GA TUẦN 4-L4-CKTKN

lịch báo giảng : lớp 4B. Tuần: 04 ( Từ ngày 13 tháng 9 đến ngày 17 tháng 9 năm 2010) Th Môn học Tên bài dạy TL TB DH 2 Sáng Chào cờ Tuần 4 Tập đọc Mt ngi chớnh trc SGK Khoa học Ti sao cn n phi hp nhiu loi thc n? VBT Toán So sỏnh v xp th t cỏc s t nhiờn Đạo đức Vt khú hc tp ( T2) VBT CHIU Lịch sử Nc u Lc Bản đồ Toán So sỏnh v xp th t cỏc s t nhiờn VBT Tiếng Việt Bi: Ngi n xin v Mt ngi chớnh trc 3 Sáng Toán Luyn tp Chính tả Nh - vit : Truyn c nc mỡnh VBT LT & câu T ghộp - T lỏy VBT Kỹ thuật Khõu thng BĐDDH CHIU Địa lý Hot ng sn xut ca ngi dõn Hong LS Bản đồ Tiếng Việt LV on 1 bi: Mt ngi chớnh trc Toán Luyn tp: ễn tp cỏc s TN VBT 4 Sáng Thể dục i u vũng phi, vũng trỏi- ng li. TC Cũi Tập đọc Tre Vit Nam Tranh SGK Mỹ thuật V trang trớ :Ha tit trang trớ dõn tc Ha tit Toán Yn, t, tn 5 Sáng Toán Bng n v o khi lng Mỹ thuật V trang trớ :Ha tit trang trớ dõn tc VTV T.Làm văn Ct chuyn VBT LT& câu Luyn tp v t ghộp v t lỏy VBT CHIU Khoa học Ti sao cn n phi hp m ng vt v m . VBT Tiếng Việt Luyn tp vit vn Thể dục i u vũng phi, vũng trỏi- ng li. TC Còi 6 Sáng Toán Giõy, th k ng h Âm nhạc Bn i hóy lng nghe. K chuyn õm nhc T.Làm văn Luyn tp xõy dng ct chuyn Kể chuyện Mt nh th chõn chớnh Tranh CHIU Âm nhạc Bn i hóy lng nghe. K chuyn õm nhc Toán Giõy, th k VBT Sinh hoạt Nhân xét tuần 4 BGH duyt: Giáo viên giảng dạy: Đinh Văn Đông. 1 Thứ hai, ngày 13 tháng 9 năm 2010 Tiết 1 : Tập đọc: MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC A. Mục tiêu: - Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn trong bài. . +Giọng đọc phù hợp với diễn biến của truyện.Đọc phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại . -Hiểu nội dung: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành- vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa. * HS yếu đọc được câu, đoạn ngắn. - HS khá, giỏi đọc diễn cảm toàn bài. B. Đồ dùng dạy -học : -Tranh minh họa bài đọc trong SGK C.Các hoạt động dạy -học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC *Hoạt động 1 : (5’) Kiểm tra bài cũ -Kiểm tra 3 HS đọc bài người ăn xin và trả lời câu hỏi trong SGK -GV nhận xét + cho điểm *Hoạt động 2 (1’): Giới thiệu bài *Hoạt động 3 (20’): Luyện đọc a/Cho HS đọc -Cho HS đọc bài văn -Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: di chiếu, tham tri, chính sự, gián nghị, đại phu … b/Cho HS đọc chú giải c/GV đọc diễn cảm bài văn *Hoạt động 4 : (10’) Tìm hiểu bài -Đoạn 1 (Đọc từ đầu đến vua Lý Cao Tống ) +Cho HS đọc và trả lời câu hỏi. * Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của ông Tô Hiến Thành thể hiện NTN ? -Đoạn 2 ( Phần còn lại ) +Cho HS đọc thầm + trả lời câu hái. H:Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai thường xuyên săn sóc ông ? H:Tô Hiến Thành tiến cử ai sẽ thay ông đứng đầu triều đình ? H:Trong việc tìm người giúp nước, sự chính trực của ông Tô Hiến Thành thể hiện NTN ? H:Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực như ông Tô Hiến Thành ? -HS trả lời -HS đọc nối tiếp từng đoạn(HS yếu đọc trước) -1HS đọc chú giải -1HS giải nghĩa từ -1HS đọc thành tiếng -Không nhận tiền bạc để làm sai di chiếu vua. -HS đọc thành tiếng -Quan tham tri chính sự Vũ Hán Đườngngày đêm hầu hạ… -Quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá. - Thể hiện qua việc tiến cử quan Trần Trung Tá. “Nếu Thái hậu nói Trần Trung Tá” - Vì những người chính trực rất ngay thẳng, dám nói sự thật,… 2 - HS tìm nội dung: *Hoạt động 5 : (10’) Đọc diễn cảm - Chú ý lời Tô Hiến Thành cương trực, thẳng thắn. -GV đọc mẫu bài văn -Cho HS luyện đọc -GV uốn nắn sửa chữa những HS còn đọc sai . *Hoạt động 6 (4’) : Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau. - Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành-vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa. - HS nhắc lại nội dung. - HS khá, giỏi đọc. -Nhiều HS luyện đọc Tiết 2 : Khoa học : TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN. A.Mục tiêu : Giúp HS - Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng. - Biết được để có sức khoẻ tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món. - Chỉ vào bảng tháp dinh dưỡng cân đối và nói: cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường, nhóm chứa nhiều chất vi-ta-min và chất khoáng;ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chất béo; ăn ít đường và ăn hạn chế muối. * HS khá, giỏi giải thích được tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món . * HS yếu biết thế nào là một bữa ăn cân đối. B. Đồ dùng dạy -học : Các hình minh họa ở SGK C.Hoạt động dạy -học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC *Khởi động : (3’) Kiểm tra bài cũ -Gọi 3 em lên bảng-HS trả lời: Vai trò của Vitamin, kể tên một số loại thức ăn chứa nhiều Vitamin ; Vai trò của chất khoáng kể tên … ; vai trò của chất xơ kể tên … -Nhận xét *Hoạt động 1 : (8’) Vì sao cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món . -Yêu cầu HS thảo luận theo N4 +Nếu ngày nào cũng ăn 1 vài món cố định em thấy NTN ? - Có loại thức ăn nào chứa đủ các chất dinh dưỡng, Điều gì xảy ra nếu ăn thịt, cá mà không có rau quả … -Theo dõi, giúp đỡ Kết luận : Cần phải ăn phù hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món : đáp ứng nhu cầu - 3 HS lên bảng. - HS nhận xét. -HS thảo luận nhóm - Em thấy… - HS trả lời. 3 dinh dưỡng đa dạng . *Hoạt động 2 :(8’)Tìm hiểu tháp dinh dưỡng cân đối -Yêu cầu HS mở sách trang 7 nghiên cứu tháp dinh dưỡng cân đối -Yêu cầu HS hỏi đáp theo N2 về thức ăn +Cần ăn đủ +ăn vừa phải +ăn có mức độ +ăn hạn chế KL : Thức ăn chứa nhiều bột đường, Vitamin, chất khoáng , chất xơ cần ăn đầy đủ. Thức ăn chứa đạm ăn vừa phải thức ăn chứa nhiều chất béo nên ăn mức độ . Không nên ăn nhiều đường và hạn chế ăn muối . *Hoạt động 3 : (8’) Trò chơi đi chợ -HD cách chơi -Phát phiếu thực đơn đi chợ cho từng nhóm -Yêu cầu HS trình bày -Nhận xét *Hoạt động nối tiếp : (3’) -Hệ thống bài -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau. -HS thực hiện theo yêu cầu + Rau, quả +Thịt, cá, đậu phụ +Dầu mỡ, vừng lạc +Muối -HS lắng nghe -Nhận mẫu và hoàn thành thực đơn -HS trình bày -HS lắng nghe Tiết 3: Toán : SO SÁNH VÀ SẮP XẾP CÁC SỐ TỰ NHIÊN A . Mục tiêu: -Bước đầu hệ thống hóa 1 số hiểu biết ban đầu về so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự các số tự nhiên. - BT cần làm: BT1 cột 1; 2 a,c; 3a. * HS yếu