0

giảng viên lê kiên cường sinh viên nguyễn thị vân anh lớp 09mt112 mssv 109002395

Bài giảng kế toán doanh nghiệp  chương 8   nguyễn thị vân anh

Bài giảng kế toán doanh nghiệp chương 8 nguyễn thị vân anh

Kế toán - Kiểm toán

... nhiệm lập báo cáo tài (1) Tất doanh nghiệp thuộc ngành, thành phần kinh tế phải lập trình bày báo cáo tài năm (2) Đối với doanh nghiệp Nhà nước, doanh nghiệp niêm yết thị trường chứng khốn phải lập ... tốn) 15.3 BÁO CÁO KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG KINH DOANH Báo cáo kết hoạt động kinh doanh báo cáo tài tổng hợp, phản ánh tổng qt tình hình kết kinh doanh kỳ kế tốn doanh nghiệp (Xem Mẫu số B 02 – DN) 15.3.1 ... sử dụng lượng tiền phát sinh kỳ báo cáo doanh nghiệp Dựa vào báo cáo Lưu chuyển tiền tệ, người sử dụng đánh giá khả tạo tiền, biến động tài sản doanh nghiệp, khả tốn doanh nghiệp dự đốn luồng...
  • 14
  • 175
  • 0
Bài giảng kế toán doanh nghiệp  chương 1   nguyễn thị vân anh

Bài giảng kế toán doanh nghiệp chương 1 nguyễn thị vân anh

Kế toán - Kiểm toán

... tiền áp dụng Kế Cáctoán doanh sử vị dụng tệ động sản xuất tiềnnghiệp sử dụngcóđơn tiềnngoại tệ thống làhoạt VNĐ cho doanh nghiệp chức kinh doanh vàng, bạc, đá kinh doanh phải quy đổi ngoại tệ ... toán chênh lệch tỷ giá thực  Trường hợp doanh nghiệp sử dụng tỷ giá thực tế (TGTT) Nếu doanh nghiệp trình xây dựng chưa hoàn thành (chưa phát sinh doanh thu, chi phí) 111 (1112) 331 T’1 T1 413 ... (10) SPSC VD: Tại hàng doanhtrả nghiệp có số dư đầu kỳ củabằng TK Khách nợ cho doanh nghiệp 1111: 30.000.000đ Các nghiệp vụ kinh tế phát tiền mặt: 15.000.000đ, TGNH sinh kỳ có liên quan sau:...
  • 34
  • 215
  • 0
Bài giảng kế toán doanh nghiệp  chương 4   nguyễn thị vân anh

Bài giảng kế toán doanh nghiệp chương 4 nguyễn thị vân anh

Kế toán - Kiểm toán

... vụ kinh tế phát sinh liên quan NỘI DUNG Khái niệm nguyên tắc hạch toán Hàng tồn kho Kế toán Hàng tồn kho nghiệp vụ kinh tế phát sinh liên quan Kế toán chi phí sản xuất kinh doanh vấn đề cần ý ... Doanh thu VD: Doanh nghiệp nhập kho 500kg thuốc để sản xuất thuốc điếu với giá chưa thuế 20đ/kg, thuế GTGT khấu trừ 10%, chưa trả tiền người bán Số thuốc nghiệp vụ (1) có 50kg phẩm chất nên doanh ... liên danh Vậy TK 412 có treo số dư hay không? - Nếu số dư bên có => đưa vào bên Có TK 411 => tăng nguồn vốn kinh doanh - Nếu số dư bên Nợ => đưa vào bên Nợ TK 411 => giảm nguồn vốn kinh doanh 4.2...
  • 68
  • 297
  • 0
bài giảng Lịch sử tư tưởngcác học thuyết quản lý Giảng viên Nguyễn Thị Linh  Trường Đại học Khoa học

bài giảng Lịch sử tư tưởngcác học thuyết quản lý Giảng viên Nguyễn Thị Linh Trường Đại học Khoa học

Cao đẳng - Đại học

... thuyết quản lý, PTS Nguyễn Thị Doan, Nbx CTQG Một số vấn đề tư tưởng quản lý, GS.TS Đỗ Văn Vĩnh, Nxb CTQG Khổng Tử, Nguyễn Hiến Lê, Nxb Văn hoá Thông tin Hàn Phi, Nguyễn Hiến – Giản Chi, Nxb ... thuẫn tầng lớp tiểu quý tộc, thị tộc với  tầng lớp lên tầng lớp đại quý tộc cũ Mâu thuẫn nông dân công xã thuộc tộc  người bị Chu nô dịch với nhà Chu tầng lớp lên 2.1.3 Từ kỷ VIII TCN – III ... thuẫn tầng lớp lên, có tài sản  không nắm quyền với giai cấp quý tộc, thị tộc nhà Chu nắm quyền Mâu thuẫn thân giai cấp quý tộc, thị tộc  Chu, phái bảo thủ phái cải cách Mâu thuẫn tầng lớp tiểu...
  • 244
  • 3,179
  • 7
Bài giảng pháp luật đại cương  chương 4   nguyễn thị yến

Bài giảng pháp luật đại cương chương 4 nguyễn thị yến

Tiêu chuẩn - Qui chuẩn

... d Anh A sinh cú triu chng ca ao bm sinh (khụng cú kh nng nhn thc, khụng th thc hin c nhng hot ng phc v cho sinh hot cỏ nhõn hng ngy) Anh A cú phi l ch th ca quan h phỏp lut khụng? Ch B, sinh ... ti sn c lp vi cỏc cỏ nhõn, t chc khỏc d Nhõn danh mỡnh tham gia v cỏc quan h phỏp lut mt cỏch c lp Lu ý v nng lc ch th ca phỏp nhõn Thi im phỏt sinh nng lc phỏp lut, nng lc hnh vi ca phỏp nhõn ... tớch 3 Nhng iu kin lm phỏt sinh, thay i, chm dt quan h phỏp lut S kin phỏp lý L nhng s kin cú tht xy i sng xó hi, phự hp vi iu kin ó c phỏp lut d oỏn v ú lm phỏt sinh, thay i, chm dt quan h...
  • 30
  • 626
  • 0
Bài giảng pháp luật đại cương  chương 5   nguyễn thị yến

Bài giảng pháp luật đại cương chương 5 nguyễn thị yến

Tiêu chuẩn - Qui chuẩn

... Nguyễn Thị Yến 2.Dấu hiệu vi phạm pháp luật Nguyễn Thị Yến Phân loại vi phạm pháp luật vi phạm pháp luật) Vi phạm hình Nguyễn Thị Yến (căn vào đặc điểm khách thể Cấu thành vi phạm pháp luật Nguyễn ... luật Nguyễn Thị Yến Thực pháp luật Là trình hoạt động có mục đích, làm cho quy định pháp luật vào sống Nguyễn Thị Yến Các hình thức thực pháp luật Tuân thủ Thi hành pháp luật pháp luật Nguyễn Thị ... thành vi phạm pháp luật Nguyễn Thị Yến a.Mặt khách quan vi phạm pháp luật Hậu mà hành vi trái PL gây 10 Nguyễn Thị Yến b.Mặt chủ quan vi phạm pháp luật 11 Nguyễn Thị Yến c.Khách thể vi phạm pháp...
  • 17
  • 720
  • 0
Bài giảng pháp luật đại cương  chương 2   nguyễn thị yến

