Giáo án Mĩ thuật lớp 5 ( cả năm)

*Mục tiêu: GV hệ thống lại kiến thức vừa học Cho học sinh dần hình dung được các hoạt động tự nhận xét của mình sau tiết học xem tranh - Giáo viên nhận xét chung tiết họcH. HOẠT ĐỘNG CỦA

Trang 1

Ngày soạn: 9/8/2008Thứ ba Ngày dạy: 11/8/2008

Bài 1: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT

XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ

I MỤC TIÊU:

- Học sinh tiếp xúc làm quen với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ và hiểu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- Học sinh nhận xét được sơ lược về hình ảnh và màu sắc trong tranh

- Học sinh cảm nhận được vẽ đẹp của bức tranh

II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên:

- Sách giáo khoa, sách giáo viên

- Sưu tầm tranh Thiếu nữ bên hoa huệ

- Tranh lễ hội, tranh tết, tranh cắm trại… của các hoạ sĩ

2 Học sinh:

- Sách giáo khoa, sách học sinh

- Sưu tầm các loại tranh để tập nhận xét

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU.

1 Ổn định lớp.

- Cho học sinh hát

2 kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

3 bài mới.

- Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề bài Học sinh nhắc lại

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động1: Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ

Tô Ngọc Vân

*Mục tiêu: Giúp HS hiểu biết thêm về

cuộc đời và sự nghiệp sáng tác của một tác

giả nổi tiếng trong nền Mỹ thuật Việt Nam

- Giáo viên cho học sinh thảo luận theo

nhóm

+ Cho học sinh đọc muc1 trong sách giáo

khoa

H Em hãy nêu một vài nét về tiểu sử của

hoạ sĩ Tô Ngọc Vân?

- Tìm hiểu về họa sĩ Tô Ngọc Vân

- Học sinh thảo luận nhóm

- Một học sinh đọc phần một trongsách giáo khoa

- HS cử đại diện nhóm lên nêu ýkiến của cả nhóm

Trang 2

H Em hãy kể tên một số tác phẩm nổi

tiếng của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân?

H Hoạ sĩ được nhà nước phong tăng bằng

khen gì?

H Tác giả thường dùng nhửng chất liệu gì

để vẽ tranh?

- Giáo viên dựa vào học sinh trả lời để

cũng cố thêm

+ Tô Ngọc Vân là một hoạ sĩ tài năng có

nhiều đóng góp cho nền mĩ thuật hiệ đai

Việt Nam Ông tốt nghiệp khoá hai (1926 –

1931) trường mĩ thuật Đông Đương, sau đó

trở thành giảng viên của trường Ông

thường vẽ bằng sơn dầu

+ Những tác phẩm nổi bật của Ông ở giai

đoạn này là: Thiếu nữ bên hoa huệ (1943),

Thiếu nữ bên hoa sen (1944), Hai thiếu nữ

và em bé (1944),… đây là những tác phẩm

tiêu biểu cho nghệ thuật sơn dầu Việt Nam

trức cách mạng tháng tám

+ Sau cách mạng tháng tám Ông làm hiệu

trưởng trường đại học Mĩ thuật Việt Nam ở

chiến khu Việt Bắc Ở giai đoạn này ông

vẽ nhiều tranh về Bác Hồ, chân dung Hồ

Chủ Tịch, Chạy giặc trong rừng, Nghĩ chân

bên đồi, Đi học đêm, Cô gái Thái,…Ông

còn là nhà quả lý, nhà nghiên cứu mĩ thuật

có uy tín Ông hi sinh trên đường công tác

trong chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1954

khi tài năng đang nở rộ Năm 1996, Ông đã

được nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí

Minh về Văn học – Nghệ thuật

Hoạt động 2: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa

huệ

*Mục tiêu: Giúp HS tập làm quen và biết

cách nhận xét về những bức tranh khác

nhau

- Học sinh quan sát tranh và yêu cầu học

sinh thảo luận theo nhóm vê những nội

- Thiếu nữ bên hoa huệ,tranh Họcnhóm, Thiếu nữ bên hoa sen, Chândung Hồ Chủ Tịch,…

- Giải thưởng Hồ Chí Minh về Vănhọc - Nghệ thuật

- Tác giả dùng sơn dầu để vẽtranh

- Học sinh nghe giảng

- Tiểu sử của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- Những tác phẩm nổi tiếng

- Sự nghiệp của Ông

- Từng nhóm lên lần lượt trả lờicâu hỏi của nhóm mình

Trang 3

dung sau:

H Hình ảnh chính của bức tranh là gì?

H Hình ảnh chính được vẽ như thế nào?

H Bức tranh còn đực vẽ những hình ảnh

nào nữa?

H Màu sắc của bức tranh như thế nào?

H Tranh vẽ bằng những chất liệu gì?

H Em có thích bức tranh này không?

- GV bổ sung và hệ thống lại nội dung kiến

thức

+ Bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ là một

trong những tác phẩm tiêu biểu của hoạ sĩ

Tô Ngọc Vân Với bố cục đơn giản , cô

đọng; hình ảnh chính là một thếu nữ thành

thị trong tư thế ngồi nghiêng, dáng uyển

chuyển đầu hơi cúi, tay trái vuốt nhẹ lên

mái tóc, tay phải nâng nhẹ cánh hoa

+ Màu sắc trong tranh nhẹ nhàng: Màu

trắng, màu xanh, màu hồng chiếm phần lớn

diện tích bức tranh, các mau đứng cạnh

nhau tao nên bức tranh đầy hoà sắc nhẹ

nhàng, tươi sáng Ánh sáng lan toả trên

toàn bộ bức tranh làm nổi bật hình ảnh

thiếu nữ dịu dàng, thanh khiết Đây là tác

phẩm đẹp, có sức hấp dẫn, lôi cuốn người

xem Bức tranh được vẽ bằng sơn dầu,

nhưng dãn dị tinh tế gần gủi với người xem

Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá.

*Mục tiêu: GV hệ thống lại kiến thức vừa

học Cho học sinh dần hình dung được các

hoạt động tự nhận xét của mình sau tiết học

xem tranh

- Giáo viên nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi các nhóm tích cực phát biểu

bài, cá nhân tích cự phát biểu bài

- Thiếu nữ mặc áo dài trắng

- Hình ảnh chính chiếm phần lớntrong bức tranh

- Bình hoa đặt trên bàn

- Màu chủ đạo là trắng, xanh,hồng; hoà sắc nhẹ nhàng

- Sơn dầu

- Nêu cảm nhận riêng

- Học sinh nghe

* Dặn dò:

- Sưu tầm tranh và tập nhận xét

- Quan sát màu sắc trong thiên nhiên và tập nhận xét

Trang 4

Ngày soan 16/8/2008Thứ ba Ngày dạy:18/8/2008

Bài 2: VẼ TRANG TRÍ MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ

I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh.

- Học sinh hiểu sơ lược vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí

- Học sinh biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí

- Học sinh cảm nhận được vẽ đẹp của màu sắc trong trang trí

II.CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

- Một số bài trang trí hình cơ bản (hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật; có bài đẹp, bài chưa đẹp)

- Hộp màu bột, màu nước

- Bộ đồ dùng dạy học

2.Học sinh:

- Sách giáo khoa, vở thực hành

- Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY- HỌC CHỦ YÊU:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

H Em hãy nêu tên tác giả bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ?

H Bức tranh được vẽ bằng chất liệu gì?

H Tác giả còn có nhửng tác phẩm nào nữa?

3 Bài mới: - Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu bài Ghi đề bài.

- Giáo viên cho học sinh xem một số đồ vật có hình trang trí đẹp

HOẠT ĐÔNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

*Mục tiêu: Giúp HS nhận biết các màu

sắc trong trang trí úng dung

- Học sinh quan sát nàu sắc trong các bài - Học sinh quan sát hình và tìm hiểu

Trang 5

vẽ trang trí và GV đặt câu hỏi gợi ý học

sinh tìm hiểu

H Trong bài này có những màu nào?

H Các màu được vẽ ở hình nào?

H Em thấy màu hoạ tiết và màu nền có

gì giống và khác nhau?

H Độ đậm trong tranh như thế nào?

H Vẽ màu trong bài trang trí màu như

thế nào là đẹp?

- Giáo viên cho học sinh tìm hiểu màu

sắc qua tranh, ảnh có màu đẹp và màu

chư đẹp

Hoạt động 2: Cách vẽ màu.

