toan 4(CKTKN) tuan 1 den tuan 10

Trường TH Minh Đức-Giáo n Toán 4 Tuần:1 Ngày:17/8/2009 Tiết :1 BÀI: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: -Đọc ,viết được các số đến 100000 -Biết phân tích cấu tạo số II.CHUẨN BỊ: -SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 phút 5 phút 13 phút 18 phút Khởi động: Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS Bài mới:  Giới thiệu : Hoạt động1: Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng - GV viết số: 83 251 - Yêu cầu HS đọc số này - Nêu rõ chữ số các hàng (hàng đơn vò, hàng chục, hàng trăm…) - Muốn đọc số ta phải đọc từ đâu sang đâu? - Tương tự như trên với số: 83001, 80201, 80001 - Nêu quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau? - Yêu cầu HS nêu các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn , tròn chục nghìn (GV viết bảng các số mà HS nêu) - Tròn chục có mấy chữ số 0 tận cùng? - Tròn trăm có mấy chữ số 0 tận cùng? - Tròn nghìn có mấy chữ số 0 tận cùng? - Tròn chục nghìn có mấy chữ số 0 tận cùng? Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: a)GV cho HS nhận xét, tìm ra quy luật viết các số trong dãy số này; cho biết số cần viết tiếp theo 10000 là số nào, sau đó nữa là số nào… -HS đọc -HS nêu -Đọc từ trái sang phải -Quan hệ giữa hai hàng liền kề nhau là: + 1 chục = 10 đơn vò + 1 trăm = 10 chục ………. -HS nêu ví dụ -Có 1 chữ số 0 ở tận cùng -Có 2 chữ số 0 ở tận cùng -Có 3 chữ số 0 ở tận cùng -Có 4 chữ số 0 ở tận cùng -HS nhận xét: + hai số này hơn kém nhau 1000 đơn vò theo thứ tự tăng dần GV:Ngô Văn Hoà Trường TH Minh Đức-Giáo n Toán 4 5 phút 1 phút b) Theo dõi và giúp một số HS. Bài tập 2: - GV cho HS tự phân tích mẫu Bài tập 3: a.(Viết hai số) -GV yêu cầu HS làm vào vở nháp -GV nhận xét ,sửa bài b.(dòng 1) -GV yêu cầu HS làm vào vở nháp -GV nhận xét,sửa bài Bài tập 4: -GV yêu cầu HS nêu cách tính chu vi 1 hình và tính vào vở nháp - Nhận xét và sửa bài . Củng cố -Viết 1 số lên bảng cho HS phân tích Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt) -HS làm bài -HS sửa bài - HS tự tìm ra quy luật viết các số và viết tiếp . - Nêu quy luật và thống nhất kết quả. -HS phân tích mẫu -HS làm bài -HS sửa và thống nhất kết quả -Cách làm: Phân tích số thành tổng -HS làm bài -HS sửa -HS làm bài -HS sửa -HS nêu quy tắc tính chu vi 1 hình -HS làm bài -HS sửa bài GV:Ngô Văn Hoà Trường TH Minh Đức-Giáo n Toán 4 Tuần:1 Ngày18/8/2009 Tiết:2 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: -Thực hiện được phép cộng ,phép trừ các số có đến năm chữ số;nhân(chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có một chữ số. -Biết so sánh xếp thứ tự(đến 4số) các số đến 100000. II.CHUẨN BỊ: -SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 phút 5 phút 13 phút 18 phút Khởi động: Bài cũ: Ôn tập các số đến 100000 Bài mới: * Giới thiệu: Hoạt động1: Luyện tính nhẩm (trò chơi: “tính nhẩm truyền”) - GV đọc: 7000 – 3000 - GV đọc tiếp: nhân 2 - GV đọc: cộng 700 - ……. Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1(cột1) : Bài tập 2(a): -GV hỏi lại cách đặt tính dọc -GV yêu cầu HS làm vào bảng con Bài tập 3(dong1,2): -Yêu cầu HS nêu cách so sánh 2 số tự nhiên 5 870 và 5 890 Bài tập 4: -GV yêu cầu HS làm bài vào vở -GV nhận xét, sửa bài -HS đọc kết quả : 4000 -HS kế bên đứng lên đọc kết quả -HS kế bên đứng lên đọc kết quả -HS tính nhẩm và viết kết quả vào vở . -HS sửa bài -HS làm bài - HS nhận xét và thống nhất kết quả + Hai số này cùng có bốn chữ số . + Các chữ số hàng nghìn giống nhau . + Ở hàng chục có 7 < 9 nên 5 870 < 5 890 + Vậy viết 5 870 < 5 890 - HS tự làm các bài tập còn lại . -HS làm bài -HS nhận xét ,sửa bài GV:Ngô Văn Hoà Trường TH Minh Đức-Giáo n Toán 4 5 phút 1 phút Củng cố Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Ôn tập các số đến 100 000 (tt) - GV:Ngô Văn Hoà Trường TH Minh Đức-Giáo n Toán 4 Tuần:1 Ngày:19/8/2009 Tiết :3 BÀI: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tt) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: -Tính nhẩm,thực hiện được phép cộng phép trừ các số có đến năm chữ số;nhân(chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có một chữ số - Tính được giá trò của biểu thức . II.CHUẨN BỊ: -SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 phút 5 phút 30 phút 5 phút 1 phút Khởi động: Bài cũ: Ôn tập các số đến 100000 (tt) Bài mới:  Giới thiệu : Thực hành Bài tập 1: Bài tập 2(b): - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và cách tính . -GV yêu cầu HS làm bài vào vở Bài tập 3(a,b): - Yêu cầu HS nêu các trường hợp tính giá trò của biểu thức: Bài tập 4(a): - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết của các phép tính cộng, trừ. Củng cố - Yêu cầu HS nêu cách tìm thành phần chưa biết của phép tính, cách tính giá trò biểu thức trong từng trường hợp Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Biểu thức có chứa 1 chữ - -HS tính nhẩm -HS sửa bài -HS nêu -HS làm bài -HS nhận xét ,sửa bài -HS làm bài -HS nhận xét, sửa bài -HS làm bài -HS sửa bài GV:Ngô Văn Hoà Trường TH Minh Đức-Giáo n Toán 4 Tuần :1 Ngày :20/8/2009 Tiết : 4 BÀI: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: -Bước đầu nhận biết được biểu thức có chứa một chữ . -Biết tính giá trò của biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số. II.CHUẨN BỊ: - SGK - Bảng phụ kẻ sẵn như SGK (để trống các số ở các cột) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2 phút 15 phút Khởi động: Bài cũ: Bài mới:  Giới thiệu : Hoạt động1: Giới thiệu biểu thức có chứa một chữ a. Biểu thức chứa một chữ - GV nêu bài toán - Hướng dẫn HS xác đònh: muốn biết Lan có bao nhiêu vở tất cả, ta lấy 3 + với số vở cho thêm: 3 + o - GV nêu vấn đề: nếu thêm a vở, Lan có tất cả bao nhiêu vở? - GV giới thiệu: 3 + a là biểu thứa có chứa một chữ , chữ ở đây là chữ a b.Giá trò của biểu thứa có chứa một chữ - a là giá trò cụ thể bất kì vì vậy để tính được giá trò của biểu thức ta phải làm sao? (chuyển ý) - GV nêu từng giá trò của a cho HS tính: 1, 2, 3…. - GV hướng dẫn HS tính: Nếu a = 1 thì 3 + a = … + … = - HS đọc bài toán, xác đònh cách giải - HS nêu: nếu thêm 1, có tất cả 3 + 1 vở - Nếu thêm 2, có tất cả 3 + 2 vở - …… - Lan có 3 + a vở - HS tự cho thêm các số khác nhau ở cột “thêm” rồi ghi biểu thức tính tương ứng ở cột “tất cả” - HS tính - Nếu a = 1 thì 3 + a = 3 + 1 = 4 - HS nhắc lại GV:Ngô Văn Hoà Trường TH Minh Đức-Giáo n Toán 4 20 phút 5 phút 1 phút - GV nêu : 4 là giá trò của biểu thức 3 + a - Tương tự, cho HS làm việc với các trường hợp a = 2, a = 3…. - Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính được gì? Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: -GV yêu cầu HS làm bài vào vở nháp Bài tập 2(a): -GV yêu cầu HS làm bài vào vở nháp Bài tập 3: -GV yêu cầu HS làm bài vào vở -GV nhận xét Củng cố - Yêu cầu HS nêu vài ví dụ về biểu thức có chứa một chữ - Khi thay chữ bằng số ta tính được gì? Dặn dò: - Chuẩn bò bài:Luyện tập - -Giá trò của biểu thức 3 + a -HS làm bài -HS nhận xét sửa bài -HS làm bài -HS sửa và thống nhất kết quả -HS làm bài -HS nhận xét ,sửa bài GV:Ngô Văn Hoà Trường TH Minh Đức-Giáo n Toán 4 Tuần: 1 Ngày:21/8/2009 Tiết :5 BÀI: LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: -Tính được giá trò của biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số. -Làm quen với công thức tính chu vi có độ dài cạnh a II.CHUẨN BỊ: -SGK - III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 phút 2 phút 30 phút 5 phút 1 phút Khởi động: Bài cũ: Biểu thức có chứa một chữ - Bài mới: Hoạt động1 : Giới thiệu : Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: -GV yêu cầu HS tự làm bài -GV nhận xét Bài tập 2(a,b): -GV yêu cầu HS làm bài vào vở Bài tập 4: - GV vẽ hình vuông trên bảng - Nêu cách tính chu vi P của hình vuông -GV yêu cầu HS tính vào bảng con Củng cố - Đọc công thức tính chu vi hình vuông? Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Các số có 6 chữ số - -HS làm bài và sửa bài . - HS nhận xét ,sửa bài -HS làm bài -HS sửa và thống nhất kết qủa -HS nêu : Chu vi hình vuông có độ dài bằng cạnh nhân 4 . Khi độ dài cạnh bằng a , chu vi hình vuông là P = a x 4 -HS làm bài -HS nhận xét ,thống nhất kết quả -Vài HS nhắc lại GV:Ngô Văn Hoà Trường TH Minh Đức-Giáo n Toán 4 Tuần: 2 Ngày:24/82009 Tiết: 6 BÀI: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: -Biết mối quan hệ giữa đơn vò các hàng liền kề. -Biết viết đọc các số có đến sáu chữ số II.CHUẨN BỊ: -SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 phút 15 phút Khởi động: Bài cũ: Luyện tập Bài mới:  Giới thiệu : Hoạt động1: Số có sáu chữ số a. Ôn về các hàng đơn vò, chục, trăm, nghìn, chục nghìn. - GV yêu cầu HS quan sát sgk - Yêu cầu HS nêu quan hệ liền kề giữa đơn vò các hàng liền kề b. Giới thiệu hàng trăm nghìn - GV giới thiệu: 10 chục nghìn = 1 trăm nghìn 1 trăm nghìn viết là 100 000 (có 1 số 1 & sau đó là 5 số 0) c. Viết & đọc các số có 6 chữ số - GV treo bảng có viết các hàng từ đơn vò đến trăm nghìn - Sau đó gắn các tấm 100 000, 1000, …. 1 -HS nêu + 10 đơn vò = 1 chục + 10 chục = 1 trăm + 10 trăm = 1 nghìn + 10 nghìn = 1 chục nghìn - HS nhận xét: -HS nhắc lại GV:Ngô Văn Hoà Trường TH Minh Đức-Giáo n Toán 4 20 phút 5 phút 1 phút lên các cột tương ứng trên bảng, yêu cầu HS đếm: có bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn,…. Bao nhiêu đơn vò? - GV gắn kết quả đếm xuống các cột ở cuối bảng, hình thành số 432516 - Số này gồm có mấy chữ số? - GV yêu cầu HS xác đònh lại số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn, bao nhiêu đơn vò… - GV hướng dẫn HS viết số & đọc số. - Lưu ý: Trong bài này chưa đề cập đến các số có chữ số 0. - GV viết số, yêu cầu HS lấy các tấm 100 000, 10 000, …., 1 gắn vào các cột tương ứng trên bảng Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: -GV yêu cầu HS tự làm bài -GV nhận xét Bài tập 2: -GV yêu cầu HS tự làm bài Bài tập 3: -GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôivà sau đó đọc trước lớp Bài tập 4(a,b): -GV yêu cầu HS viết số vào bảng con -GV nhận xét Củng cố - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Chính tả toán” - Cách chơi: GV đọc các số có bốn, năm, sáu chữ số. HS viết số tương ứng vào vở. Dặn dò: - Chuẩn bò bài: Luyện tập - -HS xác đònh -Sáu chữ số -HS xác đònh -HS viết và đọc số -HS phân tích mẫu -Nêu kết qua 3cần viết vào ô trống 523 453, cà lớp đọc số 523 453 -HS làm bài -HS sửa và thống nhất kết quả -HS làm bài -HS nhận xét - HS đọc các số . -HS nhận xét . -HS viết số -HS nhận xét - HS tham gia trò chơi GV:Ngô Văn Hoà [...]... đơn vò đo - Đối với dạng bài 1yến 7 kg = …kg, có thể hướng dẫn HS làm như sau: 1yến 7kg = 10 kg + 7kg = 17 kg - Lưu ý: HS chỉ viết kết quả cuối cùng (72) vào chỗ chấm, phần tính trung gian hướng dẫn HS tính vào giấy nháp Bài tập 3(dòng 1) : - Lưu ý HS nhớ viết tên đơn vò trong kết quả tính -1 tạ = 10 0 kg -1 tạ = 10 kg -tạ > yến > kg -1 tấn = 10 00 kg -1 tấn = 10 0 kg -1 tấn = 10 tạ -tấn > tạ > yến > kg -HS... tập 4: - Nếu đến như trên thì số tiếp theo 900 triệu là số nào? + Số 10 00 triệu gọi là 1 tỉ + 1 tỉ viết là 1 000 000 000 - Nếu nói 1 tỉ đồng , tức là nói bao nhiêu triệu đồng ? 5 phút HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS đếm thêm 10 0 triệu từ 10 0 triệu đến 900 triệu - 10 00 triệu - HS phát hiện : viết chữ số 1 sau đó viết 9 chữ số 0 tiếp theo - 10 00 triệu đồng - HS làm bài – Nêu cách viết vào chỗ chấm Hoạt động... - GV cho HS thi đua nêu lại các hàng, các lớp từ nhỏ đến lớn Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: -GV yêu cầu Hs đếm 20phút 5 phút -HS viết bảng con, HS tiếp nối nhau đọc số -Vài HS nhắc lại - HS đếm thêm 1 triệu từ 1 triệu đến 10 triệu - Đếm thêm 10 triệu từ 10 triệu đến 10 0 triệu - Đếm thêm 10 0 triệu từ 10 0 triệu đến 900 triệu - Bài tập 2: -Yêu cầu HS làm theo cách : chép lại các số , chỗ nào có... dãy số tự nhiên - GV để lại trên bảng dãy số tự nhiên: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 , … - Thêm 1 vào 5 thì được mấy? - HS nêu - Thêm 1 vào 10 thì được mấy? - Thêm 1 vào 99 thì được mấy? - Nếu cứ thêm 1 vào bất cứ số tự nhiên nào - Nếu cứ thêm 1 vào bất cứ số tự nhiên thì sẽ được gì? nào thì sẽ được số tự nhiên liền sau số đó - Nếu cứ thêm 1 vào bất cứ số tự nhiên nào thì sẽ được số tự nhiên liền... GV viết bảng: 1 yến = 10 kg - Yêu cầu HS đọc theo cả hai chiều - Mua 2 yến gạo tức là mua bao nhiêu kilôgam gạo? - Có 10 kg khoai tức là có mấy yến khoai? c.Giới thiệu đơn vò tạ, tấn: - Để đo khối lượng một vật nặng hàng trăm kilôgam, người ta dùng đơn vò tạ -HS nêu: kg, g -1 kg = 10 00 g -HS đọc -20 kg gạo -1 yến khoai GV:Ngô Văn Hoà Trường TH Minh Đức-Giáo n Toán 4 - 1 tạ = … kg? - 1 tạ = … yến? -... số tự nhiên + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 , … + 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 , … -HS nêu -HS nhắc lại và nêu ví dụ về số tự nhiên - Nêu lại đặc điểm của dãy số vừa viết -Vài HS nhắc lại -Là dãy số tự nhiên, ba dấu chấm để chỉ những số tự nhiên lớn hơn 10 -Không phải là dãy số tự nhiên vì thiếu số GV:Ngô Văn Hoà Trường TH Minh Đức-Giáo n Toán 4 + 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 0; đây là một... nhiên: 10 0 – 12 0, 395 – 412 , 95 – 95 - Yêu cầu HS nêu nhận xét số nào lớn hơn, số nào bé hơn, số nào bằng nhau (trong từng cặp số đó)? - GV nêu: Khi có hai số tự nhiên, luôn xác đònh được số này lớn hơn, bé hơn hoặc bằng số kia Ta có thể nhận xét: bao giờ cũng so sánh được hai số tự nhiên b.Nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên: - Trường hợp hai số đó có số chữ số khác nhau: (10 0 – 99, 77 11 5 ) + số 10 0... YẾU THỜI GIAN 1 phút 15 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Bài cũ: Hàng và lớp  Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: So sánh các số có nhiều chữ số a.So sánh 99 578 và 10 0 000 - GV viết lên bảng 99 578 …… 10 0 000, yêu cầu HS điền dấu thích hợp vào chỗ chấm rồi giải thích vì sao lại chọn dấu đó - GV chốt: căn cứ vào số chữ số của hai số đó: số 99 578 có năm chữ số, số 10 0 000 có sáu... hệ thập phân có tất cả mấy chữ số để ghi? - Nêu 10 chữ số đã học? (yêu cầu HS viết & -HS làm bài tập -Trong hệ thập phân cứ mười đơn vò ở một hàng lại hợp thành một đơn vò ở hàng trên tiếp liền nó -Vài HS nhắc lại -10 chữ số - 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 GV:Ngô Văn Hoà Trường TH Minh Đức-Giáo n Toán 4 đọc số đó) - GV nêu: chỉ với 10 chữ số (chỉ vào 0, 1 , 2, 3 , 4, 5, 6 ,7 ,8 , 9) ta có thể viết được... Khởi động:  Bài cũ: Dãy số tự nhiên  Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm của hệ thập phân - GV đưa bảng phụ có ghi bài tập: Viết số thích hợp vào chỗ trống: 10 đơn vò = …… Chục 10 chục = …… trăm … trăm = …… 1 nghìn - Nêu nhận xét về mối quan hệ đơn vò, chục , trăm, nghìn trong hệ thập phân (GV gợi ý: Trong hệ thập phân, cứ 10 đơn vò của một hàng hợp thành mấy đơn vò của hàng trên . nghìn - Sau đó gắn các tấm 10 0 000, 10 00, …. 1 -HS nêu + 10 đơn vò = 1 chục + 10 chục = 1 trăm + 10 trăm = 1 nghìn + 10 nghìn = 1 chục nghìn - HS nhận xét:. nhắc lại - HS đếm thêm 1 triệu từ 1 triệu đến 10 triệu . - Đếm thêm 10 triệu từ 10 triệu đến 10 0 triệu . - Đếm thêm 10 0 triệu từ 10 0 triệu đến 900 triệu