GA tuan 17 L4

Thứ 2 ngày15 tháng12 năm 2008 môn : tập đọc Bài : rất nhiều mặt trăng I- Mục tiêu 1. Đọc thành tiếng. - Đọc đúng các từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ. - Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ thể hiện sự bất lực của các vị quan, sự buồn bực của nhà vua. - Đọc diễn cảm toàn bài, phân biệt lời của các nhân vật. 2. Đọc-hiểu. - Hiểu nghĩa các từ ngữ: vời, . - Hiểu nội dung bài : Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với ngời lớn. II- Đồ dùng dạy - học chủ yếu - Tranh minh họa bài tập đọc trang 163, SGK. - Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc. III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ. - Gọi 4 HS đọc phân vai truyện Trong quán ăn " Ba cá bống " . Sau đó trả lời câu hỏi: Em thích hình ảnh, chi tiết nào trong truyện ? - Nhận xét về giọng đọc, câu trả lời và cho điểm HS. 2. Dạy -học bài mới. 2.1. Giới thiệu bài 2.2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc. - Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn truyện. GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. - GV đọc mẫu. Chú ý cách đọc. + Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi ở đoạn đầu. Lời chú hề: vui, điềm đạm. Lời nàng công chúa: hồn nhiên, ngây thơ. Đoạn kết bài học với giọng vui, nhanh hơn. + Nhấn giọng ở những từ ngữ: xinh xinh, bất kì, không thể thực hiện, rất xa, hàng nghìn lần, cho biết, bằng chứng nào, móng tay, gần khuất, treo ở đầu, . b) Tìm hiểu bài. - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Chuyện gì đã xảy ra với cô công chúa ? - 4 HS thực hiện yêu cầu. - 1 HS đọc cả bài. - HS đọc tiếp nối theo trình tự. + Đoạn 1: Ơr vơng quốc nọ . đến nhà vua. + Đoạn 2: Nhà vua buồn lắm . đến bằng vàng rồi . + Đoạn 3: Chú hề tức tốc . đến tung tăng khắp vờn. - 1 HS đọc chú giải. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Cô bị ốm nặng. 1 Tiết 1 + Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì ? + Trớc yêu cầu của công chúa, nhà vua làm gì? TN: vời : cho mời ngời dới quyền + Tại sao họ cho tằng đó là đòi hỏi không thể thực hiện đợc ? + Nội dung chính của đoạn 1 là gì ? - Ghi ý chính đoạn 1. - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Nhà vua than phiền với ai ? + Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị đại thần và các nhà khoa học ? + Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách nghĩ của ngời lớn ? - Đoạn 2 cho em biết điều gì ? - Yêu cầu HS đọc đoạn 3. + Chú hề đã làm gì để có đợc " mặt trăng " cho công chúa ? + Thái độ của công chúa nh thế nào khi nhận đ- ợc món quà đó? - Nội dung chính đoạn 3 là gì ? - Câu chuyện Tất nhiều mặt trăng cho em hiểu điều gì ? c) Đọc diễn cảm. - Gọi 3 HS đọc phân vai. 3. Củng cố, dặn dò. - Hỏi: Em thích nhân vật nào trong truyện ? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà đọc lại truyện và chuẩn bị bài Rất nhiều mặt trăng ( tt) + Công chúa mong muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ khỏi ngay nếu có đợc mặt trăng. + Nhà vua cho vời tất cả các vị đại thần, các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa. + Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn lần đất nớc của nhà vua. + Công chúa muốn có mặt trăng; triều đình không biết làm cách nào tìm đợc mặt trăng cho công chúa. - 1 HS nhắc lại. + Nhà vua than phiền với chú hề. + Chú hề cho rằng trớc hết phải hỏi công chúa xem nàng nghĩ về mặt trăng nh thế nào đã. Vì chú tin rằng cách nghĩ của trẻ con khác với cách nghĩ của ngời lớn. - Công chúa nghĩ rằng mặt trăng chỉ to hơn móng tay của cô, mặt trăng ngang qua ngọn cây trớc cửa sổ và đợc làm bằng vàng. - Đoạn 2 nói về mặt trăng của nàng công chúa. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Chú hề tức tốc đến gặp bác thợ kim hoàn, đặt làm ngay một mặt trăng bằng vàng, lớn hơn móng tay của công chúa, cho mặt trăng vào sợi dây chuyền vàng để công chúa đeo vào cổ. + Công chúa thấy mặt trăng thì vui sớng ra khỏi giờng bệnh, chạy tung tăng khắp vờn. - Chú hề đã mang đến cho công chúa nhỏ một " mặt trăng" nh cô mong muốn. - Câu chuyện cho em hiểu rằng suy nghĩ của trẻ em rất khác suy nghĩ của ngời lớn. - Luyện đọc theo cặp. 2 Thứ ngày tháng năm 2005 môn : chính tả Bài : mùa đông trên rẻo cao I- Mục tiêu - Nghe - viết chính xác, đẹp đoạn văn Mùa đông trên rẻo cao. - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/n hoặc ât/âc II- Đồ dùng dạy - học chủ yếu Phiếu ghi nội dung BT3 III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ. - Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào vở nháp. - Nhận xét về chữ viết của HS. 2. Dạy-học bài mới. 2.1. Giới thiệu bài. 2.2. Hớng dẫn viết chính tả. a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn. - Gọi HS đọc đoạn văn. - Hỏi: + Những dấu hiệu nào cho biết mùa đông đã về với rẻo cao ? b) Hớng dẫn viết từ khó. - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết. c) Nghe-viết chính tả. d) Soát lỗi và chấm bài. 2.3. Hớng dẫn làm bài tập chính tả. Bài 2. a) - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm. - Kết luận lời giải đúng. Bài 3. - Gọi HS đọc yêu cầu. - Tổ chức thi làm bài, GV chia lớp thành 2 nhóm. Yêu cầu HS lần lợt lên bảng dùng bút màu gạch chân vào từ đúng. - Nhận xét, tuyên dơng nhóm thắng cuộc, làm đúng/ nhanh. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét, tiết học - Dặn về nhà đọc bài tập 3 và chuẩn bị bài Ôn tập - HS thực hiện yêu cầu. - 1 HS đọc thành tiếng. + Mây theo các sờn núi trờn xuống, ma bụi, hoa cải nở vàng trên sờn đồi, nớc suối cạn dần, những chiếc lá vàng cuối cùng đã lìa cành. - Các từ ngữ: rẻo cao, sờn núi, trờn xuống, chít bạc, quanh co, nhẵn nhụi, sạch sẽ, khua lao xao, . - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK. - Dùng bút chì viết vào vở nháp. - loại nhạc cụ - lễ hội - nổi tiếng - Lời giải: giấc ngủ- đất trời- vất vả - Chữa bài vào vở: giấc mộng - làm ngời - xuất hiện - nửa mặt - lấc láo- cất tiếng- lên tiếng- nhấc cahngf - đất - lảo đảo - thật dài - nắm tay. 3 Tiết 17 môn : luyện từ và câu Bài : câu kể ai làm gì ? I- Mục tiêu - Hiểu đợc cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì ? - Tìm đợc bộ phận chủ ngữ và vị ngữ trong câu kể Ai làm gì ? - Sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai làm gì ? khi nói hoặc viết văn II- Đồ dùng dạy - học chủ yếu - Đoạn văn BT1, phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp. - Giấy khổ to và bút dạ. - BT 1 phanà Luyện tập viết vào bảng phụ III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ. - Yêu cầu 3 HS lên bảng viết câu kể tự chọn theo các đề tài ở BT2. - Gọi HS dới lớp trả lời câu hỏi : Thế nào là câu kể ? - Gọi HS nhận xét câu kể bạn viết. - Nhận xét, sửa chữa câu và cho điểm HS. 2. Dạy-học bài mới. 2.1. Giới thiệu bài. 2.2. Tìm hiểu ví dụ. Bài 1,2 - Viết bảng câu: Ngời lớn đánh trâu ra cày. - Trong câu văn trên, từ chỉ hoạt động : đánh trâu ra cày, từ chỉ ngời hoạt động là ngời lớn. - Nhận xét. Kết luận lời giải đúng. - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - 2 HS đứng tại chỗ trả lời. - Nhận xét câu kể của bạn. - 1 HS đọc câu văn. - Lắng nghe. - 4 HS ngồi 2 bàn trên dới thảo luận, làm bài. Câu Từ ngữ chỉ hoạt động Từ ngữ chỉ ngời hoạt động 3) Các cụ già nhặt cỏ, đót lá. 4) Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm 5) Các bà mẹ tra ngô 6) Các em bé ngủ khì trên lng mẹ. 7) Lũ chó sủa om cả rừng nhặt cỏ bắc bếp thổi cơm tra ngô ngủ khì trên lng mẹ sủa om cả rừng các cụ già mấy chú bé các bà mẹ các em bé lũ chó - Câu : Trên nơng, mỗi ngời một việc cũng là câu kể nhng không có từ chỉ hoạt động, vị ngữ của câu là cụm danh từ. Bài 3. + Câu hỏi cho từ ngữ chỉ hoạt động là gì ? + Muốn hỏi cho từ ngữ chỉ ngời lớn hoạt động ta hỏi thế nào? - Gọi HS đặt câu hỏi cho từng câu kể. - Nhận xét HS đặt câu và kết luận câu hỏi đúng. - Lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng. + Là câu: Ngời lớn làm gì? + Hỏi: Ai đánh trâu ra đồng ? - 2 HS thực hiện, 1 HS đọc câu kể, 1 HS đọc trả lời. 4 Tiết 2 Câu Câu hỏi cho từ ngữ chỉ hoạt động Câu hỏi cho từ ngữ chỉ ngời hoạt động 2) Ngời lớn đánh trâu ra cày 3) Các cụ già nhặt cỏ đốt lá. 4) Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm. 5) Các bà mẹ tra ngô. 6) Các em bé ngủ khì trên lng mẹ. 7) Lũ chó sủa om cả rừng. Ngời lớn làm gì ? Các cụ già là gì ? Mấy chú bé làm gì ? Các bà mẹ làm gì ? Các em bé làm gì ? Lũ chó làm gì ? Aí đánh trâu ra cày ? Ai nhặt cỏ đót lá? Ai bắc bếp thổi cơm? Ai tra ngô ? Ai ngủ khì trên lng mẹ ? Con gì sủa om cả rừng ? - Câu kể Ai làm gì ? thờng gồm những bộ phận nào ? 2.3. Ghi nhớ . - Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ. - Gọi HS đọc câu kể theo kiểu Ai làm gì ? 2.4 Luyện tập. Bài 1. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu HS tự làm bài . - Gọi HS chữa bài. - Nhận xét, cho điểm. Bài 2. - Nhận xét, cho điểm. Bài 3. - Gọi Hs đọc yêu cầu. 3. Củng cố, dặn dò. - Hỏi: Câu kể Ai làm gì ? có những bộ phận nào? Cho ví dụ . - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà viết lại BT 3 và chuẩn bị bài sau Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì ? - Trả lời theo ý hiểu. - 3 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - Tự do đặt câu. - 1 HS đọc thành tiếng. - 1 HS chữa bài. - 1 HS chữa bài. - 1 HS đọc thành tiếng - 3 đến 5 HS trình bày. 5 Thứ ngày tháng năm 2005 môn : kể chuyện Bài : một phát minh nho nhỏ I- Mục tiêu - Dựa vào tranh minh họa và lời kể của GV, kể lại đợc toàn bộ câu chuyện Một phát minh nho nhỏ. - Hiểu nội dung truyện: Cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát, chịu suy nghĩ nên đã phát hiện ra một quy luật của tự nhiên. - Hiểu ý nghĩa truyện: Nếu chịu khó tìm hiểu thế giới xung quanh, ta sẽ phát hiện ra nhiều điều lí thú và bổ ích. - Lời kể tự nhiên, sáng tạo, phối hợp với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt. - Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu. II- Đồ dùng dạy - học chủ yếu Tranh minh họa trang 167, SGK III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS kể lại chuyện liên quan đến đồ chơi của em hoặc của bạn em. - Nhận xét, cho điểm HS. 2. Dạy-học bài mới. 2.1. Giới thiệu bài 2.2. Hớng dẫn kể chuyện a) GV kể - GV kể chuyện lần 1: chậm rãi, thong thả, phân biệt đợc lời nhân vật. - GV kể lần 2: kết hợp chỉ vào tranh minh họa. b) Kể trong nhóm. - Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi với nhau về ý nghĩa của truyện. GV đi giúp đỡ nhóm gặp khó khăn hoặc viết phần nội dung chính dới mỗi bức tranh để HS nhớ. c) Kể trớc lớp. - Gọi HS thi kể tiếp nối. - Gọi HS kể toàn truyện. GV khuyến khích HS dới lớp đa ra câu hỏi cho bạn kể. + Theo bạn, Ma-ri-a là ngời thế nào ? + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ? + Bạn học tập ở Ma-ri-a đức tính gì ? - 2 HS kể chuyện - 4 HS kể chuyện, trao đổi với nhau về ý nghĩa truyện. - 2 lợt HS thi kể, mỗi HS chỉ kể về nội dung một bức tranh. - 3 HS thi kể. 6 Tiết 17 + Bạn nghĩ rằng chúng ta có nên tò mò nh Ma- ri-a không ? - Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi và cho điểm từng HS. 3. Củng cố, dặn dò. - Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại truyện cho ngời thân nghe. + Muốn trở thành HS giỏi cần phải biết quan sát, tìm tòi, học hỏi, tự kiểm nghiệm những điều đó bằng thực tiễn. 7 Thứ 4 ngày 17 tháng12 năm 2008 môn : tập đọc Bài : rất nhiều mặt trăng ( tt ) I- Mục tiêu 1. Đọc thành tiếng. - Đọc đúng các từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hởng của phơng ngữ. - Đọc trôi chảy đợc toàn bài, ngắt, nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm. - Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung, nhân vật. 2. Đọc-hiểu Hiểu nội dung bài: Trẻ em rất ngộ nghĩnh, đáng yêu. Các em nghĩ về đồ chơi nh về các vật có thật trong cuộc sống. Các em nhìn thế giới xung quanh, giải thích về thế giới xung quanh rất khác ngời lớn. II- Đồ dùng dạy - học chủ yếu - Tranh minh họa bài tập đọc trang 168, SGK. - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn, câu văn cần luyện đọc. III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ. - Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối đọc từng đoạn truyện và trả lời câu hỏi nội dung bài. - Gọi Hs đọc toàn bài. - Nhận xét cách đọc, câu trả lời và cho điểm. 2. Dạy-học bài mới. 2.1. Giới thiệu bài. 2.2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc. - Gọi HS đọc tiếp nối từng đoạn truyện. GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. - Gọi HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu. Chú ý cách đọc. Nhấn giọng ở những từ ngữ: lo lắng, vằng vặc, chiếu sáng, mỉm cời, mọc ngay, mọc lên, rất mừng, mọc ra, thay thế, mặt trăng, thế chỗ, đều nh vậy, nhỏ dần, nhỏ dần, . b) Tìm hiểu bài. - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Nhà vua lo lắng điều gì ? + Vì sao một lần nữa các vị đại thần, các nhà khoa học lại không giúp đợc nhà vua ? - Nội dung chính của đoạn 1 là gì ? - Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại, trao đổi và trả - HS thực hiện yêu cầu. H1: Chuyện gì đã xảy ra với cô công chúa ? H2: Chú hề đã làm gì để có mặt trăng cho công chúa ? Đại ý bài ? - 1 HS đọc cá nhân. - Hs đọc theo trình tự. + Đoạn 1: Nhà vua rất mừng . đều bó tay. + Đoạn 2: Mặt trăng . đến day chuyền ở cổ. + Đoạn 3: Làm sao mặt trăng . dến khỏi phòng. - 1 HS đọc chú giải. + Nhà vua lo lắng vì đêm đó mặt trăng sẽ sáng vằng vặc trên bầu trời, nếu công chúa thấy mặt trăng thật, sẽ nhận ra mặt trăng đeo trên cổ là giả, sẽ ốm trở lại. + Vua cho vời các vị đại thần và các nhà khoa học đến để nghĩ cách làm cho công chúa không thể nhìn thấy mặt trăng. - Nỗi lo lắng của nhà vua. - 1 HS nhắc lại. 8 Tiết 1 lời câu hỏi. + Chú hề đặt câu hỏi với công chúa, về hai mặt trăng để làm gì ? - Gọi 1 HS đặt câu hỏi 4 cho các bạn trả lời. - Cách nhìn của trẻ em về thế giới xung quanh thờng rất khác ngời lớn. Đó cũng chính là nội dung chính của bài. - Ghi nội dung chính. c) Đọc diễn cảm. - Yêu cầu 3 HS đọc phân vai. - Giới thiệu đoạn văn cần đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai. - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS . 3. Củng cố, dặn dò. - Hỏi: + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? + Em thích nhân vật nào trong truyện ? Vì sao ? - NHận xét tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại truyện cho ngời thân nghe và chuẩn bị bài sau Ôn tập kiểm tra học kì một. + Chú hề đặt câu hỏi nh vậy để dò hỏi công chúa nghĩ thế nào khi thấy một mặt trăng đáng chiếu sáng trên bầu trời và một mặt trăng đang nằm trên cổ cô. + Khi ta mất một chiếc răng, chiếc răng mới sẽ mọc ngay vào chỗ ấy. Khi ta cắt những bông hoa trong vờn những bông hoa mới sẽ mọc lên . Mặt trăng cũng nh vậy, mọi thứ đều nh vậy. - Đọc và trả lời câu hỏi 4 theo ý muốn của mình. - 2 HS nhắc lại. - 3 HS phân vai, cả lớp theo dõi, tìm ra cách đọc. - Luyện đọc. 9 môn : tập làm văn Bài : đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật I- Mục tiêu - Hiểu đợc cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thức nhận biết mỗi đoạn văn. - Xây dựng đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật. - Đoạn văn miêu tả chân thực, giàu cảm xúc, sáng tạo khi dùng từ. II- Đồ dùng dạy - học chủ yếu Bài văn Cây bút máy viết sẵn trên bảng lớp III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ. - Trả bài viết: tả một đồ chơi mà em thích. - Nhận xét chung về cách viết văn của HS. 2. Dạy-học bài mới. 2.1. Giới thiệu bài. 2.2. Tìm hiểu ví dụ. Bài 1,2,3. - Gọi HS đọc yêu cầu. - Gọi HS đọc bài Cái cối tân trang 143,144, SGK. Yêu cầu HS theo dõi trao đổi và trả lời. - Gọi HS trình bày. Mỗi HS chỉ nói về một đoạn. - Hỏi: Nhờ đâu em nhận biết đợc bài văn có mấy đoạn ? 2.3. Ghi nhớ. - Gọi HS đọc nội dung phần ghi nhớ. 2.4. Luyện tập. Bài 1. - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu. - Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận và làm bài. - Gọi HS trình bày. - 1 HS đọc thành tiếng. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi, trao đổi, dùng bút chì đánh dấu các đoạn văn và tìm nội dung chính của mỗi đoạn văn. - Lần lợt trình bày. - Đoạn văn miêu tả đồ vật thờng giới thiệu về đồ vật đợc tả, tả hình dáng, hoạt động của đồ vật đó hay nêu cảm nghĩ của tác giả về đồ vật. + Nhờ các dấu chấm xuống dòng để biết đợc số đoạn văn trong bài văn. - 3 HS đọc thành tiếng, Cả lớp đọc thầm. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, dùng bút chì đánh dấu vào SGK. 10 Tiết 2 + Đoạn 1: ( Mở bài ) : Cái cối xinh xinh . đến gian nhà trống. + Đoạn 2: ( Thân bài ) : U gọi nó là cái cối tân . đến cối kêu ù ù. + Đoạn 3: ( Thân bài : Chọn đợc ngày lành tháng tốt . đến vui cả xóm. + Đoạn 4: ( Kết bài ) : Cái cối xay cũng nh . đến dối từng bớc anh đi. a) Bài văn có 4 đoạn: + Đoạn 1: Hồi học lớp 2 . đến một câu bút máy bằng nhựa. + Đoạn 2: Cây bút dài gần một gang tay . đến bằng sắt mạ bóng loáng. + Đoạn 3: Mở nắp ra, em thấy ngòi bút . đến trớc khi cất vào cặp + Đoạn 4: Đã mấy tháng rồi . đến bác nông dân cày trên đồng ruộng [...]... Anh văn Tập đọc Toán Tập làm văn Lịch sử Phụ đạo Thể dục Luyện từ và câu Toán Địa lí Kĩ thuật Đạo đức Mĩ thuật Tập làm văn Toán Khoa học Phụ đạo Sinh hoạt 33 33 81 17 17 33 17 82 17 33 33 34 34 83 33 17 33 34 34 84 17 34 17 17 34 85 34 34 17 TD rèn luyện t thế và kĩ năng vận động cơ bản Lesson 9 Luyện tập Màu đông trên rẻo cao Nghe nói chuyện dới cờ Câu kể ai làm gì ? Ôn tập Luyện tập chung Một phát... và nhận xét - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 bảng số, HS cả lớp làm vào VBT Thừa số Thừa số Tích 27 23 621 23 27 621 23 27 621 152 134 20368 134 152 20368 134 152 20368 Số bị chia 6 6178 203 326 6 6178 203 326 6 6178 326 203 16250 125 130 16250 125 130 16250 125 130 Số chia Thơng - GV yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của - HS nhận xét bạn trên bảng - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 2 - GV hỏi: Bài... nghề nghiệp + Lý do em yêu thích công việc hay nghề nghiệp đó ? + Để thực hiện ớc mơ đó, ngay từ bây giờ em cần phải làm những gì ? - GV kết luận: Mỗi bạn trong lớp đều có ớc mơ về những công việc của mình Bằng tình yêu lao động, cô tin chắc rằng các em ai cũng thực hiện đợc ớc mơ của mình Lịch báo giảng Tuần 17 Từ ngày 26 / 12 /2005 đến ngày 31 / 12 /2005 Lớp 4/3 GVCN : trần thị kim phóng Thứ Môn... - GV gọi 1 HS đọc đề bài - Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì ? - Muốn biết mỗi trờng nhận đợc bao nhiêu bộ - Tìm số bộ đồ dùng học toán mỗi trờng nhận đđồ dùng dạy học toán chúng ta cần biết đợc gì? ợc 17 - Yêu cầu HS tự làm - Cần biết tất cả có bao nhiêu bộ đồ dùng học toán Bài giải Số bộ đồ dùng Sở GD-ĐT nhận về là : 40 x 468 = 18720 ( bộ ) Số bộ đồ dùng mỗi trờng nhận đợc là : 18720 : 156 = 120 (... GV nhận xét, khen, chọn ra những sản phẩm đẹp, vẽ đúng chủ đề, ý tởng hay, sáng tạo Hoạt động kết thúc - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà ôn lại các kiến thức chuẩn bị kiểm tra học kì một Thứ Tiết 17 ngày tháng năm 2005 môn : đạo đức Bài : yêu lao động I- Mục tiêu 1 Kiến thức: 25 Giúp HS hiểu đợc ý nghĩa của lao động 2 Thái độ : - Yêu lao động - Yêu mến, đồng tình với những bạn có tinh thần lao... hiện 2 con tính, HS cả lớp làm bài vào VBT - HS nhận xét, sau đó 2 HS ngồi canh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bìa của nhau - 1 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp làm bài vào VBT Bài giải 18kg = 18000g Số gam muối có trong mỗi gói là : 18000 : 240 = 75(g) ĐS: 75g - 1 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp làm vào VBT Bài giải Chiều rộng của sân vận động là : 7140 : 105 = 68(m) Chu vi của sân vận động là : ( 105... II- Đồ dùng dạy - học chủ yếu Đoạn văn tả chiếc cặp trong BT1 viết sẵn trên bảng lớp III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc lại phần Ghi nhớ trang 170 - Gọi HS đọc đoạn văn tả bao quát chiếc bút của em 2 Dạy-học bài mới 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hớng dẫn làm bài tập Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Gọi HS trình bày và nhận xét Sau mỗi phần GV... phụ đạo toán tiết 33 I/ Mục tiêu: - Ôn lại những kiến thức về nhân, chia cho số có 2; 3 chữ số - Tính chính xác nhanh nhẹn 28 II/ HĐTL 1/ GV ghi đề bài trên bảng Bài 1 Tính cột dọc 342 x 25 1974 : 25 ; 176 x 47 ; 6848 : 32 ; 265 x 315 ; 7912 : 321 ; 278 x 305 ; 8678 : 215 Bài 2 Tính giá trị các biểu thức sau: a) ( 75 x 224 x 10 ) : 25 b) 47 x 25 + 315 x 250 2/ HS làm bài 3/ GV chấm bài, chữa sai 4/ Củng... miêu tả một món đồ chơi mà em thích nhất 2/ HS làm bài 3/ GV chấm, chữa bài 4/ Củng cố, dặn dò về nhà ôn lại những từ loại đã học và cách viết một đoạn văn miêu tả đồ vật Thứ ngày tháng năm 2005 Tiết 17 môn : lịch sử Bài : ôn tập 29 I- Mục tiêu - Ôn những kiến thức đã học về : + Buổi đầu dựng nớc đến cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Mông-Nguyên II- Đồ dùng dạy - học chủ yếu - SGK - Bản đồ VN III-... xuất của ngời dân ở ĐBBB - Thủ đô Hà Nội 2/ GV nhận xét, chốt những ý đúng Tuyên dơng những cá nhân và nhóm học tốt 3/ Dặn dò: về nhà ôn lại những bài trên để chuẩn bị kiểm tra HK1 sinh hoạt lớp tuần 17 31 I- Mục tiêu - Dạy bài hát-Phổ biến nội dung các phong trào trong tuần - Rèn HS có tinh thần thi đua - Giáo dục HS có tinh thần tập thể II- chuẩn bị - GV: trò chơi, bài hát - HS: một số câu chuyện . trờng nhận đ- ợc. 17 Thừa số 27 23 23 152 134 134 Thừa số 23 27 27 134 152 152 Tích 621 621 621 20368 20368 20368 Số bị chia 6 6178 6 6178 6 6178 16250 16250. lớn. - Công chúa nghĩ rằng mặt trăng chỉ to hơn móng tay của cô, mặt trăng ngang qua ngọn cây trớc cửa sổ và đợc làm bằng vàng. - Đoạn 2 nói về mặt trăng