chết, trả lời câu hỏi : Vì sao truyện cĩ tên là " Những chú bé khơng chết "
a- Giới thiệu truyện: Tiết kể chuyện hơm nay giúp các em kể những câu chuyện
đĩ. Giáo viên kiểm tra học sinh tìm đọc truyện ở nhà.
b- Hướng dẫn học sinh kể chuyện
* Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài
- 1 học sinh đọc đề bài, giáo viên gạch dưới những từ sau trong đề bài : lịng dũng cảm, được nghe, được đọc.
- 4 học sinh tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3, 4
- Giáo viên nhắc học sinh: nếu khơng tìm được chuyện ngồi SGK, các em cĩ thể kể 1 trong những câu truyện được gợi ý trong SGK
- Học sinh tiếp nối nhau giới thiệu tên câu chuyện của minh.
* Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Kể chuyện trong nhĩm.
Học sinh kể theo cặp , trao đổi ý nghĩa của câu chuyện - Thi kể trước lớp
+ Mỗi học sinh kể chuyện xong đều nĩi về ý nghĩa chuyện, đối thoại cùng các bạn về nhân vật chi tiết trong chuyện
+ Cả lớp và giáo viên nhận xét tính điểm
+ Lớp bình chọn bạn cĩ câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện lơi cuốn nhất.
4- Củng cố , dặn dị
- Giáo viên nhận xét tiết học
- yêu cầu học sinh về kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân nghe - Dặn học sinh chuẩn bị bài kể chuyện của tuần 27
Tuần 27 Ngày . . . . tháng . . . năm 200
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIAI/- Mục đích - yêu cầu : I/- Mục đích - yêu cầu :
1- Rèn luyện kỳ năng nĩi
- Học sinh chọn được câu chuyện về lịng dũng cảm của mình đã chứng kiến hoặc tham gia .biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
- Lời kể tự nhiên, chân thực, cĩ thể kết hợp lời nĩi với cử chỉ, điệu bộ 2- Rèn kỳ năng nghe , lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II/- Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ trong SGK, tranh minh họa việc làm của người cĩ lịng dũng cảm.
- Bảng lớp viết đề bài, dàn ý của bài kể chuyện.
1- Ổn định