GA các môn L4 Tuần 7

Tuần:… tiết:…. Toán BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ. I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : Bước đầu Hs nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ số. Và biết tính giá trò một số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ. 2. Kỹ năng : Rèn kó năng tính thành thạo biểu thức. 3. Thái độ : Giáo dục Hs tính chính xác, khoa học, cẩn thận. II. Chuẩn bò : − GV : SG, bảng phụ kẻ sẵn giống SGK − Hs : SGK , bảng con. III. Các hoạt động : 1. Khởi động : 2. Bài cũ : Luyện tập. Nêu cách đặt tính, cách tính phép cộng? − Sửa BTVN. 4/41 (bảng lớp) 3. Bài mới a./Giới thiệu bài : Biểu thức có chứa 2 chữ. b./ Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Giới thiệu biểu thức có chứa 2 chữ số. Mục tiêu: Bước đầu Hs nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ số *Cách tiến hành − GV viết đề toán như SGK − GV dùng bảng phụ kẻ sẵn bảng SGK/42 − GV chỉ và yêu cầu Hs giải thích ở đây chỉ gì ? Nhận xét các số có thể viết vào ô trống. Số cá của anh Số cá của em Số cá của 2 anh em − GV đọc đề toán, đồng thời gắn số liệu ở hàng 1 trong bảng : Anh câu được 3 con cá. Em câu được 2 con cá Vậy, cả hai anh em câu được 3+2=5 − Gọi Hs nêu đề toán và gắn số liệu ở hàng 2 và hàng 3. GV : nhìn vào bảng, các em thấy số cá của anh có thể là 3 , 4 , 0 … con; số cá của em có thể là 2, 0, 1 … con cá. Nếu số cá của anh là a, số cá của em là b thì cả hai anh em câu được mấy con ? − GV giới thiệu : a+b là biểu thức có chứa 2 chữ  Hoạt động 2: Giới thiệu giá trò của biểu thức có chứa 2 chữ. Hoạt động lớp. − Hs đọc đề. − Hs nêu : chỉ số cá câu được. − Hs nhận xét : có thể viết số 2,3,4… − Hs nêu lại đề và gắn số liệu hàng 2 và hàng 3. − Hs nêu : Cả hai anh em câu được : a + b . → Vài Hs nhắc lại − Hs nhắc lại. Hoạt động lớp. : Tuần:… tiết:…. Mục tiêu: Hs biết giá trò của biểu thức có chứa 2 chữ. *Cách tiến hành − GV chỉ vào bảng nói : Nếu a=3 và b=2 thì a+b=3+2=5; 5 là một giá trò số của BT a+b − Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính được gì ? → GV nhận xét. Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm. GV lưu ý Hs : tính xem năm 1792 thuộc thế kỉ nào và tính thời gian từ đó đến nay (2004) là bao lâu? → GV nhận xét.  Hoạt động 3 : Thực hành. Mục tiêu: biết tính giá trò một số biểu thức đơn giản có chứa 2 chữ. *Cách tiến hành Bài 1 : Viết tiếp vào chỗ chấm Nếu a=2 và b=1 thì a+b=2+1=3 → GV cho H tự làm bài + sửa bài miệng. Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống.(theo mẫu) − GV cho Hs đọc bài mẫu → tự làm bài. − GV dùng bảng phụ kẻ sẵn BT2. để H thi đua sửa bài. Hình thức sửa bài: trò chơi “Ai nhanh hơn?”. Mỗi dãy cứ 4 bạn, làm bài tiếp sức. Dãy nào xong trước, đúng thì thắng. − GV gọi nhận xét lẫn nhau. Lưu ý khi đọc kết quả cần đọc theo kiểu nếu… thì… VD: Nếu a=9, b=1 thì a+b = 9+1 =10 axb = 9x1 =9 → GV nhận xét _ Tuyên dương đội thắng. Bài 3: Viết số đo diện tích mỗi hình (theo mẫu) − GV cho H đọc + quan sát hình mẫu. − GV lưu ý : cho Hs nhận xét mỗi ô vuông 1cm 2 do mấy tam giác có diện tích ½ cm 2 tạo thành ? Như vậy, khi tính số đo diện tích, em hãy đếm các nửa tam giác rồi cộng lại.(2 nửa cm 2 thành 1cm 2 ) → GV cho Hs làm bài + sửa miệng. → GV nhận xét + chấm vở. − Hs lần lượt nêu các trường hợp còn lại. − Hs nêu : Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính được 1 giá trò số của biểu thức a + b → Hs nhắc lại. Hoạt động lớp, cá nhân. − Hs đọc đề. − Hs làm bài → sửa bài. Bài 2. − Hs đọc đề. − Hs làm bài vào vở. − Hs thi đua sửa bài bảng phụ. − Hs thi đua. − Hs nhận xét bài. Bài 3: Hs đọc đề. − Hs quan sát. − Do 2 tam giác. − Hs làm bài. − Hs sửa bài. 4.Củng cố. − Nêu vd về biểu thức có chứa 2 chữ. − Thi đua: tính a+b biết a=32+7b= 84 IV./ Hoạt động nối tiếp: − Làm bài tập về nhà 4/43, 2/43 − Nhận xét tiết học. : Tuần:… tiết:…. Chuẩn bò: “Tính chất giao hoán của phép cộng”. Tuần 7 Tập đọc TRUNG THU ĐỘC LẬP. I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài: Hiểu ý nghóa của bài: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến só và mơ ước của anh về tương lai của các em nhỏ trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước. 2. Kỹ năng : HS đọc trơn cả bài, đọc diễn cảm thể hiện niềm vui, niềm hi vọng của anh chiến só qua giọng đọc. 3. Thái độ : Giáo dục H ước mơ vươn lên trong cuộc sống. nạn.hoạn nan. II. Chuẩn bò : − GV : Tranh minh họa bài đọc trong SGK. − HS : Tranh ảnh về 1 số thành tựu kinh tế xã hội của nước ta những năm gần đây. III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn đònh : 2. Kiểm tra bài cũ : Chò em tôi. − GV kiểm tra đọc 3 Hs − GV nhận xét – ghi điểm 3.Bài mới - Giới thiệu bài : − GV giới thiệu chủ điểm mới: “ Trên đôi cánh ước mơ” Tranh minh họa chủ điểm. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC  Hoạt động 1 : Luyện đọc  Mục tiêu: HS đọc trơn cả bài . *Cách tiến hành − GV đọc diễn cảm toàn bài. − Chia đoạn: 3 đoạn + Đoạn 1: 5 dòng đầu. + Đoạn 2: Anh nhìn trăng…vui tươi. + Đoạn 3: Phần còn lại. − Hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp giải nghóa từ. + GV nhận xét và cho H phát âm lại những từ đọc sai ( nếu có ). + Giải nghóa từ mới: Trại, trung thu độc lập, trăng ngàn, trăng mai.  Hoạt động 2: Đọc diễn cảm. Mục tiêu: HS đọc trơn cả bài, đọc diễn cảm thể hiện niềm vui, niềm hi vọng của anh chiến só qua giọng đọc. *Cách tiến hành GV chia 6 nhóm – giao việc và thời gian 4’ Đoạn 1: Nhóm 1 + 3. + Anh chiến só nghó tới trung thu và các em nhỏ Hoạt động cá nhân, nhóm đôi. − Hs nghe. − Hs chia và đánh dấu vào SGK. − Hs luyện đọc tiếp nối từng đoạn, cả bài. ( 2 lượt _ nhóm đôi ). + Hs phát âm từ khó dễ phát âm sai. + Hs đọc thầm phần chú giải và nêu nghóa của tưng từ. − 2 Hs đọc lại cả bài. Hoạt động lớp, nhóm − Hs thảo luận, trình bày. : Tuần:… tiết:…. vào thời điểm nào? + Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? + Tìm những từ ngữ tả đêm trăng độc lập rất đẹp? → GV: Đoạn 1 tả cảnh đẹp đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên. Đoạn 2: Nhóm 2 + 6 + Anh chiến só tưởng tượng đất nước trong những đêm trăng tương lai ra sao? + Vẽ đẹp có gì khác so với đêm trung thu độc lập GV: Kể từ ngày độc lập đàu tiên, đất nước ta đã chiến đấu và chiến thắng 2 tên đế quốc lớn là Pháp và Mó. Đoạn 3: Nhóm 4 + 5 Các anh chiến só có niềm tin, mong ước gì? + Cuộc sống hiện nay, có gì giống và khác với mong ước của các anh chiến só năm xưa? − GV cho Hs xem tranh các thành tựu kinh tế xã hội của nước ta. + Các em hãy hình dung 10 năm sau đất nước ta sẽ biến đổi như thế nào? − GV chốlại các ý kiến hay, giáo dục mơ ước là 1 phẩm chất đáng quý của con người. − Mơ ước giúp cho con người hình dung ra tương lai, có mục đích vươn lên trong cuộc sống.  