*Mục tiêu: Giúp HS biêt được các bước

tô màu trong trang trí

- Hướng dẫn học sinh pha màu, dùng

màu đậm màu nhạt bằng màu bột cho

học sinh quan sát

- Lấy màu đã pha vẽ vào một vài hoạ

tiết cho học sinh quan sát

- Giáo viên cho học sinh đọc mục 2 trang

7 cách vẽ màu trong sách

- Muốn vẽ được màu đẹp cần lưu ý:

+ Chon màu phù hợp với khả năng và

với bài vẽ

+ Pha trộn các màu với nhau

+ Dùng ít màu trong bài trang trí

+ Chọn màu phù hợp, hài hòa các hoạ

tiết

+ Nhửng hoạt tiết giống nhau tô cùng

một màu và ngược lại

+ Vẽ màu đều, theo quy luật xen kẻ

hoặc nhắc lại của hoạ tiết

+ Màu nền và màu hoạ tiết khác nhau

Hoạt động 3: Thực hành.

*Mục tiêu: Giúp HS làm được bài trang

- Độ đậm nhạt thay đổi khác nhau

- Có màu đậm và màu nhạt xen kẻ

- Học sinh tìm hiểu cách vẽ

- Tìm hiểu về màu

- Một học sinh đọc bài trong sách họcsinh

- Sử dụng sáp màu hoặc màu nước,bút chì màu để vẽ bài

- Mỗi loại màu có cách pha khácnhau

- Dùng từ ba đến bốn màu trong mộtbài

- Quan sát giáo viên vẽ bài

- Tìm màu nóng và màu lạnh

- Hoạ tiết giống nhau tô cùng màu

Trang 6

trí hoàn chỉnh.

- Cho học sinh làm bài thực hành trên vở

vẽ

- Tìm khuôn khổ đường diềm phù hợp

với tờ giấy, tìm hoạ tiết

- Nhắc học sinh tìm hoạ tiết phù hợp với

hình vẽ

+ Chú ý tìm màu phù hợp, có độ đậm

nhạt xen kẻ nhau

- Tô màu đều, gọn trong hình vẽ; không

dùng quá nhiều màu trong bài trang trí

- Quan sát lớp hướng cho học sinh yếu

tìm được hình căn bản

- Nhắc nhở học sinh khá giỏi tìm màu

nổi bật, hoạ tiết phong phú

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

*Mục tiêu: Giúp HS có thể đánh giá và

nhận xét được bài đẹp và bài chưa đẹp ở

những điểm nào

- Cho học sinh nhận xét bài vẽ hoàn

chỉnh

H Em nhận xét gì về hình vẽ của bạn?

H Bạn dùng những màu nào để vẽ hình?

H Trong các bài này em thích bài nào

nhất? Vì sao?

- Dựa trên bài của học sinh nhận xét

thên và xếp loại từng bài khuyến khích

học sinh

- Khen ngơi một số ban vẽ tiến bộ,

khuyến khích học sinh tự chon hình để

vẽ

- Học sinh vẽ bài vào vở vẽ

- Học sinh vẽ màu

- Học sinh nhận xét bài của các bạn

- Hình vẽ cân đối, đều, rõ hoạ tiết

- Màu xanh, đỏ, tím, vàng,…

- Chọn bài vẽ đẹp

* Dặn dò:

- Sưu tầm bài trang trí đẹp Học sinh về chuẩn bị

- Quan sát nhà trường, lớp của em

Trang 7

Ngày soạn: 23/8/2008Thứ ba Ngày dạy: 25/8/2OO8

Bài 3: VẼ TRANH

ĐÊ TÀI TRƯỜNG CỦA EM

I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh.

- Học sinh biết tìm, chọn hình ảnh đẹp về nhà trường để vẽ tranh

- Học sinh biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài Trường em

- Học sinh yêu mến và có ý thức giữ gìn, bảo vệ ngôi trường của em

II.CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

- Tranh, ảnh cảnh về nhà trường

- Tranh ở bộ ĐDDH

- Tranh ảnh của học sinh lớp trước

2.Học sinh:

- Sách giáo khoa, vở tập vẽ

- Bút chì, tẩy, màu vẽ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn định lớp.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập cua học sinh

- Kiểm tra một số bài của học sinh chưa hoàn thành tuần trước

H Trong hộp màu có bao nhiêu màu chính?

H Em hãy đọc tên các cặp màu bổ túc.

3 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài Ghi đề bài.

- Cho học sinh nhớ lại các hoạt đông trên sân trường.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài.

* Mục Tiêu: Giúp học sinh có thể quan

sát và nhận biết các tác phẩm thuộc thể

loại vẽ tranh về nhà trường

- Giới thiệu tranh ảnh và gợi ý để học

sinh nhớ lại

- Học sinh tìm hiểu nội dung

Trang 8

H Nhìn khung cảnh chung trường hình

gì?

H Em thấy hình dáng cổng trường, sân

trườngnhư thế nào?

H Trên trường thường diễn ra những

hoạt động gì?

H Em thích nhất là hoạt động nào trên

sân trường?

- Dựa trên câu trả lời của học sinh và

bổ sung thêm

+ Tranh phong cảnh

+ Giờ học trên lớp

+ Cảnh vui chơi ở sân trường

+ Cảnh lao động ở vườn trường,

- Các em nhớ lại cảnh trên sân trường,

phong cảnh, cảnh sinh hoạt

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.

* Mục Tiêu: Giúp HS tìm hiểu cách vã

tranh một cách đơn giản, nhanh nhất

phù hợp với từng lứa tuổi HS

- Cho học sinh xem hình tham khảo ở

sách gióa khoa, ĐDDH, gợi ý học sinh

cách vẽ

- Chọn hình ảnh trường của em

- Sắp xếp hình ảnh chính, hình ảnh phụ

cho cân đối với khổâ giấy

- Tim hình dáng sinh động như: Đứng,

chạy, nhảy, và trang phục

- Vẽ phong cảnh, vẽ cảch trường là

chính còn người là phần phụ

- Tìm màu sắc phù hợp để vẽ tranh có

màu đậm màu nhạt, màu sáng, màu tối

để vẽ tranh

- Vẽ trên bảng một số hình ảnh để học

sinh quan sát

+ Không nên vẽ nhiều hình ảnh, cần vẽ

đơn giản không rườm rà

+ Màu sắc và độ đậm nhạt phù hợp

* Mục Tiêu: Học sinh Vẽ được tranh

- Nhớ lại các hình ảnh

- học sinh tìm hiểu cách vẽ tranh

Trang 9

theo ý thích vào phần giấy trong vở một

cách hoàn chỉnh

- Cho học sinh vẽ bài vào vở vẽ

- Đi đến từng bàn để hướng dẫn học

sinh làm bài đúng trọng tâm

- Nhắc nhở học sinh tìm hình ảnh chính

phụ phù hợp

- Gợi ý cho những học sinh còn lúng

túng tìm được hình đơn giản, màu sắc

phù hợp để học sinh hoàn thành được

bài vẽ

- Hoàn thành bài tập tại lớp, GV động

viên khích lệ học sinh làm bài

- Nhắc nhở học sinh tô màu tươi sáng rõ

nội dung

* Mục Tiêu: Giúp học sinh tự nhận ra

được những bài vẽ đúng chủ đề và đẹp

HS tự tin hơn khi đứng trước tập thể

- Chọn một số bài đẹp, chưa đẹp cho

học sinh nhận xét

H Bạn vẽ hoạt động gì?

H Em nhận xét gì về hình vẽ của bạn?

H Màu sắc trong tranh của bạn ra sao?

- Dựa vào học sinh trả lời, củng cố

thêm Xếp loại bài, khen ngợi một số

học sinh tiến bộ

- Nhận xét chung tiết học

- Học sinh vẽ bài vào vở

- Hướng dẫn một số học sinh còn lúngtúng

- Học sinh vẽ bài xong tại lớp

- Học sinh nhận xét bài

- Cảnh vui chơi, sinh hoạt, học tập,

- Hình vẽ cân đối và sinh động

- Màu sắc tươi sáng

* Dặn dò:

- Sưu tầm tranh có thể loại trường của em

- Quan sát các đồ vật có dạng hình hộp và hình cầu Chuẩn bị cho bài học sau

Trang 10

Ngày soạn: 1/ 9/ 2008Thứ baNgày dạy: 3/ 9/ 2008

Bài 4: VẼ THEO MẪU

KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU

I MỤC TIÊU:

- Học sinh hiểu cấu trúc khối hộp và khối cầu; biết quan sát, so sánh, nhận xét hình dáng chung của mẫu và hình dáng của từng vật mẫu

- Học sinh biết cách vẽ và vẽ được mẫu khối hộp và khối cầu

- Học sinh quan tâm và tìm hiểu các đồ vật có dạng hình khối hộp và khối cầu

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị mẫu khối hộp và khối cầu Hộp phấn, quả bóng, quả cam,

- Bài vẽ của học sinh lớp trước

2 Học sinh:

- Bút chì, màu, tẩy

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.

2 Bài cũ.

- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Kiểm tra một số bài vẽ của học sinh tuần trước chưa xong

H Tuần trước chúng ta học bài gì?

H Em hãy nêu các bước vẽ tranh?

3 Bài mới Giáo viên giới thiệu bài Ghi đề bài lên bảng.

Hoạt động 1: quan sát, nhận xét.

* Mục Tiêu: Giúp học sinh biết quan sát,

so sánh, nhận xét hình dáng chung của

mẫu và hình dáng của từng vật mẫu

- Đặt mẫu ở vị trí thích hợp và yêu cầu

học sinh quan sát tìm hiểu

H Các mặt của khối hộp có hình dáng

giống nhau hay khác nhau?

- Tìm hiểu nội dung

- Khác nhau

Trang 11

H Khối hộp này có mấy mặt ?

H Ở góc độ em ngồi em thấy được mấy

mặt của khối hộp?

H Khối hộp và khối cầu có điểm gì

giống và khác nhau?

H Ở hai hình khối hình nào có màu đậm

hơn?

H Em hãy nêu một vài đồ vật có hình

dạng khối hộp và khối cầu?

- Cho học sinh quan sát vật mẫu để thấy

được sự giống và khác nhau giữa hai

hình khối

- Khối hộp có các cạnh, các cạnh mặt

phẳng, hình cầu xung quanh đều tròn,

- Nhì chung hai hình khối này có kích

thức bằng nhau

- Phân tích dựa trên các đồ vật

Hoạt động 2: Cách vẽ.

* Mục Tiêu: Giúp HS biết cách vẽ và vẽ

được mẫu khối hộp và khối cầu

- Hướng dẫn cách vẽ trên bảng cho HS

quan sát

- Tìm hình khối hộp:

+ So sánh chiều cao, chiều ngang, vẽ

khung hình chung

+ Tìm hình cho từng vật mẫu

+ Tìm tỷ lệ các mặt của khối hộp

+ tìm hình bằng các nét thẳng

+ Hoàn chỉnh hình

- Tìm hình khối cầu:

+ Khung hình khối cầu là hình vuông

+ Vẽ đườn chéo và trục ngang trục dọc

của hình vuông

+ Lấy các điểm đối xứng qua tâm

+ Vẽ hình bằng các nét thẳng, sau đó đi

bằng các nét cong

- So sánh tìm tỉ lệ cho giống với vật mẫu

- Vẽ đậm nhạt bằng ba độ chính: Đậm,

đậm vừa, nhạt

- Hoàn chỉnh bài vẽ

- Khối hộp có sáu mặt

- Em nhìn thấy hai, ba mặt

- Một bên mặt thì phẳng, một bên thì cong,

- Quả có hình cầu đậm hơn

- Quả cam, quả bóng, hộp phấn, hộp mứt, hộp bút,

- Học sinh quan sát mẫu trên bàn

- Học sinh chú ý

Trang 12

* Mục Tiêu: Giúp HS vẽ được mẫu khối

hộp và khối cầu

- Cho học sinh quan sát hình và vẽ bài

vào vở Theo dõi HS làm bài và nhắc

nhở HS so sánh hình

- Tìm khung hình của hai vật mẫu, khung

hình riêng của từng vật mẫu

- Tìm hình cân đối không to quá hay nhỏ

quá so với khổ giấy

- Vẽ đậm, vẽ nhạt bằng ba độ đậm nhạt

chính

- Gợi ý cho HS yếu tìm được hình cân

đối

* Mục Tiêu: Giúp HS quan tâm và tìm

hiểu các đồ vật có dạng hình khối hộp

và khối cầu HS nhận xét được các bài

vẽ đẹp của bạn

- Cho học sinh chọn bài, HS nhận xét

H Bạn vẽ hình cân đối trong giấy chưa?

H Em có nhận xét gì về hình của bạn?

nhất?

- Dựa vào bài của HS nhận xét thêm và

xếp loại bài cho HS

- Vẽ bài vào vở

- Tìm hình trong vở

- Tìm độ đậm nhạt

- Hình trong tranh cân đối

- Hình đẹp nổi rõ hình khối

- Học sinh chọn bài vẽ đẹp

- Học sinh nghe

* Dặn dò

- Quan sát một số đồ vật có dạng hình khối hộp và khối cầu

- Quan sát các con vật Xem bài học sau

Trang 13

Ngày soạn: 8/ 9/ 2008Thứ ba Ngày dạy:10/ 9/ 2008

Bài 5: TẬP NẶN TẠO DÁNG

NẶN CON VẬT QUEN THUỘC

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết được hình dáng, đặc điểm của các con vật trong các hoạt động

- Học sinh biết cách nặn và nặn được con vật theo cảm nhận riêng

- Học sinh có ý thức chăm sóc, bảo vệ con vật

1 Giáo viên:

- Sưu tầm tranh, ảnh về con vật

- Bài nặn của học sinh lớp trước

- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn

2 Học sinh:

- Sách giáo khoa

- Sưu tầm tranh ảnh về các con vật

- Đất nặn và đồ dùng cần thiết

2 Bài cũ.

H Em hãy nêu các bước vẽ theo mẫu?

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

* Mục Tiêu: Giúp HS biết được hình

dáng, đặc điểm của các con vật trong các

hoạt động

- Cho học sinh quan sát tranh ảnh về các

con vật và gợi ý cho học sinh tìm hiểu

H Con vật trong bức tranh này là con gì?

- Tìm hiểu nội dung

- Con chó, con mèo, con gà, con vịt,

Trang 14

H Con vật có những bộ phận cơ bản nào?

H Hình dáng của chúng khi hoạt đồng

chạy nhảy ra sao?

H Giữa các con vật này có điểm gì

giống nhau và điên gì khác?

H Ngoài những con vật trong tranh em

còn thấy những con vật nào nữa?

- Gợi ý cho HS chọn những con vật thích

hợp để nặn, để vẽ

H Em thích con vật nào nhất? Vì sao?

H Em hãy nêu những hình dáng chung

điển hình con vật mà mình định vẽ?

- Cho HS quan sát một số hình con vật

- Phân tích dựa trên hính vẽ

Hoạt động 2: Cách nặn.

* Mục Tiêu: HS quan sát giáo viên làm

mẫu và khuyến khích được một số em có

cách nặn sáng tạo hơn khi thể hiện

- Gợi ý học sinh cách nặn

- Nhớ lại hình dáng con vật mình sắp nặn

+ Chọn màu đất nặn cho con vật

+ Nhào đất trước khi nặn

* Có thể nặn con vật theo hai cách:

- Nặn từng bộ phận của con vật rồi ghép

dính các bộ phận với vhau

- Nhào đất thành hình thỏi rồi vuốt nắn,

kéo tạo thành hình dáng chung của con

vật Hoàn chỉnh hình

- Tạo dáng đi, đứng, chạy, nhảy cho sinh

động

- Nặn con vật theo hai cách trên cho HS

quan sát tìm hiểu

* Mục Tiêu: HS biết cách nặn và nặn

được con vật theo cảm nhận riêng

- Cho HS nặn bài theo nhóm

- Cho HS nặn hai đến ba con vật để tạo

thành đàn theo nội dung như: Đàn lợn,

- Con vật có thân, có đầu, có đuôi, có chân,

- Con mèo khi bắt chuột người hơi thấp xuống, hai chân trước co lại Chân sau duổi,

- Đề có thân, chân đầu, đuôi,

- Con trâu, co bò, con hươu, con nai,

- Học sinh chú ý

- Con chó, hay bắt chuột giữ nha

- Con chó, chân cao thân hơi cong, có tai vừa, đuôi dài,

- Học sinh quan sát một số con vật

- Tìm hình dáng chung của con vật

- cách nặn

- Nặn từng bộ phận rồi ghép các bộ phận lại với nhau

- Nặn con vật từ một thỏi đất,

- Học sinh quan sát

- Vẽ bài vào vở

- Làm bài theo nhóm

Trang 15

đàn gà,

- Gợi ý HS yếu tìm được hình cân đối

- Đến từng bàn và theo dõi hướng dẫn

thêm cho HS

- Khi nặn cần giữ gìn vệ sinh sạch sẽ,

không dây bẩn ra ngoài

* Mục Tiêu: HS có thể nhận xét được

các mẫu khác nhau một cách linh động

và chính xác

- Cho học sinh trưng bày sàn phẩm của

nhóm mình và nhận xét

H Bạn nặn con vật gì?

H Tư thế và hình dáng con vật như thế

nào?

nhất?

- Dựa vào bài của HS nhận xét thêm và

xếp loại bài cho HS

- Tìm được hình đơn giản

- Hình con trâu, con chó, con gà,

- Học sinh nghe

* Dặn dò

- Quan sát và chăm sóc con vật, vật nuôi trong gia đình em

- Xem bài học sau vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục

Trang 16

Ngày soạn: 15/ 10/ 2007Thứ tư Ngày dạy: 17/ 10/ 2007

Bài 6: VẼ TRANG TRÍ

VẼ HOẠ TIẾT TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết được hoạ tiết đối xứng qua trục

- Học sinh biết cách vẽ và vẽ được các hoạ tiết đối xứng qua trục

- Học sinh cảm nhận được vẽ đẹp của hoạ tiết trang trí

1 Giáo viên:

- Sách giáo kho, sách giáo viên

- Hình phóng to hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục

- Bài tập của học sinh lớp trước

- Bài có hoạ tiết đối xứng

2 Học sinh:

- Sách giáo khoa

- Sưu tầm tranh, ảnh về các hoạ tiết đối xứng qua trục khác nhau

- Bút chì, tẩy, thước ke,û màu vẽ

2 Bài cũ.

- Kiểm tra một số bài vẽ về nhà

H Em hãy kể tên một số con vật quen thuộc?

* Mục tiêu: giúp HS biết được hoạ tiết đối

xứng qua trục trên các đồ vật khác nhau

- Giáo viên giới thiệu một số đồ vật được

trang trí các hoạ tiết khác nhau như: cái

đĩa, lọ hoa, có các hoạ tiết trang trí khác

nhau, gợi ý cho học sinh tìm hiểu

Trang 17

H Em thấy hoạ tiết này giống hình gì ?

H Hoạ tiết nằm trong khung hình nào?

H Trong các hoạ tiết này có các hình bằng

nhau không?

- Giáo viên gợi ý cho học sinh tìm hiểu

- Các hoạ tiết này có cấu tạo đối xưng Hoạ

tiết đối xứng có cấu tạo hình bằng nhau và

các hoạ tiết giống nhau Các hoạ tiết được

vẽ cân đối trên các trục

H Trang trí người ta thường dùng những

hoạ tiết nào để vẽ tranh?

H Ngoài những hoạ tiết này ra em còn

thấy người ta dùng những hoạt tiết nào

nữa?

H Em lấy ví dụ một số đồ vật được trang

trí hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục?

H Tại sao người ta thường dùng các hoạ

tiết đối xứng qua trục?

- Giáo viên cho học sinh xem một số đồ

vật

* Mục tiêu: giúp HS hiểu thêm về cách vẽ

họa tiết đối xứng qua các trục

- Giáo viên vẽ lên bảng cho học sinh thấy

cách vẽ các hoạ tiết đối xứng qua truc

- Có thể vẽ hình tròn, hình vuông, hình chữ

nhật,

- Kẽ các trục đối xứng và lấy các điểm đối

xứng của hoạ tiết

- Vẽ phác hoạ tiết dựa vào các đường trục

- Vẽ nét chi tiết

- Tìm màu vào hoạ tiết theo ý thích, hoạ

tiết giống nhau vẽ cùng màu cùng độ đậm

nhật

* Mục tiêu: giúp HS biết cách vẽ và vẽ

được các hoạ tiết đối xứng qua trục

- Giáo viên cho học sinh vẽ hoạ tiết đối

- Hình chiếc lá, bông hoa, con vật,

- Hình tròn, hình chữ nhật, hình vuông,

- Các hình đều và bằng nhau

- Học sinh nghe

- Hoạ tiết hoa, lá, các con vật,

- Hình đường diềm, hình vuông, đường gấp khúc,

- Quần áo, sách vở, chén bát

- Cho cân đối để đồ vật đó được đẹp hơn

- Phù hợp từng đồ vật

- Học sinh quan sát giáo viên vẽ bảng

- Tìm màu

Trang 18

xứng qua trục vào hình vuông, để học sinh

thấy được cách vẽ và vẽ hoạ tiết đối xứng

- Giáo viên định hướng cho học sinh vẽ

đúng trọng tâm

- Gợi ý thêm cho những học sinh còn chậm

chưa nắm được cách vẽ, học sinh khá tìm

hình phong phú

- Tìm hình phù hợp với khả năng, hoàn

thành bài tại lớp

- Giáo viên khuyến khích học sinh làm bài

- Cho học sinh trưng bày bài khi làm xong

* Mục tiêu: giúp HS cảm nhận được vẽ đẹp

của hoạ tiết trang trí trên các bài vẽ của

các bạn và nhận xét được bài vẽ của học

sinh đúng hay sai

- Giáo viên cùng học sinh chọn một số bài

đẹp, chưa đẹp cho cả lớp nhận xét

H Bạn đã dùng những hoạ tiết nào để vẽ

tranh?

H Em có nhận xét gì về hình và màu trong

bài của bạn?

nhất? Vì sao?

- Giáo viên dựa trên bài của bạn nhận xét

những mặt được, chưa được của từng bài

- Xếp loại bài và khen ngợi khuyến khích

học sinh có tiến bộ và có bài vẽ đẹp

- Học sinh làm bài đứng trọng tâm

- Tìm hình dẽ vẽ

- trưng bày bài

- Nhận xét một số bài được chọn

- Hoạ tiết hoa, lá,

- Hình vẽ tương đối cân xứng, màu sắc rõ ràng và đẹp

- Học sinh nghe

* Dặn dò:

- Sưu tầm các đồ vật được trang trí đối xứng

- Sưu tầm tranh ảnh về an toàn giao thông

Trang 19

Ngày soạn: 22/ 10/ 2007Thứ tư Ngày dạy: 24/ 10/ 2007Bài 7: VẼ TRANH

ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THÔNG

I MỤCIÊU :

- Học sinh biết về an toàn giao thông và tìm chọn được nội dung phù hợp với nội dung đề tài

- Học sinh vẽ được tranh về an toàn giao thông theo cảm nhận riêng

- Học sinh có ý thức chấp hành luật giao thông

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Hình phóng to về cảnh an toàn giao thông( đường bộ, đường thuỷ, )

- Một số biển báo giao thông

- Bài của học sinh lớp trước về An toàn giao thông

2 Học sinh:

- Sách giáo khoa

- Vở thực hành

- Bút chì, tẩy, thước ke,û màu vẽ

2 Bài cũ.

- Kiểm tra một số bài vẽ về nhà

Trang 20

H Em hãy kể tên một số con vật quen thuộc?

Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài.

* Mục tiêu: giúp HS biết về an toàn giao

thông và tìm chọn được nội dung phù hợp

với nội dung đề tài HS có ý thức chấp

hành luật giao thông

- Giáo viên giới thiệu một số hình ảnh về

An toàn giao thông và gợi ý cho học sinh

nhận xét

H Em thấy tranh này vẽ hình ảnh gì?

H Hình ảnh đó đang diễn ra ở đâu?

H Trong tranh có những hoạt động gì?

- Giáo viên gợi ý cho học sinh tìm hiểu

H Các hình ảnh này diễn ra như thế nào?

H Hình ảnh chính là gì ?

H Hình ảnh phụ diễn ra như thế nào?

H Em lấy ví dụ một số hình ảnh về An

toàn giao thông?

H hình ảnh này ta thấy đúng hay sai?

- Giáo viên cho học sinh xem một số tranh,

ảnh về An toàn giao thông

* Mục tiêu: giúp HS Biết cáh chọn được

nội dung phù hợp và tìm được các hình ảnh

tương xứng

- Giáo viên vẽ lên bảng cho học sinh thấy

cách vẽ tranh về An toàn giao thông

- Giáo viên cho học sinh xem tranh ảnh để

học sinh tìm hiểu cách vẽ,

- tìm nội dung phù hợp

- Tìm hình ảnh chính cho tranh, tìm hình

phụ sau sao cho phù hợp với hình ảnh

chính

- Tìm các chi tiết để hoàn chỉnh hình, nổi

- Hình ảnh các bạn đang qua đường, hình xe, người,

- Hình trên đường, trên biển,

- Có xe, có người và có thuyền,

- Học sinh nghe

- Hình ảnh các tàu thuyền đang qua lại,

- Hình người, tàu, thuyền, xe,

- Xe lớn, ve nhỏ chạy trên đường,

- Các bạn học sinh đang băng qua đường

- Học sinh trả lới theo tranh

- Học sinh quan sát giáo viên vẽ bảng

Trang 21

rõ và sinh động.

- Tìm màu vào hoạ tiết phù hợp với nội

dung

* Mục tiêu: giúp HS vẽ được tranh về an

toàn giao thông theo cảm nhận riêng

- Giáo viên cho học sinh vẽ hình vào bài,

tìm các hình ảnh phù hợp, có các hoạt động

thay đổ khác nhau để thấy được hoạt động

nhộn nhịp của giao thông

- Giáo viên nhắc học sinh không nên vẽ

nhiều chi tiết vụn vặt, sẽ làm cho bài

không rõ trọng tât

- Gợi ý thêm cho những học sinh còn chậm

chưa nắm được cách vẽ, học sinh khá tìm

hình phong phú

- Tìm hình phù hợp với khả năng, hoàn

thành bài tại lớp

- Màu sắc có ba độ đậm nhạt: độ đậm, đậm

vừa và nhạt để hình thêm chặt chẽ và đẹp

mắt

- Giáo viên khuyến khích học sinh làm bài

- Cho học sinh trưng bày bài khi làm xong

* Mục tiêu: giúp HS tìm ra được bài vẽ đẹp

đúng nội dung

- Giáo viên cùng học sinh chọn một số bài

đẹp, chưa đẹp cho cả lớp nhận xét

H Bạn đã vẽ nội dung gì?

H Em có nhận xét gì về hình và màu trong

bài của bạn?

nhất? Vì sao?

- Giáo viên dựa trên bài của bạn nhận xét

những mặt được, chưa được của từng bài

- Xếp loại bài và khen ngợi khuyến khích

học sinh có tiến bộ và có bài vẽ đẹp

- Tìm màu

- Học sinh làm bài đứng trọng tâm

- Tìm hình dễ vẽ

- trưng bày bài

- Nhận xét một số bài được chọn

- Hình ảnh các bạn đang đi học quađường

- Hình vẽ tương đối cân xứng, màu sắc rõ ràng và đẹp

- Học sinh nghe

Trang 22

* Dặn dò:

- Quan sát xe cộ trức khi qua đường, chấp hành đúng luật giao thông

- Quan sát một số đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu Chuẩn bị bài học sau

Ngày soạn: 29/ 10/ 2007Thứ tư Ngày dạy: 31/ 10/ 2007

MẪU VẼ CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết được các vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu

- Học sinh biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu

- Học sinh thích quan tâm tìm hiểu các đồ vật xung quanh

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu khác nhau

2 Học sinh:

- Bút chì, màu, tẩy

2 Bài cũ.

H Khi đi học ta phải đi như thế nào để đảm bảo an toàn giao thông?

H Em hãy nêu các bước vẽ tranh?

Trang 23

* Mục tiêu: giúp HS biết được các vật

mẫu có dạng hình trụ và hình cầu HS

thích quan tâm tìm hiểu các đồ vật

xung quanh

- Giáo viên giới thiệu một số vật mẫu

có dạng hình trụ, hình cầu cho học sinh

tìm hiểu

- Giáo viên cho học sinh sắp xếp mẫu

và nhận xét về vị trí:

H Trong hai vật này vật nào lớn, vật

nào nhỏ?

H Chúng ta sắp xếp các vật như thế

này cho hợp lý, vì sao?

- Giáo viên sắp xếp bố cục khác nhau

cho học sinh quan sát tìm ra bố cục

đẹp

H Đồ vật này có hình gì?

H Hai hình này có giống nhau không?

H Em có nhận xét gì về tỷ lệ, hình

dáng chung của hai hình?

H Em lấy ví dụ một số đồ vật có dạng

hình trụ hay hình cầu?

H Trong hai vật này vật nào có độ

đậm nhất?

- Giáo viên gợi ý bày mẫu có bố cục

đẹp cho học sinh qua sát

* Mục tiêu: giúp HS Biết cáh vẽ theo

mẫu phù hợp tìm được hình gần giống

mẫu

- Giáo viên hướng dẫn cách vẽ trên

bảng cho học sinh quan sát

- Tìm khung hình chung của hai vật

mẫu

- Tìm khung hình riêng của tường vật

- Quả bóng nhỏ, bình nước lớn hơn, to hơn

- Sắp xếp vật to nằm sau, vật nhỏ nằm trước, như thế ta mới nhìn thấy hết được hai vật

- Học sinh quan sát, tìm bố cục

- Học sinh tìm hiểu cách vẽ tranh

- Tìm hình dáng chung

Trang 24

mẫu một.

- Kẻ trục cho từng khung hình

- Tìm tỷ lệ chiều cao, chiều rộng của

từng vật mẫu, đánh dấu

- Phác hình bằng các nét thẳng mờ

- Hoàn chỉnh hình bằng các nét con

- Quan sát, so sánh để điều chỉnh hình

cho giống mẫu

- Giáo viên gợi ý học sinh vẽ đậm nhạt

bằng bút chì đen

+ Phác mảng đậm, đậm vừa và nhạt

+ Hoặc có thể vẽ màu theo ý thích

- Giáo viên cho học sinh xem một số

bài vẽ hoàn chỉnh

* Mục tiêu: giúp HS biết cách vẽ và

vẽ được hình gần giống mẫu

- Giáo vên cho học sinh quan sát hình

và vẽ bài vào vở Giáo viên theo dõi

học sinh làm bài và nhắc nhở học sinh

so sánh hình

- Tiến hành vẽ theo các bước, chú ý vẽ

cân đối trong khổ giấy không to, nhỏ

quá

- So sánh tỷ lệ thường xuyên để hình

giống với mẫu

- Vẽ màu cho phù hợp, hoặc đánh đậm

nhạt sáng tối

- Gợi ý cho học sinh yếu tìm được hình

cân đối

* Mục tiêu: giúp HS Tìm ra được bài

vẽ đẹp và học sinh tự tin hơn khi

đướng trức tập thể

- Giáo viên cho học sinh chọn bài, học

sinh nhận xét

H Bạn vẽ hình đã cân đối trong giấy

chưa?

H Em có nhận xét gì về hình vẽ của

bạn?

- Đi bằng các nét thẳng

- Tìm độ đậm nhạt hoặc màu phù hợp

- Học sinh tìm bố cục cân đối trong hình

- Tìm hình thích hợp Hình cân đối trong khổ giấy

- Vẽ màu phù hợp với hình vẽ

- Hình rõ, cân đối

Trang 25

nhất?

- Giáo viên dựa vào bài của học sinh

nhận xét thêm và xếp loại bài cho học

sinh

- Học sinh nghe

* Dặn dò

- Quan sát các đồ vật trong nhà và có thể sắp xếp các đồ vật đó hợp lý

- Sưu tầm các tranh ảnh có hình điêu khắc cổ Chuẩn bị bài học sau

Ngày soạn: 5/11/2007Thứ tư Ngày dạy: 07/11/ 2007

Bài 9: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT

GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM

I MỤC TIÊU:

- Học sinh làm quen với điêu khắc cổ Việt Nam

- Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc cổ Việt nam ( tượng tròn, phù điêu tiêu biểu)

- Học sinh yêu quý và có ý thức giữ gìn di ỉan văn hoá dân tộc

II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên:

- Sưu tầm tranh tư liệu về điêu khắc cổ

- Tranh, ảnh trong bộ đồ dùng dạy học

2 Học sinh:

- Sách giáo khoa, sách học sinh

- Sưu tầm các loại tranh để tập nhận xét

2 kiểm tra bài cũ

3 bài mới.

Trang 26

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động1: Giới thiệu bài.

* Mục tiêu: giúp HS làm quen với điêu

khắc cổ Việt Nam

- Giáo viên cho học sinh quan sát hình

minh hoạ trong sách giáo khoa cho học sinh

thấy được tượng và phù điêu, tranh vẽ có

sự khác nhau

H Người ta làm như thế nào để tạo thành

tượng và phù điêu?

H Tượng và phù điêu được làm bằng gì?

H Tranh được làm như thế nào?

H Tranh thường dùng những chất liệu gì

để vẽ tranh?

- Tượng và phù điêu là những tác phẩm

được tạo bằng hình khối, bằng các chất liệu

như gỗ, đá, đồng, được đục, đẽo, đắp

lên,

- Tranh được vẽ từ mặt phẳng từ giấy vẽ,

vải, gỗ, bằng các chất liệu như sơn dầu,

màu nước, màu bột,

Hoạt động 2: Tìm hiểu vài nét về điêu

khắc cổ

* Mục tiêu: giúp HS cảm nhận được vẽ đẹp

của một vài tác phẩm điêu khắc cổ Việt

nam ( tượng tròn, phù điêu tiêu biểu)

- Giáo viên giới thiệu hình ảnh một số

tượng và phù điêu ở SGK để học sinh biết

được:

H Tượng và phù điêu em thường thấy ở

đâu?

H Các búc tượng và phù điêu đó thường

thể hiện những hình ảnh nào?

H Các bức tượng và phù điêu thường được

làm chất liệu bằng gì?

- Giáo viên cho học sinh thảo luận từng

nhóm lên lần lượt trả lời câu hỏi, sau đó

giáo viên bổ sung và hệ thống lại nội dung

- Đục, đẽo, đắp,

- Gỗ, xi măng, đá,

- Tranh được vẽ trên mặt phẳng,trên giấy, trên vải, trên gỗ,

- Sơn dầu, màu nuớc,

- Học sinh nghe

- Một học sinh đọc phần một trongsách giáo khoa

- Ở đình, chùa lăng , miếu,

- Miêu tả phong tục tập quán củađịa phương

- Làm bằng gỗ, đá, đất nung,

- Học sinh cử đại diện nhóm lên nêu

ý kiến của cả nhóm

Trang 27

kiến thức.

+ Các tác phẩm điêu khắc cổ do các nghệ

nhân dân gian tạo thành, thường thấy ở

đình chùa lăng miếu, Thể hiện các chủ đề

tín ngưỡng và cuộc sống xã hội với nhiều

hình ảnh phong phú sinh động Làm bằng

các chất liệu như gỗ, đá, vôi, đất nung,

+ Nhằm trang trí nhà cửa, lăng miếu là tác

phẩm đẹp, có sức hấp dẫn, lôi cuốn người

xem

Hoạt động 3: Tìm hiểu một số tượng và

phù điêu nổi tiếng

* Mục tiêu: giúp HS hiể biết và có thể

phân biệt được các thể lọai đêu khắc cổ

Việt Nam

- Giáo viên cho học sinh xem hình trong

sách để tìm hiểu về tượng

H Bức tượng thứ nhất là tượng gì, tượng

này bây giờ ở đâu?

H Tượng này được làm bằng chất liệu gì?

H Hình ảnh của bức tượng này được thể

hiện như thế nào?

- Giáo viên cho học sinh tìm hiểu các bức

tượng theo nhóm, mỗi bàn một nhóm, lần

lượt tìm hiểu từng bức tượng và phù điêu

trong sách

- Giáo viên dựa vào học sinh trả lời nhằm

cũng cố thêm cho học sinh hiểu thêm về

tượng và phù điêu, những tác phẩm đẹp và

nổi tiếng của nền văn hoá nghệ thuật Việt

Nam

+ Tượng phật A- di- đà ở chùa phật tích

Bắc Ninh, pho tượng được làm bằng đá,

Tượng thể hiện phật an toạ trên đài sen,

tong trạng thái thiền địng, khuôn mặt thể

hiện sự đôn hậu của đức phật, cái đẹp được

thể hiện trên các đường nét của pho tượng

+ Tượng phật Bà Quan Âm nghìn mắt

nghìn tay, chùa Bút Tháp, Bắc Ninh, làm

bằng gỗ, tượng có nhiều mắt và nhiều cánh

tay, các cánh tay được xếp vòng tròn như

- Những tác phẩm nổi tiếng

- Tượng phật A-di-đa ở chùa phậttích Bắc Ninh

- Phật ngồi trên toà sen, trong trạngthái yên tĩnh,

- Học sinh thảo luận nhóm

- Giáo viên phân tích từng tượng

Trang 28

ánh hào quang, trong lòng mỗi bàn tay là

một con mắt Đây là pho tượng đẹp nhất

của tượng cổ Việt Nam

+ Tượng Vũ nữ Chăm ở Quảng Nam, tượng

được tạc bằng đá, Hình tượng mang đậm

phong cách chăm, đây là tượng đẹp nhất

của nghệ thuật điêu khắc chăm

+ Phù điêu ở đình Cam Đà, Hà Tây, phù

điêu được chạm trên gỗ, diễn tả cảnh sinh

hoạt, hình ảnh đá cầu ở đình Thổ Tạng,

Vĩnh phúc, được tạc trên gỗ,

H Ngoài những bức tượng, phù điêu này ra

em có thể kể tên một số bức tượng phù

điêu ở địa phương em?

H Tượng, phù điêu đó được làm bằng gì?

H Em hãy nêu cảm nhận của mình về bức

tượng, phù điêu đó?

- Các tác phẩm cổ thường có ở đình chùa,

lăng miếu,

- Các tác phẩm cô được đánh giá cao về

nội dung và nghệ thuật

- Giữ gìn, bảo vệ các tác phẩm điêu khắc

cổ là nhiện vụ của mọi người dân Việt

Nam

* Mục tiêu: giúp HS yêu quý và có ý thức

giữ gìn di sãn văn hoá dân tộc

- Giáo viên nhận xét chung tiết học Nêu

lên nội dung bài học để các em nắn rõ hơn

- Khen ngợi các nhóm tích cực phát biểu

bài, cá nhân tích cự phát biểu bài

- Học sinh nêu cảm nhận riêng

* Dặn dò:

- Sưu tầm tranh và tập nhận xét

- Tìm các hoạ tiết đối xứng qua trục, chuẩn bị cho bài học sau

Trang 29

Ngày soạn: 12/11/2007 Thứ tư Ngày dạy: 14/11/2007

Bài 10: VẼ TRANG TRÍ

TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC

I.MỤC TIÊU

- Học sinh nắm được cac họa tiết trang trí đối xứng qua trục

- Học sinh biết cách vẽ, vẽ được bài trang trí đối xứng qua trục

- Học sinh yêu thích vẻ đẹp của nghệ thuật trang trí

1.Giáo viên:

- Sách giáo khoa ,sách giáo viên.

- Chuẩn bị một số bài trang trí đối xứng như hình vuông, hình tròn, hình chữnhật

- Mẫu một số đồ vật có trang trí

2 Học sinh:

- Sách giáo khoa, vở tập vẽ.

- Bút chì màu, sáp màu

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

Trang 30

* Mục tiêu: giúp HS biết được những đồ

vật có các họa tiết được trang trí đối xứng

qua trục

- Giáo viên giới thiêu một số tranh ảnh có

trang trí đối xứng có dạng hình tròn, hình

vuông, và gợi ý cho học sinh nhận thấy

H Em có nhận xét gì về các hoạ tiết này?

- Giáo viên cho học sinh xem các hình

được cách điệu và trang trí đối xứng

H Hoạ tiết này được trang trí với những

trục nào?

H Người ta thường dùng những hoạ tiết

nào để trang trí?

H Hình dáng và màu sắc của chúng có gì

khác nhau?

H Em hãy kể tên một số loại hoa, lá được

trang trí?

H Các hoa này thường có màu nào?

H Hai bông hoa này có gì giống và có gì

khác nhau?

- Giáo viên cho học sinh quan sát một số

hoa, lá được trang trí thấy chúng có sự đối

xứng

- Giáo viên nêu tóm tắt: Hoa, lá trong

thiên nhiên có hình dáng, màu sắc đẹp

- Để vẽ được hoa lá cân đối có bố cục đẹp,

có thể dùng trong trang trí, khi vẽ cần lược

bỏ bớt những chi tiết rườm rà và vẽ đối

xứng trên trục cho cân đối

Hoạt động 2: Cách trang trí đối xứng.

* Mục tiêu: giúp HS nắm được cách vẽ

họa tiết trang trí đối xứng qua trục

hoa, lá thật và hướng dẫn học sinh cách vẽ

hoạ tiết đối xứng trên bảng

- Kẻ trục cho hoa, lá và vẽ nét chính bằng

các nét thẳng mờ của hoa, lá

- Học sinh quan sát tìm hiểu nộidung

- Hoa hồng, hoa cúc, lá bàng, lá ổi

- Đơn giản lại, hoặc cách điệu lên

- Hoa cúc, hoa sen, lá hoa quỳ,

- Đều có cuống hoa, nhụy hoa,cánh hoa, nhưng khác về hìnhdáng, màu sắc,

- Hoa mai, hoa đào, hoa hồng

- Màu vàng, màu đỏ, lá màuxanh,

- Giống nhau đều có cuống lá, gânlá, tán lá, khác nhau về hình thứcbên ngoài và màu sắc

- Học sinh tìm hiểu các hoa, lá

- Học sinh quan sát tìm hiểu cáchvẽ

-Học sinh tìm hình

Trang 31

- Tìm nét cong của từng cánh hoa, chiếc lá.

-Tìm hình cho giống mẫu

- Chú ý có thể lược bớt một số chi tiết

rườm rà cho hình cân xứng qua trục

- Tìm màu sắc thích hợp, có thể dùng

màu sắc theo ý thích

- Giáo viên cho học sinh tham khảo

một số bài vẽ hoa, lá được cách điệu

để học sinh quan sát, tham khảo thêm

* Mục tiêu: giúp HS biết cách vẽ, vẽ được

bài trang trí đối xứng qua trục

- Giáo viên cho học sinh quan sát vật mẫu

mà học sinh chuẩn bị và vẽ bài vào vở

- Tìm hình dáng chung cân đối với tờ giấy

- Tìm đặc điểm của hoa, lá và chú ý phần

cần lược bỏ

- Vẽ hình rõ đặc điểm

- Chú ý đến hình dáng chung của hoa, lá

- Giáo viên theo dõi hướng học sinh làm

bài đúng nội dung, khuyến khích học sinh

làm bài

+ Muốn màu đậm hay nhạt tùy thuộc vào

pha màu nhiều hay ít

+ Tô màu kín hình đều và đẹp

*Mục tiêu: giúp HS nhận xét và tìm ra

được những bài vã cân đối và dẹp khi

trang trí đối xứng qua trục yêu thích vẽ

đẹp của nghệ thuật trang trí

- Giáo viên chọn một số bài gợi ý cho học

sinh nhận xét

H Em có nhận xét gì về hình vẽ của bạn?

H Màu của bạn tô đã đều và đúng màu

chưa?

H Trong tranh này em thích bài nào nhất?

- Dựa trên bài của học sinh giáo viên gợi

ý thêm và xếp loại cho học sinh

- Khen ngợi những bài vẽ đúng và đẹp

- Tìm hình cân đối

- Lược bớt những chi tiết nhỏ

- Học sinh tìm màu

- Hoc sinh quan sát

- Học sinh quan sát hoa, lá mìnhchuẩn bị và vẽ vào vở

- Tìm hình

- Hình dáng chung

- Tìm màu

- Học sinh nhận xét bài trên bảng

- Hình vẽ rõ nội dung và cân xứng

- Màu đều và đẹp

- Học sinh quan sát giáo viên đánhgiá bài

Trang 32

* Dặn dò:

- Quan sát hoa, lá trong thiên nhiên và tập tìm hình

- Quan sát mẫu vật có dạng hình trụ để chuẩn bị cho bài học sau

Bài 11: VẼ TRANH

ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20 -11

I.MỤC TIÊU

- Học sinh nắm được cách chọn nội dung và cách vẽ tranh

- Học sinh vẽ được về đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam

- Học sinh yêu quý và kính trọng thầy giáo, cô giáo

1.Giáo viên:

- Sách giáo khoa, sách giáo viên.

- Một số tranh ảnh về Ngày Nhà giáo Việt Nam

2 Học sinh:

3 Bài mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề

tài

Trang 33

*Mục tiêu: giúp HS nắm được cách

chọn nội dung và cách vẽ tranh

Giáo viên yêu cầu học sinh kể lại

những hoạt động kỉ niệm ngày Nhà

giáo Việt Nam, và gợi ý cho học

sinh nhận thấy

H Em hãy kể lại lễ kỉ niệm ngày

Nhà giáo Việt Nam 20-11 của

trường ?

H Ngày lễ đó em sẽ làm gì để biết

ơn thầy cô giáo?

H.Em phấn đấu như thế nào để chào

mùng ngày lễ lớn đó?

H Các ngày đó hàng năm thường

diễn ra như thế nào?

H Em hãy kể một số hoạt động diễn

ra trong ngày lễ?

H Màu sắc của buổi lễ đó như thế

nào?

H Em hãy kể một số hoạt động diễn

ra trong ngày lễ?

- Giáo viên cho học sinh quan sát một

số hình, ảnh về ngày lễ 20-11

- Giáo viên gợi ý thêm: - Những hoạt

động của mình rất nhỏ nhoi nhưng thể

hiện tấm lòng kính trọng đối với thầy

cô

- Cảnh diễn ra buổi lễ dưới khung

cảnh nô nức, nhộn nhịp nhưng không

thể thiếu phần long trọng

- Cha mẹ đưa chúng ta thăm thầy cô

chúng ta, cha mẹ thăm các thầy cô

giáo cũ đã dạy cha mẹ

- Cảnh học sinh tặng hoa thầy, cô

giáo

- Tổ chúc một giờ học, ngày học,

tháng học tốt để chào mừng ngày

Nhà giáo Việt Nam

*Mục tiêu: giúp HS hiểu được cách

- Trường tổ chức buổi toạ đàm và diễn đêmvăn nghệ quần chúng để chào mừng ngàyNhà giáo Việt Nam,

- Học thật tốt và cùng cha , mẹ thăm lạithầy cô giáo cũ

- Học thật tốt, chăm ngoan

- Tổ chức văn nghệ, thăm các thầy cô

- Học sinh nghe

- Học sinh tìm hiểu các hoạt động

Trang 34

vẽ tranh theo đề tài.

số tranh và hướng dẫn học sinh cách

vẽ tranh trên bảng

- Chọn nội dung phù hợp

- Vẽ hình ảnh chính trước rõ nội dung

- Tìm hình ảnh phụ sau làm cho tranh

sinh động, hình ảnh phụ phù hợp với

hình ảnh chính

- Tìm màu sắc thích hợp, có thể dùng

màu sắc theo ý thích, màu sắc tươi

sáng thể hiện được nội dung của ngày

lễ lớn

- Giáo viên cho học sinh tham khảo

một số bài vẽ đẹp để học sinh quan

sát, tham khảo thêm

*Mục tiêu: giúp HS làm được bài

theo yêu cầu

số tranh có bố cục đẹp và chưa đẹp

cho học sinh tham khảo, học sinh

chọn đề tài phù hợp với khả năng của

mình vẽ vào vở

- Tìm hình chính cho bức tranh, có các

hoạt động diễn ra trong ngày lễ

- Tìm hình phụ, cần chú ý không sử

dụng nhiều chi tiết nhỏ

- Chú ý đến hình dáng chung của hình

chính

- Giáo viên theo dõi hướng học sinh

làm bài đúng nội dung, khuyến khích

học sinh làm bài

+ Muốn màu đậm hay nhạt tùy thuộc

vào pha màu nhiều hay ít

+ Tô màu kín hình đều và đẹp

*Mục tiêu: giúp HS yêu quý và kính

trọng thầy giáo, cô giáo

- Học sinh quan sát tìm hiểu cách vẽ

- Học sinh tìm hình

- Học sinh tìm màu

- Học sinh quan sát tranh ngày lễ và vẽ vàovở

- Tìm hình

- Hình dáng chung

- Tìm màu

- Hình ảnh buổi lễ, diễn ra ở sân trường

- Màu đều và đẹp

Trang 35

- Giáo viên chọn một số bài gợi ý cho

học sinh nhận xét

H Bạn vẽ hình ảnh gì, cảnh đó diễn

- Dựa trên bài của học sinh giáo viên

gợi ý thêm và xếp loại cho học sinh

- Khen ngợi những bài vẽ đúng, đẹp

- Học sinh quan sát giáo viên đánh giá bài

* Dặn dò:

- Quan sát các ngày lễ lớn diễn ra

- Quan sát đồ vật trong gia đình để chuẩn bị cho bài học sau

MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU

I.MỤC TIÊU

- Học sinh biết so sánh tỉ lệ hình và độ đậm nhạt ở hai vật mẫu

- Học sinh vẽ được hình gần giống mẫu; biết vẽ đậm nhạt bằng bút chì đenhoặc vẽ màu

- Học sinh quan tâm, yêu quý đồ vật xung quanh

1.Giáo viên:

- Chuẩn bị một số đồ vật để làm mẫu

- Hình gợi ý cách vẽ

2 Học sinh:

Trang 36

- Cho học sinh hát.

H Em hãy kể tên một số hoạt động diễn ra trong ngày lễ 20 -11?

H Hình ảnh nào là chính, hình ảnh nào là phụ?

3 Bài mới.

*Mục tiêu: giúp HS biết so sánh tỉ lệ hình

và độ đậm nhạt ở các vật mẫu

- Giáo viên giới thiệu mẫu vẽ có hai vật

mẫu và bày mẫu cho học sinh nhận thấy

- Giáo viên có thể cho học sinh tự bày

mẫu

H Em thấy hình dáng chung của các vật

mẫu như thế nào?

H Mẫu vật này gồm có những bộ phận

nào?

H Đồ vật này là đồ vật gì, chúng có hình

dáng, màu sắc ra sao?

H Vật mẫu nào nằm trước, vật mẫu nào

nằm sau?

H Em hãy nêu sự giống nhau và khác

nhau của các đồ vật đó?

H Các đồ vật này có độ đậm nhạt như thế

nào?

đồ vật khác nhau để thấy chúng có sự

giống và khác nhau

- Giáo viên nêu tóm tắt: Nhìn chung các

đồ vật đều có dạng hình trụ, nhưng khác

nhau về các tỉ lệ của các bộ phận, màu

sắc và độ đậm nhạt

- Để vẽ được hình cân đối có bố cục đẹp,

cần so sánh các tỉ lệ với nhau và sắp xếp

bố cục cân xứng

Hoạt động 2: Cách vẽù.

- Học sinh quan sát tìm hiểu nội dung

- Đều là hình trụ,

- Cái ca có hình trụ, có miệng, thân vàđáy, màu vàng

- Cái ly nằm trước cái ca vì cái ly nhỏvà thấp hơn,

- Đều có Miệng, thân, đáy, nhưng khácvề kích thước, màu sắc,

- Bình nước dày hơn nên có độ đâm, cái

ly sáng hơn bằng thuỷ tinh nên ta thấycó độ nhạt hơn,

- Học sinh nghe

Trang 37

*Mục tiêu: giúp HS hiểu cách vẽ theo

mẫu một cách căn bản

hình mẫu và hướng dẫn học sinh cách vẽ

- Ước lượng và so sánh tỉ lệ

+ Tìm chiều cao, chiều ngang để tìm

khung hình chung của hai vật mẫu

- Kẻ trục cho khung hình

+ Tìm tỉ lệ của thân, miệng, đáy của từng

vật mẫu

+ Vẽ nét chính bằng các nét thẳng mờ của

hai vật mẫu vừa quan sát vừa vẽ để điều

- Giáo viên cho học sinh tham khảo một số

bài vẽ hình vẽ có hai vật mẫu cân đối

để học sinh quan sát, tham khảo thêm

*Mục tiêu: giúp HS vẽ được hình gần

giống mẫu; biết vẽ đậm nhạt bằng bút chì

đen hoặc vẽ màu

- Giáo viên cho học sinh quan sát vật

mẫu, học sinh vẽ vật mẫu theo nhóm đã

chuẩn bị và vẽ bài vào vở

- Tìm hình dáng chung cân đối với tờ

giấy

- Tìm đặc điểm của hình mình định vẽ

- Chú ý đến hình dáng chung của đồ vật

- Học sinh quan sát tìm hiểu cách vẽ.-Học sinh tìm hình

- Học sinh tìm đậm nhạt bằng chì hoặc,màu

- Học sinh quan sát hình mình chuẩn bịvà vẽ vào vở

- Tìm hình

- Hình dáng chung

- Tìm độ sáng tối bằng chì hoặc bằngmàu

Trang 38

*Mục tiêu: giúp HS quan tâm, yêu quý đồ

vật xung quanh

- Giáo viên chọn một số bài gợi ý cho học

sinh nhận xét

H Em có nhận xét gì về hình vẽ của bạn?

H Bạn sắp xếp hình vẽ đã cân xứng

chưa?

H Trong bài này em thích bài nào nhất?

- Dựa trên bài của học sinh giáo viên gợi

ý thêm và xếp loại cho học sinh

- Khen ngợi những bài vẽ đúng và đẹp

- Hình vẽ rõ nội dung và cân xứng

- Bố cục cân xứng

- Học sinh quan sát giáo viên đánh giábài

* Dặn dò:

- Quan sát đồ vật xung quanh và tìm hình dáng chung

- Quan sát các hoạt động thường ngày chuẩn bị đất nặn cho bài học Nặn dáng người

Ngày soạn: 3/12/2007 Thứ tư Ngày dạy: 5/11/2007

Bài 13: TẬP NẶN TAO DÁNG

NẶN DÁNG NGƯỜI

I.MỤC TIÊU

- Học sinh nhận biết được đặc điểm của một số dáng người đang hoạt động

- Học sinh nặn được một số dáng người đơn giản

- Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tượng thể hiện về con người

1.Giáo viên:

- Sưu tầm một số tranh, ảnh về các dáng người đang hoạt động

- Một số tượng nhỏ, ảnh chụp các bức tượng về dáng người

- Bài tập nặn của học sinh lớp trước

- Đất nặn

2 Học sinh:

Trang 39

- Cho học sinh hát.

H Em hãy nêu các bước vẽ theo mẫu?

- Giáo viên kiểm tra một số học sinh tuần trước chưa làm bài xong

3 Bài mới.

*Mục tiêu: giúp HS nhận biết được đặc

điểm của một sô dáng người đang hoạt

động

- Giáo viên giới thiệu một số tranh, ảnh

các bức tượng về dáng người cho học sinh

nhận thấy

H Người có những bộ phận chính nào?

H Mỗi bộ phận cơ thể người có dạng

hình gì?

H Em hãy nêu một số dáng hoạt động

của con người?

H Người này có tư thế như thế nào?

H Em hãy nêu sự giống nhau và khác

nhau của các bộ phận đó?

H Khi chạy, nhảy, đi, đứng các bộ phận

con người có đặc điểm như thế nào?

hình dáng khác nhau để thấy chúng có sự

giống và khác nhau

- Giáo viên nêu tóm tắt: Nhìn chung các

bộ phận của con người có cấu tạo như đầu

hơi tròn, thân, chân, tay có hình khối

trụ,

- Để nặn được hình cân đối có bố cục đẹp,

cần so sánh các tỉ lệ với nhau và sắp xếp

bố cục cân xứng

Hoạt động 2: Cách nặn.

*Mục tiêu: giúp HS vẽ được bài theo khả

- Học sinh quan sát tìm hiểu nội dung

- Đầu, thân, chân, tayï,

- Đầu hình hơi tròn, thân, chân, tay cóhình khối trụ

- Hình ảnh đi, đứng, chạy, nhảy,

- Tư thế đang đi, đang đứng, đang chạy,đang nhảy,

- Đầu tròn chân dài tay ngắn hơn chânnhưng tay và chân đều có dạng hìnhống,

- Khi cử động làm cho các hình khốithay đổi

- Học sinh nghe

Trang 40

năng của mình.

tranh, ảnh mẫu và hướng dẫn học sinh

cách nặn

- Có hai cách nặn căn bản

+ Cách 1

- Nặn từng bộ phận một của hình người

như nặn đầu hình giống quả trứng trên to

dưới nhỏ, nặn tay, chân người hình khối

trụ

- Ghép các bộ phận lại với nhau, có thể

vẽ hình mắt mũi miệng cho hoàn chỉnh

hình

- Nặn thêm các hình ảnh phụ vào để tạo

thành hình sinh động

+ Cách 2

- Nặn hình dáng người từ một thỏi đất có

thể nắn vuốt để tạo thành nét cong của

hình dáng người

- Nặn thêm các hình ảnh phụ xung quanh

để tạo thành tranh

- Có thể phối hợp đất có nhiều màu sắc

khác nhau cho sinh động

- Giáo viên cho học sinh tham khảo một số

bài để học sinh quan sát, tham khảo thêm

*Mục tiêu: giúp HS nặn được một số dáng

người đơn giản

- Giáo viên cho học sinh quan sát vật

mẫu, học sinh đặt vật mẫu theo nhóm đã

chuẩn bị và nặn bài Có thể cho học sinh

giới thiệu một số tư thế khác nhau

- Tìm hình dáng chung cân đối

- Tìm đặc điểm của hình mình định nặn

- Nặn hình rõ đặc điểm

- Chú ý đến hình dáng chung của hình

người

làm bài

- Học sinh tìm hiểu cách nặn

- Học sinh quan sát tìm hiểu cách nặn.-Học sinh tìm hình

- Học sinh quan sát hình

- Học sinh nặn bài theo nhóm

- Tìm hình

- Hình dáng chung

Định dạng
Số trang	111
Dung lượng	606,5 KB

Giáo án Mĩ thuật lớp 5 ( cả năm)

XEM TRANH BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC

TRANG TRÍ ĐẦU BÁO TƯỜNG