Kể chuyện 4 CKTKN ( Tuần 1- 12,...)

Môn Kể chuyện Tuần SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I/- Mục đích - u cầu : -Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa , kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể ( GV kể ) - Hiểu ý nghóa câu chuyện : Giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lòng nhân II/- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện SGK - Tranh, ảnh hồ Ba bể II/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- Bài mới: a- Giới thiệu truyện : tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm : thương người thể thương thân em nghe kể câu chuyện giải thích tích hồ Ba bể, hồ nước to, đẹp thuộc Tỉnh Bắc Kạn ( giáo viên giới thiệu tranh ) - Trước nghe kể chuyện, em quan sát tranh minh họa, đọc thầm yêu cầu hôm SGK b- Giáo viên kể - Giáo viên kể lần, kể tồn truyện, vừa kể vừa giải thích từ + Cầu phúc: cầu xin hưởng điều tốt lành + Giao long: rắn lớn, gọi thuồng luồng + Bà góa: người phụ nữ có chồng bị chết + làm việc thiện : làm điều tốt lành cho người khác + Bâng quơ : khơng đâu vào đâu , khơng có sở tin tưởng - Giáo viên kể lần 2, vừa kể vừa chí vào tranh minh họa c- Hướng dẫn học sinh kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh đọc yêu cầu tập - Giáo viên nhắc học sinh trước kể : kể cốt truyện, không cần lặp nguyên văn, kể xong cần trao đổi bạn nội dung ý nghĩa - Học sinh kể theo nhóm ( nhóm em ) em tranh - Học sinh thi kể trước lớp + Vài tốp kể đoạn + vài học sinh thi kể toàn câu chuyện - Học sinh trao đổi nội dung trả lời câu hỏi SGK, giáo viên chốt ý : câu chuyện ca ngợi người giàu lòng nhân ái; khẳng định người giàu lòng nhân đền đáp xứng đaùng - Cả lớp, giáo viên nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay, bạn hiểu câu chuyện 4-5 ) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh nghe bạn kể chuyện chăm chú, yêu cầu nhận xét đáng - Yêu cầu học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân, xem trước nội dung tiết kể chuyện Nàng Tiên Ốc Moân Kể chuyện Tuần KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/- Mục đích - u cầu : - Hiểu câu chuyện thơ Nàng Tiên Ốc , kể lại đủ ý bàng lời - Hiểu ý nghóa câu chuyện : Con người cần thương yêu giúp đỡ lẫn II/- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện SGK III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - học sinh tiếp nối kể lại câu chuyện Sự tích Hồ Ba bể - học sinh nói ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện: Trong tiết hôm nay, em đọc chuyện cổ tích thơ có tên gọi Nàng tiên Ốc Sau em kể lại câu chuyện thơ lời mình, khơng lặp lại hồn tồn lời thơ b- Tìm hiểu chuyện - Giáo viên đọc diễn cảm thơ - 2-3 học sinh đọc thơ ( nối tiếp ), học sinh đọc toàn - Học sinh trả lời câu hỏi Đoạn : - Bà lão nghèo làm nghề để sinh sống ? - Bà lão làm bắt Ốc ? Đoạn : - Từ có Ốc, bà lão thấy nhà có lạ ? Đoạn 3: - Khi rình xem, bà lão thấy ? - sau bà lão làm ? ( bí mật đập võ Ốc, ôm ) - Câu chuyện kết thúc ?( bào lão nàng tiên sống hạnh phúc bên nhau, họ thương yêu mẹ ) c- Hướng dẫn học sinh kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Hướng dẫn học sinh kể lời - Giáo viên nêu câu hỏi : kể lại câu chuyện lời em ? ( em đóng vai người kể, kể lại chuyện cho người khác nghe Kể lời em dựa vào nội dung truyện thơ, không đọc lại câu thơ ) - học sinh kể mẫu đoạn * Học sinh kể theo nhóm - trao đổi ý nghĩa câu truyện Môn Kể chuyện * Học sinh thi kể tồn câu chuyện trước lớp nêu ý nghĩa câu chuyện Giáo viên kết luận : Câu chuyện nói tình thương yêu lẫn bào lão nàng tiên ốc.Bà lão thương ốc, ốc biến thành tiên giúp bà câu chuyện giúp ta hiểu : người phải thương yêu Ai sống nhân hậu thương yêu người có sống hạnh phúc - Giáo viên, học sinh bình chọn học sinh kể hay, hiểu truyện, nghe kể chăm chú, có lời nhận xét xác 4-5 ) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - Nhắc học sinh HTL đoạn thơ, kể lại cho người thân nghe - Dặn học sinh chuẩn bị kể chuyện tuần Tuần KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/- Mục đích - u cầu : - Kể câu chuyện ( mẫu chuyện , đoạn chuyện )đã nghe , đọc có nhân vật , có ý nghóa , nói lòng nhân hậu ( theo gợi ý SGK ) - Lời kể rõ ràng rành mạch , bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể II/- Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết lòng nhân hậu - Bảng lớp viết đề - Giấy khổ to viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - học sinh kể câu chuyện thơ Nàng tiên ốc 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện: em chuẩn bị câu chuyện nghe, đọc nói lịng nhân hậu, tình cảm yêu thương đùm bọc lẫn người người Trong tiết học này, em biết chọn câu chuyện hay nhất, kể chuyện hấp dẫn - Giáo viên tìm hiểu học sinh đọc truyện nhà b- Hướng dẫn học sinh kể chuyện * Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề - học sinh đọc đề Giáo viên gạch chân từ trọng tâm đề : nghe, đọc, lòng nhân hậu - học sinh đọc gợi ý SGK ( - -3 -4) lớp theo dõi - Học sinh đọc thầm gợi ý 1, giáo viên nhắc học sinh nên kể chuyện SGK - Gọi nhiều học sinh giới thiệu truyện kể ( kết hợp nói ý nghĩa ) Môn Kể chuyện - Cả lớp đọc thầm gợi ý 3, giáo viên dán bảng tờ giấy viết dàn kể chuyện, nhắc học sinh + Giới thiệu câu chuyện: tên truyện, em nghe câu chuyện , đọc câu chuyện đâu ? + Kể phải có mở đầu, diễn biến, kết thúc + Chuyện dài chọn tình tiết để kể c- Hướng dẫn học sinh kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh kể theo cặp trao đổi ý nghĩa - Học sinh thi kể chuyện trước lớp, giáo viên dán bảng tổ chức đánh giá - Học sinh kể xong phải nêu ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp nhận xét, tính điểm - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể hay 4-5/ Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học Biểu dương học sinh - Dặn học sinh kể lại câu chuyện vừa kể cho người thân nghe -Tuần MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH Truyện dân gian Nga I/- Mục đích - u cầu : Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý ( SGK ) ; kể nối tiếp toàn câu chuyện Một nhà thơ chân ( GV kể ) - Hiểu ý nghóa câu chyện :Ca ngợi nhà thơ chân , có khí phách cao đẹp , chết không chịu khuất phục cường quyền II/- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện - Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu 1a, b, c, d III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - học sinh kể câu chuyện lòng nhân hậu em nghe, đọc - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện : Trong tiết kể chuyện hôm nay, em nghe kể câu chuyện nhà thơ chân vương quốc Đa-ghét-xtan Nhà thơ trung thực, thẳng thắn, chết giàn lửa thiêu định khơng chịu khuất phục hát với ca trái với lịng b- Giáo viên kể chuyện - Lần : kể có giải thích từ Môn Kể chuyện + Tấu : đọc theo lối biểu diễn nghệ thuật + Giàn hỏa thiêu : giàn thiêu người, hình thức trừng phạt dã man tội phạm thời trung cổ nước phương Tây - Lần : Kể có tranh minh hoạ c- Hướng dẫn học sinh kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - học sinh đọc câu hỏi a, b, c, d - Học sinh trả lời câu hỏi a/ Dân chúng phản ứng cách hát hát lên án thói hống hách tàn bạo nhà vua phơi bày nỗi thống khổ nhân dân b/ Nhà vua lệnh lùng bắt kì kẻ sáng tác ca phản loạn Vì khơng thể tìm tác giả hát, nhà vua hạ lệnh tống giam tất nhà thơ nghệ nhân hát rong c/ Các nhà thơ, nghệ nhân khuất phục Họ hát lên ca tụng nhà vua có nhà thơ trước sau im lặng d/ Nhà vua thay đổi thái độ khâm phục, kính trọng lịng trung thực khí phách nhà thơ bị thiêu cháy, định không chịu nói sai thật - Học sinh kể theo nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể toàn câu chuyện trước lớp nêu ý nghĩa - Cả lớp giáo viên nhận xét bình chọn học sinh kể hay, hiểu chuyện 4-5 ) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học Khen học sinh chăm chú, nhận xét lời kể xác - Khuyến khích học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn học sinh chuẩn bị tiết kể chuyện tuần tới - Tuần KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/- Mục đích - u cầu : - Dựa vào gợi ý ( SGK ) , biết chọn kể lại câu chuyện nghe , đọc nói tính trung thực - Hiểu câu chuyện nêu nội dung chuyện II/- Đồ dùng dạy học: - Một số truyện tính trung thực - Bảng lớp viết đề bài, giấy khổ to viết gợi ý SGK, tổ chức đánh giá III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định Môn Kể chuyện 2- KTBC : - học sinh kể lại câu chuyện " nhà thơ chân " nêu ý nghĩa chuyện - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện: b- Tìm hiểu chuyện * Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề - học sinh đọc đề bài, giáo viên gạch từ trọng tâm đề : nghe, đọc, tính trung thực - học sinh tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, , + Giáo viên dán lên bảng dàn ý kể chuyện + Giáo viên lưu ý học sinh nên chọn câu chuyện kể * Học sinh thực hành kể chuyện - Kể nhóm - Kể trước lớp - Cả lớp, giáo viên nhận xét, tính điểm - lớp bình chọn bạn ham đọc sách, chọn câu chuyện hay, bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn 4-5 ) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học.biểu dương học sinh - Dặn học sinh chuẩn bị kể chuyện tuần sau Tuần KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/- Mục đích - yêu cầu : - Dựa vào gợi ý (SGK ) , biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc , nói lòng tự trọng - Hiểu câu chuyện nêu nội dung chuyện II/- Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết lòng tự trọng - Bảng lớp viết đề - Giấy khổ to viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - học sinh kể câu chuyện nói tính trung thực mà em kể tiết trước Moân Kể chuyện - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện: b- Hướng dẫn học sinh kể chuyện * Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề - học sinh đọc đề Giáo viên gạch chân từ trọng tâm đề : lòng tự trọng, nghe, đọc - học sinh đọc gợi ý SGK ( - -3 -4 - ) lớp theo dõi - Giáo viên nhắc học sinh nên kể chuyện SGK - Học sinh tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện - Học sinh đọc thầm dàn ý kể ( gợi ý ) SGK, giáo viên dán lên bảng dàn ý kể chuyện, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện * Học sinh thực hành kể chuyện - Học sinh kể theo cặp trao đổi ý nghĩa - Học sinh thi kể trước lớp - Cả lớp , giáo viên nhận xét, tính điểm - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể hay nhất, người nêu câu hỏi hay 4-5 ) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học Nhắc nhở học sinh yếu rèn luyện thêm - Dặn học sinh chuẩn bị kể chuyện sau Tuần LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I/- Mục đích - u cầu : - Nghe kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( SGK ) ; kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng trăng ( GV kể ) - Hiểu ý nghóa câu chuyện :những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui , niềm hạnh phúc cho người II/- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện SGK phóng to III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - học sinh kể câu chuyện lòng tự trọng em kể tiết trước - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện : yêu cầu học sinh xem tranh câu hỏi gợi ý b- Giáo viên kể chuyện - Kể lần - Kể lần Môn Kể chuyện c- Hướng dẫn học sinh kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh tiếp nối đọc yêu cầu tập - học sinh kể nhóm ( nhóm em ) trao đổi ý nghĩa chuyện - Học sinh thi kể trước lớp + 2, tốp học sinh tiếp thi kể toàn câu chuyện + vài học sinh thi kể toàn câu chuyện + Học sinh kể xong trả lời câu hỏi a, b, c yêu cầu SGK -Cả lớp, giáo viên nhận xét bình chọn nhóm, cá nhân kể hay, hiểu truyện nhất, có dự đốn kết cục vui câu chuyện hợp lí, thú vị a/ Cô gái mù câu chuyện cầu nguyện cho Bác hàng xóm bên nhà khỏi bệnh b/ Hành động cô cho thấy cô người nhân hậu, sống người khác c/ Kết cục vui : Mấy năm sau bé trịn 15 tuổi Đúng đêm trăng rằm tháng giêng, cô ước cho đôi mắt chị Ngân sáng lại Điều ước thaät thiêng Năm ấy, chị Ngân sáng mắt trở lại sau ca phẫu thuật Giờ chị sống hạnh phúc Chị có gia đình: người chồng tốt bụng gái tuổi xinh xắn, bụ bẫm 4-5 ) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nêu câu hỏi : Qua câu chuyện, em hiểu điều ? ( điều ước đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người nói điều ước cho tất người ) - Khuyến khích học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn học sinh chuẩn bị tiết kể chuyện tuần tới -Tuần KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/- Mục đích - yêu cầu : - Dựa vào gợi ý ( SGK ),biết chọn kể lại câu chuyện ( mẫu chuyện , đoạn truyện ) nghe , đọc nói điều ước viễn vông, phi lí - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyeän II/- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện Lời ước trăng để