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Mục tiêu: Hiểu ý nghóa của bài: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến só *Cách tiến hành Hs đọc − - GV lưu ý: Đọc với giọng suy tưởng vui, nhẹ nhàng, tình cảm. Đọan 2: giọng đọc chậm rãi. Đoạn 3: giọng đọc nhanh hơn. − Lớp bổ sung. − H s đọc đoạn 1 – TLCH. + Anh đứng gác ở trại vào đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên của nước ta. + Trăng soi sáng khắp đất nước. Trăng vằng vặc chiếu khắp các thành phố, làng mạc, núi rừng. + Trăng ngàn và gió núi bao la, trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lẫp yêu quý, trăng vằng vặc chiếu khắp các thành phố, làng mạc, núi rừng… Hs đọc đoạn 2, TLCH. +…Dòng thác nước đsổ xuống làm chạy máy phát điện, cờ đỏ sao vàng phất phói bay trên những con tàu lớn, nông trường to lớn… + Đó là vẽ đẹp của đất nước đã giàu có hơn rất nhiều so với những ngày độc lập đầu tiên. − Hs đọc đoạn 3, TLCH. + Niềm tin chắc chắn những tết trung thu tươi đẹp hơn nữa sẽ đến với trẻ em. Những ước mơ của anh chiến só năm xưa đã trở thành hiện thực: Nhà máy thủy điện, những con tàu lớn… Nhiều điều trong hiện thực đã vượt quá cả ước mơ của anh: Những khoan dầu khí, vô tuyến truyền hình, máy vi tính… + Nhiều H nói. Hoạt động cá nhân, nhóm. − Hs ngắt nghỉ hơi câu dài. − Hs luyện đọc từng đoạn, cả bài kết hợp nêu ý đoạn. − Anh mừng…các em/…đầu tiên/ và…đây,/… nữa/ sẽ đến với các em. 4.Củng cố − Đại diện nhóm thi đua đọc diễn cảm. + Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến só với các em nhỏ như thế nào? IV./ Hoạt động nối tiếp: : Tuần:… tiết:…. − Luyện đọc thêm. − Chuẩn bò: Ở vương quốc tương lai. Nhận xét tiết học. Kó thuật Bài: KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 1) I. MỤC TIÊU : - HS biết khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa. - Khâu được các mũi khâu đột thưa theo từng vạch dấu - Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận. II. CHUẨN BỊ : - Tranh quy trình mẫu khâu đột thưa. - Mẫu vài khâu đột thưa. - Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn. III. CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1./Khởi động:Hát 2./ Bài cũ: Khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường (tiết 2). - GV nhận xét sản phẩm 3./ Bài mới: Giới thiệu bài: Khâu đột thưa Các hoạt động: TG Hoạt động dạy Hoạt động học + Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu. Mục tiêu: HS biết khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa. *Cách tiến hành - GV giới thiệu mẫu đường khâu đột thưa, hướngdẫn HS quan sát các mũi khâu ở mặt phải, ở mặt trái kết hợp với quan sát hình 1. - GV nhận xét và kết luận. • Mặt phải: các mũi khâu cách đều nhau giống mũi khâu thường. • Mặt trái: Mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trước liền kề. *Chốt ý: Khâu đột thưa phải khâu từng mũi một (sau mỗi mũi khâu, phải rút chỉ). + Hoạt động 2: Thao tác kó thuật Mục tiêu: Khâu được các mũi khâu đột thưa theo từng vạch dấu *Cách tiến hành - HS trả lời câu hỏi. • Đặc điểm của mũi khâu đột thưa? • So sánh mũi khâu ở mặt phải đường khâu đột thưa với mũi khâu thường. - HS đọc ghi nhớ. - HS quan sát hình 2, 3, 4 nêu các bước trong quy trình khâu đột thưa. - HS tự vạch dấu đường khâu (giống vạch dấu đường khâu thường) : Tuần:… tiết:…. - GV treo tranh quy trình khâu đột thưa. - GV hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi thứ nhất, mũi thứ hai bằng kim khâu len. - Nhận xét thao tác HS. Lưu ý: + Khâu theo chiều từ phải sang trái. + Thực hiện theo quy tắc “lùi 1, tiến 3”. + Không rút chỉ chặt quá hoặc lỏng quá. + Cuối đường khâu xuống kim để kết thúc đường khâu. - GV kiểm tra sự chuẩn bò vật liệu, dụng cụ của HS. - Tổ chức cho HS tập khâu đột thưa trên giấy kẻ ô li. - HS đọc mục 2 (SGK) xem hình 3a, b, c, d vànêu cách khâu đột thưa. - 1, 2 HS quan sát thao tác của GV để thực hiện thao tác khâu lại mũi, nút chỉ cuối đường khâu. - HS nêu cách kết thúc đường khâu. - Đọc mục 2 phần ghi nhớ. 4./Củng cố - Gọi Hs Nêu 1 số ứng dụng thực tế của mũi khâu trong thực tế IV./ Hoạt động nối tiếp: - Trình bày sản phẩm - Chuẩn bò: Khâu đột thưa (tiết 2). Rút kinh nghiệm --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------- : Tuần:… tiết:…. Luyện từ và câu CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI – TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM. I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : Nhận biết được các bộ phận tạo thành tên người, tên đòa lí Việt Nam. 2. Kỹ năng : Nhớ quy tắc viết hoa tên người và tên đòa lí Việt Nam. 3. Thái dộ : Biết vận dụng những hiểu biết về tên người và tên đòa lí Việt nam và quy tắc viết hoa để viết đúng một số tên riêng Việt Nam. II. Chuẩn bò : − GV : Bảng phụ, phiếu bài tập, 1 số băng giấy, băng dính. − H : SGK. III. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động : Hát 2. Bài cũ : MRVT: Trung thực- Tự trọng. − GV kiểm tra 4, 5 Hs nhìn vở, đọc kết quả BT4 của tiết trước. − GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới a./ Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay, chúng ta nhận biết được các bộ phận tạo thành tên người và tên đòa lí Việt Nam; biết vận dụng những hiểu biết về tên người và tên đòa lí Việt Nam, những quy tắc viết hoa để viết đúng một số tên riêng Việt Nam. b./ Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC  Hoạt động 1 : Phần nhận xét . Mục tiêu: Nhận biết được các bộ phận tạo thành tên người, tên đòa lí Việt Nam. *Cách tiến hành Bài 1 : − 1 H đọc yêu cầu của bài. − GV chia lớp thành các nhóm. → Thảo luận: + Cho biết mỗi tên người trong bài gồm mấy tiếng, tiếng nào chỉ họ, tiêng nào chỉ tên riêng, tiếng nào chỉ tên đệm. Điền vào bảng phân tích. Cho biết tên đòa lý trong bài gồm mấy tiếng? − GV nhận xét. Bài 2 : − 1 Hs đọc yêu cầu bài. − GV đặt câu hỏi gợi ý: + Các chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên người VN cần viết như thế nào? + Các chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đòa lý VN cần viết như thế nào? − GV lưu ý Hs: Cần chú ý từ “Việt Nam”, vì tên người tên đòa lý nước ngoài có thể viết khác. − GV nhận xét. Hoạt động lớp, nhóm,cá nhân. − Cả lớp đọc thầm lại. − HS làm việc theo nhóm, điền kết quả vào bảng phân tích: − Do 2 tiếng tạo thành − Đại diện nhóm trình bày. − Lớp nhận xét. − Lớp đọc thầm lại, suy nghó rút ra qui tắc viết hoa tên người, tên đòa lý Việt Nam. − 2, 3 Hs nói qui tắc viết tên người Việt Nam. − 2, 3 Hs nói qui tắc viết tên đòa lý Việt Nam. − Lớp nhận xét , bổ sung Hoạt động lớp, cá nhân. : Tuần:… tiết:….  Hoạt động 2 : Ghi nhớ.  Mục tiêu: Nhớ quy tắc viết hoa tên người và tên đòa lí Việt Nam. *Cách tiến hành − Yêu cầu Hs đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK. − GV khắc sâu lại kiến thức cần ghi nhơ ù→ giúp H viết đúng chính tả.  Hoạt động 3 : Phần luyện tập. Mục tiêu: Biết vận dụng những hiểu biết về tên người và tên đòa lí Việt nam và quy tắc viết hoa để viết đúng *Cách tiến hành Bài tập 1: − Yêu cầu Hs đọc đề bài. − Yều Hs làm việc theo nhóm, với các nhiệm vụ sau: + Viết tên 5 bạn nam, 5 bạn nữ trong lớp. + Phân tích những tên ấy gồm mấy bộ phận tạo thành? Đó là = Bộ phận nào? + Các tiếng trong bộ phận ấy được viết như thế nào? − GV nhận xét, chốt lại. − GV giải thích thêm với những tên người đặc biệt. Ví dụ: + Nguyễn Hoàng Nam: Nguyễn là họ (bố); Hoàng là tên đệm, đồng thời là họ mẹ; Nam là tên riêng. + Nguyễn Trần Phương Hoa: Nguyễn Trần là họ kép (Nguyễn là họ bố. Trần là họ mẹ). Phương Hoa là tên kép. Cũng có thể coi Phương là tên đệm, Hoa là tên riêng. Bài 2: − Yêu cầu Hs đọc đề. − Chia nhóm Hs. GV nhận xét. − 3, 4 Hs đọc nội dung cần ghi nhớ SGK. − Cả lớp đọc thầm lại. Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân. − 1HS đọc yêu cầu , lớp đọc thầm. − Hs thảo luận nhóm − Đại diện 2, 3 nhóm trình bày. − Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. − 1 Hs đọc yêu cầu bài − Lớp đọc thầm lại. − Hs làm việc theo nhóm : Ghi lại những tên đòa lý mà em biết. − Nhóm nào viết đúng và nhiều tên là thắng. Lớp nhận xét. 4.Củng cố.Bài 3: − 1Hs đọc yêu cầu bài. − Chia lớp thành các nhóm − GV chốt lại, tuyên dương. IV./ Hoạt động nối tiếp: − Học ghi nhớ − Làm lại vào vở BT2 − Chuẩn bò : Cách viết tên người, tên đòa lý nước ngoài. − Nhận xét tiết học. : Tuần:… tiết:…. Khoa học PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I.Mục đích yêu cầu: - Nhận biết các dấu hiệu của bệnh béo phì. - Nguyên nhân, cách phòng bệnh béo phì. - Có ý thức phòng bệnh béo phì và vận động cả người khác. II.Chuẩn bò: - GV : Hình vẽ trong SGK - HS: Trảnh ảnh sưu tầm IIICác hoạt động dạy học: 2/ Khởi động: 2/ Bài cũ: -Nhận biết một số chất dinh dưỡng do ăn thiếu chất dinh dưỡng. -Kể tên các bệnh khác cũng do thiếu chất dinh dưỡng. -Nêu các cách phòng ngừa. 3/ Bài mới: a./ Giới thiêuj b./ Các hoat động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:‘Làm việc với phiếu học tập’ Mục tiêu: Nhận biết dấu hiệu và tác hại bệnh béo phì. Cách tiến hành: - GV chia nhóm và phát phiếu học tập. - Nội dung của phiếu học tập:  Theo bạn, dấu hiệu nào không phải dấu hiệu của bệnh béo phì.  Bò bệnh béo phì có những bất lợi nào?  Béo phì có phải là bệnh không? Vì sao? - GV nhận xét và kết luận  Hoạt động 2: ‘ Thảo luận’ Mục tiêu: Nêu nguyên nhân và cách phòng ngừa bệnh béo phì Cách tiến hành: - GV nêu các câu hỏi sau:  Nguyên nhân gây nên bệnh béo phì?  Làm thế nào để phòng tránh bệnh béo phì?  Cần làm gì khi người thân bò bệnh béo phì? - GV kết luận như mục ‘ Em có biết’  Hoạt động 3: Trò chơi ‘ Đóng vai ’. Mục tiêu: Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh bệnh ăn thừa chất dinh dưỡng. Cách tiến hành; - HS làm việc theo nhóm. - Đại diện các nhóm lên trả lời, bạn khác bổ sung. - HS trả lời : Tuần:… tiết:…. - GV chia nhóm và giao các tình huống cho các nhóm về bệnh béo phì. - GV nhận xét, đưa ra ứng đúng. - Các nhóm thảo luận và phân vai theo tình huống đã đạt ra để đóng kòch, có diễn xuất. - HS khác cho ý kiến 4./Củng cố - - Nhận biết và dấu hiệu của bệnh béo phì. -Nguyên nhân, cách phòng bệnh béo phì. IV./ Hoạt động nối tiếp - Chuẩn bò bài 14. Rút kinh nghiệm ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------ Toán BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Giúp HSNhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ. 2.Kó năng:Biết tính giá trò một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ. 3./ Thái độ: Giáo dục Hs tính chính xác, khoa học, cẩn thận. II.CHUẨN BỊ: - HS: SGK - GV: Bảng phụ kẻ như SGK, nhưng chưa đề số III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:  Khởi động:  Bài cũ: Luyện tập - Yêu cầu HS sửa bài về nhà - GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu :  Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động1: Tìm hiểu bài Mục tiêu: Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ : [...]... nước ngoài *Cách tiến hành Bài 1 : − GV đọc mẫu yêu cầu của bài Sau đó, − 3, 4 Hs đọc lại các tên người, tên đòa hướng dẫn Hs đọc đúng theo chữ viết – lí nước ngoài ngắt hơi ở chỗ ngăn cách các bộ phận − Cả lớp đọc thầm lại trong mỗi tên Bài 2: − GV đọc yêu cầu của bài − Hs đọc − Mỗi bộ phần trong tên riêng nước ngoài Tên người: gồm mấy tiếng? − Cách viết các tiếng trong cùng một bộ − Giữa các tiếng... lây qua đường tiêu hoá *Cách tiến hành − GV yêu cầu Hs quan sát các hình trang 30, − Hs thảo luận nhóm 31 SGK và trả lời các câu hỏi − Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác − Chỉ và nói về nội dung từng hình bổ sung − Việc làm nào của các bạn trong hình có thể − Hs nêu dẫn đến bò lây bệnh qua đường tiêu hoá? Tại sao? − Việc làm nào của các bạn trong hình có thể đề phòng được các bệnh lây qua đường... từ : Tuần: … tiết:…  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Mục tiêu: Hiểu nghóa các từ ngữ, ý nghóa của màn kòch: Những mong muốn của các bạn nhỏ ở Vương quốc Tương lai *Cách tiến hành Phần 2: Trong công xưởng xanh − GV cho Hs quan sát tranh minh họa cảnh 1 + Tin – tin và Mi-tin đến đâu và gặp những ai? + Vì sao nơi đó có tên là Vương quốc Tương lai? + Các bạn nhỏ ở công xưởng xanh sáng chế ra những gì? + Các phát... III Các hoạt động : : Tuần: … tiết:… 1 Khởi động : 2 Bài cũ : − Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các vấn đề có liên quan đến trẻ em? − Em cần thực hiện quyền đó như thế nào? − GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới Giới thiệu bài : “Tiết kiệm tiền của” Các hoạt động TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC  Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm Hoạt động nhóm  Mục tiêu: Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào *Cách... thiệu bài: - Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em sẽ được nghe câu chuyện Lời ước dưới trăng Câu chuyện kể về lời ước dưới trăng của một cô gái mù Cô gái đã ước gì? Các em nghe câu chuyện sẽ rõ - Trước khi nghe kể chuyện, các em hãy quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ của bài kể chuyện trong SGK b. /Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV : HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tuần: … tiết:… * Hoạt động 1: GV kể chuyện... tên người, tên đòa lí nước ngoài *Cách tiến hành − Đọc nội dung cần ghi nhớ của bài − 3, 4 Hs đọc − Cả lớp đọc thầm lại  Hoạt động 3 : Phần luyện tập Hoạt động lớp, cá nhân Mục tiêu: Biết vận dụng quy tắc đã học để : Tuần: … tiết:… viết đúng tên người, tên đòa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc − 1Hs đọc yêu cầu bài *Cách tiến hành − Cả lớp làm việc cá nhân: viết các tên riêng trong đoạn văn ra nháp... bài tập 2 (phần luyện tập) − Chuẩn bò : Cách viết tên các cơ quan, tổ chức, các giải thưởng, danh hiệu, huy chương Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm - Đòa lí MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN : Tuần: … tiết:… I Mục tiêu : 1 Kiến thức... động 1 : Tây Nguyên – Xứ Hoạt động lớp sở của các cao nguyên xếp tầng Mục tiêu: HS trình bày được 1 số đặc điểm của Tây Nguyên − Tây Nguyên là vùng đất cao, rộng lớn *Cách tiến hành − Tây Nguyên là vùng đất như thế nào? bao gồm các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau − GV treo lược đồ GV chỉ vò trí cao − Hs quan sát nguyên trên lược đồ − Gọi Hs chỉ tên các cao nguyên trên − Hs chỉ trên lược đồ lược... mình, mục đích vươn lên trong cuộc sống  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Mục tiêu: Biết thay đổi giọng đọc thể hiện lời của các nhân vật khác nhau trong màn kòch *Cách tiến hành − GV theo dõi – nhận xét cách đọc GV lưu ý : giọng đọc của Tin-tin, Mi-tin luôn ngạc nhiên, háo hức – giọng của các em bé : tự hào, tự tin 4.Củng cố − Thi đua đọc diễn cảm (hoặc đúng hoạt cảnh) IV./ Hoạt động nối tiếp: − Luyện đọc... HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC  Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm Hoạt động nhóm  Mục tiêu: Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào *Cách tiến hành − Các nhóm đọc thông tin trong SGK − GV chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu các − Các nhóm thảo luận nhóm đọc và thảo luận các thông tin − Đại diện nhóm trình bày trong SGK − Hs cả lớp trao đổi, thảo luận − GV hướng dần, bổ sung − Hs đọc ghi nhớ GV kết luận: Tiết kiệm . phép cộng”. Tuần 7 Tập đọc TRUNG THU ĐỘC LẬP. I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài: Hiểu ý nghóa của bài: Tình thương yêu các em nhỏ. - HS trả lời : Tuần: … tiết:…. - GV chia nhóm và giao các tình huống cho các nhóm về bệnh béo phì. - GV nhận xét, đưa ra ứng đúng. - Các nhóm thảo luận