GA ke chuyen L4 CKTKN T1-12

Tuần 1 SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I/- Mục đích - u cầu : -Nghe kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa , kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể ( do GV kể ). - Hiểu được ý nghóa câu chuyện : Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái . II/- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện trong SGK - Tranh, ảnh hồ Ba bể II/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- Bài mới: a- Giới thiệu truyện : trong tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm : thương người như thể thương thân các em sẽ nghe kể câu chuyện giải thích sự tích hồ Ba bể, một hồ nước to, đẹp thuộc Tỉnh Bắc Kạn ( giáo viên giới thiệu tranh ) - Trước khi nghe kể chuyện, các em hãy quan sát tranh minh họa, đọc thầm u cầu của bài hơm nay trong SGK b- Giáo viên kể - Giáo viên kể 1 lần, kể tồn truyện, vừa kể vừa giải thích các từ + Cầu phúc: cầu xin được hưởng điều tốt lành + Giao long: bài rắn lớn, còn gọi là thuồng luồng. + Bà góa: người phụ nữ có chồng bị chết + làm việc thiện : làm điều tốt lành cho người khác + Bâng quơ : khơng đâu vào đâu , khơng có cơ sở tin tưởng - Giáo viên kể lần 2, vừa kể vừa chí vào tranh minh họa c- Hướng dẫn học sinh kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh đọc lần lượt u cầu của bài tập - Giáo viên nhắc học sinh trước khi kể : kể đúng cốt truyện, khơng cần lặp đúng ngun văn, kể xong cần trao đổi cùng bạn về nội dung ý nghĩa - Học sinh kể theo nhóm ( nhóm 4 em ) mỗi em 1 tranh - Học sinh thi kể trước lớp + Vài tốp kể từng đoạn + vài học sinh thi kể tồn bộ câu chuyện - Học sinh trao đổi nội dung trả lời câu hỏi ở SGK, giáo viên chốt ý : câu chuyện ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái; khẳng định người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng - Cả lớp, giáo viên nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay, bạn hiểu câu chuyện nhất 4-5 ) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh nghe bạn kể chuyện chăm chú, u cầu nhận xét chính đáng - u cầu học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân, xem trước nội dung tiết kể chuyện Nàng Tiên Ốc Tuần 2 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/- Mục đích - u cầu : - Hiểu câu chuyện thơ Nàng Tiên Ốc , kể lại đủ ý bàng lời của mình . - Hiểu ý nghóa câu chuyện : Con người cần thương yêu giúp đỡ lẫn nhau. II/- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện trong SGK III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - 2 học sinh tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Sự tích Hồ Ba bể - 1 học sinh nói ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện: Trong tiết hơm nay, các em sẽ đọc một chuyện cổ tích bằng thơ có tên gọi Nàng tiên Ốc. Sau đó các em sẽ kể lại câu chuyện thơ đó bằng lời của mình, khơng lặp lại hồn tồn lời thơ trong bài. b- Tìm hiểu chuyện - Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ - 2-3 học sinh đọc thơ ( nối tiếp nhau ), 1 học sinh đọc tồn bài . - Học sinh trả lời các câu hỏi . Đoạn 1 : - Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống ? - Bà lão làm gì khi bắt được Ốc ? Đoạn 2 : - Từ khi có Ốc, bà lão thấy trong nhà có gì lạ ? Đoạn 3: - Khi rình xem, bà lão đã thấy gì ? - sau đó bà lão đã làm gì ? ( bí mật đập vở võ Ốc, rồi ơm . ) - Câu chuyện kết thúc như thế nào ?