giáo viên kiểm tra cũ - Một số sách, báo viết ước mơ III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - 1, học sinh kể 1, đoạn câu truyện Lời ước trăng - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện: Mỗi em biết vài chuyện nói ước mơ Có ước mơ cao đẹp, chắp cánh cho người bay xa Cũng có ước mơ viễn vong, phi lí, mang lại kết buồn chán Tiết kể chuyện hôm tạo điều kiện để em kể cho nghe câu chuyện - Học sinh nêu số tên truyện mà em đọc nhà chọn truyện - học sinh giới thiệu nhanh chuyện em mang đến lớp b- Hướng dẫn học sinh kể chuyện Môn Kể chuyện * Hướng dẫn học sinh hiểu u cầu đề - học sinh đọc đề Giáo viên gạch chân từ trọng tâm đề : nghe, đọc, ước mơ cao đẹp, viễn vong , phi lí - học sinh tiếp nối đọc gợi ý SGK ( - -3 ) lớp theo dõi - Học sinh đọc thầm gợi ý Giáo viên nhắc học sinh , ngồi truyện có SGK, học sinh nên kể câu chuyện khác - Học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi + Em chọn kể chuyện loại ? +Nói tên chuyện em lựa chọn - Học sinh đọc thầm lại gợi ý 2, giáo viên lưu ý học sinh dàn ý kể * Học sinh thực hành kể chuyện - Học sinh thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu truyện - Học sinh kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu truyện - Học sinh thi kể trước lớp, Trao đổi đối thoại nhân vật, chi tiết, ý nghĩa truyện - Cả lớp, giáo viên nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể hay nhất, người nêu câu hỏi hay 4-5) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặc học sinh kể chuyện cho người thân nghe - Dặn học sinh chuẩn bị kể chuyện sau Tuần Ngày tháng năm 200 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/- Mục đích - u cầu : -Chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè người thân - Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý ; biết trao đổi ý nghóa câu chuyện II/- Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết đề - Giấy khổ to viết vắn tắt + Ba hướng xây dựng cốt truyện + Dàn ý kể chuyện - Tên câu chuyện III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - học sinh kể câu chuyện nghe, đọc ước mơ đẹp, nói ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: Môn Kể chuyện a- Giới thiệu truyện : tuần trước, em kể câu chuyện nghe, đọc ước mơ đẹp tiết học em kể câu chuyện ước mơ đẹp hay bạn bè, người thân Để kể chuyện, em cần chuẩn bị trước Gv dặn em đọc trước nội dung kể chuyện hôm - Giáo viên khen ngợi học sinh chuẩn bị tốt b Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề - học sinh đọc đề SGK gợi ý - Giáo viên gạch chân từ ngữ quan trọng :ước mơ đẹp em, bạn bè, người thân - Giáo viên nhấn mạnh : câu chuyện em kể phải ứơc mơ có thực, nhân vật chuyện em bạn bè, người thân c- Gợi ý kể chuyện * giúp học sinh hiểu hướng xây dựng cốt truyện - học sinh tiếp nối đọc gợi ý Cả lớp theo dõi SGK -Giáo viên dán tờ phiếu ghi hướng xây dựng cốt truyện, mời học sinh đọc + Nguyên nhân nảy sinh ước mơ + cố gắng để đạt ước mơ + khó khăn để vượt qua, ước mơ đạt - Học sinh nói đề tài kể chuyện hướng xây dựng cốt truyện * Đặt tên cho câu chuyện - học sinh đọc gợi ý - Học sinh suy nghĩ, đặt tên cho câu chuyện ước mơ mình, tiếp nối phát biểu ý kiến - Giáo viên dán lên bảng dàn ý kể chuyện d Thực hành kể chuyện - Học sinh kể theo cặp - Học sinh thi kể trước lớp - Cả lớp bình chọn 4-5) Củng cố , dặn dị - Giáo viên nhận xét tiết học - Khuyến khích học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn học sinh chuẩn bị tiết kể chuyện tuần sau Tuần 10 Ngày tháng năm 200 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I 10 ... nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Nhắc học sinh kể chưa tốt luyện tập nhà - Dặn học sinh chuẩn bị tiết kể chuyện tuần sau Tuần 13 Ngày tháng năm 200 12 Môn Kể chuyện KỂ CHUYỆN... sách, chọn câu chuyện hay, bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn 4- 5 ) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học.biểu dương học sinh - Dặn học sinh chuẩn bị kể chuyện tuần sau Tuần KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE,... cho kể trước d- Thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Kể chuyện theo cặp - Thi kể chuyện trước lớp, nêu ý nghĩa câu chuyện, đối thoại bạn - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện