GA L3 T5-8 ckt,kn

96 328 0
GA L3 T5-8 ckt,kn

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN: Người lính dũng cảm I. Mục tiêu: A – Tập đọc: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật . Hiểu ý nghĩa : Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi ; người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm . ( Trả lời được các CH trong SGK ) B – Kể chuyện: Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa . II. Đồ dùng: - Tranh minh họa. III. Các hoạt động: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A – Bài cũ: B – Bài mới: Tập đọc:  Hoạt động 1: Giới thiệu bài.  Hoạt động 2: Luyện đọc. a) GV đọc toàn bài: Gợi ý cách đọc. + Giọng người dẫn chuyện: gọn, rõ, nhanh. Nhấn giọng tự nhiên ở những từ ngữ: hạ lệnh, ngập ngừng, chui, . + Giọng thầy giáo lúc nghiêm khắc, lúc dịu dàng. b) GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc từng câu. - Lưu ý HS đọc đúng các câu mệnh lệnh, câu hỏi . * Ví dụ: + Lời viên tướng. - 2 HS tiếp nối nhau đọc bài "Ông ngoại". + Theo em, người dũng cảm là người . + Giọng viên tướng tự tin, ra lệnh. + Giọng chú lính nhỏ, rụt rè, bối rối ở phần đầu truyện. + Giọng viên tướng tự tin, ra lệnh. - Đọc từng câu. - Đọc từng đoạn trước lớp. - Đọc đúng: Vượt rào / bắt sống lấy nó // Chỉ những thằng hèn mới chui. Về thôi // mệnh lệnh, dứt khoát. Tuần 5 + Lời chú lính nhỏ. - Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa những từ: thủ lĩnh, quả quyết. Đặt câu. - Cho những HS đọc từng đoạn trong nhóm.  Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài. + Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ hổng dưới chân rào? + Việc leo rào của các bạn khác đã gây hậu quả gì? + Thầy giáo chờ mong điều gì ở HS trong lớp? + Vì sao chú lính nhỏ run lên khi nghe thầy giáo hỏi? + Phản ứng của chú lính như thế nào khi nghe lệnh "về thôi" của viên tướng? + Ai là người lính dũng cảm trong truyện này? Vì sao?  Hoạt động 4: Luyện đọc lại. Kể chuyện: 1 – GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào trí nhớ và 4 tranh minh họa 4 đoạn của câu chuyện trong SGK. 2 – * Tranh 1: Viên tướng ra lệnh thế nào? Chú lính nhỏ thái độ ra sao? * Tranh 2: Cả lớp vượt rào bằng cách nào? Chú lính nhỏ vượt rào bằng cách nào? Kết quả ra sao? * Tranh 3: Thầy giáo nói gì với học sinh? Thầy mong điều gì ở các bạn?  Củng cố - Dặn dò: Chui vào à? // Rụt rè, ngập ngừng. Ra vườn đi // Khẽ, rụt rè. - HS tìm hiểu nghĩa từ ngữ SGK. Tập đặt câu. - Đọc đồng thanh đoạn 4. - Một HS đọc toàn truyện. - Lớp đọc thầm đoạn 2, trả lời. + Chú sợ làm đổ hàng rào vườn trường. + Hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ. - HS đọc: + . cảm nhận khuyết điểm. + vì chú sợ hãi. Vì chú đang suy nghĩ rất căng thẳng. - Lớp đọc doạn 4. + Chú nói: "Nhưng như vậy là hèn ", rồi quả quyết bước về phía vườn trường. + Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới chân hàng rào lại là người lính dũng cảm . - HS kể câu chuyện. - HS quan sát 4 bức tranh. - 4 HS tiếp nối nhau kể 4 đoạn. + Chui qua lỗ hổng. + HS dũng cảm nhận khuyết điểm. - HS về nhà tập kể.  NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Có nhớ) I. Mục tiêu: - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( có nhớ ) - Vận dụng giải bài toán có một phép nhân . II. Đồ dùng: - SGK - Vở bài tập toán. III. Hoạt động dạy - học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Bài cũ: - Chữa bài 3. - GV nhận xét – Ghi điểm. B- Bài mới:  Hoạt động 1: Giới thiệu bài nhân số có hai chữ số với số có một chữ số. - GV nêu và viết phép nhân lên bảng: 26  3 = ? - Gọi HS lên bảng đặt tính (viết phép nhân theo cột dọc) - Hướng dẫn HS tính (nhân từ phải sang trái): 3 nhân 6 bằng 18, viết 8 (thẳng cột với 6 và 3), nhớ 1 ; 3 nhân 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7, viết 7 (bên trái 8). Vậy (nêu và viết): 26  3 = 78  Hoạt động 2: Thực hành. * Bài 1: - Khi chữa bài, GV nên yêu cầu HS nêu cách tính. * Bài 2: Gọi HS đọc đề toán. Bài giải: - Cả 4 hộp có số bút chì màu là: 12  4 = 48 (bút chì) Đáp số: 48 bút chì màu - HS chữa bài. 26  3 78 - Lưu ý HS viết 3 thẳng cột với 6, dấu nhân ở giữa 2 dòng có 26 và 3. - Cho vài HS nêu lại cách nhân (như trên). - Làm tương tự với phép nhân: 54  6 = ? - Tính: 25 16 18  3  6  4 75 96 72 28 36 99  36  4  3 168 144 297 Bài giải: - Độ dài của hai cuộn vải là:  Củng cố - Dặn dò: 35  2 = 70 (m) Đáp số: 70 mét - Dặn các em về nhà xem lại bài. THỨ 3 NGÀY DẠY : ĐẠO ĐỨC : Tự làm lấy việc của mình (Tiết 1) I. Mục tiêu: - Kể được một số việc mà Hs lớp 3 có thể làm lấy. - Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình. - Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trương. (Hiểu được việc lợi ích của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày.) II. Đồ dùng: - Tranh minh họa tình huống. - Phiếu thảo luận, một số đồ vật cần cho trò chơi đóng vai. III. Các hoạt động: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3phút 10phút 14phút A- Bài cũ: "Giữ lời hứa" - Gọi HS nêu nội dung bài. - GV nhận xét – Ghi điểm. B- Bài mới:  Hoạt động 1: Xử lý tình huống. + Gặp bài toán khó, Đạt loay hoay mãi mà vẫn chưa giải được. Thấy vậy, An đưa bài đã giải sẵn cho bạn chép. + Nếu là Đạt em sẽ làm gì? Vì sao? - GV kết luận: Trong cuộc sống, ai cũng có công việc của mình và mỗi người cần phải tự làm lấy việc của mình.  Hoạt động 2: Thảo luận. - GV phát phiếu học tập. - Điền những từ: tiến bộ, bản thân, cố gắng, làm phiền, dựa dẫm vào chỗ trống. - HS nêu phần ghi nhớ của bài. + Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói, đã hứa hẹn. - Một số HS nêu cách giải quyết của mình. - HS thảo luận, phân tích và lựa chọn cách ứng xử đúng. - HS làm bài tập 2, vở bài tập. - HS nhắc lại: 7phút 4phút - GV kết luận.  Hoạt động 3: Xử lý tình huống. - GV nêu tình huống cho HS xử lý. * Hướng dẫn thực hành: + Tự làm lấy những công việc hàng ngày của mình ở trường, ở nhà. + Sưu tầm những mẫu chuyện, tấm gương . về việc tự làm lấy công việc của mình.  Củng cố - Dặn dò: -Dặn xem lại bài ở nhà -Nhận xét tiết học * Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm lấy công việc của bản thân mà không dựa dẫm vào người khác. - Bài tập 3, vở bài tập CHÍNH TẢ : Nghe – Viết : Người lính dũng cảm I. Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi . - Làm đúng BT (2) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn . - Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng ( BT3 ) . II. Đồ dùng: - Bảng lớp hoặc bảng quay viết 2 lần nội dung bài 2a. - Bảng phụ bài tập 3. III. Các hoạt động: A – Bài cũ: - GV đọc cho HS viết các từ khó. - GV nhận xét – Ghi điểm. B – Bài mới:  Hoạt động 1: Giới thiệu bài.  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe – viết. a) Hướng dẫn chuẩn bị: + Đoạn văn này kể chuyện gì? - 2 HS viết bảng các tiếng chứa âm, vần khó: loay hoay, gió xoáy, nhẫn nại, nâng niu. - 2, 3 HS đọc thuộc lòng bảng 19 tên chữ đã học. - Lớp nhận xét. - Một HS đọc đoạn văn cần viết chính tả. Cả lớp đọc thầm theo. + 6 câu. - Hướng dẫn HS nhận xét chính tả. + Đoạn văn trên có mấy câu? + Những chữ nào trong đoạn văn được viết hoa? b) GV đọc cho HS viết vào vở. c) Chấm, chữa bài.  Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét giờ học. + Các chữ đầu câu và tên riêng. * Bài tập 2a: (Lựa chọn) - HS làm bài vào vở bài tập. - 2 HS lên bảng làm. + Hoa lựu nở đầy một vườn đỏ nắng. Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua. * Bài tập 3: Vở bài tập. - HS học thuộc lòng thứ tự 28 tên chữ  LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Biết nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( có nhớ ) . - Biết xem đồng hồ chính xác đến 5 phút . II. Hoạt động dạy - học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng làm. - Gv nhận xét – Ghi điểm. B- Bài mới:  Hoạt động 1: Giới thiệu bài.  Hoạt động 2: Hướng dẫn bài. * Bài 1: GV cho HS tự làm bài. - Tính: 99 16 18  3  6  4 - HS nhận xét – Chữa bài. - Tính: 27 57  4  6 108 342 67 64  6  3 402 192 * Bài 2: a) 38  2 27  6 b) 53  4 45  5 c) 84  3 32  4 - GV nhận xét – Chữa bài. * Bài 3: * Bài 4: Quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ: a) 3 giờ 10 phút. b) 8 giờ 20 phút c) 6 giờ 45 phút d) 11 giờ 35 phút. * Bài 5: GV có thể dạy học bài 5 bằng 1 số cách khác nhau.  Củng cố - Dặn dò: - Đặt tính rồi tính: 38 27 53  2  6  4 76 162 212 45 84 32  5  3  4 225 252 128 - HS nhận xét – Chữa bài. Bài giải: - Số giờ của 6 ngày là: 24  6 = 144 (giờ) Đáp số: 144 giờ. - HS làm bài. - Khi chữa bài HS sử dụng mô hình đồng hồ. - HS trả lời miệng. - HS chữa bài. Bài 9: PHÒNG BỆNH TIM MẠCH I. Mục tiêu : - Biết được tác hại và cách đề phòng thấp tim ở trẻ em - Biết nguyên nhân của bệnh thấp tim II. Đồ dùng: Hình SGK / 20,21 III. Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 14phút - Bài cũ: vệ sinh cơ quan tuần hoàn - Bài mới: * Hoạt động 1: Động não - Mỗi Hs kể tên 1 bệnh tim mạch mà các em biết - Mỗi Hs quan sát hình 1,2,3 /20 đọc lời hỏi và đáp - Thảo luận nhóm 12phút 7phút 3phút * Hoạt động 2: Đóng vai. - Bước 1: làm việc cá nhân - Bước 2: làm việc theo nhóm + Ở lứa tuổi nào thường hay bị bệnh thấp tim? + Bệnh thấp tim nguy hiển như thế nào? + Nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim là gì? - Bước 3: Làm việc cả lớp - GV kết luận. * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm. - Bước 1: Làm việc theo cặp - Bước 2: Làm việc cả lớp * Củng cố - Dặn dò: - Tập đóng vai Hs và vai bác sĩ để hỏi và trả lời - Các nhóm xung phong đóng vai dựa vào các hình 2,3 / 20 - Hs quan sát hình 4,5,6/21 chỉ vào từng hình và nói nội dung và ý nghĩa với nhau - Gọi một số Hs trình bày kết quả làm việc theo cặp H4,5,6 THỨ 4 NGÀY DẠY : TẬP ĐỌC : Cuộc họp của chữ viết I. Mục tiêu: Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu câu , đọc đúng các kiểu câu ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật . - - Hiểu ND : Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung ( ( Trả lời được các CH trong SGK ) II. Đồ dùng: - Tranh minh họa bài đọc. III. Các hoạt động: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A – Bài cũ: "Người lính dũng cảm" B – Bài mới:  Hoạt động 1: Giới thiệu bài.  