( bào lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên nhau, họ thương u nhau như 2 mẹ con ) c- Hướng dẫn học sinh kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Hướng dẫn học sinh kể bằng lời của mình - Giáo viên nêu câu hỏi : thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời của em ? ( em đóng vai người kể, kể lại chuyện cho người khác nghe. Kể bằng lời của em là dựa vào nội dung truyện thơ, khơng đọc lại từng câu thơ ) - 1 học sinh kể mẫu đoạn 1 * Học sinh kể theo nhóm - trao đổi ý nghĩa câu truyện * Học sinh thi kể tồn bộ câu chuyện trước lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện. Giáo viên kết luận : Câu chuyện đó nói về tình thương u lẫn nhau giữa bào lão và nàng tiên ốc.Bà lão thương ốc, ốc biến thành tiên giúp bà. câu chuyện giúp ta hiểu rằng : con người phải thương u nhau. Ai sống nhân hậu thương u mọi người sẽ có cuộc sống hạnh phúc. - Giáo viên, học sinh bình chọn học sinh kể hay, hiểu truyện, nghe kể chăm chú, có lời nhận xét chính xác . 4-5 ) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học. - Nhắc học sinh HTL 1 đoạn thơ, về kể lại cho người thân nghe. - Dặn học sinh chuẩn bị bài kể chuyện ở tuần 3 . --------------------------------------------------------------------- Tuần 3 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/- Mục đích - u cầu : - Kể được câu chuyện ( mẫu chuyện , đoạn chuyện )đã nghe , đã đọc có nhân vật , có ý nghóa , nói về lòng nhân hậu ( theo gợi ý ở SGK ) - Lời kể rõ ràng rành mạch , bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể II/- Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết về lòng nhân hậu - Bảng lớp viết đề bài - Giấy khổ to viết gợi ý 3 trong SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - 1 học sinh kể câu chuyện thơ Nàng tiên ốc. 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện: mỗi em chắc đều đã chuẩn bị một câu chuyện mình đã nghe, đã đọc nói về lòng nhân hậu, tình cảm u thương đùm bọc lẫn nhau giữa người và người. Trong tiết học này, các em sẽ biết ai chọn được câu chuyện hay nhất, ai kể chuyện hấp dẫn nhất. - Giáo viên tìm hiểu học sinh đã đọc truyện ở nhà như thế nào b- Hướng dẫn học sinh kể chuyện * Hướng dẫn học sinh hiểu u cầu của đề bài - 1 học sinh đọc đề. Giáo viên gạch chân những từ trọng tâm của đề : được nghe, được đọc, lòng nhân hậu - 4 học sinh đọc các gợi ý ở SGK ( 1 - 2 -3 -4) cả lớp theo dõi - Học sinh đọc thầm gợi ý 1, giáo viên nhắc học sinh nên kể những chuyện ngồi SGK. - Gọi nhiều học sinh giới thiệu truyện mình kể ( kết hợp nói ý nghĩa ) - Cả lớp đọc thầm gợi ý 3, giáo viên dán bảng tờ giấy đã viết dàn bài kể chuyện, nhắc học sinh + Giới thiệu câu chuyện: tên truyện, em nghe câu chuyện , đọc câu chuyện này ở đâu ? + Kể phải có mở đầu, diễn biến, kết thúc. + Chuyện dài thì chỉ chọn những tình tiết chính để kể. c- Hướng dẫn học sinh kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh kể theo cặp rồi trao đổi ý nghĩa - Học sinh thi kể chuyện trước lớp, giáo viên dán bảng tổ chức đánh giá - Học sinh kể xong phải nêu ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp nhận xét, tính điểm - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể hay 4-5/ Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học. Biểu dương học sinh - Dặn học sinh kể lại câu chuyện vừa kể cho người thân nghe ---------------------------------------------------------------------------------------- Tuần 4 MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH Truyện dân gian Nga I/- Mục đích - u cầu : Nghe kể lại được từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý ( SGK ) ; kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Một nhà thơ chân chính ( do GV kể ) . - Hiểu được ý nghóa câu chyện :Ca ngợi nhà thơ chân chính , có khí phách cao đẹp , thà chết chứ không chòu khuất phục cường quyền . II/- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện - Bảng phụ viết sẵn nội dung u cầu 1a, b, c, d III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - 1 học sinh kể câu chuyện về lòng nhân hậu . em đã nghe, đã đọc - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện : Trong tiết kể chuyện hơm nay, các em sẽ được nghe kể câu chuyện về một nhà thơ chân chính của vương quốc Đa-ghét-xtan. Nhà thơ này trung thực, thẳng thắn, thà chết trên giàn lửa thiêu chứ nhất định khơng chịu khuất phục hát với bài ca trái với lòng mình b- Giáo viên kể chuyện - Lần 1 : kể có giải thích từ + Tấu : đọc theo lối biểu diễn nghệ thuật + Giàn hỏa thiêu : giàn thiêu người, 1 hình thức trừng phạt dã man các tội phạm thời trung cổ ở các nước phương Tây - Lần 2 : Kể có tranh minh hoạ c- Hướng dẫn học sinh kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - 1 học sinh đọc các câu hỏi a, b, c, d - Học sinh trả lời lần lượt các câu hỏi a/ Dân chúng phản ứng bằng cách hát 1 bài hát lên án thói hống hách tàn bạo của nhà vua và phơi bày nỗi thống khổ của nhân dân b/ Nhà vua ra lệnh lùng bắt kì được kẻ đã sáng tác bài ca phản loạn ấy. Vì khơng thể tìm được ai là tác giả của bài hát, nhà vua hạ lệnh tống giam tất cả các nhà thơ và nghệ nhân hát rong. c/ Các nhà thơ, các nghệ nhân lần lượt khuất phục. Họ hát lên những bài ca tụng nhà vua. duy chỉ có 1 nhà thơ trước sau vẫn im lặng d/ Nhà vua thay đổi thái độ vì sự khâm phục, kính trọng lòng trung thực và khí phách của nhà thơ thà bị thiêu cháy, nhất định không chịu nói sai sự thật - Học sinh kể theo nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể tồn bộ câu chuyện trước lớp rồi nêu ý nghĩa - Cả lớp và giáo viên nhận xét bình chọn học sinh kể hay, hiểu chuyện 4-5 ) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học. Khen học sinh chăm chú, nhận xét lời kể chính xác - Khuyến khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Dặn học sinh chuẩn bị tiết kể chuyện ở tuần tới ------------------------------------------------------------------------- Tuần 5 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/- Mục đích - u cầu : - Dựa vào gợi ý ( SGK ) , biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe , đã đọc nói về tính trung thực . - Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của chuyện . II/- Đồ dùng dạy học: - Một số truyện về tính trung thực - Bảng lớp viết đề bài, giấy khổ to viết gợi ý 3 trong SGK, tổ chức đánh giá III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - 1 học sinh kể lại câu chuyện " 1 nhà thơ chân chính " và nêu ý nghĩa chuyện - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện: b- Tìm hiểu chuyện * Hướng dẫn học sinh hiểu u cầu của đề bài - 1 học sinh đọc đề bài, giáo viên gạch dưới các từ trọng tâm của đề : được nghe, được đọc, tính trung thực - 4 học sinh tiếp nối đọc các gợi ý 1, 2, 3 , 4 + Giáo viên dán lên bảng dàn ý bài kể chuyện + Giáo viên lưu ý học sinh nên chọn câu chuyện mình kể * Học sinh thực hành kể chuyện - Kể trong nhóm - Kể trước lớp - Cả lớp, giáo viên nhận xét, tính điểm - cả lớp bình chọn bạn ham đọc sách, chọn câu chuyện hay, bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn 4-5 ) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học.biểu dương học sinh - Dặn học sinh chuẩn bị bài kể chuyện ở tuần sau . Tuần 6 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/- Mục đích - u cầu : - Dựa vào gợi ý (SGK ) , biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc , nói về lòng tự trọng . - Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của chuyện. II/- Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết về lòng tự trọng - Bảng lớp viết đề bài - Giấy khổ to viết gợi ý 3 trong SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - 1 học sinh kể câu chuyện nói về tính trung thực mà em đã kể ở tiết trước. - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện: b- Hướng dẫn học sinh kể chuyện * Hướng dẫn học sinh hiểu u cầu của đề bài - 1 học sinh đọc đề. Giáo viên gạch chân những từ trọng tâm của đề : lòng tự trọng, được nghe, được đọc - 4 học sinh đọc các gợi ý ở SGK ( 1 - 2 -3 -4 - 5 ) cả lớp theo dõi - Giáo viên nhắc học sinh nên kể những chuyện ngồi SGK. - Học sinh tiếp nối nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình - Học sinh đọc thầm dàn ý của bài kể ( gợi ý 3 ) trong SGK, giáo viên dán lên bảng dàn ý bài kể chuyện, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện * Học sinh thực hành kể chuyện - Học sinh kể theo cặp rồi trao đổi ý nghĩa - Học sinh thi kể trước lớp - Cả lớp , giáo viên nhận xét, tính điểm - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể hay nhất, người nêu câu hỏi hay nhất 4-5 ) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học. Nhắc nhở học sinh yếu rèn luyện thêm - Dặn học sinh chuẩn bị bài kể chuyện sau Tuần 7 LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I/- Mục đích - u cầu : - Nghe kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( SGK ) ; kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Lời ước dưới trăng trăng ( do GV kể ). - Hiểu được ý nghóa câu chuyện :những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui , niềm hạnh phúc cho mọi người . II/- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện trong SGK phóng to III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - 1 học sinh kể câu chuyện về lòng tự trọng . em đã kể ở tiết trước - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện : u cầu học sinh xem tranh và câu hỏi gợi ý b- Giáo viên kể chuyện - Kể lần 1 - Kể lần 2 c- Hướng dẫn học sinh kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh tiếp nối nhau đọc u cầu của bài tập - học sinh kể trong nhóm ( nhóm 4 em ) rồi trao đổi ý nghĩa chuyện - Học sinh thi kể trước lớp + 2, 3 tốp học sinh tiếp nhau thi kể tồn bộ câu chuyện + vài học sinh thi kể tồn bộ câu chuyện + Học sinh kể xong đều trả lời câu hỏi a, b, c của u cầu 3 SGK -Cả lớp, giáo viên nhận xét bình chọn nhóm, cá nhân kể hay, hiểu truyện nhất, có dự đốn về kết cục vui của câu chuyện hợp lí, thú vị . a/ Cơ gái mù trong câu chuyện cầu nguyện cho Bác hàng xóm bên nhà được khỏi bệnh . b/ Hành động của cơ cho thấy cơ là người nhân hậu, sống vì người khác c/ Kết cục vui : Mấy năm sau cơ bé ngày xưa tròn 15 tuổi. Đúng đêm trăng rằm tháng giêng, cơ đã ước cho đơi mắt của chị Ngân sáng lại. Điều ước thật thiêng. Năm ấy, chị Ngân đã sáng mắt trở lại sau một ca phẫu thuật. Giờ chị sống rất hạnh phúc. Chị đã có gia đình: 1 người chồng tốt bụng và con gái 2 tuổi xinh xắn, bụ bẫm 4-5 ) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nêu câu hỏi : Qua câu chuyện, em hiểu điều gì ? ( những điều ước cái đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người nói điều ước cho tất cả mọi người ) - Khuyến khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Dặn học sinh chuẩn bị tiết kể chuyện ở tuần tới ---------------------------------------------------------------------------------------------------- ------ Tuần 8 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/- Mục đích - u cầu : - Dựa vào gợi ý ( SGK ),biết chọn và kể lại được câu chuyện ( mẫu chuyện , đoạn truyện ) đã nghe , đã đọc nói về một điều ước viễn vông, phi lí . - Hiểu được câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện II/- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện Lời ước dưới trăng để giáo viên kiểm tra bài cũ - Một số sách, báo viết về ước mơ III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - 1, 2 học sinh kể 1, 2 đoạn câu truyện Lời ước dưới trăng - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện: Mỗi em chắc đều biết một vài chuyện nói về ước mơ. Có những ước mơ cao đẹp, chắp cánh cho con người bay xa. Cũng có những ước mơ viễn vong, phi lí, chỉ mang lại kết quả buồn chán. Tiết kể chuyện hơm nay tạo điều kiện để các em được kể cho nhau nghe những câu chuyện đó . - Học sinh nêu 1 số tên truyện mà em đã đọc ở nhà và chọn truyện - 1 học sinh giới thiệu nhanh những chuyện các em mang đến lớp b- Hướng dẫn học sinh kể chuyện * Hướng dẫn học sinh hiểu u cầu của đề bài - 1 học sinh đọc đề. Giáo viên gạch chân những từ trọng tâm của đề : được nghe, được đọc, ước mơ cao đẹp, viễn vong , phi lí - 3 học sinh tiếp nối đọc 3 gợi ý ở SGK ( 1 - 2 -3 ) cả lớp theo dõi - Học sinh đọc thầm gợi ý 1. Giáo viên nhắc học sinh , ngồi những truyện có trong SGK, học sinh nên kể những câu chuyện khác - Học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi + Em sẽ chọn kể chuyện về loại nào ? +Nói tên chuyện em lựa chọn - Học sinh đọc thầm lại gợi ý 2, 3. giáo viên lưu ý học sinh dàn ý bài kể * Học sinh thực hành kể chuyện - Học sinh thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu truyện - Học sinh kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu truyện - Học sinh thi kể trước lớp, Trao đổi đối thoại về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa truyện - Cả lớp, giáo viên nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể hay nhất, người nêu câu hỏi hay nhất 4-5) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học. - Dặc học sinh về kể chuyện cho người thân nghe - Dặn học sinh chuẩn bị bài kể chuyện sau Tuần 9 Ngày . . . . tháng . . . năm 200 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/- Mục đích - u cầu : -Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè người thân . - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý ; biết trao đổi về ý nghóa câu chuyện . II/- Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết đề - Giấy khổ to viết vắn tắt + Ba hướng xây dựng cốt truyện + Dàn ý của bài kể chuyện - Tên câu chuyện III/- Các hoạt động dạy học: 1- Ổn định 2- KTBC : - 1 học sinh kể câu chuyện đã nghe, đã đọc về ước mơ đẹp, nói ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên nhận xét 3-Bài mới: a- Giới thiệu truyện : tuần trước, các em đã kể những câu chuyện đã nghe, đã đọc về ước mơ đẹp. trong tiết học này các em sẽ kể câu chuyện về ước mơ đẹp của chính mình hay bạn bè, người thân. Để kể được chuyện, các em cần chuẩn bị trước Gv đã dặn các em đọc trước nội dung của bài kể chuyện hôm nay - Giáo viên khen ngợi học sinh chuẩn bị bài tốt b. Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài - 1 học sinh đọc về đề bài trong SGK và gợi ý 1 - Giáo viên gạch chân những từ ngữ quan trọng :ước mơ đẹp của em, của bạn bè, của người thân - Giáo viên nhấn mạnh : câu chuyện các em kể phải là ứơc mơ có thực, nhân vật trong chuyện chính là các em hoặc bạn bè, người thân. c- Gợi ý kể chuyện * giúp học sinh hiểu các hướng xây dựng cốt truyện - 3 học sinh tiếp nối đọc gợi ý 2. Cả lớp theo dõi trong SGK -Giáo viên dán tờ phiếu ghi 3 hướng xây dựng cốt truyện, mời 1 học sinh đọc + Nguyên nhân nảy sinh ước mơ + những cố gắng để đạt ước mơ + những khó khăn để vượt qua, ước mơ đạt được - Học sinh nói đề tài kể chuyện và hướng xây dựng cốt truyện của mình * Đặt tên cho câu chuyện - 1 học sinh đọc gợi ý 3 - Học sinh suy nghĩ, đặt tên cho câu chuyện về ước mơ của mình, tiếp nối nhau phát biểu ý kiến - Giáo viên dán lên bảng dàn ý kể chuyện d. Thực hành kể chuyện - Học sinh kể theo cặp - Học sinh thi kể trước lớp - Cả lớp bình chọn 4-5) Củng cố , dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - Khuyến khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Dặn học sinh chuẩn bị tiết kể chuyện ở tuần sau . . ---------------------------------------------------------------------------------------- Tuần 4 MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH Truyện dân gian Nga I/- Mục đích - u cầu : Nghe kể lại được từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi