III. Các hoạt động dạy học –
Sự sinh sản của động vật.
cơ quan sinh sản, sự thụ tinh, sự phỏt triển của hợp tử.
-Kể tờn một số động vật đẻ con và đẻ trứng. II/Chuẩn bị:
-Hỡnh trang 112, 113 sgk. Sưu tầm tranh ảnh những động vật đẻ trứng và đẻ con.
III/Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ 1.Bài cũ:
Kiểm tra bài: Cõy con cú thể mọc lờn từ một số bộ...
2.Bài mới:
Sự sinh sản của động vật.
*Hoạtđộng 1:B1: GV yờu cầu HS đọc mục tiờu Ban cần biết trang 112 sgk.
B2: GV nờu cõu hỏi cho cả lớp thảo luận:
+Đa số động vật chia thành mấy giống? Đú là những giống nào?
+Tinh trựng hoặc trứng của động vật được sinh ra từ cơ quan nào? Cơ quan đú thuộc giống nào?
+Hiện tượng tinh trựng kết hợp với trứng gọi là gỡ?
+Nờu kết quả của sự thụ tinh. Hợp tử phỏt triển thành gỡ?
GV kết luận: sgv.
*Hoạtđộng 2:
B1: 2HS cựng quan sỏt cỏc hỡnh trang 112 sgk, chỉ vào từng hỡnh và núi với nhau: con nào được nở ra từ trứng; con nào vừa được đẻ ra đĩ thành con.
HS kiểm tra.
HS mở sỏch.
HS trả lời.
HS thảo luận và trả lời cõu hỏi.
B2: GV gọi một số HS trỡnh bày. Đỏp ỏn:
+Cỏc con vật được nở ra từ trứng: sõu, thạch sựng, gà, nũng nọc.
+Cỏc con vật vừa được đẻ ra đĩ thành con: voi, chú.
GV kết luận: sgv. *Hoạt động 3:
Trũ chơi “Thi núi tờn những con vật đẻ trứng, những con vật đẻ con”
Chia lớp thành 2 nhúm. Trong cựng một thời gian nhúm nào viết được nhiều tờn cỏc con vật đẻ trứng và cỏc con vật đẻ con là nhúm đú thắng cuộc. Theo bảng sau:
Động vật đẻ con. Động vật đẻ trứng.
3/Dặn dũ:
Bài sau: Sự sinh sản của cụn trựng.
HS tham gia. Đỏp ỏn: sgv. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Thứ ba ngày 24 thỏng 3 năm 2009 Tiết 2: Chớnh tả: TCT 28: ễN TẬP GIỮA HỌC Kè II (TIẾT 2)
I/ MỤC TIấU:
Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lũng ( yờu cầu như ở TIẾT 1).
Củng cố, khắc sõu kiến thức về cấu tạo cõu: làm đỳng bài tập điền vế cõu vào chỗ trống để tạo thành cõu ghộp.
II/ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Phiếu viết tờn từng bài tập đọc và học thuộc lũng (như TIẾT 1). - 2 → 3 tờ phiếu viết 3 cõu văn chưa hồn chỉnh của BT2.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh 1/GV giới thiệu bài
2/ Kiểm tra tập đọc, học thuộc lũng 22’ – 24’
Tiến hành như tiẾt 1 3/ Làm BT10’
Cho HS đọc yờu cầu BT + đọc 3 cõu a, b, c
- GV giao việc
- Cho HS làm bài. (GV phỏt giấy + bỳt dạ cho 3 HS)
- Cho HS trỡnh bày
- Nhận xột + chốt lại kết quả đỳng 4/ Củng cố, dặn dũ 2’
- Nhận xột tiẾt học.
- Dặn HS về nhà luyện đọc để kiểm tra ở tiẾt 3
- HS lắng nghe
- 1 HS bục thăm đọc và trả lời cõu hỏi
-
Hs đọc yờu cầu bài tập - HS làm bài - HS trỡnh bày - Lớp nhận xột - - - HS lắng nghe - HS thực hiện Tiết 3:Tốn: TCT 137: Luyện tập chung I/ Mục tiêu: Giúp HS :
- Rèn luyện kỹ năng thực hành tính vận tốc, quãng đờng, thời gian
- Làm quen với bài tốn chuyển động ngợc chiều trong cùng một thời gian - Cĩ ý thức học tập tốt
II/Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1/Kiểm tra:
- Nêu cách tính v, s, t
2/Bài mới: Giới thiệu – ghi bảng
- ổn định trật tự
Bài 1: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Cĩ mấy chuyển động đồng thời trong bài tốn; chuyển động cùng chiều hay ngợc chiều nhau? ơtơ xe máy 180km
A B gặp nhau
180 km
Giải thích: khi ơtơ gặp xe máy thì cả ơtơ và xe máy đi hết quãng đờng 180km từ hai chiều ngợc nhau. Sau mỗi giờ cả ơtơ và xe máy đi đợc quãng đờng là?
Thời gian đi để ơtơ và xe máy gặp nhau là? - b) cho hs làm tơng tự phần a) - Mỗi giờ hai ơtơ đi đợc?km - Sau mấy giờ hai ơtơ gặp nhau
Bài 2 : Hớng dẫn tính
Bài 3 :
- Nhận xét về đơn vị đo quãng đờng trong bài tốn
- Lu ý Hs phải đổi đơn vị đo quãng đờng theo m hoặc đổi đơn vị đo vận tốc theo m/ phút Hớng dẫn chữa bài Bài 4 : - Nêu cách làm - Chữa bài - Nhận xét bài làm của hs - Đọc bài 1a - Trả lời 54 + 36 = 90 (km) 180 : 90 = 2 ( giờ)
Đọc đề bài. nêu yêu cầu đè bài Nêu cách làm. tự làm vào vở Thời gian đi của ca nơ là:
11 giờ 15phút – 7 giờ 30phút = 3giờ45 phút
3 giờ 45 phút = 3,75giờ Quãng đờng đi đợc của ca nơ là: 12 ì3,75 = 45(km)
- Đọc đề bài - Nhận xét
- Làm bài vào vở C1: 15km = 15000 m Vận tốc chạy của ngựa là:
15 000 : 20 = 750(m/phút) C2: vận tốc chạy của ngựa là: 15 : 20 = 0,75(km/phút) 0,75km/phút = 750m/phút - Chữa bài Đọc đề bài - Nêu cách làm bài tốn - Làm bài vào vở - Đọc bài giải
III/Hoạt động nối tiếp:
- Nhấn mạnh lại cách tính t của bài tốn chuyển động ngợc chiều - Nhận xét tiết luyện tập
- Nhắc hs nhớ cách tính: v,s,t của chuyển động để tiết sau luyện tập tiếp
I. Múc tiẽu:
1. Kieỏn thửực:- ẹóc hieồu noọi dung yự nghúa cuỷa baứi vaờn “Tỡnh quẽ hửụng”. - Hieồu yẽu cầu cuỷa baứi taọp traộc nghieọm.
2. Kú naờng: - Laứm ủuựng baứi taọp traộc nghieọm, kieồm tra khaỷ naờng ủóc – hieồu baứi vaờn, naộm vửừng kieỏn thửực về tửứ vaứ cãu (cãu ủụn – cãu gheựp – caựch noỏi caực veỏ cãu gheựp).
3. Thaựi ủoọ: - Yẽu thớch vaờn hóc, tửứ ủoự tieỏp nhaọn nhửừng hỡnh aỷnh ủép cuỷa cuoọc soỏng.
II. Chuaồn bũ:
+ GV: Giaỏy khoồ to vieỏt saỹn noọi dung BT2.
III. Caực hoát ủoọng:
HOAẽT ẹỘNG CỦA Giaựo viẽn HOAẽT ẹỘNG CỦA HOẽC SINH
1/Baứi cuừ:
2/Giụựi thieọu baứi mụựi: Ôn taọp kieồm tra giửừa hóc kyứ II.
3/Phaựt trieồn caực hoát ủoọng:
Hoát ủoọng 1: ẹóc baứi vaờn “Tỡnh quẽ hửụng”. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-iaựo viẽn ủóc maĩu baứi vaờn.
- Yẽu cầu hóc sinh ủóc phần chuự giaỷi.
Hoát ủoọng 2: Laứm baứi taọp.
- Giaựo viẽn yẽu cầu hóc sinh ủóc vaứ giaỷi thớch yẽu cầu baứi taọp 2.
- Giaựo viẽn phaựt giaỏy cho hóc sinh laứm baứi.
- Giaựo viẽn choỏt lái lụứi giaỷi ủuựng. - a2, b3, c1, d3, ủ1, e3, g2, h1, i2, k1. - a2: Tỡnh caỷm cuứa taực giaỷ ủoỏi vụựi quẽ hửụng.
- b3: Lái rụứi quẽ hửụng ủi xa.
- c1: Quẽ hửụng gaộn vụựi nhiều kyỷ nieọm.
- d3: Maừnh lieọt – day dửựt. - ủ1: Caực cãu ủều laứ cãu gheựp.
- e3: Coự choĩ noỏi trửùc tieỏp, coự choĩ noỏi baống tửứ noỏi.
- g2: Cãu gheựp coự 2 veỏ cãu.
- h1: Cãu gheựp coự 2 veỏ cãu chổ quan heọ
Hs lam bt tiết trước Lụựp nhaọn xeựt.
1 hóc sinh ủóc lái, caỷ lụựp ủóc thầm.
- 1 hóc sinh ủóc phần chuự giaỷi sau baứi.
-1 hóc sinh khaự gioỷi ủóc vaứ giaỷi thớch. -Hóc sinh laứm baứi caự nhãn.
- 4 – 5 hóc sinh laứm baứi xong daựn baứi lẽn baỷng trỡnh baứy keỏt quaỷ.
tửụng phaỷn.
- i2: Coự 3 veỏ cãu, caực veỏ cãu ngaờn caựch baống daỏu chaỏm phaồy.
- k1: “ễÛ maừnh ủaỏt aỏy” trang ngửừ.
Hoát ủoọng 3: Cuỷng coỏ.
- Giaựo viẽn toồ chửực cho hóc sinh thi ủua ủóc dieĩn caỷm.
3/Toồng keỏt - daởn doứ:
- Yẽu cầu hóc sinh về nhaứ nhaồm lái baứi taọp 2.
- Chuaồn bũ: “Moọt vú ủaộm taứu”. - Nhaọn xeựt tieỏt hóc
Caỷ lụựp sửỷa baứi theo lụứi giaỷi ủuựng. - Lụựp nhaọn xeựt.
Tiết 5: Kể chuyện: TCT 28: ễN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC Kè II (tiết 4) I/MỤC TIấU:
1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lũng (Yờu cầu như TIẾT 1).
2. Kể tờn cỏc bài tập đọc là văn miờu tả đĩ học trong 9 TUẦN đầu học kỡ II. Nờu được dàn ý của những bài văn miờu tả trờn; nờu chi TIẾT hoặc cõu văn học sinh yờu thớch; giải thớch được lý do yờu thớch chi TIẾT hoặc cõu văn đú.
II/ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Bỳt dạ và 3 tờ giấy khổ to để HS làm BT2.
- 3 tờ phiếu khổ to – mỗi tờ viết sẵn dàn ý của một trong ba bài văn miờu tả: Phong cảnh đền Hựng, Hội thổi cơm thi ở Đồng Văn, Tranh làng Hồ.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1 /Giới thiệu bài1’
GV giới thiệu bài
2/Kiểm tra tập đọc, học thuộc lũng
22’ – 24’
- Thực hiện như ở tiết 1 3/Làm BT10’
HĐ 1: Hướng dẫn HS làm BT2: - Cho HS đọc yờu cầu của BT2 - GV nhắc lại yờu cầu
- Cho HS làm bài - Cho HS trỡnh bày
- Nhận xột + chốt lại kết quả đỳng HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT3: - Cho HS đọc yờu cầu của BT3 - GV giao việc
- Cho HS làm bài. Phỏt giấy và bỳt dạ cho HS
HS lắng nghe
- Hs lần lượt lờn bốc thăm - Mỗi HS chuẩn bị bài 1’–2’
- HS lờn đọc bài + trả lời cõu hỏi như đĩ ghi ở phiếu - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS lắng nghe - HS làm bài - HS trỡnh bày - Lớp nhận xột - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS lắng nghe - HS làm bài - HS trỡnh bày - Lớp nhận xột
- Cho HS trỡnh bày
- Nhận xột + chốt lại kết quả
- GV đưa 3 dàn ý chuẩn bị trước lờn bảng lớp và giới thiệu để HS nắm vững dàn ý của bài
4/Củng cố, dặn dũ 2’
- Dặn HS về nhà viết lại dàn ý của bài văn mỡnh đĩ chọn.
- Dặn HS chuẩn bị ụn tập TIẾT 5 (quan sỏt một cụ già để viết một đoạn văn ngắn tả ngoại hỡnh của một cụ già).
- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe - HS lắng nghe
- HS thực hiện
HS thực hiện
Thứ tư ngày 25 thỏng 3 năm 2009