Hoạt động 2: Luyện đọc. a) GV đọc bài. b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - GV có thể chia thành 4 đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu . lấm tấm mồ hôi. + Đoạn 2: Từ tiếng cười rộ . ẩu thế nhỉ? + Đoạn 4: Còn lại. - GV nhắc HS đọc đúng các kiểu câu.  Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài. + Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì? + Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn Hoàng? - Gọi HS đọc yêu cầu bài 3.  Hoạt động 4: Luyện đọc lại.  Củng cố - Dặn dò: - GV nhấn mạnh lại vai trò của dấu chấm câu. - 3 HS kể và trả lời nội dung. - HS lắng nghe. - Đọc từng câu. - Đọc từng đoạn. - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài. - Một HS đọc thành tiếng đoạn 1. + Bàn việc giúp đỡ bạn Hoàng. Bạn này không biết dùng dấu chấm câu. - Một HS đọc thành tiếng các đoạn còn lại. + Giao cho anh Dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn. - Đại diện các nhóm dán bài lên bảng - HS về nhà đọc lại bài văn, ghi nhớ diễn biến cuộc họp, trình tự tổ chức một cuộc họp. BẢNG CHIA 6 I. Mục tiêu: - Bước đầu thuộc bảng chia 6 . - Vận dụng trong giải toán có lời văn ( có một phép chia 6 ). II. Đồ dùng: Các tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn. III. Hoạt động dạy - học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Bài cũ: Luyện tập "Nhân số có hai - HS giải bài 3. chữ số với số có một chữ số (có nhớ)" B- Bài mới:  Hoạt động 1: Giới thiệu bài.  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS lập bảng chia 6. - GV hướng dẫn HS dùng các tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn để lập lại từng công thức của bảng nhân chuyển từ 1 công thức nhân 6 thành chia 6. - GV hỏi: "6 lấy 1 lần bằng mấy?" - GV ghi bảng: 6  1 = 6. GV chỉ vào tấm bìa có 6 chấm tròn và hỏi: "Lấy 6 (chấm tròn) chia thành các nhóm, mỗi nhóm có 6 (chấm tròn) thì được mấy nhóm?" - GV gọi HS đọc. - Làm tương tự như vậy đối với: 6  3 = 18 và 18 : 6 = 3 - GV giúp HS ghi nhớ bảng chia 6.  Hoạt động 3: Thực hành. * Bài 1: * Bài 2: * Bài 3: Bài giải: - Độ dài của mỗi đoạn dây đồng là: 48 : 6 = 8 (cm) Đáp số: 8 cm  Củng cố - Dặn dò: Bài giải: - Cả 4 hộp có số bút chì màu là: 12  4 = 48 (bút chì) Đáp số: 48 bút chì màu - Dựa vào bảng nhân 6. - HS lấy 1 tấm bìa (6 lấy 1 lần bằng 6) - 6 chấm tròn chia thành nhóm, mỗi nhóm có 6 chấm tròn thì được 1 nhóm, 6 chia 6 được 1, viết lên bảng: 6 : 6 = 1 ; chỉ vào phép nhân và phép chia ở bảng, HS đọc: "6 nhân 6 bằng 1" "6 chia 6 bằng 1" - HS ghi nhớ bảng chia 6. - HS tính nhẩm. - HS làm. - HS nêu: Lấy tích chia cho một thừa số được thừa số kia. - HS đọc bài toán rồi giải. Bài giải: - Số đoạn dây có là: 48 : 6 = 8 (đoạn) Đáp số: 8 đoạn dây - Về nhà học thuộc bảng chia. LUYỆN TỪ VÀ CÂU : So sánh I. Mục tiêu: - Nắm được một kiểu so sánh mới : so sánh hơn kém ( BT1) - Nêu được các từ so sánh trong các khổ thơ ở BT2. - Biết thêm từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh ( BT 3 , BT 4 ) . [...]... khe hn ụng nhiu! - C lp v GV nhn xột: Kiu so ễng l bui tri chiu sỏnh Chỏu l ngy rng sỏng + Hn kộm b) Trng khuya sỏng hn ốn + Ngang bng c) Nhng ngụi sao thc chng bng m + Ngang bng ó thc vỡ con + Hn kộm M l ngn giú ca con sut i + Hn kộm * Bi 2: Tỡm nhng t so sỏnh trong cỏc kh th + Ngang bng - Mt HS c yờu cu ca bi - HS tỡm nhng t so sỏnh trong cỏc kh th - 3 HS lờn bng - C lp vit vo v * Bi 3: + Cõu a: hn... vòng chơi Có chúng em tròn quanh sân 13' 2-Phần cơ bản - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái Những lần đầu GV hô cho lớp tập, - HS ôn tập dới sự điều khiển của sau cán sự điều khiển, GV uốn nắn, GV và cán sự lớp nhắc nhở - HS ôn tập đi vợt chớng ngại vật, -Ôn đi vợt chớng ngại vật: Cả lớp thực hiện theo hàng ngang chú ý một số sai thờng mắc Mỗi động tác vợt CNV thực hiện 2-3 lần Sau... li gi ý, cỏc em oỏn t ú - c hc tip lờn lp trờn (gm 2 l gỡ? ting bt u bng ch L): lờn lp + Bc 2: Ghi t vo cỏc ụ trng theo hng - Mi ụ trng ghi 1 ch cỏi (xem ngang (vit ch in hoa) mu) + Bc 3: Sau khi in 11 t vo ụ trng theo - HS c bit t mi xut hin hng ngang - HS lm bi vo v bi tp theo li gii ỳng (sỏch giỏo viờn) * Bi tp 2: - GV cha bi Nhn xột - Mt HS c yờu cu ca bi + Cõu a: ễng em, b em v chỳ em u l th... * Cng c - Dn dũ: Nhúm trng iu khin cỏc bn tp t cõu hi - HS mi nhúm xung phong ng lờn t cõu hi v ch nh cỏc bn nhúm khỏc tr li Thể dục Trò chơi mèo đuổi chuột I, Mục tiêu: - Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số.Yêu cầu biết và thực hiện đợc động tác tơng đối chính xác - Ôn động tác đi vợt chớng ngại vật thấp Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối đúng - Học trò chơi Mèo đuổi chuột Yêu cầu... yêu cầu giờ học * Cho HS khởi động và chơi trò - HS chạy chậm theo 1 hàng dọc quanh sân, giậm chân tại chỗ, đếm chơi Qua đờng lội to theo nhịp và tham gia trò chơi 13' 2-Phần cơ bản - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng - HS ôn tập theo yêu cầu của GV hàng, điểm số Tập theo tổ, HS thay nhau chỉ huy Chú ý khâu dóng hàng, đảm bảo thẳng, không bị lệch hàng, - HS ôn tập đi vợt chớng ngại vật khoảng cách phù hợp... mi: Gii thiu bi * Hot ng 1: Tho lun c lp - Bc 1: + Ti sao chỳng ta cn gi gỡn v sinh c quan bi tit nc tiu? Hot ng ca hc sinh + Giỳp cho b phn ngoi ca c quan bi tit nc tiu c sch s, khụng hụi hỏm, khụng nga ngỏy, khụng b nhim trựng - 1 s cp lờn trỡnh by - Quan sỏt hỡnh 2,3,4,5/25 - Bc 2: Gi v sinh c quan bi tit nc tiu - 1 s cp trỡnh by trỏnh b nhim trựng - C lp tho lun * Hot ng 2: Quan sỏt v tho lun -... sỏnh cựng ngha Ty da chic lc Cng c - Dn dũ: - Mt HS c yờu cu ca bi - HS lm bi + Qu da: nh l, nh l, + Tu da: nh, l, nh l, Thể dục i vợt chớng ngại vật thấp I, Mục tiêu: - Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái - Ôn động tác đi vợt chớng ngại vật (thấp) Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối đúng - Chơi trò chơiThi xếp hàng Yêu cầu biết cách chơi và chơi tơng đối chủ động II, . - Cả lớp và GV nhận xét: Kiểu so sánh + Hơn kém. + Ngang bằng + Ngang bằng + Hơn kém + Hơn kém + Ngang bằng. - Một HS đọc yêu cầu của bài. - HS tìm những. Thể dục i vợt chớng ngại vật thấp. I, Mục tiêu: - Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái. - Ôn động tác đi vợt chớng ngại vật (thấp).

