệu lịch sử[7; tr 27]” Bên cạnh đó, hai tác giả hạn chế sáng tác Nguyễn Huy Tưởng, nhà văn có khích lệ tinh thần, lòng yêu nước tự hào dân tộc, chưa nhận thức mạnh lớn lao quần chúng sức mạnh tác đông đến vận mệnh dân tộc Tuy nhiên, chuyên luận bao quát vấn đề lịch sử hai thể loại: tiểu thuyết kịch, nên chung chung chưa sâu vào thể loại Hơn nữa, gần chuyên luận sâu nghiên cứu vấn đề xã hội tác phẩm, chưa sâu vào vấn đề khác, khoảng trống, khía cạnh khác tác phẩm Nguyễn Huy Tưởng Trong Văn học hành trình trình kỉ XX, nghiên cứu văn xuôi kịch Nguyễn Huy Tưởng, giáo sư Phong Lê khẳng định: “Lịch sử - mối quan tâm sâu sắc thường xuyên Nguyễn Huy Tưởng Đó khoảng lùi cho ơng chiêm nghiệm gương mặt tại”[19; tr 97] Tơ Hồi – nhà văn lão làng văn học Việt Nam đánh giá: Nguyễn Huy Tưởng bút sử thi hùng tráng với “tiềm thức gắn bó thơi thúc” tìm hiểu “nghìn năm lịch sử dựng nước biến thành truyện chói lọi hàng năm, hàng trăm nhân vật anh hùng ” [15; tr 345] Năm 1996, Nguyễn Huy Tưởng nhận giải thưởng Hồ CHí Minh văn học nghệ thuật, Giáo sư Hà Minh Đức sách Các nhà văn giải thưởng Hồ Chí Minh, nhận xét: “Nguyễn Huy Tưởng khơi nguồn cho tác phẩm từ dòng lịch sử dân tộc với bao trang hào hùng rực rỡ chiến công chống xâm lược lịch sử cảm nhận sâu sắc ngày đen tối đời ”.[11; tr tr 375] “đã làm sống dậy chân thực hào hùng ” [11; tr 375] giai đoạn lịch sử dân tộc TrongGiáo trình văn học Việt Nam 1945 – 1975với viết Nguyễn Huy Tưởng, Nguyễn Trác nghiên cứu cách sâu sắc hệ thống sáng tác Nguyễn Huy Tưởng thời kỳ trước sau cách mạng thể loại Điểm bật chuyên luận này, việc người viết nêu đặc sắc mặt nghệ thuật mà nhà văn đạt Qua đó, 10 ngăm kỷ XX, Nguyễn Huy Tưởng có bước táo bạo đặt móng cho kịch tiểu thuyết lịch sử đại Việt Nam” [31; tr 388] 3.2 Nhân vật quần chúng – nhìn kịch lịch sử Việt Nam Theo quan điểm chủ nghĩa vật lịch sử, quần chúng nhân dân lực lượng định phát triển lịch sử Bởi lực lượng gắn liền với hình thái kinh tế - xã hội điều kiện lịch sử, dù thay đổi phát triển nào, quần chúng nhân dân xác định trước hết những người dân lao động, lực lượng trực tiếp tạo giá trị cho xã hội Ngoài ra, quần chúng nhân dân cịn phận dân cư có khuynh hướng, chống lại giai cấp thống trị bị áp bóc lột bao gồm giai cấp tầng lớp xã hội có ý nghĩa thúc đẩy phát triển xã hội Như vậy, khẳng định, quần chúng nhân dân chủ thể tạo giá trị vật chất tinh thần bảo đảm cho tồn phát triển lịch sử, xã hội Cũng vậy, tác phẩm mình, dù khơng chủ đích, tác giả vơ thức tạo cho nhân vật phụ, nhân vật mang tính chất quần chúng để làm bật tư tưởng chủ đề tác phẩm Trong kịch, vai trò quần chúng quan trọng Cũng giống vai trò quần chúng phát triển lịch sử xã hội đất nước, tác phẩm kịch, nhân vật quần chúng thúc đẩy phát triển tình kịch, mạch lạc thống hành động kịch, đồng thời giúp cho nhân vật trung tâm có điều kiện, khả để bộc lộ cá tính, thể vấn đề, tư tưởng mà tác giả gửi gắm Từ đó, góp phần thúc đẩy kịch tính lên đến đỉnh điểm 86 Nhân vật quần chúng thành công Nguyễn Huy tưởng Với Vũ Như Tơ, đám đơng quần chúng đứng lên đánh đổ Cửu Trùng Đài với sức mạnh to lớn Với Bắc Sơn, Những người lại cách mạng kháng chiến làm thay đổi hoàn toàn mặt văn học, vai dần xuất từ công nông binh Trước kia, nhà văn phải đứng bênh vực họ họ thấp kém, yếu hèn địa vị xã hội, người ta phải ngước lên nhìn họ Họ trở thành người có quyền lực, người có sức mạnh khủng khiếp, người lãnh đạo cách mạng dân tộc Đi sâu vào tác phẩm Nguyễn Huy Tưởng, thấy bước phát triển vai trò nhân vật quần chúng tư tưởng tác giả nói riêng thể loại kịch lịch sử văn học nói chung Trước tiên với tác phẩm Vũ Như Tô, tác phẩm đầu tay cho thấy tác giả thành công chứng tỏ sở trường viết kịch Lần kịch trường Việt Nam xuất đám đông nhân vật, phần lớn quần chúng Đưa họ lên sân khấu, tác giả tổ chức lớp kịch sống động, nóng bỏng thở sống Các nhân vật Vũ Như Tô, Đan Thiềm, khắc họa đậm nét Một số nhân vật phụ lướt qua để lại ấn tượng định Lê Tương Dực, Thị Nhiên, thái tử Chiêm Thành… Mỗi nhân vật thể vai trò riêng tạo thành lớp nhân vật có ý nghiã hồn chỉnh Vũ Như Tơ Đan Thiềm nhân vật chính, nhân vật trung tâm tác phẩm mặt họ lớp nhân vật quần chúng thân họ thuộc giai cấp bị trị quần chúng nhân dân Nhưng điển hình rõ nét hơn, nhân vật thợ thuyền Phó Độ, Hai Toét, Thị Nhiên tên thợ… Họ người nông dân bị áp bóc lột sức lao động, bị vơ vét hết cải, bị vắt sức để phục vụ cho chế độ đến kiệt quệ Họ “500 thợ già… khốn nạn có người 30 năm Khi tuyển vào 87 kinh, họ trai tráng mà … người bạc đầu, người móm mém Có người chưa có vợ cả, có tội tình người ta khơng.” [26; tr 303] Hay họ người dân mà “Mười năm nay, không năm khơng mùa, đói q thể, có nơi làng phải ăn mày, đường đầy xác chết Tình cảnh cịn tăng sưu thuế” [26; tr 311], : “tổng lý vào nhà người ta có thóc, gạo, ngơ, khoai, gà qué, vải vóc, vàng bạc, vơ vét sạch, viện lẽ cho thợ ăn, thợ mặc, xây cung vàng điện bạc Triều đình địi chúng địi mười [26; tr 311] Những quần chúng nhân dân thể nhiều mặt sân khấu, mô tả sống động thực xã hội lúc giờ, làm lên khung cảnh đói khổ, cảnh cực người dân chế độ phong kiến Với họ, cần có sống bình thường, giản dị, đơn giản mà ấm áp, lời Thị Nhiên chia sẻ với Vũ Như Tơ: “Từ trước tới chả có tiền Tôi trông thấy lũ con, thấy lợn, đàn gà, đủ vui rồi, chả cần Quạt thóc, băm bèo, đủ hú hí mẹ con” [26; tr 304] Với họ, “Cột rồng, cột phượng, sơn son thiếp vàng, cao cao, to to, thấy trỗng trễnh lắm, chán chết Ở nhà, nhà tranh vách đất mà ấm thế, ngủ ngon quá.” [26; tr 305] Họ không cần lớn lao, to tát, họ cần thứ quen thuộc mà gần gũi, giản dị mà ấm cúng, chứa chan tình người Nhưng giai cấp thống trị họ chẳng họ yên Họ buộc phải đường biến thành ăn xin, buộc phải bán thân lấy tiền, buộc phải vào làm phu công cho Cửu Trùng Đài bị đá đè chết Và sứ mệnh lịch sử biến họ trở thành nhân vật làm chứng cho lịch sử đương thời Và với sứ mệnh vai trò thúc đẩy phát triển lịch sử, tuân theo quy luật lịch sử: có áp bức, có đấu tranh Họ đứng lên chống lại cường quyền, giải mâu thuẫn cường quyền kẻ bị trị Cửu Trùng Đài mắt dân chúng thân ăn chơi xa xỉ, thân tội ác Bởi đài lấy họ nhiều thứ: cải, mồ hôi, nước mắt, 88 xương máu tính mạng người Cửu Trùng Đài cha đẻ nó, Vũ Như Tơ, kẻ thù họ Vũ Như Tô, Cửu Trùng Đài, lũ cung nữ, vị hôn quân quần chúng bè lũ quan quân phản loạn xếp chung vào “hạng” cần phải trị tội Người dân lên với sức mạnh vũ bão Đơn cử lời Thị Nhiên: “Bên làng Cuội, có giặc lên Lý trưởng đến thu thế, chúng giết lý trưởng.” [26; tr 312] Rồi bắt đầu loạn, hàng ngàn thợ thuyền kéo theo quân phản loạn, tiếng hò reo, tiếng hét, tiếng đập phá vang lên khắp nơi… Từ đó, thấy sức mạnh quần chúng nhân dân họ đồng lịng đồn kết chiến đấu Qua đó, thấy phần thông minh Trịnh Duy Sản biết khéo léo lợi dụng mâu thuẫn người dân, thợ thuyền với Vũ Như Tô, với Lê Tương Dực lũ cung nữ… để lôi kéo họ, lợi dụng sức mạnh họ đứng lên lật đổ quyền, giết chết tên hôn quân Lê Tương Dực, giết chết người mà họ “oán oán quỷ” Vũ Như Tô… Từ xa xưa, trải qua nhiều triều đại phong kiến, người ta biết đến vai trò quần chúng nhân dân phát triển quốc gia, dân tộc lịch sử Vậy nên, nhiều vị minh quân, tướng hiền biết “lấy dân làm gốc” để phát triển nước Họ hiểu rằng: dân chúng dịng nước, nước chở thuyền làm lật thuyền, nước êm đềm trơi, bên lại hàm chứa, chất chứa bao thứ khác, để có lúc, dâng lên trơi tất Cửu Trùng Đài ví dụ điển hình Để thỏa mãn ốn giận chất chứa mình, người dân đứng lên, đốt cháy Cửu Trùng đài thành tro bụi Một Cửu Trùng đài ngày tháng xây dựng, lấy bao mồ hôi, sức lực, cải người, làm chết sinh mạng thợ thuyền vơ tội, thống chốc loạn thành tro bụi Viết tác phẩm Vũ Như Tô, nhà văn không đưa vấn đề mâu thuẫn xã hội cần giải mà khẳng định lại vai trò quần chúng nhân dân tiến trình cách 89 mạng Qua đó, thể bước nhận đường phát triển tư tưởng nhà văn Tuy nhiên, người dân tác phẩm vùng lên đấu tranh, chưa có hệ tư tưởng riêng nên dậy họ tự phát, bị lôi kéo, lợi dụng Tuy vua lợn bị giết, mâu thuẫn chưa giải hoàn toàn mà vua chết có vua khác, chúa khác lại lên thống trị Cuộc sống người dân lại bị lơi vào vịng trịn lịch sử, chưa thể khỏi ách kẻ thống trị, chưa thoát khỏi số phận làm kẻ bị trị xã hội Và mâu thuẫn giai cấp thực giải Cách mạng tháng Tám năm 1945 nổ thành cơng Khi đó, họ thật người chủ đất nước, chủ xã hôi Tiếp đến phát triển nhân vật quần chúng thể tác phẩm Bắc Sơn Bắc Sơn kịch nói cách mạng văn học từ sau cách mạng tháng 8-1945.Vở kịch có tiếng vang lớn lúc (đầu năm 1946) tác động đáng kể đến chuyển biến kịch trường.Với kịch này,lần thực cách mạng người cách mạng đưa lên sân khấu cách thành công.Tuy rằng,tác phẩm không tránh khỏi hạn chế văn học cách mạng thời kỳ đầu Bắc Sơn tác phẩm kịch thể thành công kiện cách mạng nhân vật thời đại: quần chúng người chiến sĩ cách mạng.Vở kịch đánh giá khởi đầu cho kịch cách mạng sân khấu nước nhà Khởi đầu từ Vũ Như Tơ, đến Bắc Sơn nhân vật gần tồn nhân vật quần chúng Hai nhà nghiên cứu Phan Cự Đệ Hà Minh Đức khẳng định: “Có thể nói, kịch Bắc Sơn hùng nhân dân, quần chúng cách mạng.” [7; tr 92] Bởi với Bắc Sơn, Nguyễn Huy Tưởng làm sống dậy khung cảnh khởi nghĩa tồn dân Vũ Lăng, Bắc Sơn, dựng lại khơng khí hào hùng mít tinh mà tồn dân huyện tham gia già trẻ, lớn 90 bé: “Mấy mẹ trơng ngồi mà xem! Thiên hạ người ta biểu tình Trâu biểu tình Bị biểu tình Cả tổng Nhất – thể người ta biểu tình Thế mà ba mẹ nhà được! Giỏi! Gan đấy! Thế gan! Gan đánh Tây đấy…” [22; tr 19] Khơng khí cách mạng lên cao, người dân nườm nượp tham gia cách mạng trẩy hội Ngoài nhân vật coi giác ngộ cách mạng triệt để như: Thái, Cửu, ông cụ Phương, quần chúng nhân dân lúc bước đầu trình giác ngộ, đấu tranh Cuộc đấu tranh dai dẳng với thực dân Pháp dài, nhiều gian khổ, nhiều mát hy sinh ỞBắc Sơn, ông cụ Phương Sáng hăng hái tham gia cách mạng cách mạng mà ngã xuống, lúc đó, bà cụ Phương Thơm bắt đầu giác ngộ tiếp bước đứng lên, biến đau thương thành hành động Qua đó, ta thấy, kháng chiến chống thực dân Pháp, dù hoàn cảnh nào, tình người dân u nước ln lòng trung thành với cách mạng, họ yêu nước nồng nàn, lịng cách mạng Và liêm khiết, chân cách mạng thức tỉnh đông đảo lực lượng không nhỏ quần chúng nhân dân trở với cách mạng số người dân Châu Bắc Sơn Còn bọn Việt gian bị khinh rẻ, phỉ nhổ.Vì thế, tầng lớp xã hội tồn hai loại người: theo cách mạng theo giặc “Con người khơng phải từ trời rơi xuống mà họ đứng lên từ vũng bùn chế độ cũ đầy áp tối tăm Vì có người mang nặng tàn tích chế độ cũ Bà cụ Phương thuộc vào loại người nghèo khổ, bị bóc lột bà đến với cách mạng bằngmột đường đầy gian truân vất vả Không phải sớm chiều mà bà cụ Phương mau chóng rũ ràng buộc xã hội nô lệ cũ để đến với cách mạng ” [7; tr 92] Bà cụ Phương ví dụ điển hình cho tất người giác ngộ khác Với hồi bốn kịch Bắc Sơn, Nguyễn Huy Tưởng xây dựng tình làm bộc lộ 91 xung đột kịch lực lượng cách mạng kẻ thù; tr đồng thời thể diễn biến nội tâm nhân vật từ chỗ thờ với cách mạng, sợ liên lụy đến chỗ đứng hẳn phía cách mạng Qua tác giả khẳng định sức thuyết phục nghĩa cách mạng Đó hai ví dụ điển hình cho việc giác ngộ cách mạng nhân vật quần chúng, để từ người dân theo cách mạng, phát triển phong trào yêu nước người dân Như vậy, Bắc Sơn có sức hút công chúng lẽ tác phẩm đem lại hình ảnh chân thực chiến sĩ cách mạng ngày sục sôi khởi nghĩa Bắc Sơn Qua đó, nhà văn cịn khẳng định lịng nhân dân không rời xa cách mạng phút nguy nan Qua hình tượng nhân vật Thơm, cơng chúng cịn có dịp chứng kiến sức cảm hố cách mạng với quần chúng Chính mối quan hệ làm nên sức sống lâu bền tác phẩm Với kịch lịch sử Những người lại, Nguyễn Huy Tưởng nhìn khởi nghĩa năm 46 với đầy cảm hứng anh hùng So sánh với tác phẩm trước với nhân vật sinh động, xương thịt truyền tải vấn đề lớn, vấn đề thời đại, nhân vật sau nhạt Có lẽ, ông có vướng mắc định tư tưởng Điều thể rõ ràng Nhật ký Nguyễn Huy Tưởng Tuy nhận nhiều lời phê bình, nhìn nhận đánh giá lại tác phẩm, thấy tác phẩm có giá trị định Tiếp nối phát triển loại hình nhân vật quần chúng từ Vũ Như Tơ Bắc Sơn, Những người lại Nguyễn Huy Tưởng lại phát triển lên mức độ khác Qua tác phẩm này, tác giả dựng lại không khí kháng chiến người dân thủ Hà Nội, mà phần lớn “tập trung phản ánh mức độ định tình hình chung tầng lớp trí thức theo cách mạng” [7; tr 109] Tuy tác phẩm thể bi kịch gia đình lại vượt ngồi 92 xung đọt riêng tư lồng bi kịch gia đình vào khung cảnh kháng chiến với người sục sơi khí đấu tranh, để từ phát triển từ mâu thuẫn đơn giản gia đình thành mâu thuẫn ta địch chia thành ba lực lượng bản: lực lượng trung gian đơn cử hai nhân vật: bác sĩ Thành Ngọc Cẩm, lực lượng phản động mà tiêu biểu Dương, lực lượng trung kiên với cách mạng người chiến sĩ cách mạng Sơn, Kính, Lan, Quảng Tuy tập trung vào bi kịch gia đình, bi kịch người trí thức trước chuyển biến lớn lao lịch sử, đất nước, rộng lớn có sức khái quát giác ngộ tầng lớp trí thức tiểu tư sản hồi Bác sĩ Thành – nhân vật kịch giác ngộ, Lan Quảng dù bị bắt lại thả kẻ điểm (Ngọc Cẩm Dương) chết chẳng cịn đối chứng Có chết, chết xứng đáng, chết trừng phạt, giúp người đọc lịng Và thế, tồn kịch khí chiến đấu, âm hưởng anh hùng ca bất diệt, người phơi phới niềm tin chiến đấu chờ ngày thắng lợi Tiểu kết Mỗi nhà văn thường có giới nhân vật khác xây dựng khai thác nhân vật theo cách riêng để tạo phong cách nghệ thuật riêng Thế giới nhân vật tác phẩm kịch Nguyễn Huy Tưởng đối lập người dân kẻ thù tàn ác Với cảm hứng lịch sử quyện hịa với chất trữ tình lãng mạn, Nguyễn Huy Tưởng xây dựng nhân vật đại diện cho tầng lớp, giai cấp giai đoạn, thời kỳ khác lịch sử Những người lịch sử vừa mang nét chân thực, đời thường, lại vừa chứa đựng nét lý tưởng lãng mạn sức mạnh, khí phách, tinh thần đồn kết đặc trưng dân tộc Việt Đồng thời, cảm hứng lịch sử thấm đẫm trang sách sáng tạo cách tư nhà văn tạo hài hòa thống việc 93 sử dụng chất liệu lịch sử nhân vật có thật nhân vật hư cấu để làm bật tư tưởng, ý đồ Từ đó, Nguyễn Huy Tưởng không dừng lại việc tái lịch sử mà nghiền ngẫm, suy tư đối thoại lịch sử.Và hình tượng nhân vật đó, tác giả làm sống dậy tranh lịch sử dân tộc từ triều đại phong kiến đến thời kỳ cách mạng Khơng vậy, qua đó, nhà văn phần thể quan điểm nghệ thuật, cách nhìn nhà văn sống, người xã hội Có thể nói, từ việc xây dựng giới nhân vật thấm đẫm cảm quan lịch sử tác phẩm kịch toàn hành trình sáng tạo Nguyễn Huy Tưởng tạo nên ông phong cách nghệ thuật riêng, độc đáo bút viết sử văng chương 94 KẾT LUẬN Dù sống cống hiến cho đời 48 năm thời đại ông cách nửa kỷ, vớinhững phẩm chất người nghệ sĩ sáng tác mình, nhà văn Nguyễn Huy Tưởng khiến nhà quản lý văn nghệ, đồng nghiệp văn chương, hữu độc giả thực khâm phục tài nhân cách ơng Ơng bút viết kịch lịch sử có vị trí xứng văn đàn Việt Nam kỷ XX Chỉ hai mươi năm cầm bút, ông để lại cho văn học nước nhà số lượng tác phẩm lớn Chúng ta không nhắc đến ông với nhiều thể loại khác như: truyện thiếu nhi, kịch, tiểu thuyết, chí tác giả viết sử Nhưng tựu chung lại, điểm chung lớn tác phẩm ông thấm đẫm chất lịch sử Ở Nguyễn Huy Tưởng bắt gặp người say mê tình yêu niềm tự hào lịch sử dân tộc Với ý thức trách nhiệm lớn lao sứ mạng người nghệ sĩ nhà văn không ngừng miệt mài nỗ lực trái tim nhiệt huyết để mang đến cho văn học nước nhà tác phẩm có giá trị, để lại dấn ấn định văn học dân tộc Lựa chọn sáng tác đậm màu sắc lịch sử, mà điển hình sáng tác kịch tiểu thuyết lịch sử sáng tác mình, Nguyễn Huy Tưởng có lựa chọn đắn cho việc khám phá nét đẹp lịch sử dân tộc, lịch sử đấu tranh nước nhà Tiến sĩ Ngun An có lý ơng cho rằng: Nếu khơng có Nguyễn Huy Tưởng văn đàn đại Việt Nam, mảng lịch sử - truyền thống vơi bề thế, vẻ kỳ vĩ, tráng lệ chất bi thương hào hùng, cạnh ơng có Tơ Hồi, sau ơng, có tác giả đáng nể Nguyễn Huy Thiệp, Nguyễn Xuân Khánh, Hoàng Quốc Hải, Nguyễn Mộng Giác, Bút Ngữ, Hà Ân, Nguyễn Quang Thân… Nguyễn Huy Tưởng gánh việc mở đầu cách đích đáng cho 95 dòng văn chương viết truyền thống, lịch sử trung đại Việt Nam văn chương đại Việt Nam Một số người cho Nguyễn Huy Tưởng người viết sử văn Nhưng có lẽ, theo nhiều nhà nghiên cứu tên tuổi lại khẳng định: ông viết văn sử Bởi lẽ nhiều kịch, tiểu thuyết, bút ký, nhật ký đặc biệt kịch Vũ Như Tô, Bắc Sơn, Những người lại coi dấu mốc quan trọng lịch sử phát triển dịng kịch lịch sử nói riêng, kịch nói Việt nói chung, đồng thời khẳng định nghiệp sáng tác văn chương ông Ở chất văn chất sử hòa quyện làm một, chẳng thể phân định rạch rịi “Văn mà thăm thẳm sâu Sử mà vời vợi cao Những vấn đề mà ông đặt tác phẩm xốy sâu vào tâm thức người đời vang vọng tới xa sau” [50] 96 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyên An, Nguyễn Huy Tưởng, người viết sử văn, http://www.vietnamplus.vn/100-nam-nguyen-huy-tuong-nguoi-viet-subang-van/141862.vnp Huy Anh 1996, Nguyễn Huy Tưởng , văn học cách mạng, Tạp chí văn nghệ (26/10/1996) Vũ Tuấn Anh 1998, Khắc khoải đời văn, Nguyễn Huy Tưởng – tác gia tác phẩm, NXB Giáo dục Hà Ân 2003, Nhân vật anh hùng nhân vật tiểu thuyết sáng tác Nguyễn Huy Tưởng, Nguyễn Huy Tưởng - tác gia tác phẩm, NXB Giáo dục Phạm Vĩnh Cư 2002, Bàn thêm bi kịch Vũ Như Tô, Vũ Như Tô – tác phẩm dư luận, NXB Văn học Nguyễn Phương Chi 1985, Vũ Như Tô gửi gắm Nguyễn Huy Tưởng qua nhân vật Đan Thiềm, Tạp chí văn học số Hà Minh Đức – Phan Cự Đệ 1966, Nguyễn Huy Tưởng(1912 – 1960), NXB Văn học Hà Minh Đức 1970, Cách mạng đường văn học Nguyễn Huy Tưởng, Tạp chí Văn nghệ ( 25/12/1970) Hà Minh Đức 1984, Tuyển tập Nguyễn Huy Tưởng tập 1, nhà xuất Văn Hóa Hà Nội 10 Hà Minh Đức (chủ biên) 1996, Lý luận văn học, NXB Giáo dục 11 Hà Minh Đức 1996, Các nhà văn giải thưởng Hồ Chí Minh,NXB Giáo dục 12 Trọng Đức 1988, Hình tượng Nhân vật anh hùng qua số tác phẩm văn học cổ Việt Nam, Tạp chí văn học số 97 13 Giaitri.vnexpress.net/ Lược ghi Hội thảo: Nguyễn Huy Tưởng lịch sử 14 Heghen 1998, Mĩ học, NXB Văn học 15 Tơ Hồi 1966, Truyện viết cho thiếu nhi Nguyễn Huy Tưởng, Nguyễn Huy Tưởng – tác gia tác phẩm, NXB Giáo dục 16 17 http://thuykhue.free.fr/stt/n/nht-nhatky.html Thanh Huyền 1998, Nguyễn Huy Tưởng – người viết sử văn chương, Nguyễn Huy Tưởng tác gia tác phẩm, NXB Giáo dục, NXB Giáo dục 18 Phạm Duy Khuê 2013, Đề tài lịch sử - mảnh đất màu mỡ sáng tác sân khấu, Hội đồng Lý luận, phê bình văn học, nghệ thuật Trung Ương, Sáng tạo văn học nghệ thuật đề tài lịch sử, Nhà xuất trị quốc gia 19 Phong Lê 1997,Văn học hành trình trình kỉ XX, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 20 Hồng Lĩnh 1949, Những người lại (kịch ba hồi Nguyễn Huy Tưởng), tạp chí Sự thật 21 Hồ Ngọc 1973, Nghệ thuật viết kịch, NXB Văn hóa 22 Nhiều tác giả 1978, Nguyễn Huy Tưởng tuyển tập, Nhà xuất Tác phẩm 23 Nhiều tác giả 1984, Nguyễn Huy Tưởng, Tác phẩm chọn lọc, Nhà xuất Hội nhà văn 24 Nhiều tác giả 1996, Nguyễn Huy Tưởng, Toàn tập, tập I (Kịch Vũ Như Tô, Cột đồng Mã Viện, Bắc Sơn, Những người lại), NXB Giáo dục 25 Nhiều tác giả 2006, Nguyễn Huy Tưởng – Tác phẩm văn học giải thưởng Hồ Chí Minh, NXB Văn học, 26 Nhiều tác giả 2012, Tuyển tập Nguyễn Huy Tưởng, NXB Văn học 98 27 Vũ Nho 2013, Nhà văn Nguyễn Huy Tưởng lịch sử, Hội đồng Lý luận, phê bình văn học, nghệ thuật Trung Ương, Sáng tạo văn học nghệ thuật đề tài lịch sử, Nhà xuất trị quốc gia 28 Nhóm biên soạn 1996, Nguyễn Huy Tưởng toàn tập, tập V, Tự phê bình "Những người lại",, NXB Giáo dục 29 G N Poxpelov 1998,Dẫn luận nghiên cứu văn học, NXB Giáo dục 30 Như Phong 1990, Vài kỷ niệm anh Nguyễn Huy Tưởng,Tạp chí Văn học số 04 31 Hà Quảng 2013, Về quan hệ thẩm mỹ “nhân vật có thật” lịch sử “ Nhân vật hư cấu” văn chương đề tài lịch sử”, Hội đồng Lý luận, phê bình văn học, nghệ thuật Trung Ương, Sáng tạo văn học nghệ thuật đề tài lịch sử, Nhà xuất trị quốc gia 32 Vũ Dương Quỹ 1999, Nguyễn Huy Tưởng – Kim Lân, Nhà văn tác phẩm nhà trường, NXB Giáo dục 33 Trần Đình Sử 1995, Con người văn học Việt Nam đại, Trích Một thời đại văn học mới, NXB Văn học Hà Nội 34 Trần Đình Sử chủ biên 1998, Từ điển thuật ngữ văn học, NXB Giáo dục 35 Trần Đình Sử chủ biên 2008, Lý luận văn học II, NXB Đại học sư phạm Hà Nội 36 Nguyễn Huy Tưởng 2006, Vũ Như Tô, NXB Sân khấu 37 Văn Thanh 1969,Nguyễn Huy Tưởng với thiếu nhi, Tạp chí văn học số 08 38 Ngơ Thảo 1992, Văn nghệ thời nhìn qua lỗ khóa, Nguyễn Huy Tưởng – nghiệp chưua kết thúc, Viện Văn học 39 Nguyễn Huy Thắng 1991, Nguyễn Huy Tưởng kiếm tìm nghệ thuật,Nguyễn Huy Tưởng vầng sáng hồi nhớ, NXB Hà Nội 99 40 Nguyễn Huy Thắng 1991, Nguyễn Huy Tưởng, văn người, NXB Hội Nhà văn 41 Nguyễn Huy Thắng, 2012, Tuyển tập Nguyễn Huy Tưởng, NXB Lao động, Trung tâm văn hóa ngơn ngữ Đông Tây 42.Nguyễn Huy Thắng, Nhà văn Nguyễn Huy Tưởng nguyên mẫu nhânvật lịch sửhttp://phongdiep.net/default.asp?action=article&ID=15262 43 Hoàng Trung Thông 1984, Nhớ lại đôi điều Nguyễn Huy Tưởng, Tạp chí Văn học số 44 Bích Thu, Tôn Thảo Miên 2003, Nguyễn Huy Tưởng tác gia tác phẩm, NXB Giáo dục 45 Phan Trọng Thưởng 1997, Nguyễn Huy Tưởng, Nghệ sỹ công dân, Nhân dân, Ngày 17/4/1997 46 Nguyễn Trác 1990, Nguyễn Huy Tưởng,Văn học Việt Nam 1945 – 1975 tập 2, NXB Giáo Dục 47 Hà Xuân Trường 1977, Đường lối văn nghệ Đảng – vũ khí trí tuệ ánh sáng, NXB Sự thật 48 Nguyễn Hồng Vinh 2013, Tạo điều kiện thúc đẩy việc sáng tạo văn học, nghệ thuật đề tài lịch sử có bước phát triển tích cực, Hội đồng Lý luận, phê bình văn học, nghệ thuật Trung Ương, Sáng tạo văn học nghệ thuật đề tài lịch sử, Nhà xuất trị quốc gia 49 Thụy Khuê, Nhật ký Nguyễn Huy Tưởng, http://thuykhue.free.fr/stt/n/nht-nhatky.html 50 Đỗ Ngọc Yên, Nguyễn Huy Tưởng – nhà văn tài hoa, http://vanhocquenha.vn/vi-vn/113/51/nguyen-huy-tuong-nha-van-taihoa/124369.html 100 ... GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN THỊ VÂN KỊCH LỊCH SỬ CỦA NGUYỄN HUY TƢỞNG Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành: Lý luận văn học Mã số: 60 22 01... tốt thực thành công luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 18 tháng 12 năm 2012 Nguyễn Thị Vân LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn thực Những kết từ tác giả trước mà sử dụng luận... có sai trái, tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm! Hà Nội, ngày 18 tháng 12 năm 2014 Học viên Nguyễn Thị Vân MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề