GA các môn L4 Tuần 25

Tuần :…………… Toán (tiết 121) LUYỆN TẬP CHUNG Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Củng cố về phép cộng , phép trừ phân số . 2. Kó năng: Rèn kó năng cộng và trừ phân số . Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng , phép trừ phân số . 3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : Luyện tập . - Sửa các bài tập về nhà . 3. Bài mới : Luyện tập chung . a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng . b) Các hoạt động : Thời lượng Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 : Củng cố kó năng cộng , trừ phân số . MT : Giúp HS nắm chắc cách cộng , trừ phân số . Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Bài 1 : - Bài 2 : + Hỏi : Muốn thực hiện các phép tính trên , ta phải làm như thế nào ? Hoạt động lớp . - Phát biểu cách cộng , trừ hai phân số khác mẫu số . - Tự làm bài vào vở , 2 em làm ở bảng . - Cả lớp kiểm tra kết quả . - Tự làm vào vở , 2 em làm ở bảng . - Cả lớp nhận xét . Hoạt động 2 : Củng cố tìm thành phần chưa biết , tính chất kết hợp , giải toán . MT : Giúp HS làm được các bài tập . Cách tiến hành : Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Bài 3 : - Bài 4 : Hoạt động lớp . - 3 em phát biểu cách tìm : số hạng , số bò trừ , số trừ chưa biết . - Tự làm bài vào vở , 3 em lên bảng làm bài . - Nhận xét các kết quả . - Tự làm bài vào vở , 2 em lên bảng - Bài 5 : + Hướng dẫn HS làm bài . làm bài , sau đó chữa bài . - Tự làm bài . - Ghi bài giải vào vở . 4. Củng cố : - Chấm bài , nhận xét . - Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện cộng , trừ phân số ở bảng . IV. Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học . - Làm các bài tập tiết 121 sách BT .  Rút kinh nghiệm: Tuần :…………… Tập đọc (tiết 49) KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Hiểu ý nghóa truyện : Ca ngợi hành động dũng cảm của bác só Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn . Ca ngợi sức mạnh chính nghóa chiến thắng sự hung ác , bạo ngược . 2. Kó năng: Đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khoan thai nhưng dõng dạc , phù hợp với diễn biến truyện ; đọc phân biệt lời các nhân vật . 3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thích chính nghóa . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa bài đọc SGK . - Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : Đoàn thuyền đánh cá . - Kiểm tra 2 em đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá , trả lời các câu hỏi SGK . 3. Bài mới : Khuất phục tên cướp biển . a) Giới thiệu bài : - Giới thiệu chủ điểm Những người quả cảm , tranh minh họa chủ điểm . Gợi ý để HS nhận ra các nhân vật anh hùng trong tranh . - Dùng tranh minh họa giới thiệu : Các em quan sát tranh sẽ thấy hai hình ảnh trái ngược – Tên cướp biển hung hãn , dữ tợn nhưng cụp mặt xuống , ở thế thua . ng bác só vẻ mặt hiền từ nhưng nhiêm nghò , cương quyết , đang ở thế thắng . Vì sao có cảnh tượng này , đọc truyện các em sẽ hiểu rõ . b) Các hoạt động : Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Luyện đọc . MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài . Cách tiến hành : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Có thể chia bài thành 3 đoạn : + Đoạn 1 : 3 dòng đầu . + Đoạn 2 : Tiếp theo … phiên toàn sắp tới . + Đoạn 3 : Phần còn lại . - Đọc diễn cảm toàn bài . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài . Đọc 2 , 3 lượt . - Đọc phần chú giải để hiểu nghóa các từ khó trong bài . - Luyện đọc theo cặp . - Vài em đọc cả bài . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . MT : Giúp HS cảm thụ cả bài . Cách tiến hành : Đàm thoại , giảng giải , thực hành . - Tính hung hãn của tên cướp biển được thể hiện qua những chi tiết nào ? - Lời nói , cử chỉ của bác só Ly cho thấy ông là người như thế nào ? - Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình ảnh đối nghòch nhau của bác só Ly và tên cướp biển ? - Vì sao bác só Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn ? Chọn ý trả lời đúng trong 3 ý đã cho . - Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ? Hoạt động nhóm . - Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài . - Đập tay xuống bàn quát mọi người im ; Có câm mồm không ? ; Rút soạt dao ra , lăm lăm chực đâm bác só Ly . - Nhân hậu , điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn , dũng cảm ; dám đối đầu chống cái xấu , cái ác ; bất chấp nguy hiểm . - Một đằng thì đức độ … Một đằng thì nanh ác … - Vì bác só bình tónh và cương quyết bảo vệ lẽ phải . - Tự phát biểu . Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm . MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài . Cách tiến hành : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với truyện . - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Chúa tàu trừng mắt … sắp tới . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Một tốp 3 em đọc truyện theo cách phân vai . + Luyện đọc diễn cảm theo cặp . + Thi đọc diễn cảm trước lớp . + Đọc mẫu đoạn văn . + Sửa chữa , uốn nắn . 4. Củng cố : - Nêu lại ý nghóa của bài . - Giáo dục HS yêu thích chính nghóa . IV. Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà kể lại chuyện trên cho người thân nghe .  Rút kinh nghiệm: Tuần :…………… Kó thuật THU HOẠCH RAU , HOA Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Biết mục đích các cách thu hoạch rau , hoa . 2. Kó năng: Biết cách thu hoạch rau , hoa . 3. Thái độ: Có ý thức làm việc cẩn thận . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Vật liệu , dụng cụ : Dao sắc , kéo cắt cành . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : Trừ sâu , bệnh hại cây rau hoa . - Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 3. Bài mới : Thu hoạch rau , hoa . a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu các yêu cầu của việc thu hoạch rau , hoa MT : Giúp HS nắm mục đích của việc thu hoạch rau , hoa . Cách tiến hành: Trực quan , giảng giải , đàm thoại . - Nêu vấn đề : Cây rau hoa dễ bò giập nát , Hoạt động lớp . hư hỏng … Vậy khi thu hoạch cần đảm bảo yêu cầu gì ? - Giải thích các yêu cầu của việc thu hoạch : Thu hoạch đúng độ chín , không thu hoạch sớm quá hoặc muộn quá ; thu hoạch nhẹ nhàng , đúng cách , cẩn thận để rau , hoa tươi , không dập nát . Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu kó thuật thu hoạch rau , hoa . MT : Giúp HS nắm thao tác kó thuật thu hoạch rau , hoa . Cách tiến hành: Trực quan , giảng giải , đàm thoại . - Hỏi : Người ta thu hoạch bộ phận nào của cây rau , hoa ? Thu hoạch bằng cách nào ? - Giải thích : Tùy loại cây , người ta thu hoạch bộ phận cây khác nhau . - Hướng dẫn cách thu hoạch rau , hoa theo nội dung SGK và nêu ví dụ minh họa . - Giải thích : Rau sau khi thu hoạch , nếu chưa sử dụng ngay , cần được bảo quản , chế biến dưới các hình thức như : đưa vào phòng lạnh , đóng hộp , sấy khô để cung cấp dần cho người tiêu dùng . Riêng đối với hoa , nếu vận chuyển đi xa phải được đóng hộp hoặc bao gói cẩn thận để hoa không bò giập nát , hư hỏng . Hoạt động lớp . - Quan sát hình SGK và nêu các cách thu hoạch rau , hoa : + Rau : hái , ngắt , cắt , đào … + Hoa : cắt cành , bứng gốc … 4. Củng cố : - Nêu ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS có ý thức làm việc cẩn thận . IV. Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS . - Dặn HS về nhà học thuộc ghi nhớ ; ôn tập lại các bài đã học .  Rút kinh nghiệm: Tuần :…………… Luyện từ và câu (tiết 49) CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Nắm ý nghóa , cấu tạo của CN trong câu kể Ai là gì ? 2. Kó năng: Xác đònh được CN trong câu kể Ai là gì ? . Tạo được câu kể Ai là gì ? từ CN đã cho . 3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - 4 băng giấy , mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn , thơ phần Nhận xét . - 3 , 4 tờ phiếu viết nội dung 4 câu văn ở BT1 phần Luyện tập . - Bảng lớp viết các VN ở cột B / BT2 phần Luyện tập ; 4 mảnh bìa viết các từ ở cột A . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : Vò ngữ trong câu kể Ai là gì ? - GV viết ở bảng một vài câu , mời 2 em lên bảng tìm câu kể Ai là gì ? , xác đònh VN trong câu . 3. Bài mới : Câu kể Ai là gì ? a) Giới thiệu bài : Trong tiết LTVC trước , các em đã học về VN trong câu kể Ai là gì ? . Bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu bộ phận CN trong kiểu câu này . b) Các hoạt động : Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Nhận xét . MT : Giúp HS nắm ý nghóa , cấu tạo của CN trong câu kể Ai là gì ? Cách tiến hành : Trực quan , đàm thoại , giảng giải . - Dán 4 băng giấy viết 4 câu kể Ai là gì ? , mời 4 em lên bảng gạch dưới CN trong mỗi câu . - Hỏi : CN trong các câu trên do những từ ngữ thế nào tạo thành ? Hoạt động lớp . - 1 em đọc nội dung BT . - Cả lớp đọc thầm các câu văn , thơ , làm bài vào vở , lần lượt thực hiện từng yêu cầu SGK . - Phát biểu ý kiến . - Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành Hoạt động 2 : Ghi nhớ . MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ . Cách tiến hành : Trực quan , đàm thoại , giảng giải . Hoạt động lớp . - 3 , 4 em đọc nội dung phần Ghi nhớ . Hoạt động 3 : Luyện tập . MT : Giúp HS làm được các bài tập . Cách tiến hành : Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Bài 1 : + Phát phiếu cho một số em . + Kết luận bằng cách mời những em làm bài trên phiếu có lời giải đúng dán bài ở bảng lớp , trình bày kết quả . - Bài 2 : + Nói : Để làm đúng BT , các em thử ghép lần lượt từng từ ngữ ở cột A với các từ ngữ ở cột B sao cho tạo ra được những câu kể Ai là gì ? thích hợp về nội dung . + Chốt lại lời giải đúng bằng cách mời 1 em lên bảng gắn những mảnh bìa viết các từ ngữ ở cột A với các từ ngữ ở cột B tao thành câu hoàn chỉnh . - Bài 3 : + Gợi ý : Các từ ngữ cho sẵn là CN của câu kể Ai là gì ? . Các em hãy tìm những từ ngữ thích hợp đóng vai trò làm VN trong câu . Cần đặt câu hỏi là gì ? là ai ? để tìm VN của câu . Hoạt động lớp . - Đọc yêu cầu BT , lần lượt thực hiện từng yêu cầu SGK . - Phát biểu ý kiến . - Đọc yêu cầu BT . - Suy nghó , phát biểu ý kiến . - 2 em đọc lại kết quả bài làm . - Đọc yêu cầu BT . - Suy nghó , tiếp nối nhau đặt câu cho mỗi VN . - Cả lớp nhận xét . 4. Củng cố : - Nêu lại ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt . IV. Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở các câu văn ở BT3 .  Rút kinh nghiệm: Tuần :…………… Khoa học (tiết 49) ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Nắm ảnh hưởng của ánh sáng đến đôi mắt con người . 2. Kó năng: Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối , về vật cho ánh sáng truyền qua một phần , vật cản sáng … để bảo vệ đôi mắt . Nhận biết và phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh , có hại cho mắt . Biết tránh không đọc , viết ở nơi ánh sáng quá yếu . 3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ sức khỏe cho bản thân và cộng đồng . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh , ảnh về các trường hợp ánh sáng quá mạnh không được để chiếu thẳng vào mắt ; về các cách đọc , viết ở nơi ánh sáng hợp lí , không hợp lí ; đèn bàn III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : nh sáng cần cho sự sống (tt) . - Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 3. Bài mới : nh sáng và việc bảo vệ đôi mắt . a) Giới thiệu bài : - Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : Thời lượng Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 : Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng quá mạnh , có hại cho mắt MT : Giúp HS nhận biết và phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt . Cách tiến hành : Trực quan , giảng giải , đàm thoại . - Giới thiệu thêm tranh , ảnh đã chuẩn bò rồi lưu ý : Mắt có một bộ phận tương tự như kính lúp . Khi nhìn trực tiếp vào mặt trời , ánh sáng tập trung lại ở đáy mắt có thể làm tổn thương mắt . Hoạt động lớp , nhóm . - Các nhóm dựa vào kinh nghiệm và hình SGK để tìm hiểu về những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt . - Các nhóm báo cáo và thảo luận chung cả lớp . - Các nhóm dựa vào kinh nghiệm và hình SGK để tìm hiểu về những việc nên và không nên làm để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra cho mắt . - Các nhóm báo cáo và thảo luận chung cả lớp . Hoạt động 2 : Tìm hiểu về một số việc nên và không nên để đảm bảo đủ ánh Hoạt động lớp , nhóm . sáng khi đọc , viết . MT : Giúp HS vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối , về vật cho ánh sáng truyền qua một phần , vật cản sáng … để bảo vệ đôi mắt . Biết tránh không đọc , viết ở nơi ánh sáng quá mạnh hay quá yếu . Cách tiến hành : Trực quan , đàm thoại , giảng giải . - Giải thích : Khi đọc , viết ; tư thế phải ngay ngắn ; khoảng cách giữa mắt và sách giữ ở cự li khoảng 30 cm . Không được đọc , viết ở nơi có ánh sáng quá yếu hoặc quá mạnh . Không đọc sách khi đang nằm , đang đi trên đường , trên xe lắc lư . Đọc , viết bằng tay phải ; ánh sáng phải được chiếu từ trái qua để tránh bóng của tay phải . - Các nhóm quan sát tranh và trả lời câu hỏi SGK . Nêu lí do cho lựa chọn của mình . - Thảo luận chung . Một số em thực hành về vò trí chiếu sáng khi ngồi đọc , viết . - Làm việc cá nhân theo phiếu : + Em có đọc , viết dưới ánh sáng quá yếu bao giờ không ? + Em đọc , viết dưới ánh sáng quá yếu khi nào ? + Em có thể làm gì để tránh hoặc khắc phục việc đọc , viết dưới ánh sáng quá yếu ? 4. Củng cố : - Nêu ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ sức khỏe cho bản thân và cộng đồng . IV. Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học . - Học thuộc ghi nhớ ở nhà .  Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………. Tuần :…………… Toán (tiết 122) PHÉP NHÂN PHÂN SỐ Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Nhận biết ý nghóa của phép nhân phân số qua việc tính diện tích hình chữ nhật . 2. Kó năng: Biết thực hiện phép nhân 2 phân số . 3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : Luyện tập chung . - Sửa các bài tập về nhà . 3. Bài mới : Phép nhân phân số . a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng . b) Các hoạt động : Thời lượng Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 : Tìm hiểu ý nghóa của phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật . MT : Giúp HS nắm ý nghóa của phép nhân phân số . Cách tiến hành : Trực quan , đàm thoại , giảng giải . - Cho HS tính diện tích hình chữ nhật dài 5 m , rộng 3 m . - Ghi bảng : S = 5 x 3 = 15 (m 2 ) - Nêu ví dụ tiếp : Tính diện tích hình chữ Hoạt động lớp . [...]... a./Giới thiệu bài: Ôn tập b./Phát triển các hoạt động − − Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY  Hoạt động 1: Củng cố về cách tìm các đia danh trên bản đồ • MT: Nắm cách chỉ bản đồ • PP: Thực hành, giảng giải − GV phát đến từng nhóm bản đồ khung Việt − Nam treo tường yêu cầu các nhóm điền các đòa danh như câu 1 trong SGK vào lược đồ − Sau đó GV yêu cầu Hs trình bày trước lớp và điền các đòa danh vào lược đồ khung − treo... bài : Các em đã làm quen với 2 cách mở bài trực tiếp , gián tiếp trong một bài văn Tiết học hôm nay giúp các em luyện tập xây dựng đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cây cối b) Các hoạt động : Thời lượng Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện tập MT : Giúp HS làm được các bài tập Cách tiến hành : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Bài 1 : + Kết luận : Điểm khác nhau của 2 cách... làm được các bài tập Cách tiến hành : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Bài 4 : - Cả lớp làm chung một câu 5 4 5 × 4 20 4 × = = = 3 5 3 × 5 15 3 - Bài 5 : - Tự làm tiếp vào vở các phần còn lại rồi chữa bài - Tự làm bài rồi chữa bài GIẢI Chu vi hình vuông : 5 20 ×4 = (m) 7 7 Diện tích hình vuông : 5 5 25 × = (m2) 7 7 49 20 25 Đáp số : 7 m và 49 m2 4 Củng cố : - Chấm bài , nhận xét - Các nhóm... - Sửa các bài tập về nhà 3 Bài mới : Tìm phân số của một số a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng b) Các hoạt động : Thời lượng Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 : Giợi thiệu cách tìm phân số Hoạt động lớp của một số MT : Giúp HS nắm cách tìm phân số của một số Cách tiến hành : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Nhắc lại bài toán tìm một phần mấy của - Cả lớp tính nhẩm , nói cách tính... Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài Hoạt động lớp tập (tt) MT : Giúp HS làm được các bài tập Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại , thực hành - Bài 3 : - 1 em đọc yêu cầu BT + Gợi ý : Các em hãy thử ghép lần - Suy nghó , phát biểu ý kiến lượt từng từ ngữ ở cột A với các lời - 1 em lên bảng gắn những mảnh bìa viết các giải nghóa ở cột B sao cho tạo ra được từ ở cột A ghép với từng lời giải nghóa... số với số tự nhiên 2 Kó năng: Biết cách nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với phân số 3 Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : Hát 2 Bài cũ : Phép nhân phân số - Sửa các bài tập về nhà 3 Bài mới : Luyện tập a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng b) Các hoạt động : Thời lượng Hoạt động... phát phiếu học tập Yêu cầu các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng so sánh về thiên nhiên của đồng bằng − Hs các nhóm thảo luận và hoàn thành Bắc Bộ và đồng bằng Nam Bộ bảng so sánh về thiên nhiên của đồng GV kẻ sẵn bảng thống kê lên bảng và giúp bằng Bắc Bộ và đồng bằng Nam Bộ vào Hs điền đúng các kiến thức vào bảng hệ phiếu học tập thống  Hoạt động 3: Tìm hiểu các đặc − − Hs các nhóm trao đổi kết quả... m 4 Củng cố : - Chấm bài , nhận xét - Các nhóm cử đại diện thi đua nhân phân số ở bảng IV Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học - Làm các bài tập tiết 124 sách BT  Rút kinh nghiệm: Tuần: …………Tiết:…………… THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II Ngày soạn :… /……/ 200… Tuần :…………… Ngày dạy:… /……/ 200… Chính tả (tiết 25) KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN Ngày soạn... học b) Các hoạt động : Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện tập MT : Giúp HS làm được các bài tập Cách tiến hành : Giảng giải , trực quan , thực hành - Bài 1 , 2 : + Nói : Muốn tóm tắt tin tức , các em phải nắm thật chắc nội dung từng bản tin + Phát giấy khổ to cho một số em + Nhận xét HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động lớp - 2 em tiếp nối nhau đọc nội dung BT - Cả lớp đọc lại các tin... nghiệm: Tuần :…………… Toán (tiết 125) TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: Nắm cách giải bài toán dạng : Tìm phân số của một số 2 Kó năng: Biết cách giải bài toán dạng : Tìm phân số của một số 3 Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu III HOẠT ĐỘNG . đúng bằng cách mời 1 em lên bảng gắn những mảnh bìa viết các từ ngữ ở cột A với các từ ngữ ở cột B tao thành câu hoàn chỉnh . - Bài 3 : + Gợi ý : Các từ ngữ. xét nhanh về : nội dung , cách kể , cách dùng từ , đặt câu … - Gợi ý trả lời các câu hỏi : + Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các chú bé ? + Tại sao truyện