Bài giảng pháp luật đại cương chương 2 nguyễn thị yến

Tiêu chuẩn - Qui chuẩn

... hc Thuyt gia trng Thuyt bo lc Thuyt kh c xó hi 2.1.1 Nguồn gốc i chất nhà nước Quan điểm Mác-Lênin nguồn gốc nhà nước pháp luật Nhà nước pháp luật đời xã hội có phân chia giai cấp Các giai ... pháp dân tiến quốc cư lực luật hành theo công gia buộc thu đặc đơn biệt thành loại vị hành thuế viênchính tronglãx 2.1.2 Hình thức, kiểu nhà nước Hình thức thể Hình thức nhà nư ớc cách thức thực ... tưởng Tôn giáo thần bí Thần học tôn Tư tưởng đa trọng, đạo đảng, giáo phát triển nguyên Tư tưởng MácLênin 2.1.3 Bộ máy nhà nước Bộ máy nhà nước hệ thống quan chuyên trách nhà nước thành lập để thực...
  • 29
  • 549
  • 0
Bài giảng pháp luật đại cương  chương 3   nguyễn thị yến

Bài giảng pháp luật đại cương chương 3 nguyễn thị yến

Tiêu chuẩn - Qui chuẩn

... phủ ban hành: Quyết định, Chỉ thị Văn Bộ trưởng ban hành: Thông tư; Quyết định, Chỉnh thị Văn HĐTPTANDTC: Nghị VTVKSNDTC, CATANDTC ban hành: Quyết định, Chỉ thị, Thông tư Văn liên tịch quan...
  • 16
  • 661
  • 2
Nâng cao chất lượng giảng dạy tuyến kiến thức

Nâng cao chất lượng giảng dạy tuyến kiến thức "Giải toán có lời văn" ở lớp 1

Tiểu học

... để có phơng pháp giảng dạy có hiệu Vốn từ, vốn kiến thức, kinh nghiệm thực tế học sinh lớp hạn chế nên giảng dạy cho học sinh lớp giáo viên diễn đạt nh với lớp làm học sinh lớp khó hiểu tiếp ... khăn thờng gặp giáo viên học sinh dạy học tuyến kiến thức : Giải toán có lời văn lớp Về mặt nhận thức giáo viên coi việc dạy cho học sinh Giải toán có lời văn cho học sinh lớp đơn giản, dễ dàng ... lời văn lớp thiếu linh hoạt Giáo viên lúng túng tạo tình s phạm để nêu vấn đề Cha khuyến khích động viên giúp đỡ cách hợp lý nhóm nh đối tợng học sinh trình học Khả kiên trì học sinh lớp trình...
  • 13
  • 1,476
  • 15
Tài liệu Nâng cao chất lượng giảng dạy tuyến kiến thức

Tài liệu Nâng cao chất lượng giảng dạy tuyến kiến thức "Giải toán cú lời văn" Ở lớp 1 pdf

Mầm non - Tiểu học

... để có phơng pháp giảng dạy có hiệu Vốn từ, vốn kiến thức, kinh nghiệm thực tế học sinh lớp hạn chế nên giảng dạy cho học sinh lớp giáo viên diễn đạt nh với lớp làm học sinh lớp khó hiểu tiếp ... khăn thờng gặp giáo viên học sinh dạy học tuyến kiến thức : “Giải toán có lời văn” lớp Về mặt nhận thức giáo viên coi việc dạy cho học sinh “Giải toán có lời văn” cho học sinh lớp đơn giản, dễ dàng ... lời văn” lớp thiếu linh hoạt Giáo viên lúng túng tạo tình s phạm để nêu vấn đề Cha khuyến khích động viên giúp đỡ cách hợp lý nhóm nh đối tợng học sinh trình học Khả kiên trì học sinh lớp trình...
  • 28
  • 626
  • 0
bài giảng luật bảo vệ người tiêu dùng  chương 9 - ts nguyễn thị vân anh

bài giảng luật bảo vệ người tiêu dùng chương 9 - ts nguyễn thị vân anh

Kế hoạch kinh doanh

... thương thực chức quản lý nhà nước BVQLNTD + Cục Quản lý cạnh tranh (ND 06/2006/ND –CP Quyết định 27/2006/QD-BTM) + Cục quản lý thị trường (Quyết định 19/2009/QD-Ttg) Bộ Khoa học Công nghệ: - ... chứa đựng thực phẩm trình sản xuất, chế biến, kinh doanh thực phẩm thuộc lĩnh vực phân công - đơn vị giúp Bộ trưởng Bộ y tế thực + Cục an toàn vệ sinh thực phẩm (Quyết định 48/2008/QDBYT) + Cục quản ... khởi kiện tổ chức, cá nhân kinh doanh tòa án so với khởi kiện vụ án dân theo quy định Bộ luật tố tụng dân - Trọng tài + Là phương thức ghi nhận LBVQLNTD để giải tranh chấp thương nhân với NTD -...
  • 14
  • 1,059
  • 3
bài giảng luật bảo vệ người tiêu dùng -  NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ BẢO VỆ NGƯỜI TIÊU DÙNG VÀ PHÁP LUẬT BẢO VỆ NGƯỜI TIÊU DÙNG - ts nguyễn thị vân anh

bài giảng luật bảo vệ người tiêu dùng - NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ BẢO VỆ NGƯỜI TIÊU DÙNG VÀ PHÁP LUẬT BẢO VỆ NGƯỜI TIÊU DÙNG - ts nguyễn thị vân anh

Kế hoạch kinh doanh

... cá nhân kinh doanh hàng hóa, dịch vụ - Huy động nguồn lực tăng nhằm tăng cường đầu tư sở vật chất, phát triển nhân lực cho quan, tổ chức thực công tác bảo vệ quyền lợi NTD - Tăng cường tư vấn, ... dùng để điều chỉnh quan hệ tư NTD với thương nhân - Manh nha PLBVNTD thể quy định Luật dân pháp luật cạnh tranh - Xã hội ngày phát triển làm phát sinh nhiều vụ việc ảnh hưởng đến quyền lợi NTD mà ... dịch vụ nhằm mục đích tiêu dùng, sinh hoạt cho cá nhân NTD cho gia đình họ + Hàng hóa, dịch vụ mà NTD mua phải hàng hóa, dịch vụ phép lưu thông đáp ứng nhu cầu sinh hoạt vật chất cá nhân người...
  • 25
  • 2,461
  • 21
SKKN nâng cao chất lượng giảng dạy tuyến kiến thức giải toán có lời văn ở lớp 2

SKKN nâng cao chất lượng giảng dạy tuyến kiến thức giải toán có lời vănlớp 2

Toán học

... từ, vốn kiến thức, kinh nghiệm thực tế học sinh lớp hạn chế nên giảng dạy cho học sinh lớp giáo viên diễn đạt với lớp làm học sinh lớp khó hiểu tiếp thu đợc kiến thức không đạt kết Tốt việc giải ... lời văn” lớp thiếu linh hoạt Giáo viên lúng túng tạo tình sư phạm để nêu vấn đề Chưa khuyến khích động viên giúp đỡ cách hợp lý nhóm đối tợng học sinh trình học Khả kiên trì học sinh lớp trình ... 1) Về học sinh Trong tuyến kiến thức toán chương trình toán Tiểu học tuyến kiến thức “Giải toán có lời văn” tuyến kiến thức khó khăn học sinh, khó khăn học sinh lớp Một, lớp Hai Bởi lớp Một: Vốn...
  • 21
  • 1,977
  • 4
SKKN Nâng cao chất lượng giảng dạy tuyến kiến thức giải toán có lời văn ở lớp 2