bước đầu biết so sánh hai số tự nhiên. HS khá, giỏi làm hết bài tập 2,3 B. Đồ dùng dậy - học: Bảng phụ C.Phương pháp và hình thức - Phương pháp:hỏi đáp, quan sát, luyện tập, thực hành, kiểm tra, đánh giá. - Hình thức: cá nhân, lớp. D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ (4’) : -Gọi 2 HS lên làm bài 2/17 (BT ) -Kiểm tra vở bài tập -Nhận xét ghi điểm 2. Dạy- học bài mới (33’) - 2 em lên bảng 4 a. Giới thiệu: (1 phút ) b. Sắp xếp các số tự nhiên - GV lấy 1 số ví dụ :100…89,345…378 - Giới thiệu cặp số 100 và 99 - Yêu cầu so sánh - Giúp HS nêu nhận xét - Giới thiệu cặp số 29868 và 30005 - Gọi HS nêu nhận xét -Gọi HS nêu dãy số tự nhiên - HS so sánh 5 và 7 - Gọi HS nhận xét - Yêu cầu HS vẽ tia số biểu diễn các số tự nhiên - Yêu cầu HS so sánh 4 và 10 - Giúp HS nhận xét c. Hướng dẫn HS xếp thứ tự các số tự nhiên - Nêu 7698; 7968; 7869 - Yêu cầu HS xếp thứ tự bé dần - Gọi HS nêu số bé nhất và số lớn nhất - Nhận xét d. Luyện tập, thực hành : - Bài 1 :(Cột 1) Yêu cầu HS làm bài 1 GV nhận xét. 1234 > 999 8754 < 87540 39680 = 39000+ 680 - Bài 2 : (a,c)Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn. - GV hướng dẫn cách làm. - GV nhận xét sửa sai.a)8136, 8316, 8361. c)63 841; 64 813; 64 831. -Bài 3 : (a)Viết các số sau theo thứ tự từ lớn đến bé. - Gv nhận xét chấm điểm. a)1942; 1952; 1978; 1984. 3. Củng cố dặn dò: (3’) -HS nhắc lại nội dung bài -Nhận xét tiết học - HS so sánh 100 > 99 99 < 100 - Trong 2 số tự nhiên số nào có nhiều số hơn thì lớn hơn. số nào có ít số hơn thì nhỏ hơn - HS so sánh 29868 < 30009 30005 > 29868 - HS nhận xét - HS nêu : 0; 1; 2; 3; 4; 5… 5 < 7 ; 7 > 5 Trong dãy số tự nhiên số đứng trước bé hơn số đứng sau… - Hs vẽ tia số - HS so sánh 4 < 10 ; 0 > 4 - Trên tia số, số gần gốc 0 hơn là số bé hơn , số xa gốc 0 hơn là số lớn hơn. - HS b¶ng con -2 HS lên bảng sắp xếp. - Lớp nhận xét. - HS làm bảng con. - 3 HSY lên bảng làm. - Lớp nhận xét. - HS làm vào vở.( HS khá, giỏi làm hết cả bài) - 2 Hs lên bảng làm. - Lớp nhận xét. - HS khá, giỏi làm hết cả bài - HS làm vào vở. Tiết 4: Đạo đức: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP(T2) A.Mục tiêu: Học xong bài này , HS có khả năng : - Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập. 5 - Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó. * HS yếu bước đầu biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn . - HS khá, giỏi biết giải thích vì sao phải vươn lên trong học tập. B. Đồ dùng dạy -học : -Sgk: Các mẩu chuỵên tấm gương vượt khó trong học tập C. Các hoạt động dạy -học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC *Hoạt động 1 : (10’)Xử lý tình huống -Yêu cầu HS đọc bài tập 2 trang 7 -Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4 và trình bày . -Nhận xét và kết luận: Khen những HS biết vượt khó trong học tập . *Hoạt động 2 : (7’) Liên hệ bản thân -Yêu cầu HS làm việc theo N2 -Yêu cầu HS trình bày trước lớp KL: Nếu gặp khó khăn cần kiên quyết vượt qua, cần biết giúp đỡ bạn bè vượt qua khó khăn . *Hoạt động 3: (5’) Làm bài tập -Yêu cầu HS làm bài tập trang 7 -Yêu cầu HS trình bày KL: Cần phải có những biện pháp khắc phục khó khăn. Kết luận chung *Hoạt động nối