GA - tuần 17 đủ

Tun 17 Thứ hai ngày 29 thán 12 năm 2009 Tiết 1+2: Tập đọc - Kể chuyện: MỒ CÔI XỬ KIỆN A- Mục tiêu: I- Tập đọc: - Rèn HS đọc to, rõ ràng, đọc từ dễ lẫn phương ngữ như: công đường, vịt rán, hương thơm, lạch cạch, - HS biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời dẫn chuyện - HS hiểu nghĩa từ: Công đường, bồi thường - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi thơng minh, tài trí mồ cơi Nhờ thơng minh, tài trí mà mồ cơi bảo vệ bác nông dân thật - Học sinh yêu tốt, ghét xấu II- Kể chuyện: - HS dựa vào trí nhớ tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện - Rèn HS kể rõ ràng, rành mạch, biết lắng nghe nhận xét lời kể bạn - Học sinh yêu tốt, ghét xấu B- Đồ dùng dạy - học: - GV: SGK - Giáo án - bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc - HS: SGK - Vở - bút C- Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy TiÕt I- Ổn định tổ chức: ( 1-2 phút ): II- Kiểm tra cũ: ( 3-4 phút): - Gọi HS đọc thuộc lòng “ Về quê ngoại” - Nhận xét, ghi điểm III- Bài (29 - 31 phút ) 1- Giới thiệu bài: Mồ Côi xử kiện 2- Nội dung: a- Luyện đọc: * GV đọc mẫu toàn lần -Hướng dẫn HS cách đọc * Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc câu: + Hướng dẫn gọi HS đọc bài, GV sửa sai - Đọc đoạn trước lớp: + Bài chia làm đoạn? - GV treo bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc câu Hoạt động trò -HS hát - Đọc - Nhận xét - Theo dõi - HS nối tiếp đọc - em đọc câu - đoạn - HS đọc văn dài: “ Nói xong,/ Mồ Côi trả hai đồng bạc cho bác nông dân/ tuyên bố/ kết thúc phiên xử.//” - Nhận xét + Gọi HS đọc kết hợp hỏi để giải nghĩa từ đoạn + Nhận xét - Đọc đoạn nhóm: + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - GV nhắc nhở + Gọi nhóm đọc trước lớp + Nhận xét b- Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc ? Câu chuyện có nhân vật nào? - HS nối tiếp đọc bài, HS đọc đoạn - Lớp theo dõi, nhận xét - HS luyện đọc theo nhóm - HS đọc - Lớp theo dõi nhận xét -1 HS đọc - Lớp đọc thầm - Có nhân vật: Mồ Cơi, bác nơng dân, chủ quán ? Chủ quán kiện bác nông dân việc gì? - Chủ qn kiện bác nơng dân vào qn ngửi hết mùi thơm lợn quay, gà luộc, vịt rán mà lại khơng trả tiền ? Tìm câu nêu rõ lí lẽ bác nơng dân? -Tơi vào quán ngồi nhờ ăn miếng cơm nắm, không mua ? Tại Mồ Cơi bảo bác nơng dân xóc hai đồng - Vì tên chủ qn địi bác nông dân bạc đủ 10 lần? phải trả 20 đồng, bác có đồng nên phải xóc 10 lần thành 20 đồng ( x 10 = 20 ) ? Em thử đặt tên khác cho câu chuyện - Học sinh thảo luận nhóm đơi, trả lời Ví dụ: Vị quan tịa thơng minh/ Phiên * Tiểu kết tòa đặc biệt/ Tiết c - Luyện đọc lại: - GV đọc lần - Yêu cầu HS luyện đọc phân vai theo nhóm - Theo dõi (Người dẫn chuyện, chủ quán, bác nông dân, Mồ - Luyện đọc phân vai Côi) - Gọi 1-2 nhóm đọc trước lớp - HS đọc - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét d - Kể chuyện: * GV nêu nhiệm vụ * Hướng dẫn HS kể: - HS đọc - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ - Quan sát - Gọi HS giỏi kể đoạn - HS kể - Nhận xét - Nhận xét - Yêu cầu HS quan sát tranh luyện kể theo nhóm - Luyện kể theo nhóm đơi đơi đoạn câu chuyện - Gọi HS thi kể trước lớp, HS kể - HS thi kể đoạn - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét IV- Củng cố - dặn dò (2-3 phút) - GV: Qua câu chuyện, ta thấy thơng minh, tài trí mồ cơi Nhờ thơng minh, tài trí mà mồ cơi bảo vệ bác nông dân thật - Dặn HS nhà đọc lại đọc trước bài: “Anh ®om ®ãm” - Nhận xét học & & & Tiết Tốn: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC ( Tiếp theo) A- Mục tiêu: - Giúp học sinh biết thực tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức dạng - HS biết áp dụng để giải toán có liên quan - HS có ý thức học tập tốt B- Đồ dùng dạy - học: - GV: Sách giáo khoa, giáo án, - HS: Sách giáo khoa, ghi, bảng con, phấn C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Ổn định tổ chức( 1-2 phút ): Hát II- Kiểm tra cũ: (3-4 phút): - Gọi HS lên bảng làm tập, HS - Lên bảng làm tập: làm phần a)89+10x2 = 89+20 b)106-80:4=106-20 = 109 = 86 - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét III- Bài (29 - 31 phút ) 1- Giới thiệu bài: 2- Nội dung: * Viết biểu thức 30+ : lên bảng ? Với biểu thức ta thực phép tính - Ta thực chia trước cộng sau trước, phép tính sau? - Gọi HS thực hiện, GV ghi bảng: - Thực miệng 30 + : = 30 + = 31 * Viết biểu thức (30+5): lên bảng ? So sánh biểu thức với biểu thức thứ - Cả biểu thức có số phép tính giống biểu thức thứ khơng có dấu ngoặc, biểu thức thứ hai có dấu ngoặc - Giảng: Đối với biểu thức có dấu ngoặc, người ta quy ước thực phép tính ngoặc trước Biểu thức (30+5): đọc là: Mở ngoặc, 30 + 5, đóng ngoặc, chia cho - Gọi 2-3 HS đọc lại biểu thức - Hướng dẫn HS thực hiện, GV ghi bảng: (30 + 5) : = 35 : =7 ? So sánh kết biểu thức 30 + : (30 + 5) : ? ? Nếu biểu thức có dấu ngoặc ta thực nào? - Rút quy tắc, viết bảng 3- Luyện tập: * Bài tập 1(82): Tính giá trị biểu thức - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm miệng - HS đọc - HS thực - Kết khác - Ta thực tong dấu ngoặc trước - HS đọc (CN - ĐT) - Nêu yêu cầu - Làm miệng: a)25-(20-10)=25-10 =15 80-(30+25)=80-55 =25 - Nhận xét b)125+(13+7)=125+20 = 145 416-(25-11)=416-14 = 402 - Nhận xét * Bài tập (82): Tính giá trị biểu thức - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bảng - Làm bảng con: a)(65+15)x2=80 x b)(74-14):2 = 60 : = 160 = 30 48 : (6 : 3) = 48: 81:(3 x 3) = 81 : =24 =9 - Nhận xét - Nhận xét * Bài tập (82): - Gọi HS đọc toán - Đọc toán ? Bài tốn cho biết gì? - HS nêu ? Bài tốn hỏi gì? - Hướng dẫn gọi HS lên bảng giải, - HS lên bảng giải, lớp giải vào vở: lớp giải vào Bài giải: Mỗi tủ có số sách là: 240 : = 120 ( ) Mỗi ngăn tủ có số sách là: 120 : = 30 ( ) Đáp số: 30 - Nhận xét - Nhận xét - Hướng dẫn HS giải theo cách 2: Tìm tổng số ngăn tủ tìm số ách ngăn IV-Củng cố-dặn dò (2- phút) - Gọi HS nhắc lại quy tắc - Dặn HS làm tập theo cách làm tập VBT Toán - Nhận xét học & & & Toaựn: Ôn tập A/ Yeõu cầu: - Củng cố kiến thức tính giá trị biểu thức - Rèn HS có tính tự giác, kiên trì học toán B/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hướng dẫn HS làm BT: - Yêu cầu HS làm BT sau: Bài 1: Tính giá trị biểu thức sau: 417 - (37 - 20) 826 - (70 +30) 148 : (4 : 2) (30 + 20) x 450 - (25 - 10) 450 - 25 - 10 16 x : 410 - 50 + 30 25 + x 160 - 48 : Bài 2: Hoạt động trò - Cả lớp tự làm vào - Lần lượt 3HS lên bảng chữa bài, lớp boå sung: 417 - (37 - 20) = 417 - 17 = 400 25 + x = 25 + 25 = 50 Nối (theo mẫu): 87-(36 - 4) 180 87 -(36 - 4) 180 150 : (3 + 2) 47 150 :(3 + 2) 47 12 + 70 : 900 12 + 70 : 900 60 + 30 x 55 60 + 30 x 55 (320-20)x3 30 (320-20)x3 30 Bài 3: Có 88 bạn chia thành đội, Giải: đội xếp thành hàng Hỏi hàng có bạn? Số bạn đội có là: 88 : = 44 (bạn) Số bạn hàng có là: 44 : = 11 (bạn) ĐS: 11bạn - Chấm số em, nhận xét chữa Dặn dò : Về nhà xem lại BT làm & & & Thø ba ngày 30 tháng 12 năm 2008 LUYN TP Tit Toán: A- Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố thực tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc - Rèn HS kĩ tính giá trị biểu thức - HS có ý thức học tập tốt B- Đồ dùng dạy - học: - GV: Sách giáo khoa, giáo án, đồ dùng - HS: Sách giáo khoa, ghi, đồ dùng C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy I- Ổn định tổ chức (1 - phút): II- Kiểm tra cũ( 3-4 phút): - Gọi HS lên bảng giải cách toán (82) - Nhận xét, ghi điểm III-Bài ( 29 - 31 phút): 1- Giới thiệu bài: Luyện tập 2- Nội dung: * Bài tập (82): - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm bảng - Nhận xét * Bài tập (82): - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm vào vở, GV nhắc nhở Hoạt động trò - Hát - HS lên bảng giải - Nhận xét - Nêu yêu cầu - Làm bảng con: a)238-(55-5)=238-50 b)84 : (4 : 2)= 84 : = 188 = 42 175-(30+20)=175-50 (72+18)x3 = 90 x = 125 = 270 - Nhận xét - Nêu yêu cầu - Làm vào vở: a)(421-200)x2=221x2 b) 90 + 9: = 90 + = 442 = 91 - Yêu cầu HS đổi kiểm tra lẫn - GV chấm điểm số - Nhận xét ? Em có nhận xét biểu thức phần? * Bài tập (82): - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận làm * Bài tập (82): - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS quan sát hình SGK - Gọi HS lên bảng ghép, lớp ghép cá nhân 421-200x2 =421-400 (90 + 9): = 99 : = 21 = 11 c)48 x4 : = 192 : d)67-(27+10)=67-37 = 96 = 30 48 x(4 : 2) = 48 x 67-27 +10=40 +10 = 96 = 50 - Đổi kiểm tra - Nhận xét - Đa số phần có biểu thức có số phép tính giống biểu thức có dấu ngoặc có giá trị khác so với giá trị biểu thức khơng có dấu ngoặc - Nêu u cầu - Các nhóm thảo luận làm + báo cáo: > (20 + 11) x > 45 30 < (70 + 23) : < ? = 11 + (52 - 22) = 41 120