Ngày đăng: 19/09/2013, 00:10

Hình ảnh liên quan

- Gọi HS lờn bảng đặt tớnh (viết phộp nhõn theo cột dọc) - GA L3 T5-8 ckt,kn

i.

HS lờn bảng đặt tớnh (viết phộp nhõn theo cột dọc) Xem tại trang 3 của tài liệu.
- Biết điền đỳng 9 chữ và tờn chữ vào ụ trống trong bảng ( BT3 ). - GA L3 T5-8 ckt,kn

i.

ết điền đỳng 9 chữ và tờn chữ vào ụ trống trong bảng ( BT3 ) Xem tại trang 5 của tài liệu.
LUYỆN TẬP I. Mục tiờu: - GA L3 T5-8 ckt,kn

c.

tiờu: Xem tại trang 6 của tài liệu.
- Gọi 3 HS lờn bảng làm. - GA L3 T5-8 ckt,kn

i.

3 HS lờn bảng làm Xem tại trang 6 của tài liệu.
CHÍNH TẢ: Tập chộp: Mựa thu của em - GA L3 T5-8 ckt,kn

p.

chộp: Mựa thu của em Xem tại trang 14 của tài liệu.
- Một HS lờn bảng chữa. - Cả lớp và GV nhận xột. - Lớp chữa bài. - GA L3 T5-8 ckt,kn

t.

HS lờn bảng chữa. - Cả lớp và GV nhận xột. - Lớp chữa bài Xem tại trang 15 của tài liệu.
Cả lớp tập theo đội hình hàng dọc, cách tập theo dòng nớc chảy,  mỗi  em   cách   nhau   2-3   m - GA L3 T5-8 ckt,kn

l.

ớp tập theo đội hình hàng dọc, cách tập theo dòng nớc chảy, mỗi em cách nhau 2-3 m Xem tại trang 17 của tài liệu.
 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết trờn bảng - GA L3 T5-8 ckt,kn

o.

ạt động 2: Hướng dẫn HS viết trờn bảng Xem tại trang 20 của tài liệu.
- HS tập viết trờn bảng con. - GA L3 T5-8 ckt,kn

t.

ập viết trờn bảng con Xem tại trang 21 của tài liệu.
- GV treo tranh lờn bảng (như SGK). - GV nhắc HS chọn kể 1 đoạn.  Củng cố - Dặn dũ: - GA L3 T5-8 ckt,kn

treo.

tranh lờn bảng (như SGK). - GV nhắc HS chọn kể 1 đoạn.  Củng cố - Dặn dũ: Xem tại trang 24 của tài liệu.
-2 HS lờn bảng, 1 HS thực hiện phộp chia. - GA L3 T5-8 ckt,kn

2.

HS lờn bảng, 1 HS thực hiện phộp chia Xem tại trang 36 của tài liệu.
BẢNG NHÂN 7 - GA L3 T5-8 ckt,kn

7.

Xem tại trang 48 của tài liệu.
- ễn bảng chữ, thuộc lũng tờn. Thớch học mụn chớnh tả. - GA L3 T5-8 ckt,kn

n.

bảng chữ, thuộc lũng tờn. Thớch học mụn chớnh tả Xem tại trang 50 của tài liệu.
A- Bài cũ: Bảng nhõn 7. - GA L3 T5-8 ckt,kn

i.

cũ: Bảng nhõn 7 Xem tại trang 51 của tài liệu.
* Bài 2: Cho HS lờn bảng làm phầ na và b rồi chữa bài. - GA L3 T5-8 ckt,kn

i.

2: Cho HS lờn bảng làm phầ na và b rồi chữa bài Xem tại trang 52 của tài liệu.
-3 HS lờn bảng, mỗi em thờm dấu phẩy vào chỗ thớch hợp trong một  cõu. - GA L3 T5-8 ckt,kn

3.

HS lờn bảng, mỗi em thờm dấu phẩy vào chỗ thớch hợp trong một cõu Xem tại trang 56 của tài liệu.
- HS ôn tập theo hình thức nớc chảy dới sự chỉ dẫn của GV và  cán sự, chú ý đảm bảo trật tự, kỷ  luật. - GA L3 T5-8 ckt,kn

n.

tập theo hình thức nớc chảy dới sự chỉ dẫn của GV và cán sự, chú ý đảm bảo trật tự, kỷ luật Xem tại trang 57 của tài liệu.
- HS lờn bảng chữa bài.   29     44    - GA L3 T5-8 ckt,kn

l.

ờn bảng chữa bài. 29 44 Xem tại trang 58 của tài liệu.
- Bảng lớp viết bài tập 2. - GA L3 T5-8 ckt,kn

Bảng l.

ớp viết bài tập 2 Xem tại trang 59 của tài liệu.
- GV mời 3,4 HS nhỡn bảng đó chộp cỏc gợi ý. - GA L3 T5-8 ckt,kn

m.

ời 3,4 HS nhỡn bảng đó chộp cỏc gợi ý Xem tại trang 63 của tài liệu.
 Hoạt động 2: Viết trờn bảng con. - GA L3 T5-8 ckt,kn

o.

ạt động 2: Viết trờn bảng con Xem tại trang 64 của tài liệu.
BẢNG CHIA 7 - GA L3 T5-8 ckt,kn

7.

Xem tại trang 65 của tài liệu.
 Củng cố -Dặn dũ: sinh - Về nhà tiếp tục học thuộc bảng chia.  - GA L3 T5-8 ckt,kn

ng.

cố -Dặn dũ: sinh - Về nhà tiếp tục học thuộc bảng chia.  Xem tại trang 66 của tài liệu.
- Mời 2 em đọc bảng chia 7. - Một em chữa bài 3. - GA L3 T5-8 ckt,kn

i.

2 em đọc bảng chia 7. - Một em chữa bài 3 Xem tại trang 75 của tài liệu.
- Bảng phụ trỡnh bày bảng phõn loại ở bài tập 1. - Bảng lớp. - GA L3 T5-8 ckt,kn

Bảng ph.

ụ trỡnh bày bảng phõn loại ở bài tập 1. - Bảng lớp Xem tại trang 81 của tài liệu.
* Bài tập 3: GV mời 3 HS lờn bảng. a) Đàn sếu đangsải cỏnh trờn cao. - GA L3 T5-8 ckt,kn

i.

tập 3: GV mời 3 HS lờn bảng. a) Đàn sếu đangsải cỏnh trờn cao Xem tại trang 82 của tài liệu.
- HS lờn bảng giải: - GA L3 T5-8 ckt,kn

l.

ờn bảng giải: Xem tại trang 84 của tài liệu.
- Bảng lớp viết 4 cõu hỏi gợi ý kể về một người hàng xúm. - GA L3 T5-8 ckt,kn

Bảng l.

ớp viết 4 cõu hỏi gợi ý kể về một người hàng xúm Xem tại trang 91 của tài liệu.
 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết trờn bảng - GA L3 T5-8 ckt,kn

o.

ạt động 2: Hướng dẫn viết trờn bảng Xem tại trang 92 của tài liệu.
- Khi chữa bài cho HS viết lờn bảng, và nờu cỏch tỡm thành phần chưa biết  của phộp tớnh. - GA L3 T5-8 ckt,kn

hi.

chữa bài cho HS viết lờn bảng, và nờu cỏch tỡm thành phần chưa biết của phộp tớnh Xem tại trang 93 của tài liệu.

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan