giáo án lớp 5 tuân 27 đến 32

TUẦN 27 Thứ hai ngày 16 tháng 3 năm 2009 Tiết 2: Đạo đức : TCT 24: Em yêu hoà bình (tt) I/Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết: +Học sinh biết được các hoạt động để bảo vệ hoà bình của nhân dân Việt Nam và nhân dân thế giới. II/Chuẩn bị: *HS:Sách GK *Tranh ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân ở những nơi có chiến tranh. III/Hoạt động dạy học: Phương pháp dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ: Em yêu hoà bình. 2.Bài mới: *Giới thiệu bài ,ghi đầu bài:Em yêu hoà bình(tt) *Hoạt động 1: Giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm: +GV cho học sinh giới thiệu trước lớp các tranh ảnh, bài báo…về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh mà học sinh đã sưu tầm. +GV nhận xét. *Hoạt động 2: Vẽ cây hoà bình: +Học sinh vẽ theo nhóm và giới thiệu về tranh của mình. +GV nhận xét: Hoà bình mang lại cuộc sống ấm no hạnh phúc cho trẻ em và mọi người. Song để có được hoà bình, mỗi người chúng ta cần phải thể hiện tinh thần hoà bình trong cách sống và ứng xử hằng ngày, đồng thời cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ ohà bình, chống chiến tranh. *Hoạt động 3:Triển lãm nhỏ về chủ đề: “Em yêu hoà bình” +GV cho học sinh xem tranh và giới thiệu. +GV nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: *GV nhận xét tiết học. +Bài sau: Em tìm hiểu về Liên hợp quốc. +HS kiểm tra. +HS quan sát tranh +HS thảo luận, trình bày. +HS các nhóm vẽ tranh. +HS xem tranh, nhận xét. +HS lắng nghe. Tit 3: Tp c: TCT 53: Tranh làng Hồ I. Mục tiêu, yêu cầu 1. Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài. 2. Hiểu các từ ngữ, câu, đoạn trong bài. Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi các nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi ngời hãy biết quí trọng những nét đẹp cổ truyền của văn hoá dân tộc. II. Đồ dụng dạy học - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. Các hoạt động dạy học. 1/ Kiểm tra bài c 4 H: Hội thổi cơm thi ổ Đồng Vân bắt nguồn từ đâu? H: Bài văn nói nên điều gì? - GV nhận xét , cho điểm. 2/Bài mới a/Giới thiệu bài 1 b/Luyện đọc 10 HĐ1: Cho HS đọc bài văn - GV dán tranh làng Hồ lên bảng lớp và giới thiệu về mỗi tranh. HĐ2: Hớng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn: 3 đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến . tơi vui Đoạn 2: Tiếp theo đến .mái mẹ. Đoạn 3: Còn lại - Cho HS đọc đoạn - Luyện đọc từ ngữ: chuột, ếch, lĩnh HĐ3: HS đọc trong nhóm - Cho HS đọc cả bài HĐ4: GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng vui tơi, rành mạch, thể hiện cảm xúc trân trọng trớc những bức tranh dân gian làn Hồ. Nhấn mạnh những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của những bức tranh: thích, thấm thía, nghệ sĩ tạo hình, thuần phác, đậm đà, lành 2 HS lần lợt đọc bài Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân và trả lời câu hỏi. Bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân đánh giặc của ngời Việt cổ bên bờ sông Đáy xa - Qua việc miêu tả hội nấu cơm thi ở Đồng Vân, tác giả thể hiện tình cảm yêu mến và niềm tự hào đối với một nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạt văn hoá của dân tộc. - HS lắng nghe. - 2 HS khá giỏi tiếp nối nhau đọc bài văn. - HS quan sát tranh và nghe thầy ( cô) giới thiệu: - HS dùng bút chì để đánh dấu đoạn. - HS nối tiếp nhau đọc đoạn. - Từng cặp HS đọc, - 1, 2 HS đọc. - 1 HS đọc chú giải. - 4 HS giải nghĩa từ ( mỗi em giải nghĩa 2 từ). HS nghe - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo. mạnh, háu hỉnh, vui, tơi . cTỡm hi u b i:12 Đoạn 1 + 2 H: Hãy kể tên một bức tranh làng Hồ lấy đề tài trong cuộc sống hàng ngày của làng quê Việt Nam. GV giới thiệu: Làng Hồ là một làng nghề truyền thống, chuyên vẽ, khắc tranh dân gian. Những nghệ sĩ dân gian làng Hồ từ bao đời nay đã kế tục và phát huy nghề truyền thống của làng. Thiết tha yêu mến quê hơng nên tranh của họ sống động, vui tơi, gắn liền với cuộc sống hàng ngày của làng quê Việt Name. Đoạn 3 H: Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì đặc biệt? - Cho HS đọc lại đoạn 2 + đoạn 3. H: Tìm những từ ngữ ở đoạn 2 và đoạn 3 thể hiện sự đánh giá của tác giải đối với tranh làng Hồ. H:Vì sao tác giả biết ơn những nghệ sĩ dân gian làng Hồ? GV chốt lại: Yêu mến cuộc đời và quê hơng, những nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo nên những bức tranh có nội dung rất sinh động, vui tơi. Kĩ thuật làm tranh làng Hồ đạt tới mức tinh tế. Các bức tranh thể hiện đậm nét bản sắc văn hoá Việt Nam. Những ngời tạo nên các bức tranh đó xứng đáng với tên gọi trân trọng những ngời nghệ sĩ tạo hình của dân gian d/Đọc diễn cảm 5 - Cho HS đọc diễn cảm bài văn. HS có thể trả lời: Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh tố nữ - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo. - Kĩ thuật tạo màu rất dặc biệt: Màu đen không pha bằng thuốc mà luyện bằng bột than của rơm bếp, cói chiếu, lá tre mùa thu. Màu trắng điệp làm bằng bột vỏ sò trộn với hồ nếp - 1 HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe. - Tranh lợn ráy có những khoáy âm dơng rất có duyên. Tranh vẽ đàn gà con tng bừng nh ca múa bên gà mái mẹ. - Kĩ thuật tranh đã đạt đến sự trang trí tinh tế. - Màu trắng điệp cũng là một màu sáng tạo, góp phần làm đa dạng kho tàng màu sắc của dân tộc trong hội hoạ. HS có thể trả lời: - Vĩ những nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã vẽ những bức tranh rất đẹp, rất sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh và vui tơi. - Vì họ đã sáng tạo nên kĩ thuật vẽ tranh và pha màu tinh tế, đặc sắc . - 3 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm. Mỗi em đọc một đoạn. - HS đọc đoạn theo hớng dẫn của GV. - Một vài HS thi đọc. - Lớp nhận xét. - GV đa bảng phụ đã chép sẵn đoạn cần luyện lên và hớng dẫn HS luyện đọc. - Cho HS thi đọc. - GV nhận xét + khen những HS đọc hay 3/Củng cố, dặn dò 2 H: Em hãy nêu ý nghĩa của bài văn. - GV nhận xét tiết học. Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi ngời hãy biết quý trọng, giữ gìn những nét đẹp cổ truyền văn hoá dân tộc. Tit 3: Toỏn: TCT 131: Luyện tập I/. Mục tiêu: Giúp HS : - Củng cố về cách tính vận tốc ( của một chuyển động đều) - Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau - Có ý thức luyện tập tốt II/Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ kẻ sẵn bài 2 - HS: III/Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra: - Nêu quy tắc và công thức tính vận tốc 2. Bài mới: Giới thiệu ghi bảng Bài 1: Hỏi cách tính vận tốc của một con đà điểu? - Yêu cầu Hs làm bài - Nhận xét cho điểm HS Bài 2 : - Cho Hs nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu Hs nói cách tính vận tốc? - Hớng dẫn hs cách viết vào vở - Gọi hs đọc kết quả ( để nêu tên đơn vị của vận tốc trong mỗi trờng hợp) Bài 3 : - Gọi hs chỉ ra quãng đờng và thời gian đi bằng ôtô - Hớng dẫn Hs tính v của ôtô - Trình bày bài giải - Kết quả: 40(km/giờ) Bài 4 : - Cho Hs tự làm bài rồi chữa bài - Có thể cho hs đổi 1 giờ 15 phút = - 1 hs nêu, lớp theo dõi nhận xét - 1 em đọc đề bài - Trả lời - Lớp làm bài vào vở BT -1 em đọc bài trớc lớp để chữa bài Bài giải Vận tốc chạy của đà điểu là: 5250 : 5 = 1050 (m/ phút) Đáp số: 1050 (m/ phút) Đọc đề bài trong sgk và nêu yêu cầu - Nêu cách tính v = s : t - Tự làm vào vở Với s = 130km; t = 4 giờ thì V = 130 : 4 = 32,5 (km/giờ) - Đọc kết quả - Đọc đề bài - Trả lời - Làm vào vở - Đọc bài giải - Lớp theo dõi nhận xét Bài giải Thời gian đi của canô là: 75phút và vận tốc ca nô là: 30 : 75 = 0,4(km/phút) 0,4km/phút = 24 km/giờ (vì 60 phút =1 giờ) 7giờ45phút - 6giờ30phút = 1giờ15 phút 1 giờ 15 phút = 1,25 giờ Vận tốc của ca nô là: 30 : 1,25 = 24 (km/giờ) III/Cng c ,dn dũ : - Củng cố cách tính vận tốc - Nhận xét tiết học - Nhắc hs nhớ cách tính vận tốc. Chuẩn bị bài sau: Quãng đờng Tit 5: Khoa hc: TCT 53: Cõy con mc lờn t ht. I/Mc tiờu: Sau bi ny, HS bit: -Quan sỏt, mụ t cu to ca ht. Nờu c iu kin ny mm v quỏ trỡnh phỏt trin cõy -Gii thiu kt qu thc hnh gieo ht ó lm nh. II/Chun b: -Hỡnh trang 108, 109 sgk. Chun b theo cỏ nhõn:m mt s ht vo bụng m. III/Hot ng dy hc: Phng phỏp dy hc Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1/Kim tra bi c: S sinh sn ca thc vt cú hoa. 2.Bi mi: Cõy con mc lờn t ht. a/ Gii thiu bi-ghi u bi. *Hot ng 1: Thc hnh tỡm hiu cu to ca ht. B1: -Nhúm trng yờu cu cỏc bn nhúm mỡnh cn thn tỏch ht lc ó m ra lm ụi. -Tng bn ch rừ õu l v, phụi, cht dinh dng. -GV kim tra v giỳp thờm cho cỏc nhúm.- Nhúm trng iu khin nhúm mỡnh quan sỏt cỏc hỡnh 2, 3, 4, 5, 6 v c thụng tin trong cỏc khung ch trang 108, 109 sgk lm bi tp. B2: i din tng nhúm trỡnh by kt qu lm vic ca nhúm mỡnh. Cỏc nhúm khỏc nhn xột, b sung. GV kt lun: Ht gm: V, phụi v cht dinh dng d tr. *Hot ng 2: B1: Nhúm trng /khin nhúm mỡnh theo gi ý sau: -Tng HS gii thiu kt qu gieo ht ca HS kim tra. HS m sỏch. HS tho lun v tr li cõu hi. HS i din nhúm. ỏp ỏn: Bi 2: 2/b; 3/a; 4/e; 5/c; 6 d. HS tho lun v tr li cõu hi. HS i din nhúm. mình. Trao đổi kinh nghiệm với nhau: +Nêu điều kiện để hạt nảy mầm. +Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để g/thiệu với cả lớp. B2: Đại diện nhóm trình bày kết quả thực hành và gieo hạt cho nảy mầm của nhóm mình. -GV tuyên dương nhóm có nhiều HS gieo hạt th/công. GV kết luận: sgv. *Hoạt động 3: Quan sát. MT: HS nêu được q/trình p/triển thành cây của hạt B1: 2HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát hình 7 sgk trang 109, chỉ vào từng hình và mô tả quá trình phát triển của cây mướp từ khi gieo hạt cho đến khi ra hoa, kết quả và cho hạt mới. B2: GV gọi một số HS trình bày trước lớp. 3.Dặn dò:Bài sau: -Cây con có thể mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ. -HS về nhà làm Thực hành như yêu cầu ở mục Thực hành trang 109 sgk. HS trả lời. HS lắng nghe. Thứ ba ngày 17 tháng 3 năm 2009 Tiết 2:Chính tả: (Nhớ - viết) CỬA SÔNG I/MỤC TIÊU: 1. Nhớ – viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài thơ Cửa sông. 2. Tiếp tục ôn tập quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài; làm đúng các bài tập thực hành để củng cố, khắc sâu quy tắc. II/ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bút dạ + 2 phiếu khổ to (hoặc bảng nhóm) để HS làm BT. III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/Kim tra bi c 3 - Nhn xột, cho im 2/Bi mi - a/GV gii thiu bi b/Hng dn HS vit chớnh t 20 22 H 1: Hng dn chớnh t -Cho HS c yờu cu ca bi -Cho HS xung phong c thuc lũng -Cho HS luyn vit nhng t ng khú H 2: Cho HS vit chớnh t -Nhc HS cỏch trỡnh by th 6 ch, ch cn vit hoa. H 3: Chm, cha bi -Chm 5 7 bi -Nhn xột chung c/Lm BT 8 Cho HS c yờu cu BT2 + c 2 on a, b - GV giao vic - Cho HS lm bi. Phỏt phiu cho 2 HS - Cho HS trỡnh by kt qu - Nhn xột + cht li kt qu ỳng 3/Cng c, dn dũ 2 -Nhn xột tit hc. - Dn HS nh vit ỳng quy tc vit hoa tờn ngi, tờn a lớ nc ngoi. - HS nhc li quy tc vit hoa - HS lng nghe 1 HS c to, lp c thm - 1 HS c thuc lũng - HS luyn vit t ng khú - HS gp SGK + nh li 4 kh th, t vit bi - i v cho nhau sa li - 1 HS c to, lp c thm - HS lng nghe - HS lm bi - HS trỡnh by - Lp nhn xột - HS lng nghe - HS thc hin Tit 3: Toán: TCT 132: quãng đờng I. Mục tiêu: Giúp HS : - Biết tính quãng đờng đi đợc của một chuyển động đều - Thực hiện tính quãng đờng - Có ý thức học tốt II. Đồ dùng dạy học: - GV: 2 băng giấy chép sẵn 2 đề bài của bài toánở VD III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra: - Cách tính vận tốc 2. Bài mới: Giới thiệu ghi bảng HĐ1: Hình thành cách tính quãng đờng a) Bài toán 1: + Nêu cách tính quãng đờng đi đợc của ôtô - Cho hs viết công thức tính S khi biết v và t - Cho hs nhắc lại - Trả lời + Đọc đề bài, nêu yêu cầu bài toán - 42,5 ì 4 = 170 (km) - Viết đợc: s = v ì t + Nhắc lại: để tính quãng đờng đi đợc của ôtô ta lấy vận tốc của ôtô nhân với thời gian đi của ôtô b) Bài toán 2: Cho hs đổi: 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ. Quãng đờng ngời đi xe đạp đi đợc là: - 12 ì 2,5 = 30 (km) + Chú ý: có thể viết số đo thời gian dới dạng phân số: 2 giờ 30 phút = 2 5 giờ 12 ì 2 5 = 30(km) HĐ2: Thực hành Bài 1: + Gọi hs nói cách tính s và công thức tính S - Gọi hs đọc bài giải - Kết luận Bài 2: - Lu ý Hs đổi số đo thời gian và vận tốc phải cùng một đơn vị đo thời gian - Hớng dẫn Hs 2 cách giải bài toán Bài 3/ 139: - Thời gian đi của xe máy là bao nhiêu? + Gọi HS đọc bài giải và nhận xét bài làm của HS - Đọc và giải bài toán 2(sgk) Đọc đề bài - Trả lời - Lớp làm bài vào vở - Đọc bài giải, nhận xét -Đọc đề. Nêu yêu cầu C1: Đổi 15 phút = 0,25giờ Quãng đờng đi đợc của ngời đi xe đạp là: 12,6 ì 0,25 = 3,15 (km) C2: 1 giờ = 60 phút Vận tốc của ngời đi xe đạp với đơn vị km/ phút là: 12,6 : 60 = 0,21(km/giờ) Quãng đờng đi đợc của ngời đi xe đạp là: 0,21 ì 15 = 3,15(km) - Đọc đề bài - Trả lời - Tự làm bài vào vở IV.Cng c, dn dũ : - Nêu cách tính S - Nhận xét tiết học - Nhắc Hs ghi nhớ cách tính quãng đờng. Tit 4: Luyn t v cõu: M RNG VN T : Truyn thng I/MỤC TIÊU: - Mở rộng hệ thống hóa, tích cực hóa vốn từ gắn với chủ điểm Nhớ nguồn. II/ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Từ điển thành ngữ và tục ngữ Việt Nam, ca dao, dân ca Việt Nam (nếu có). - Vở BT Tiếng Việt 5, tập hai (nếu có). - Bút dạ + giấy khổ to. III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/Kiểm tra bài cũ 4’ Kiểm tra 3 HS - Nhận xét, cho điểm 2/Bài mới a/Giới thiệu bài 1’ b/Làm BT 30’ HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT1: (14’ Cho HS đọc yêu cầu của BT1 - GV giao việc - Cho HS làm bài. (GV phát phiếu cho HS) - Cho HS trình bày - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT2: - Cho HS đọc toàn bộ BT2 - GV giao việc - Cho HS làm bài: GV phát phiếu và bút dạ cho các nhóm làm bài - Cho HS trình bày - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng 3/Củng cố, dặn dò 2’ -Nhận xét tiết học. - Yêu cầu mỗi HS về nhà học thuộc ít nhất 10 câu tục ngữ, ca dao trong BT1 + 2 đã làm - HS đọc đoạn văn có sử dung biện pháp thay thế để liên kết - HS lắng nghe - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Lắng nghe - Làm bài - Lớp nhận xét - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Lắng nghe - Làm bài theo nhóm vào phiếu - Trình bày - Lớp nhận xét - HS lắng nghe - HS thực hiện Tiết 5: Kể chuyện: TCT 27: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/MỤC TIÊU: Giúp hs : -K ể có thực trong cuộc sống nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam hoặc về một kỷ niệm với thầy, cô giáo. Biết sắp xếp các sự kiện thành một câu chuyện. - Lời kể rõ ràng, tự nhiên. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. 1. Rèn kỹ năng nghe: HS lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng lớp viết 2 đề bài của TIẾT Kể chuyện. - Một số tranh, ảnh phục vụ yêu cầu của đề bài. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 1/m tra bi c 4 - Nhn xột, cho im 2/Bi mi: a/ Gii thiu bi:1 b / Hng dn HS tỡm hiu yờu cu 8 - HS c 2 GV ó ghi trờn bng lp - Gch di nhng t ng quan trng - Cho HS c gi ý trong SGK - Cho HS gii thiu tờn cõu chuyn mỡnh s k - Cho HS lp dn ý ca cõu chuyn c/ HS k chuyn v nờu ý ngha cõu chuyn 22 H 1: Hng dn HS k chuyn trong nhúm H 2: Cho HS thi k chuyn - Nhn xột + khen nhng truyn hay, k hay 3/ Cng c, dn dũ 2 - Nhn xột tit hc - Dn HS v k li cho ngi thõn nghe. - K chuyn -HS lng nghe 1 HS c to, lp c thm - Quan sỏt - HS c gi ý - HS gii thiu cõu chuyn mỡnh s k - HS lp dn ý - K theo nhúm + trao i v ý ngha cõu chuyn HS thi k + nờu ý ngha - Lp nhn xột - HS lng nghe - HS thc hin Th t ngy 18 thỏng 3 nm 2009 Tit 1: Tp c: TCT 54: Đất nớc I. Mục tiêu, yêu cầu 1- Đọc lu loát, diễn cảm bài thơ với giòn trầm lắng, cảm hứng ca ngợi, tự hào về đất n- ớc. 2. Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Thể hiện niều vui, niềm tự hào về đất nớc tự do, tình yêu tha thiết của tác giả đối với đất nớc, với truyền thống bất khuất của dân tộc. 3. Học thuộc lòng bài thơ. II. Đồ dụng dạy học - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh [...]... giê 30phót = 4 ,5 giê Mçi giê «t« ®i ®ỵc lµ: 1 35 : 3 = 45( km) Mçi giê xe m¸y ®i ®ỵc lµ: 1 35 : 4 ,5 = 30(km) Mçi giê «t« ®i ®ỵc nhiỊu h¬n xe m¸y lµ: 45 – 30 = 15( km) §¸p sè: 15( km) Bµi 2 : - Híng dÉn tÝnh vËn tèc cđa xe + TÝnh: 1 250 : 2 = 6 25 (m/phót) 1 giê = 60 phót m¸y víi ®¬n vÞ ®o lµ: m/ phót mét giê xe m¸y ®i ®ỵc 6 25 × 60 = 3 750 0 (m) 3 750 0 = 37,5km Bµi 3 : VËn tèc cđa xe m¸y lµ: 37,5km/ giê - Gäi... §äc ®Ị tr¶ lêi - Lµm bµi (kh«ng cÇn kỴ b¶ng) - víi v = 32, 5km/giê; t = 4giê th× 36km/giê = 0,6km/phót hc 40 phót = 2 3 giê Gäi Hs ®äc kÕt qu¶ vµ nhËn xÐt bµi lµm cđa Hs Bµi 2 : - Híng dÉn hs tÝnh thêi gian ®i cđa «t« - Cho hs lµm tiÕp råi ch÷a bµi S = 32 ,5 × 4 = 130(km) - §äc ®Ị - TÝnh ®ỵc 12 giê 15 phót – 7 giê 30 phót = 45 phót - 4 giê 45phót = 4,75giê - Lµm tiÕp vµo vë - Ch÷a bµi 4 giê - ®äc ®Ị bµi... 12 × 3, 75 = 45( km) - §äc ®Ị bµi - NhËn xÐt Bµi 3 : - Lµm bµi vµo vë - NhËn xÐt vỊ ®¬n vÞ ®o qu·ng ®êng trong C1: 15km = 150 00 m bµi to¸n VËn tèc ch¹y cđa ngùa lµ: - Lu ý Hs ph¶i ®ỉi ®¬n vÞ ®o qu·ng ®êng 15 000 : 20 = 750 (m/phót) theo m hc ®ỉi ®¬n vÞ ®o vËn tèc theo C2: vËn tèc ch¹y cđa ngùa lµ: m/ phót Híng dÉn ch÷a bµi Bµi 4 : - Nªu c¸ch lµm - Ch÷a bµi - NhËn xÐt bµi lµm cđa hs 15 : 20 = 0, 75( km/phót)... ( giê) giê = 45 phót §¸p sè 45 phót - 1 em ®äc Líp theo dâi, kiĨm tra §äc ®Ị Nªu yªu cÇu hs lµm bµi råi ch÷a bµi Bµi 4 : - Híng dÉn hs cã thĨ ®ỉi: 420m/ phót = 0,42km/phót hc 10,5km = 1 050 0m - ¸p dơng c«ng thøc t = s : v - KÕt qu¶ lµ: 25 phót III/DẶN DỊ : - Cđng cè c¸ch tÝnh thêi gian - NhËn xÐt tiÕt häc - Nh¾c hs nhí c¸ch tÝnh: v,s,t Chn bÞ bµi sau: Lun tËp chung Tiết 5: Địa lí: TCT 27: CHÂU MĨ I... lµ: m/ phót mét giê xe m¸y ®i ®ỵc 6 25 × 60 = 3 750 0 (m) 3 750 0 = 37,5km Bµi 3 : VËn tèc cđa xe m¸y lµ: 37,5km/ giê - Gäi Hs nªu yªu cÇu bµi to¸n - Nªu yªu cÇu - Cho hs ®ỉi ®¬n vÞ - §ỉi: 15, 75km = 157 50m - 1 giê 45 phót = 1 05 phót - Lµm tiÕp vµo vë - Híng dÉn hs ch÷a bµi - Ch÷a bµi Bµi 4 : - Nªu yªu cÇu bµi to¸n - Cho hs ®ỉi ®¬n vÞ - 72km/giê = 72 000m/giê - Cho hs lµm bµi vµo vë - Bµi gi¶i Thêi gian ®Ĩ... sgk, thảo luận, đi đến các ý: +Đế quốc Mĩ thừa nhận sự thất bại ở Việt Nam +Đánh dấu một thắng lợi lịch sử mang tính chiến lược: đế quốc Mĩ phải rút qn khỏi miền Nam Việt Nam GV chốt ý nhắc lại hai câu thơ của Bác Hồ năm 1969: “Vì độc lập, vì tự do Đánh cho Mĩ cút, đánh cho nguỵ nhào” Từ đó lưu ý: Hiệp định Pa-ri đã đánh đấu một thắng lợi lịch sử có ý nghĩa chiến lược: Chúng ta đã “đánh cho nguỵ nhào”... quan hệ Lớp nhận xét 1 học sinh đọc lại, cả lớp đọc thầm - 1 học sinh đọc phần chú giải sau bài -1 học sinh khá giỏi đọc và giải thích -Học sinh làm bài cá nhân - 4 – 5 học sinh làm bài xong dán bài lên bảng trình bày kết quả tương phản - i2: Có 3 vế câu, các vế câu ngăn cách bằng dấu chấm phẩy - k1: “Ở mãnh đất ấy” trang ngữ  Hoạt động 3: Củng cố - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi Cả lớp sửa bài... chuẩn bị trước lên bảng lớp và giới thiệu để HS nắm vững dàn ý của bài 4/Củng cố, dặn dò 2’ - Dặn HS về nhà viết lại dàn ý của bài văn mình đã chọn - Dặn HS chuẩn bị ơn tập TIẾT 5 (quan sát một cụ già để viết một đoạn văn ngắn tả ngoại hình của một cụ già) - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe - HS lắng nghe - HS thực hiện HS thực hiện Thứ tư ngày 25 tháng 3 năm 2009 Tiết 1: Tập đọc: TCT 56 : ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA... ngỵc 54 + 36 = 90 (km) nhau Sau mçi giê c¶ «t« vµ xe m¸y ®i ®ỵc qu·ng 180 : 90 = 2 ( giê) ®êng lµ? Thêi gian ®i ®Ĩ «t« vµ xe m¸y gỈp nhau lµ? - b) cho hs lµm t¬ng tù phÇn a) - Mçi giê hai «t« ®i ®ỵc?km - Sau mÊy giê hai «t« gỈp nhau §äc ®Ị bµi nªu yªu cÇu ®Ì bµi Nªu c¸ch lµm tù lµm vµo vë Bµi 2 : Híng dÉn tÝnh Thêi gian ®i cđa ca n« lµ: 11 giê 15phót – 7 giê 30phót = 3giê 45 phót 3 giê 45 phót = 3,75giê... ®Ĩ ®ỉi ®¬n vÞ: 8km/giê = km/phót hc 15 phót = giê - Ph©n tÝch chän c¸ch ®ỉi - Lµm bµi vµo vë - 15 phót = 0, 25 giê - Ch÷a bµi - cho hs lµm bµi - §äc ®Ị Bµi 4 : - hs lµm bµi - Gi¶i thÝch K¨ng-gu-ru võa ch¹y võa nh¶y cã thĨ ®ỵc 3m-4m mét bíc - Gäi hs lµm bµi tËp trªn b¶ng, líp lµm -NhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n nªu kÕt qu¶ bµi vµo vë ®óng - Lu ý ®ỉi 1 phót 15 gi©y = 75 gi©y - Ch÷a bµi IV CỦNG CỐ,DẶN DỊ - . bảng, lớp làm bài vào vở - Lu ý đổi 1 phút 15 giây = 75 giây - Chữa bài S = 32 ,5 ì 4 = 130(km) - Đọc đề - Tính đợc 12 giờ 15 phút 7 giờ 30 phút = 4 giờ 45. tốc ca nô là: 30 : 75 = 0,4(km/phút) 0,4km/phút = 24 km/giờ (vì 60 phút =1 giờ) 7giờ45phút - 6giờ30phút = 1giờ 15 phút 1 giờ 15 phút = 1, 25 giờ Vận tốc của