SKKN Nâng cao chất lượng giảng dạy tuyến kiến thức giải toán có lời vănlớp 2

Giáo dục học

... dụng phương pháp vào lớp Cao Sơn trực tiếp giảng dạy, kết đạt đến cuối năm học là: Học sinh biết Giải toán có Tổng số giải toán có lời văn học sinh lời văn thành thạo Năm học Lớp 2006-2007 Cao Sơn ... nhiều Nam viên bi Nam có 10 viên bi - Phép cộng 10 + Bài 3: Bài giải: *Mục tiêu: Tiếp tục củng cố Bạn Bảo có số bi là: giải toán nhiều 10 + = 15 (viên) * Cách tiến hành: Đáp số: 15 viên bi Yêu ... điểm trường: Trung tâm, Sân bóng, Cao sơn với tổng số học sinh 315, chủ yếu dân tộc tày, dao, xa phó Riêng khối lớp gồm lớp với 52 học sinh Thuận lợi, khó khăn * Thuận lợi : - Phần đông em có...
  • 14
  • 1,350
  • 0
Nâng cao chất lượng giảng dậy mạch kiến thức giải toán có lời văn ở lớp một

Nâng cao chất lượng giảng dậy mạch kiến thức giải toán có lời vănlớp một

Giáo dục học

... từ, vốn kiến thức, kinh nghiệm thực tế học sinh lớp hạn chế nên giảng dạy cho học sinh lớp giáo viên diễn đạt với lớp làm học sinh lớp khó hiểu tiếp thu kiến thức không đạt kết tốt việc giải toán ... lời văn” lớp thiếu linh hoạt Giáo viên lúng túng tạo tình sư phạm để nêu vấn đề Chưa khuyến khích động viên giúp đỡ cách hợp lý nhóm đối tượng học sinh trình học Khả kiên trì học sinh lớp trình ... cho học sinh “Giải toán có lời văn” cho học sinh lớp đơn giản, dễ dàng nên chưa tìm tòi nghiên cứu để có phương pháp giảng dạy có hiệu Vốn từ, vốn kiến thức, kinh nghiệm thực tế học sinh lớp hạn...
  • 12
  • 672
  • 0
Bài giảng giải tích 2  chương 2 0   nguyễn thị xuân anh

Bài giảng giải tích 2 chương 2 0 nguyễn thị xuân anh

Toán học

... định tựa lên đường cong cố định Các đường thẳng gọi đường sinh mặt trụ, đường cong cố định gọi đường chuẩn mặt trụ §0 MỘT SỐ MẶT BẬC HAI THƯỜNG GẶP Thông thường, ta gặp mặt trụ có đường sinh song ... trụ có đường sinh song song với trục Oy, tựa lên đường chuẩn parabol z=x2 §0 MỘT SỐ MẶT BẬC HAI THƯỜNG GẶP IV Mặt nón bậc : Mặt nón bậc mặt tạo đường thẳng qua điểm cố định tựa lên đường cong ... theo tên đường chuẩn Vẽ đường tròn x2+y2=1, mặt z=0 Mặt trụ tạo đường thẳng song song với Oz tựa lên đường tròn §0 MỘT SỐ MẶT BẬC HAI THƯỜNG GẶP Ví dụ : Mặt z=x2 Phương trình không chứa y nên biểu...
  • 37
  • 584
  • 0
Nâng cao chất lượng giảng dạy tuyến kiến thức giải toán có lời văn ở lớp 1

Nâng cao chất lượng giảng dạy tuyến kiến thức giải toán có lời vănlớp 1

Trung học cơ sở - phổ thông

... vốn kiến thức, kinh nghiệm thực tế học sinh lớp hạn chế nên giảng dạy cho học sinh lớp giáo viên diễn đạt nh với lớp làm học sinh lớp khó hiểu tiếp thu đợc kiến thức không đạt kết Tốt việc giải ... lời văn” lớp thiếu linh hoạt Giáo viên lúng túng tạo tình s phạm để nêu vấn đề Cha khuyến khích động viên giúp đỡ cách hợp lý nhóm nh đối tợng học sinh trình học Khả kiên trì học sinh lớp trình ... cho học sinh “Giải toán có lời văn” cho học sinh lớp đơn giản, dễ dàng nên cha tìm tòi nghiên cứu để có phơng pháp giảng dạy có hiệu Vốn từ, vốn kiến thức, kinh nghiệm thực tế học sinh lớp hạn...
  • 8
  • 249
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25