tiếp (3’): -Củng cố bài . -Dặn dò HS thực hiện các nội dung ở phần thực hành . -Nhận xét tiết học -HS đọc thành tiếng -HS thảo luận -HS trình bày, cả lớp trao đổi +Để theo kịp các bạn, Nam cần phải … +Nếu là bạn cùng lớp, em sẽ giúp Nam: cho mượn vở, giảng bài … -HS tự liên hệ -HS trình bày -HS làm bài tập +Những khó khăn có thể gặp phải -Những biện pháp khắc phục -HS trình bày -Trong cuộc sống mỗi người đều có những khó khăn riêng. Cần cố gắng vượt qua khó khăn để học tập. Chiều. Tiết 1 : Lịch sử : NƯỚC ÂU LẠC A.Mục tiêu : Sau bài học , HS nêu được: - Nắm được một cách sơ lược cuộc kháng chiến chống Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc: Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lược Âu Lạc. Thời kì đầu do đoàn kết, có vũ khí lợi hại nên giành được thắng lợi; nhưng về sau do An Dương Vương chủ quan nên kháng chiến thất bại. * HS yếu nhận biết được nước Âu Lạc ra đời là sự tiếp nối của nước Văn Lang. *HS khá, giỏi 6 + Biết những điểm giống nhau của bộ người Lạc Việt và người Âu Việt. + So sánh được sự khác nhau về nơi đóng đô của nước Văn Lang và nước Âu Lạc. + Biết sự phát triển về quân sự của nước Âu Lạc (nêu tác dụng của nỏ thần và thành Cổ Loa) B.Chuẩn bị: Bản đồ C.Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC *Khởi động : (4’) -Kiểm tra câu hỏi 1,2,3 SGK / 14 -Nhận xét : *Hoạt động 1 : (1’) Giới thiệu bài *Hoạt động 2 : (5’) Cuộc sống người Lạc Việt và người Âu Việt -Yêu cầu HS đọc ở SGK và trả lời +Người Âu Việt sống ở đâu ? +Đời sống của người Âu Việt có những điểm gì giống với đời sống của người Lạc Việt ? *Hoạt động 3 : (6’) Ra đời của nước Âu Lạc -HS thảo luận nhóm 2 +Vì sao người Âu Việt và người Lạc Việt hợp nhất với nhau thành 1 đất nước ? +Ai là người có công hợp nhất đất nước của người Lạc Việt và Âu Việt ? +Nhà nước của người Lạc Việt và Âu Việt có tên là gì ? đóng đô ở đâu ? -Yêu cầu HS trình bày GVKL : Âu lạc ra đời vào cuối TK III trước CN *Hoạt động 4 : (6’) Những thành tựu của dân Âu Lạc -Yêu cầu HS đọc SGK và quan sát hình minh hoạ, cho biết: Người Âu Lạc đã đạt được những thành tựu gì trong cuộc sống? + Xây dựng,sản xuất,làm vũ khí. + So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô của nước Văn Lang và nước âu Lạc +Nêu tác dụng của Cổ Loa và nỏ thần ? KL SGK *Hoạt động 5 : (6’) Nước Âu Lạc và cuộc xâm lược của Triệu Đà -Yêu cầu HS đọc sách và kể lại cuộc K/c chống quân xâm lược Triệu Đà +Vì sao cuộc XL của Triệu Đà bị thất bại? -3 em lên bảng - HS nhận xét. -HS lắng nghe - Sống ở mạn Tây Bắc của nước Văn Lang. -HS khá, giỏi trả lời. -Trồng lúa, chăn nuôi, phong tục cũng giống như Lạc Việt -HS thảo luận và trả lời +Vì họ có chung 1 kẻ thù + An Dương Vương -Nước Âu Lạc kinh đô ở vùng Cổ Loa … -HS trình bày - HS trao đổi nhóm 2 - XD kinh thành Cổ Loa với kiến trúc 3 vòng hình ốc; SX: rèn sắt, sử dụng các lưỡi cày bằng đồng; vũ khí chế tạo nỏ, tên . - HS trình bày, lớp theo dõi bổ sung. - HS khá, giỏi trả lời. -Văn Lang đóng đô ở Phong Châu(vùng núi) , Âu Lạc ở Cổ Loa (đồng bằng ) -HS quan sát và nêu - HS đọc “từ năm 207 TCN… Phong kiến phương Bắc” -2HS kể -Vì người dân đoàn kết, có chỉ huy giỏi, vũ khí tốt, thành luỹ kiên cố. 7 +Vì sao nước Âu Lạc rơi vào ách đô hộ của PK phương Bắc ? -Gọi HS đọc ghi nhớ *Hoạt động nối tiếp : (2’) -Hệ thống bài - Nhận xét tiết học -Về xem lại bài, học thuộc ghi nhớ. - Chuẩn bị bài sau. -Vì Triệu Đà dùng kế hoãn binh … -3 em HS nhắc lại ghi nhớ. -HS lắng nghe Tiế t 2 : Toán ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN A. Mục tiêu. - Giúp HS TB yếu củng cố về cách viết các số trong hệ thập phân, so sánh các số tự nhiên Làm được các bài tập 1,2,3 - HS khá, giỏi biết tìm các số tự nhiên chưa biết như 12 < y < 21 B. Chuẩn bị: VBT C. Các hoạt động dạy học chủ yếu : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC I/ Luyện tập : (40’) Bài 1 : Đọc các số sau 4567,56321, 1321, 453432. - GV nhận xét, sửa sai Bài 2 :Viết các số sau thành tổng 78608; 142360; 90765; 564065 - GV nhận xét, sửa sai. Bài 3 : Điền dấu > < = 4356 …43650 ; 25000…24553; 87 908…86000+ 1908 GV nhận xét. Bài 4 :Tìm số tự nhiên y, biết: a) 12 < y < 21 ; b) y < 50 : y là số tròn chục GV nhận xét chấm điểm II/ Củng cố- dặn dò : (5’) - GV nhận xét tiết học . - Chuẩn bị bài sau. -HS dưới lớp làm vào vở,4 HSY lên bảng viết, lớp theo dõi nhận xét bài của bạn . -HS làm vào bảng con. - 2 HSY lên bảng làm bài. - HS nhận xét. 78608 = 70 000 + 8000 + 600 + 8 564 065 = 500 000 + 60 000 + 4000 + 60+ 5 - HS viết bài vào vở. - 3 HS lên bảng viết số. - Lớp nhận xét 4356 < 43650 ; 25000 >24553; 87 908 = 86000+ 1908 -GV HD cách làm + HS khá, giỏi làm vào vở. b)y < 50 các số tự nhiên tròn chục bé hơn 50 là: 10,20,30,40. Vậy y là 10,20,30,40. Tiết 3: Luyện đọc BÀI: NGƯỜI ĂN XIN, MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC A. Mục tiêu: - HS biết đọc diễn cảm và có giọng đọc phù hợp theo từng đoạn. Hiểu thêm về nội dung của 2 bài đã học. 8 *Những HS yếu chỉ yêu cầu đọc từng đoạn ngắn, nhắc lại nội dung bài. -HS khá, giỏi đọc diễn cảm từng đoạn trong bài và có giọng đọc phù hợp theo từng đoạn. B. Đồ dùng dạy -học : - Bảng phụ C.Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC I/Ôn tập : (35’) 1/Giới thiệu bài : 2/HD luyện đọc: -Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của hai bài. Kết hợp hỏi thêm 1 số câu hỏi. + Tìm những câu nói lên hành động và lời nói ân cần của cậu bé đối với ông lão ăn xin. + Theo em cậu bé đã nhận được gì ở ông lão ăn xin? + Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực như ông tô Hiến Thành? -Nhận xét từng lượt đọc và TLCH -HS luyện đọc diễn cảm - Nêu nội dung bài II/ Củng cố - dặn dò: (5’) - Gọi 1 Học sinh đọc cả bài - Nhận xét tiết học. - Dặn : về nhà đọc bài nhiều lần 2 bài. -HS đọc nối tiếp3- 4 lượt(HS yếu Nhương, Bá , En đọc trước) -HS đọc những tiếng hay sai - HS yếu trả lời. -HĐ: Chao ôi…nhường nào.Cả tôi nữa… chút gì từ ông lão. … -2HS khá, giỏi đọc - Thi đọc diễn cảm giữa các tổ. - Thi nêu nội dung bài.(ưu tiên HS yếu nêu) - 1 Học sinh đọc Thứ ba , ngày 14 tháng 9 năm 2010 Tiết 1 : Toán : LUYỆN TẬP A.Mục tiêu : -Viết và so sánh được các số tự nhiên. -Bước đầu làm quen với dạng bài tập x < 5; 68 < x < 92 Với x là số tự nhiên.Làm BT1, 3, 4. * HS yếu chỉ làm bài tập 1,3. HS khá, giỏi làm thêm bài 5. B. Đồ dùng dạy học: -Viết sẵn bài tập 4 C.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học I. Bài cũ.(5’) - Gọi 2 HS lên bảng. Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớnvà từ lớn đến -2 HS lên bảng làm bài -Kiểm tra VBT dưới lớp. 9 bé. 324576; 324457;324568; 324567 - GV nhận xét. II. Bài mới.(40’) 1. Giới thiệu: Luyện tập : 2. Hướng dẫn HS luyện tập: *Bài 1: Viết số bé nhất có:1 chữ số,2 chữ số,3 chữ số. - GV nhận xét. - Bài 3 : Chọn chữ số để điền vào ô trống sao cho số đó lớn hơn hoặc bé hơn số đã cho. - GV quan sát hướng dẫn những em còn lúng túng.Thu vở chấm. - Bài 4 : Yêu cầu HS đọc bài mẫu, sau đó tự làm. - GV nhận xét, sửa sai. - Bài 5 : Yêu cầu HS đọc đề và tự làm III Củng cố dặn dò:(5’) -Củng cố nội dung bài -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài Yến, tạ, tấn. - Lớp nhận xét. - 2 HSY lên bảng, lớp làm vào bảng con + 0; 10 ; 100. + 9; 99; 999 - HS nhận xét. - HSY trình bày + nêu cách điền sè - HS tự làm vào vở. - GV hướng dẫn cách làm. - HS tự làm vào vở 2< x < 5 các số tự nhiên lớn hơn 2 và nhỏ hơn 5 là 3; 4 vậy x là 3; 4 - HS khá, giỏi đọc đề bài và tự làm - Các số tròn chục lớn hơn 68 và bé hơn 92 là 70; 86; 90 Vậy x là 70; 80; 90 Tiết 2: Chính tả: (Nhớ- viết) TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH. A.Mục tiêu: - Nhớ -viết đúng 10 dòng thơ đầu và trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát. - Làm đúng bài tập (2) a/b * HS yếu viết tương đối đúng 5 dòng thơ đầu của bài. HS khá, giỏi: nhớ viết được 14 dòng thơ đầu. B.ồ dùng dạy -học : -Bộ chữ cái, bảng phụ, bảng nhỏ. C.Các hoạt động dạy -học : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC *Hoạt động 1 : (4’) Kiểm tra bài cũ - Gọi1HS lên bảng viết : trước, sau, lạc đường, giữa đường. -GV nhận xét cho điểm *Hoạt động 2 :(1’) Giới thiệu bài *Hoạt động 3 : Nhớ -viết chính tả a/Hướng dẫn chính tả (5’) -Cho HS đọc yêu cầu của bài chính tả -HS viết bảng con . 2 HS lên bảng viết. -1HS đọc to , lớp lắng nghe 10 [...]... *Giới thiệu đề -ca - gam và héc –tơ –gam : -Giới thiệu : đề -ca – gam : +Những đơn vị đo khối lượng đã được học là những đơn vị nào ? - 1kg =1000g GV cho HS nêu -Đề ca gam viết tắt là : dag +GV để đo khối lượng các vật nặng hàng chục gam, người ta dùng đơn vị đề -ca –gam -1dag =10g (HD đọc) +GV có thể hỏi ngược lại để HS nêu -Héc-tơ-gam viết tắt là :hg -Giới thiệu : héc –tơ –gam : -1hg =10dag Tương... 64 tấn - HS khá, giỏi làm hết bài Thứ n¨m , ngày 16 tháng 9 năm 2010 Tốn : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG A.Mục tiêu : Giúp HS - Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đề -ca -gam, héc - tơ –gam; quan hệ giữa đề -ca-gam, héc-tơ -gam và gam - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng - Biết thực hiện phép tính với số đo khối lượng BT cần làm: 1,2 * HS yếu Bước đầu nhận biết được các kí hiệu, chuyển đổi các đơn... Nhận xét tiết học Chuẩn bò bài sau 34 Tiết 3: SINH HOẠT LỚP TUẦN 4 I/ Mục tiêu : - Học sinh thấy được những ưu điểm, tồn tại trong tuần 3 - Cố gắng phát huy những ưu điểm và khắc phục những tồn tại của tuần 3 - Giáo dục học sinh ý thức tốt trong mọi hoạt động II/Chuẩn bị : - Nội dung sinh hoạt lớp III/Các hoạt động dạy học trên lớp : 1/ Nhận xét tuần qua: * ưu điểm: ... trình bày - Lớp nhận xét -1HS đọc to, lớp lắng nghe -Các nhóm làm bài ra giấy nháp -Đại diện các nhóm lên trình bày -Cho HS trình bày -Lớp nhận xét -GV nhận xét và chốt lại những từ đúng a) ngay: Từ ghép:ngay thẳng, ngay thật… -1HS đọc to , cả lớp đọc thầm Từ láy: -HS đặt câu ra giấy nháp b) Thẳng: Từ ghép: thẳng ruột ngựa, thẳng thừng -HS lần lượt đọc câu mình đã đặt Từ láy:thẳng thắn -Lớp nhận xét c)... xét - Bài 2 : Viết bài 2a lên bảng phụ - GV nhận xét - Bài 3(2 phép tính) u cầu HS làm bài 3 Củng cố dặn dò: (5’) -Về xem lại bài -Nhận xét tiết học Tiết 1 : Hoạt động học - HS theo dõi - HS nêu gam, Ki lơ gam đã học - Lắng nghe - HS nhắc lại - Mua 1 yến gạo - 2 yến rau - Hái 50kg cam - 3 HSY đọc, nêu miệng kết quả - HS nhắc lại - Lớp nhận xét - HS làm b¶ng con 1 yến = 10kg ; 5 yến = 50kg 10kg = 1... HS thực hiện làm động tác thả hàng ngang lỏng - GV cùng HS hệ thống bài học - Dặn HS về nhà tập thêm - GV nhận xét đánh giá kết quả học tập Tiết 2 : Tập đọc : TRE VIỆT NAM A.Mục tiêu: -Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm -Hiểu nội dung: Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam: giàu tình thương u, ngay thẳng, chính trực.(trả lời được... thành tiếng +Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi H: Những hình ảnh nào của tre tượng trưng cho tình thương u ? H: Những hình ảnh nào của tre tượng trưng cho tính ngay thẳng ? GV : Như vậy, tre được tả trong bài thơ có tính cách như người : ngay thẳng, bất khuất -Cho HS đọc tồn bài thơ H:Tìm những hình ảnh về cây tre và búp măng non mà em thích, giải thích vì sao ? *Hoạt động 5 : (10’) Đọc diễn cảm -GV... tộc - Chuẩn bị tranh ảnh về phong cảnh Tiết 4 : Tốn : YẾN, TẠ, TẤN A Mục tiêu : Giúp HS -Bước đầu nhận biết về độ lớn của yến, tạ, tấn; mối quan hệ của yến, tạ, tấn với ki-lơ-gam -Biết chuyển đổi đơn vị đo giữa tạ, tấn và ki-lơ-gam -Biết thực hiện phép tính với các số đo: tạ, tấn BT cần làm: 1,2,3 * HS yếu bước đầu biết chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng.Làm được bài tập1 HS khá, giỏi làm hết bài tập... 2/ Kế hoạch tuần tới: Đi học chun cần, đúng giờ Tập trung học tập; học bài và làm bài trước khi đến lớp Đồn kết giúp đỡ nhau trong học tập Giữ gìn sách vở sạch sẽ Rèn chữ viết đẹp hơn Giữ gìn vệ sinh, tác phong thật tốt khi đi học Tham gia trực nhật theo sự phân cơng, nghiêm túc đầy đủ KIỂM TRA CUỐI TUẦN MƠN TỐN ... viết sẵn 2 biểu bảng trong bài học 24 C.Các hoạt động dạy -học : HOẠT ĐỘNG DẠY *Hoạt động 1 : (5’)Kiểm tra bài cũ -Kiểm tra 2 HS +HS 1: làm BT2 (phần luyện tập) tìm các từ ghép và láy chứa các tiếng: ngay, thẳng, thật +HS 2: Thế nào là từ ghép ? cho ví dụ - GV nhận xét, ghi điểm *Hoạt động 2 :(1’) Giới thiệu bài *Hoạt động 3 :(14’) Làm BT1 nhận biết từ ghép phân loại và từ ghép tổng hợp -Cho HS đọc . Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đề -ca -gam, héc - tô –gam; quan hệ giữa đề -ca-gam, héc-tô -gam và gam. - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng. -. -Cho HS trình bày -GV nhận xét và chốt lại những từ đúng a) ngay: Từ ghép:ngay thẳng, ngay thật… Từ láy: b) Thẳng: Từ ghép: thẳng ruột ngựa, thẳng thừng