Phương tiện biểu hiện nghĩa tình thái ở hành động hỏi tiếng Anh và tiếng Việt (Luận án tiến sĩ)

Phương tiện biểu hiện nghĩa tình thái ở hành động hỏi tiếng Anh và tiếng Việt (Luận án tiến sĩ)Phương tiện biểu hiện nghĩa tình thái ở hành động hỏi tiếng Anh và tiếng Việt (Luận án tiến sĩ)Phương tiện biểu hiện nghĩa tình thái ở hành động hỏi tiếng Anh và tiếng Việt (Luận án tiến sĩ)Phương tiện biểu hiện nghĩa tình thái ở hành động hỏi tiếng Anh và tiếng Việt (Luận án tiến sĩ)Phương tiện biểu hiện nghĩa tình thái ở hành động hỏi tiếng Anh và tiếng Việt (Luận án tiến sĩ)Phương tiện biểu hiện nghĩa tình thái ở hành động hỏi tiếng Anh và tiếng Việt (Luận án tiến sĩ)Phương tiện biểu hiện nghĩa tình thái ở hành động hỏi tiếng Anh và tiếng Việt (Luận án tiến sĩ)Phương tiện biểu hiện nghĩa tình thái ở hành động hỏi tiếng Anh và tiếng Việt (Luận án tiến sĩ)Phương tiện biểu hiện nghĩa tình thái ở hành động hỏi tiếng Anh và tiếng Việt (Luận án tiến sĩ)Phương tiện biểu hiện nghĩa tình thái ở hành động hỏi tiếng Anh và tiếng Việt (Luận án tiến sĩ)Phương tiện biểu hiện nghĩa tình thái ở hành động hỏi tiếng Anh và tiếng Việt (Luận án tiến sĩ)Phương tiện biểu hiện nghĩa tình thái ở hành động hỏi tiếng Anh và tiếng Việt (Luận án tiến sĩ)Phương tiện biểu hiện nghĩa tình thái ở hành động hỏi tiếng Anh và tiếng Việt (Luận án tiến sĩ)Phương tiện biểu hiện nghĩa tình thái ở hành động hỏi tiếng Anh và tiếng Việt (Luận án tiến sĩ)

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI - NGUYỄN THỊ VÂN ANH PHƯƠNG TIỆN BIỂU HIỆN NGHĨA TÌNH THÁI Ở HÀNH ĐỘNG HỎI TIẾNG ANH VÀ TIẾNG VIỆT LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGÔN NGỮ HỌC Hà Nội, năm 2019 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI - NGUYỄN THỊ VÂN ANH PHƯƠNG TIỆN BIỂU HIỆN NGHĨA TÌNH THÁI Ở HÀNH ĐỘNG HỎI TIẾNG ANH VÀ TIẾNG VIỆT LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGÔN NGỮ HỌC Chuyên ngành: Ngôn ngữ học so sánh đối chiếu Mã số: 9222024 Hà Nội, năm 2019 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận án trung thực chưa cơng bố cơng trình Tác giả luận án Nguyễn Thị Vân Anh MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài .1 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng, phạm vi nghiên cứu phạm vi nguồn ngữ liệu Phương pháp nghiên cứu .4 Những đóng góp luận án Ý nghĩa lí luận thực tiễn .5 Bố cục luận án Chương 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA LUẬN ÁN .8 1.1.Tổng quan tình hình nghiên cứu nghĩa tình thái phương tiện biểu tình thái tiếng Anh tiếng Việt 1.2 Tổng quan tình hình nghiên cứu hành động hỏi tiếng Anh tiếng Việt 17 1.3 Cơ sở lí luận luận án 19 1.3.1 Lí thuyết hành động ngôn từ 19 1.3.2 Hành động ngôn từ trực tiếp hành động ngôn từ gián tiếp 30 1.3.3 Hành động hỏi .31 Chương 2: PHƯƠNG TIỆN BIỂU HIỆN NGHĨA TÌNH THÁI Ở HÀNH ĐỘNG HỎI TRỰC TIẾP TRONG TIẾNG ANH VÀ TIẾNG VIỆT 46 2.1 Khái quát hành động hỏi trực tiếp tiếng Anh tiếng Việt 46 2.1.1 Nhận diện hành động hỏi trực tiếp tiếng Anh 46 2.1.2 Nhận diện hành động hỏi trực tiếp tiếng Việt 51 2.2 Phương tiện biểu nghĩa tình thái hành động hỏi trực tiếp tiếng Anh 56 2.2.1 Phương tiện biểu tình thái hành động ngôn từ hành động hỏi trực tiếp tiếng Anh 56 2.2.2 Phương tiện biểu tình thái nhận thức tình thái đạo nghĩa hành động hỏi trực tiếp tiếng Anh 69 2.3 Phương tiện biểu nghĩa tình thái hành động hỏi trực tiếp tiếng Việt 77 2.3.1 Phương tiện biểu tình thái hành động ngôn từ hành động hỏi trực tiếp tiếng Việt 77 2.3.2 Phương tiện biểu tình thái nhận thức tình thái đạo nghĩa hành động hỏi trực tiếp tiếng Việt 85 2.4 Sự tương đồng khác biệt phương tiện biểu nghĩa tình thái hành động hỏi trực tiếp tiếng Anh tiếng Việt 92 2.4.1 Tương đồng 92 2.4.2 Khác biệt 93 Chương 3: PHƯƠNG TIỆN BIỂU HIỆN NGHĨA TÌNH THÁI Ở HÀNH ĐỘNG HỎI GIÁN TIẾP TRONG TIẾNG ANH VÀ TIẾNG VIỆT 97 3.1 Khái quát hành động hỏi gián tiếp tiếng Anh tiếng Việt 97 3.1.1 Nhận diện hành động hỏi gián tiếp tiếng Anh 97 3.1.2 Nhận diện hành động hỏi gián tiếp tiếng Việt 108 3.2 Phương tiện biểu nghĩa tình thái hành động hỏi gián tiếp tiếng Anh tiếng Việt 115 3.2.1 Phương tiện biểu tình thái hành động ngơn từ hành động hỏi gián tiếp tiếng Anh 115 3.2.2 Các phương tiện biểu nghĩa tình thái nhận thức tình thái đạo nghĩa hành động hỏi gián tiếp tiếng Anh 124 3.3 Phương tiện biểu nghĩa tình thái hành động hỏi gián tiếp tiếng Việt 130 3.3.1 Phương tiện biểu nghĩa tình thái hành động ngôn từ hành động hỏi gián tiếp tiếng Việt 130 3.3.2 Phương tiện biểu tình thái nhận thức tình thái đạo nghĩa hành động hỏi gián tiếp tiếng Việt 132 3.4 Sự tương đồng khác biệt phương tiện biểu nghĩa tình thái hành động hỏi gián tiếp tiếng Anh tiếng Việt 142 3.4.1 Tương đồng 142 3.4.2 Khác biệt 143 KẾT LUẬN 147 TÀI LIỆU THAM KHẢO MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Những sắc thái tình cảm, cung bậc cảm xúc khác người nói người nghe q trình giao tiếp ngơn ngữ tình thái Tình thái ngôn ngữ mảng kiến thức rộng ngơn ngữ nào, tình thái với cách thức diễn đạt tình thái phong phú, đa dạng Trên giới Việt Nam có nhiều cơng trình khoa học nghiên cứu tình thái phương tiện truyền tải tình thái đặc biệt góc nhìn ngữ dụng học Tình thái phạm trù liên hệ với việc diễn đạt bắt buộc cho phép, cấm đốn, cần thiết, tính khả hữu, khả Khơng thể tạo ý nghĩa lời nói lời nói ta khơng tìm thấy biểu tính tình thái Tình thái khơng linh hồn câu, văn mà hoạt động giao tiếp Giao tiếp đạt hiệu tối ưu biết vận dụng phương tiện biểu tình thái Viêc vận dụng phương tiện biểu tình thái giúp người nói người nói tạo dựng phát ngơn để người nghe tiếp nhận nắm bắt ý định giao tiếp người nói Bởi nghiên cứu tình thái phương tiện biểu nghĩa tình thái đề tài thú vị, ngày mở rộng trọng phát triển giúp hướng tới thành công giao tiếp, ứng xử Trong q trình giảng dạy, thụ đắc ngơn ngữ thực tế, theo quan sát chúng tôi, người học thường hay mắc lỗi sử dụng ngôn ngữ muốn truyền tải sắc thái tình cảm, thái độ bộc lộ qua cách đặt câu hỏi, cách trả lời nhằm thỏa mãn ý định họ giao tiếp Do việc nghiên cứu tình thái phương tiện biểu tình thái hành động hỏi tiếng Anh tiếng Việt mức giúp người học sử dụng đúng, sử dụng linh hoạt phương tiện biểu nghĩa tình thái hành động hỏi tiếng Anh tiếng Việt nhằm nâng cao hiệu thực hành ngơn ngữ Qua tìm hiểu chúng tơi thấy có đề tài ngồi nước tập trung nghiên cứu lĩnh vực tình thái xoay quanh việc xác định nghĩa tình thái phân loại nghĩa tình thái, phương tiện biểu nghĩa tình thái, phạm vi nghiên cứu quan hệ nghĩa tình thái câu hỏi hay câu cầu khiến, ý nghĩa tình thái phương tiện tình thái cú pháp học ngôn ngữ, nhiên phạm vi tư liệu chúng tơi có chưa có cơng trình trực tiếp quan tâm chun sâu nghiên cứu cách có hệ thống cách biểu đạt ý nghĩa tình thái hành động hỏi tiếng Anh tiếng Việt biểu không câu hỏi mà kiểu câu khác câu mệnh lệnh, câu trần thuật bậc luận án tiến sĩ Vì lí nêu trên, việc nghiên cứu phương tiện biểu nghĩa tình thái hành động ngôn từ hỏi luận án cần thiết, giúp mang đến nhìn bao qt vấn đề tình thái ngơn ngữ đáp ứng nhu cầu học thuật mà đáp ứng nhu cầu thực tiễn Luận án chừng mực đóng góp thêm cho việc biên soạn tài liệu tham khảo phục vụ cho học tập giảng dạy chuyên sâu, nâng cao hiểu biết cho quan tâm đến lĩnh vực nghiên cứu luận án Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Luận án thực với mục đích nghiên cứu phương tiện biểu nghĩa tình thái hành động hỏi tiếng Anh tiếng Việt mà thực chất nghiên cứu đặc trưng tình thái phương tiện biểu tình thái hành động hỏi trực tiếp hành động hỏi gián tiếp tiếng Anh tiếng Việt nhằm tìm hiểu tương đồng dị biệt phương tiện biểu loại nghĩa phương diện ngữ nghĩa- ngữ dụng hai ngôn ngữ Đồng thời kết sau nghiên cứu luận án vận dụng thực tế giảng dạy dịch thuật ngoại ngữ Nhiệm vụ nghiên cứu luận án tập trung vào việc tìm hiểu vấn đề sau: Lí thuyết hành động ngơn từ (speech act theory), hành động hỏi, tình thái hành động ngơn từ, tình thái nhận thức, tình thái đạo nghĩa phương tiện biểu ngôn ngữ Nhận diện hành động hỏi trực tiếp hành động hỏi gián tiếp tiếng Anh tiếng Việt Miêu tả phương tiện biểu nghĩa tình thái hành động hỏi trực tiếp hành động hỏi gián tiếp tiếng Anh tiếng Việt Nhận xét tương đồng khác biệt nghĩa tình thái phương tiện biểu tình thái hành động ngơn từ, tình thái nhận thức tình thái đạo nghĩa hành động hỏi tiếng Anh tiếng Việt Đối tượng, phạm vi nghiên cứu phạm vi nguồn ngữ liệu Đối tượng nghiên cứu luận án phương tiện biểu nghĩa tình thái hành động hỏi tiếng Anh tiếng Việt, nghĩa khuôn khổ luận án này, tập trung khảo sát phương tiện biểu nghĩa tình thái hành động hỏi trực tiếp hành động hỏi gián tiếp tiếng Anh tiếng Việt Nguồn ngữ liệu luận án tổng hợp từ tập hợp nguồn câu hỏi song ngữ Anh -Việt, nguồn câu trần thuật, câu mệnh lệnh song ngữ Anh -Việt dùng để hỏi nhóm tác giả xử lí ngơn ngữ tự nhiên thuộc trường đại học Stanford (The Stanford Natural Language Processing Group) tiến hành ghi âm lại lời thoại video TED talks (corpus song ngữ Anh-Việt: http://nlp.stanford.edu/project/nmt/), tác phẩm văn học “ Gone with the Wind” (Cuốn theo chiều gió) Margaret Mitchell, “The Da Vinci Code” (Mật mã Da Vinci) Dan Brown, tập truyện ngắn Nguyễn Hào Hải, truyện ngắn Chu Lai, truyện ngắn Ngô Tự Lập “ Tháng có 15 ngày”, tập truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp, tuyển tập truyện ngắn Nam Cao, truyện Ngô Tất Tố , tập truyện ngắn in báo, tạp chí Quân đội Nhân dân từ năm 2000 đến 2016 Hiện có nhiều loại tình thái xác lập theo tiêu chí khác Với phạm vi nghiên cứu luận án này, tập trung vào tình thái phương tiện biểu nghĩa tình thái hành động ngơn từ, tình thái nhận thức (epistemic modality) tình thái đạo nghĩa (deontic modality) hành động hỏi trực tiếp gián tiếp tiếng Anh tiếng Việt Các phương tiện biểu tình thái hỏi tu từ tiếng Anh tiếng Việt nằm phạm vi nghiên cứu luận án Hành động hỏi hành động mà người nói thực thông qua ngôn ngữ nhằm thu thập thông tin mà muốn biết câu trả lời Hành động hỏi có nhiều phương tiện biểu đạt Người nói sử dụng câu hỏi (hay kiểu câu khác câu trần thuật câu mệnh lệnh) để thực hành động ngôn từ hỏi Từ phân tích đề cập chúng tơi nêu hành động hỏi tiếng Anh tiếng Việt sau: (1) Hành động hỏi trực tiếp tiếng Anh tiếng Việt hành động hỏi thể câu nghi vấn; (2) Hành động hỏi gián tiếp tiếng Anh tiếng Việt hành động hỏi thể câu trần thuật câu mệnh lệnh Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu: Để nghiên cứu đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu chủ đạo phương pháp miêu tả phương pháp so sánh đối chiếu Phương pháp miêu tả nhằm làm sáng tỏ kiểu nghĩa tình thái phương tiện biểu nghĩa tình thái hành động hỏi tiếng Anh tiếng Việt.Trong phương pháp miêu tả, vận dụng thủ pháp thủ pháp thống kê, phân loại thủ pháp phân tích ngữ cảnh ngữ liệu cụ thể mà thu thập Bên cạnh đó, chúng tơi vận dụng phương pháp so sánh đối chiếu nhằm tìm hiểu tương đồng khác biệt phận nghĩa tình thái, phương tiện biểu thị chúng, hiệu việc sử ... hành động hỏi tiếng Anh tiếng Việt, luận án biểu tình thái hành động ngơn từ , tình thái nhận thức, tình thái đạo nghĩa hành động hỏi hỏi trực tiếp, hành động hỏi gián tiếp tiếng Anh tiếng Việt, ... diện hành động hỏi gián tiếp tiếng Việt 108 3.2 Phương tiện biểu nghĩa tình thái hành động hỏi gián tiếp tiếng Anh tiếng Việt 115 3.2.1 Phương tiện biểu tình thái hành động ngơn từ hành. .. từ, tình thái nhận thức, tình thái đạo nghĩa phương tiện biểu loại tình thái hành động hỏi trực tiếp tiếng Anh tiếng Việt Chương 3: Phương tiện biểu nghĩa tình thái hành động hỏi gián tiếp tiếng