II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Giấy kiểm tra hoặc vở
Tiết 4: Tập làm văn: TCT 63: Trả bài văn tả con vật
I/ Mục tiêu:
- HS biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả con vật theo đề bài đã cho: bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày.
- Cĩ ý thức tự đánh giá những thành cơng và hạn chế trong bài viết của mình. Biết sửa bài ; viết lại một đoạn trong bài cho hay hơn.
II/ Đồ dùng dạy học:
-Bảng lớp ghi một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu cần chữa chung.…
III/ Các hoạt động dạy-học: 1-Kiểm tra bài cũ:
2-Bài mới:
a/-Giới thiệu bài:
b/Nhận xét về kết quả làm bài của HS. GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề bài và một số lỗi điển hình để:
*Nêu nhậnn xét về kết quả làm bài: * Thơng báo điểm.
c/Hớng dẫn HS chữa bài: -GV trả bài cho từng học sinh.
-HS nối tiếp đọc các nhiệm vụ 2, 3, 4 của tiết. d/ Hớng dẫn chữa lỗi chung:
-GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn ở bảng -Mời HS chữa, Cả lớp tự chữa trên nháp. e) Hớng dẫn từng HS sửa lỗi trong bài: -HS phát hiện thêm lỗi và sửa lỗi.
-Đổi bài cho bạn để rà sốt lại việc sửa lỗi. -GV theo dõi, Kiểm tra HS làm việc.
g) Hớng dẫn học tập những đoạn văn hay, bài văn hay:
+ GV đọc một số đoạn văn, bài văn hay. + Cho HS trao đổi, thảo luận tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn.
h)HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn:
+ Y/c mỗi em tự chọn một đoạn văn viết cha
Một số HS đọc dàn ý bài văn tả cảnh về nhà các em đã hồn chỉnh.
-HS chú ý lắng nghe phần nhận xét của GV để học tập những điều hay và rút kinh nghiệm cho bản thân.
-HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên bảng để nhận ra chỗ sai, nguyên nhân, chữa lại.
-HS đọc lại bài của mình và tự chữa lỗi. -HS đổi bài sốt lỗi.
-HS nghe.
đạt trong bài làm cùa mình để viết lại. + Mời HS trình bày đoạn văn đã viết lại
3- Củng cố – dặn dị:
GV nhận xét giờ học
-HS viết lại đoạn văn mà các em thấy cha hài lịng.
-Một số HS trình bày. Tiết 5: Lịch sử: TCT 32: LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG
QUÁ TRèNH HèNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN XÃ EATểH (TT) I/Mục tiờu:
-Giỳp học sinh tỡm hiểu về quỏ trỡnh phỏt triển của xĩ Eatúh. Giỏo dục học sinh cú ý thức trỏch nhiệm bảo vệ ,xõy dựng xĩ nhà. II/Đồ dựng dạy học:
GV sưu tầm sự kiện lịch sử của xĩ. III/Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu: 1/Kiểm tra bài cũ:
2/Dạy bài mới:
a/Gới thiệu bài-ghi đầu bài: b/Hướng dẫn tỡm hiểu bài: Hoạt động 1: Cả lớp.
GV từ khi thành lập xĩ đến nay xĩ đĩ cú bao nhiờu chi bộ đảng?
HĐND xĩ đĩ cú bao nhiờu kỡ đại hội? GV kết luận và giới thiệu nội dung cỏc kỡ đại hội.
Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp
-Em hĩy cho biết người giữ chỳc vụ chủ tịch xĩ bõy giờ là ai?
Ai là bớ thư chi bộ Đảng của xĩ?
-Hĩy kể những sự kiện lịch sử đĩ diễn ra ở xĩ . GV nhận xột bổ sung. 3/Củng cố,dặn dũ. Nhắc học sinh tỡm hiểu thờm về xĩ nhà. Hs nờu sự hỡnh thành xĩ Eatúh. Hs nghe HS trả lời
HS thảo luận trả lời Một số em trỡnh bày.
Thứ năm ngày 23 thỏng 4 năm 2009 Tiết 2: Luyện từ và cõu: TCT 64: Ơn tập về dấu câu
(Dấu hai chấm)
I/ Mục tiêu:
-Củng cố kiến thức về dấu hai chấm, tác dụng của dấu hai chấm : để dẫn lời nĩi trực tiếp ; dẫn lời giải thích cho điều đã nêu trớc đĩ.
-Củng cố kĩ năng sử dụng dấu hai chấm.
II/ Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ về dấu hai chấm
-VBT tiếng việt
1-Kiểm tra bài cũ: 2- Dạy bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
b/ Hớng dẫn HS làm bài tập:
*Bài tập 1:
-Mời 1 HS nêu yêu cầu. Cả lớp theo dõi. -Mời HS nêu nội dung ghi nhớ về dấu hai chấm.
- -Cho HS suy nghĩ, phát biểu.
-Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
*Bài tập 2:
-Mời 3 HS đọc nối tiếp nội dung bài tập 2, cả lớp theo dõi.
-GV hớng dẫn: Các em đọc thầm từng khổ thơ, câu văn, xác định chỗ dẫn lời trực tiếp hoặc báo hiệu bộ phận đứng sau là lời giải thích để đặt dấu hai chấm. -Cho HS trao đổi nhĩm 2.
-Mời một số HS trình bày kết quả. -HS khác nhận xét, bổ sung. -GV chốt lại lời giải đúng.
*Bài tập 3:
-Mời 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài.
-GV đọc thầm lại mẩu chuyện vui.
-Mời đại diện một số nhĩm trình bày kết quả.
-Các nhĩm khác nhận xét, bổ sung. -GV chốt lại lời giải đúng.
3-Củng cố, dặn dị:
-GV nhận xét giờ học.
HS làm lại BT 2 tiết LTVC trớc. Hs làm bài-chữa bài.
Hs nờu tỏc dụng của dấu hai chấm a) Nhăn nhĩ kêu …
rối rít:
-Đồng ý là tao chết…
- Dấu hai chấm dẫn lời nĩi trực tiếp của nhân vât.
b) khi tha thiết cầu… xin: “Bay đi, diều ơi ! Bay đi !
-Dấu hai chấm dẫn lời nĩi trực tiếp của nhân vât.
c) thiên nhiên kì … vĩ: phía tây là dãy Trờng Sơn trùng…
-Dấu hai chấm báo hiệu bộ phận câu đứng sau nĩ là lời giải thích cho bộ phận đứng trớc. *Lời giải:
-Ngời bán hàng hiểu lầm ý khách nên ghi trên dải băng tang: Kính viếng bác X. Nếu cịn chỗ, linh hồn bác sẽ đợc lên thiên đàng.
(hiểu nếu cịn chỗ trên thiên đàng).
-Để ngời bán hàng khỏi hiểu lầm thì cần ghi nh sau : Xin ơng làm ơn ghi thêm nếu cịn chỗ: linh hồn bác sẽ đợc lên thiên đàng.
Hs làm bài ,chữa bài.
-HS nhắc lại tác dụng của dấu hai chấm Tiết 3: Toỏn: TCT 159: ơn tập về tính chu vi diện tích một số hình
I/. Mục tiêu: Giúp HS :
- Củng cố kiến thức và kĩ năng tính chu vi, diện tích một số hình đã học ( hình vuơng, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình thoi, hình trịn)
- HS Cĩ ý thức ơn tập tốt