GA các môn L4 Tuần 32

CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG DẠY – HỌC 1./ Kiểm tra bài cuÕ : GV kiểm tra 2 HS đọc bài Con chuồn chuồn nước và trả lời các câu hỏi về nội dung bài học... GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh

B – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/ Khởi động: Hát

2 kiểm bài cũ:

- Hãy nêu các tính chất đã học của phép cộng với số tự nhiên.

- Nhận xét

3 Bài mới:

*Giới thiệu bài

-Trong giờ học hôm nay chúng ta cùng ôn tập về phép nhân, phép chia các số tự nhiên

*Các hoạt động:

Thời

Hoạt động 1: ôn tập

*Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức

đã học

* Bài tập 1 Củng cố kỹ thuật tính

nhân, chia (đặt tính, thực hiện

phép tính)

HS tự làm bài, sau đó có thể đổi

vở cho nhau để kiểm tra chéo

- GV nhận xét

- Hoạt động cá nhân

- HS nêu kết quả: a) 26741 ; 53500 ; 646068

* Bài tập 2 Cho HS tự làm bài rồi

chữa bài

Khi chữa bài, có thể gọi HS

nêu lại quy tắc “Tìm một số thừa

chưa biết”, “Tìm số bị chia chưa

biết”

- GV nhận xét

* Bài tập 3 Củng cố tính chất giao

hoán, kết hợp của phép nhân, tính

chất nhân với 1, tính chất một số

nhân với một tổng, …; đồng thời

củng cố về biểu thức chứa chữ

- Cho HS tự nêu yêu cầu của bài

rồi làm bài và chữa bài

* Bài tập 4 Củng cố về nhân

(chia) nhẩm với (cho) 10; 100;

nhân nhẩm với 11; … và so sánh

hai số tự nhiên

- Sau đó cho HS làm bài vào vở và

chữa bài GV nhận xét

* Bài tập 5 Cho HS đọc bài toán

rồi tự làm bài và chữa bài

- GV nhận xét, ghi điểm

b x : 13 = 205

x = 205 x 13 = 2665

x = 2665

- HS lên bảng giải Vài em nêu kết quả

- HS trả lời miệng

- HS đọc yêu cầu bài toán

Hoạt động nối tiếp.

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà xem lại bài sau cho tốt

Rút kinh nghiệm:

-

-Tuần :… Tiết:……

TẬP ĐỌC VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng chậm rãi, nhấn giọng những từ ngữ miêu tả sự buồn chán, âu sầu của vương quốc nọvì thiếu tiếng cười Đoạn cuối đọc với giọng nhanh hơn, háo hức, hy vọng Đọc phân biệt lời các nhân vật (người dẫn chuyện, vị đại thần, viên thị vệ, nhà vua)

2 Hiểu các từ ngữ trong bài

Hiểu nội dung truyện (phần đầu): cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK

HS:

III CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG DẠY – HỌC

1./ Kiểm tra bài cuÕ :

GV kiểm tra 2 HS đọc bài Con chuồn chuồn nước và trả lời các câu hỏi về nội

dung bài học

2./ Bài mới :

a./Giới thiệu : bài vương quốc vắng nụ cười.

b Các hoạt động:

Thời

*Hoạt động : 1 GV giới thiệu chủ

điểm Tình yêu và cuộc sống

*Mục tiêu: Hs biết nơi vua sống

Hướng dẫn HS quan sát tranh minh

hoạ chủ điểm, nói về tranh

- GV: bên cạnh cơm ăn, nước uống thì tiếng cười yêu đời,

những câu chuyện vui, hài hước là

những thứ vô cùng cần thiết trong

cuộc sống của con người Truyện

đọc Vương quốc vắng nụ cười giúp

các em hiểu điều này

*Hoạt động :2 Hướng dẫn

luyện đọc và tìm hiểu bài.

*Mục tiêu: Đọc lưu loát, trôi chảy

toàn bài

a Luyện đọc

+ Đoạn 1: Từ đầu … đến

chuyên về môn cười cợt (cuộc

sống ở vương quốc nọ vô cùng

buồn chán vì thiếu tiếng cười)

+ Đoạn 2: Tiếp theo …

đến Thần đã cố gắng hết sức

nhưng học không vào, (việc nhà

vua cử người đi du học thất bại)

+ Đoạn 3: Còn lại (Hy vọng mới của triều đình)

GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ ; giúp HS

hiểu các từ ngữ được chú giải cuối

bài (nguy cơ, thân hành, du học).

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài.

- Tìm những từ cho biết cho thấy

cuộc sống ở vương quốc nọ rất

buồn - Vì sao cuộc sống ở vương

quốc ấy buồn chán như vậy?

- Nhà vua đã làm gì để thay đổi

tình hình?

- Kết quả ra sao?

GV: Điều gì bất ngờ xảy ra ở phần

cuối đoạn này?

Thái độ của nhà vua thế nào khi

nghe tin đó?

GV: Để biết điều gì sẽ xảy

ra tiếp theo, các em sẽ được đọc

phần tiếp của truyện trong tiết học

đầu tuần 33

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

a GV hướng dẫn một tốp 4

HS đọc truyện theo cách phân vai

(người dẫn chuyện, vị đại thần,

vi6n thị vệ, đức vua), giúp các em

biết đọc đúng, đọc diễn cảm lời

-Mặt trời không muốn dậy, chim không muốn hót, hoa trong vườn chưa nở đã tàn, gương mặt mọi người rầu rĩ, héo hon, ngay tại kinh đô cũng chỉ nghe tiếng ngựa hí, tiếng sỏi đá lạo xạo dưới bánh xe, tiếng gió thở dài trên những mái nhà

-Vua cử một viên đại thần đi du học nước ngoài, chuyên về môn cười cợt

- Sau một năm, viên đại thần trở về, xin chịu tội vì đã gắng hết sức nhưng học không vào Các quan nghe vậy ỉu xìu, còn nhà vua thì thở dài Không khí triều đình ảo não

- Bắt được một kẻ đang cười sằng sặc ngoài đường

- Vua phấn khởi ra lệnh dẫn người đó vào

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc cả bài

- 1,2 HS đọc

các nhân vật

b GV hướng dẫn HS cả lớp luyện

đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn

theo cách phân vai

3 Củng cố:

- HS nêu nội dung bài

IV Hoạt động nối tiếp:

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn

 Rút kinh nghiệm:

-

-Tuần :… Tiết:……

Kĩ thuật LẮP XE ĐẨY HÀNG Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe đẩy hàng

2 Kĩ năng: Lắp được từng bộ phận và lắp ráp xe đẩy hàng đúng kĩ thuật , quy trình

3 Thái độ: Cẩn thận , an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp , tháo các chi tiết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Mẫu xe đẩy hàng đã lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Lắp xe nôi (tt)

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : Lắp xe đẩy hàng

a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

b) Các hoạt động :

Thời

Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét mẫu

MT : Giúp HS nêu được những đặc điểm

Hoạt động lớp

của mẫu

Cách tiến hành Trực quan , giảng giải , đàm

thoại

- Hỏi : Để lắp được xe đẩy hàng , ta cần có

mấy bộ phận ?

- Nêu tác dụng của xe đẩy hàng : Ở các nhà

ga của sân bay , hành khách thường dùng xe

đẩy hàng để chở hành lí của mình

- Quan sát mẫu xe đẩy hàng đã lắp sẵn

- 5 bộ phận : giá đỡ trục bánh xe ; tầng trên của xe và giá đỡ ; thành sau

xe ; càng xe ; trục bánh xe

Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

MT : Giúp HS nắm cách lắp xe đẩy hàng

Cách tiến hành Trực quan , giảng giải , đàm

thoại

- Hướng dẫn chọn đúng , đủ các chi tiết để

vào nắp hộp theo từng loại

- Lắp giá đỡ trục bánh xe

+ Hỏi : Cách lắp này giống như lắp bộ phận

nào của xe nôi ?

+ Nhận xét , chỉnh sửa

- Lắp tầng trên của xe và giá đỡ

- Lắp thành sau xe , càng xe , trục xe

- Lắp ráp xe theo quy trình SGK Kiểm tra

sự hoạt động của xe

Hoạt động lớp

- Đọc nội dung SGK , vài em lên thực hiện chọn các chi tiết theo bảng SGK

- Thanh đỡ giá đỡ trục bánh xe

- 1 em lên thao tác lắp bộ phận này

- Quan sát hình 4 ,vài em lên chọn các chi tiết và lắp các bộ phận này

- Cả lớp quan sát , nhận xét , bổ sung cho hoàn chỉnh

- Tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp

4 Củng cố :

- Đánh giá kết quả học tập của HS

- Giáo dục HS cẩn thận , an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp , tháo các chi tiết

IV Hoạt động nối tiếp:

- Nhận xét về sự chuẩn bị , tinh thần thái độ , kĩ năng thực hành của HS

- Dặn HS về nhà tiếp tục thực hành lắp xe đẩy hàng

 Rút kinh nghiệm:

Tuần :… Tiết:……

LUYỆN TỪ VÀ CÂUTHÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU

Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (trả lời

câu hỏi Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?)

2 Nhận diện được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu; thêm được trạng ngữ chỉ thời gian cho câu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng phụ viết sẵn các câu văn ở BT1 (phần nhận xét)

- Một số tờ giấy khổ rộng để HS làm BT 3, 4 (phần nhận xét)

- HS:

III CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG DẠY – HỌC

1./ Kiểm tra bài cuÕ :

a Giới thiệu bài: Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu

b Các hoạt động:

Thời

* Hoạt động 1: Phần nhận xét.

*Mục tiêu: HS nói lại nội dung

cần ghi nhớ trong tiết học trước

Bài tập 1, 2:

- HS đọc yêu cầu của BT

1, 2 Tìm trạng ngữ trong câu, xác định trạng ngữ đó bổ sung

ý nghĩa gì cho câu

- HS phát biểu GV chốt lại lời giải đúng : Bộ phận

trạng ngữ Đúng lúc đó, bổ

sung ý nghĩa thời gian cho câu

Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu của BT 3

- HS phát biểu ý kiến GV giúp HS

nhận xét, kết luận:

Viên thị vệ hớt hải chạy vào khi

nào? (Chú ý: nếu đặt khi nào ở

đầu câu thì có nghĩa là hớt hải về

sự việc chưa diễn ra.)

* Hoạt động 2: Phần ghi nhớ.

*Mục tiêu: Hs thuộc ghi nhớ.

Hai, ba HS đọc lại nội dung cần

ghi nhớ

*Hoạt động 3: luyện tập.

*Mục tiêu: HS áp dụng kiến thức

đã học để làm bài tập

Bài tập 1

- HS đọc yêu cầu của bài, suy

nghĩ, làm bài vào vở hoặc VBT

(nếu có)

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS trả lời

- HS đọc yêu cầu BT

- 1,2 HS đọc ghi nhớ

a Buổi sáng hôm nay , mùa đông đột nhiên đến, không báo cho biết trước Vừa mới ngày hôm qua, giời hãy còn nắng ấm

và hanh, cái nắng về cuối tháng mười làm nứt nẻ đất ruộng và làm giòn khô những

chiếc lá rơi Thế mà qua một đêm mưa rào,

trời bỗng đổi gió bấc, rồi cái lạnh ở đâu đến làm cho người ta tưởng đang ở giữa mùa đông rét mướt

b Từ ngày còn ít tuổi, tôi đã thích những

tranh lợn, gà, chuột, ếch, tranh cây dừa,

tranh tố nữ của làng Hồ Mỗi lần đứng trước những cái tranh làng Hồ giải trên

- GV dán 2 băng giấy, mời 2 HS

lên bảng làm bài – gạch dưới bộ

phận trạng ngữ chỉ thời gian trong

câu

Cả lớp và GV nhận xét

Bài tập (2) – lựa chọn

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV lưu ý các em về trình tự làm

bài: đọc kỹ mỗi đoạn văn, chỉ ra

những câu văn thiếu trạng ngữ

trong đoạn Sau đó viết lại câu

bằng cách thêm vào câu 1 trong 2

trạng ngữ đã cho sẵn để đoạn văn

được mạch lạc Chú ý viết hoa

đúng quy định

- HS làm bài vào vở BT

các lề phố Hà Nội, lòng tôi thấm thía một

nỗi biết ơn đối với những người nghệ sĩ tạo hình của nhân dân

a Cây gạo bền bỉ làm việc đêm ngày, chuyên cần lấy từ đất, nước, ánh sáng

nguồn sinh lực và sức trẻ vô tận Mù đông,

cây chỉ còn những cành trơ trụi, nom như cằn cỗi Nhưng không, dòng nhựa trẻ đang rạo rực khắp thân cây Xuân đến, lập tức cây gạo già lại trổ lộc nảy hoa, lại gọi chim chóc tới, cành cây đầy tiếng hót và

màu đỏ thắm Đến ngày đến tháng, cây lại

nhờ gió phân phát đi khắp chốn những múi bông trắng nuột nà

b Ở Trường Sơn, mỗi khi trời nổi gió, cảnh tượng thật là dữ dội Những cây đại thụ có khi cũng bị bật gốc cuốn tung

xuống vực thẳm Giữa lúc gió đang gào thét ấy, cánh chim đại bàng vẫn bay lượn

trên nền trời Có lúc chim cụp cánh lao vút

đi như một mũi tên Có lúc chim lại vẫy

cánh, đạp gió vút lên cao

- GV nhận xét, ghi điểm.

3 Củng cố:

GV nhận xét tiết học

IV Hoạt động nối tiếp:

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ, tự đặt hai câu có trạng ngữ chỉ thời gian

Rút kinh nghiệm:

-

-Tuần :… Tiết:……

Khoa học Bài 63: ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG? Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I Mục tiêu:

- Sau bài học, học sinh biết:

- Phân loại động vật theo thức ăn của chúng

- Kể tên một số con vật và thức ăn của chúng

II Đồ dùng dạy học

- Sưu tầm ảnh con vật ăn các loại thức ăn khác nhau

- Tranh SGK

III Hoạt động dạy học :

1/ Khởi động: Hát

2/ Kiểm tra bài cũ: “Trao đổi chất ở thực vật”

- Gọi 2 HS đọc ghi nhớ

- GV nhận xét.

3/ Bài mới:

a) Giới thiệu bài : “Động vật ăn gì để sống”

b) Phát triển bài:

Thời

* Hoạt động 1: quan sát nhận xét

*Mục tiêu: HS Tìm hiểu những

nhu cầu thức ăn của các loại động

vật khác nhau

- Cho học sinh quan sát tranh ảnh

về các con vật hướng dẫn học sinh

phân biệt những động vật theo

thức ăn của chúng

Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát hình

đưa ra từng động vật ăn loại thức

ăn loại thức ăn gì

- HS thực hiện, GV kiểm tra

Bước 2: Hoạt động cả lớp

- GV gọi các nhóm lên bảng trình

bày động vật ăn gì ?

- GV kết luận: như mục bạn cần

biết trang 127 SGK

* Hoạt động 2: Trò chơi đố bạn

con gì?

- Chia lớp thành 2 nhóm nêu đặc

điểm các con vật

Bước 1: Gv hướng dẫn cách

- Hoạt động nhóm đôi

- HS quan sát hình và kể ra.

+ Nhóm ăn thịt

+ Nhóm ăn cỏ, lá cây

+ Nhóm ăn hạt

+ Nhóm ăn sâu bọ

+ Nhóm ăn tạp

- HS tự thảo luận đưa ra

- Các nhóm trình bày

- HS trả lời câu hỏi.

- Hoạt động nhóm

- HS cả lớp đón xem con vật đó la con gì và động vật thuộc nhóm ăn thức ăn gì?

- GV gợi ý cho học sinh tìm như :

+ Con vật có 4 chân (hay có 2

chân,hay không có chân) phải

không ?

+ Con vật này có sừng không?

+ Con vật này sông trên cạn ( dưới

nước, hay lượn trên không) phải

không?

Bước 2: - GV hướng dẫn học sinh

chơi thử

- Bước 3 : chơi theo nhóm

HS làm việc theo nhóm

- GV quan sát các nhóm chơi trò

chơi nhận biết các con vật và thức

ăn của từng con vật đó

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGk.

+ Trong quá trình sống, Động vật cầ ăn những thức ăn gì?

IV Hoạt động nối tiếp:

- Chuẩn bị bài: “Trao đổi chất ở động vật”

- GV nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:

-

II – CHUẨN BỊ:

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Kiểm tra bài cũ:

- Nêu tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân

-Nhận xét và cho điểm học sinh

2 Bài mới:

*Giới thiệu bài

-Trong bài học hôm nay các em sẽ tiếp tục ôn tập về các phép tính với số tự nhiên

*Các hoạt động:

Thời

*Hoạt động 1: ôn tập

*Mục tiêu: củng cố về bốn phép

tính với số tự nhiên

* Bài tập 1 Cho HS nêu yêu cầu

của bài rồi làm bài và chữa bài

Bài này củng cố về tính giá trị của biểu thức có chứa chữ Khi

chữa bài, GV có thể yêu cầu HS

nêu kết quả bài làm của mình

- GV nhận xét

* Bài tập 2 Củng cố lại thứ tự

thực hiện các phép tính trong một

biểu thức

Cho HS tự làm bài, sau đó có thể

đổi vở cho nhau để kiểm tra chéo

- GV nhận xét

* Bài tập 3 Vận dụng các tính

chất của bốn phép tính để tính

bằng cách thuận tiện nhất Cho

- HS hoạt động cá nhân

- HS nêu yêu cầu BT

- Vài em trả lời

HS tự nêu yêu cầu của bài rồi làm

bài và chữa bài

- GV nhận xét

Bài tập 4 Cho HS đọc bài toán, tự

làm bài và rồi chữa bài

b 215 x 86 + 215 x 14 = 215x (86 + 14)

= 215 x 100

= 21500(vận dụng tính chất một số nhân với một tổng)

- HS giải vào vở

Bài giải

Tuần sau cửa hàng bán được số mét vải là:

319 + 76 = 395 (m)Cả hai tuần cửa hàng bán được mét vải là

319 + 395 = 714 (m)Số ngày cửa hàng mở cửa trong hai tuần:

7 x 2 = 14 (ngày)Trung bình mỗi ngày cửa hàng bán được số mét vải là: 714 : 14 = 51 (m)

Đáp số: 51 m vải.

- HS giải vào vở Bài giải ĐSá: 200 000 (đồng).

3./ Củng cố – Dặn dò

- Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều só ta làm như thế nào?

IV Hoạt động nối tiếp:

- Dặn hS về chuẩn bị bài sau :Oân tập về biểu đồ.

- Nhận xét tiết học.

Rút kinh nghiệm:

-

-Tuần :… Tiết:……

KỂ CHUYỆNKHÁT VỌNG SỐNG

Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Rèn kỹ năng nói:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện Khát vọng sống, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tư nhiên.

- Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa truyện: Ca ngợi con người có khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng cái chết.

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Chăm chú nghe thầy cô kể, nhớ chuyện

- Lắng nghe bạn kể lại chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ truyện trong SGK (tranh phóng to – nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG DẠY – HỌC

1 – Kiểm tra bài cuÕ :

GV mời 1 – 2 HS kể về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em tham gia.

- GV nhận xét.

2 –Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Trong tiết học hôm nay, các em sẽ được nghe kể một trích đoạn từ truyện Khát vọng sống rất

nổi tiếng của nhà văn người Mỹ tên là Giắc Lơn-đơn Câu chuyện sẽ giúp các em biết: khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng cái chết như thế nào.

b Các hoạt động:

Thời

*Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

*Mục tiêu: Hs biết kể theo tranh

GV kể chuyện, các em hãy quan sát

tranh minh hoạ, đọc thầm nhiệm vụ

của bài kể chuyện trong SGK.

- GV kể chuyện: Khát vọng sống (2

hoặc 3 lần).

- GV kể lần 1, HS nghe.

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào

từng tranh minh hoạ phóng to trên

bảng (hoặc yêu cầu HS nghe, kết hợp

với nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời

dưới mỗi tranh trong SGK).

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể

chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

a Kể chuyện trong nhóm.

Dựa vào lời kể của thầy (cô) và tranh minh hoạ, HS kể từng đoạn

của câu chuyện theo nhóm 2, 3 em

(mỗi em kể theo 2 – 3 tranh) ; sau đó

mỗi em kể toàn bộ câu chuyện Cả

nhóm trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- HS quan tranh minh hoạ

- HS lắng nghe

- HS kể chuyện theo nhóm 6

- 3 HS thi kể trước lớp

b Thi kể chuyện trước lớp.

- Một vài tốp HS (mỗi tốp 2, 3 em) thi kể từng đoạn của câu chuyện.

- Một vài HS thi kể toàn bộ câu

chuyện.

- Cuối giờ, cả lớp nhận xét, bình chọn

bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu

chuyện nhiều nhất

3 Củng cố:

- GV mời 1 HS nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi con người có khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng cái chết.

IV Hoạt động nối tiếp:

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện trên cho người thân Dặn HS đọc trước bài.

Rút kinh nghiệm:

-

-Tuần :… Tiết:……

TẬP ĐỌC NGẮM TRĂNG – KHÔNG ĐỀ

Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 Đọc trôi chảy, lưu loát hai bài thơ, đọc đúng nhịp thơ

Biết đọc diễn cảm 2 bài thơ – giọng ngân nga thể hiện tâm trạng ung dung, thư thái, hào hứng, lạc quan của Bác trong mọi hoàn cảnh

2 Hiểu các từ ngững trong bài

Hiểu nội dung: Hai bài thơ nói lên tinh thần lạc quan yêu đời, yêu cuộc sống, bất chấp

mọi hoàn cảnh khó khăn của Bác (ở trong tù – bài Ngắm trăng ; ở chiến khu, thời kỳ kháng chiến chống Pháp gian khổ – bài Không đề ) Từ đó, khâm phục, kính trọng và học

tập Bác : luôn yêu đời, không nản chí trước khó khăn

3 Học thuộc lòng hai bài thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Gv: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG DẠY – HỌC

1.- KHỞI ĐỘNG :

2 – KIỂM TRA BÀI CŨ :

GV gọi một tốp 4 HS đọc truyện Vương quốc vắng nụ cười (phần 1) theo cách phân

vai, trả lời các câu hỏi tong SGK GV nhận xét

3 – DẠY BÀI MỚI :

a Giới thiệu bài:

Trong tiết học hôm nay, các em sẽ được học hai bài thơ của Bác Hồ : Bài Ngắm trăng, Bác viết khi bị giam trong nhà tù của chính quyền Tưởng Giới Thạch ở Trung Quốc Bài Không đề – Bác viết ở chiến khu Việt Bắc, trong thời kỳ kháng chiến chống

thực dân Pháp (1946 – 1954) Với hai bài thơ này, các em sẽ thấy Bác Hồ có một phẩm chất rất tuyệt vời: luôn lạc quan, yêu đời, yêu cuộc sống, bất chấp mọi hoàn cảnh khó khăn

b Các hoạt động:

Thời

* Hoạt động 1: Luyện đọc và tìm

hiểu nội dung bài “Ngắm trăng”

*Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm 2

bài thơ

a Luyện đọc:

- GV đọc diễn cảm bài thơ

- HS lắng nghe

giải thích xuất xứ của bài, nói

thêm về hoàn cảnh của Bác ở

trong tù:

- HS tiếp nối nhau đọc bài thơ

Ngắm trăng – mỗi em đọc một

lượt toàn bài

* GV: Bài thơ nói về tình cảm với

trăng của Bác trong hoàn cảnh rất

đặc biệt Bị giam cầm trong ngục

tù mà Bác vẫn say mê ngắm trăng,

xem trăng như một người bạn tâm

tình Bác lạc quan, yêu đời, ngay

cả trong những hoàn cảnh tưởng

chừng như không thể nào lạc quan

được

c Hướng dẫn đọc diễn cảm và học

thuộc lòng bài thơ.

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

vàthi đọc diễn cảm bài thơ Chú ý

nhịp thơ và từ ngữ cần nhấn giọng:

- HS nhẩm học thuộc lòng bài thơ

- 4 HS nối tiếp đọc

-Bác ngắm trang qua cửa sổ phòng giam trong nhà tù) GV nói thêm: Đây là nhà tù của chính quyền Tưởng Giới Thạch ở Trung Quốc

- Hình ảnh Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ, Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ.

- Em thấy Bác yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống, lạc quan trong cả những hoàn cảnh rất khó khăn

- HS đọc diễn cảm

- HS đọc thuộc lòng bài

Thi đọc thuộc lòng bài thơ.

* Hoạt động 2: Làm bài bài 2:

Không đề

*Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát

hai bài thơ, đọc đúng nhịp thơ

a Luyện đọc:

- GV đọc diễn cảm bài thơ (giọng

ngân nga, thư thái, vui vẻ)

- HS tiếp nối nhau đọc bài thơ –

mỗi em đọc một lượt toàn bài GV

kết hợp giúp các em hiểu nghĩa

các từ ngữ trong bài (không đề,

bương) ; giải nghĩa thêm từ ngàn :

rừng (chim ngàn – chim rừng).

b Tìm hiểu bài:

- Bác Hồ sáng tác bài thơ này

trong hoàn cảnh nào/ Những từ

ngữ nào cho biết điều đó?

GV nói thêm về thời kỳ gian khổ

của dân tộc ta phải kháng chiến

chống thực dân Pháp (1946 –

1954), Trung ương Đảng và Bác

phải sống trên chiến khu, để giúp

HS hiểu rõ hơn hoàn cảnh sáng tác

bài thơ và sự vĩ đại của Bác

- Tìm những hình ảnh nói lên lòng yêu đời và phong thái ung

dung của Bác?

* GV: Qua lời tả của Bác, cảnh rừng núi chiến khu rất đẹp,

thơ mộng Giữa bộn bề việc quân,

việc nước, Bác vẫn sống rất bình

- HS chú ý nghe

- 4 em tiếp nối đọc bài thơ

- Bác sáng tác bài thơ này ở chiến khu Việt Bắc, trong thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp rất gian khổ; Những từ ngữ

cho biết : đường non, rừng sâu quân đến, tung bay chim ngàn.

- Hình ảnh khách đến thăm Bác trong cảnh đường non đầy hoa; quân đến rừng sâu, chim rừng tung bay Bàn xong việc quân, việc nước, Bác xách bương, dắt trẻ

ra vườn tưới rau

- HS đọc diễn cảm bài

- HS thi đọc thuộc lòng bài

dị, yêu trẻ, yêu đời.

c Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ.

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm bài thơ

- HS nhẩm học thuộc lòng bài thơ

Thi đọc thuộc lòng bài thơ

4 Củng cố:

- GV: Hai bài thơ giúp em hiểu điều gì về tính cách của Bác Hồ?

- GV: Hai bài thơ nói lên tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu cuộc sống của Bác Trong mọi hoàn cảnh, dù khó khăn, gian khổ, Bác vẫn sống lạc quan, ung dung, thư thái, hoà mình với con người, với thiên nhiên

IV Hoạt động nối tiếp:

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng 2 bài thơ.

Rút kinh nghiệm:

-

-

-Tuần :… Tiết:……

Lịch sử

KINH THÀNH HUẾ

Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200…

3 Thái độ : Tự hào về lịch sử dân tộc Có ý thức giữ gìn và bảo vệ những thành quả lao động.

2 Bài cũ: Nhà Nguyễn thành lập.

− Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào?

− Những điều gì cho thấy vua nhà Nguyễn không chịu chia sẻ quyền hành cho ai và kiên quyết bảo vệ ngai vàng của mình?

− Ghi nhớ?

− Nhận xét, cho điểm.

3.Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Kinh thành Huế.

b Phát triển các hoạt động :

Thời

 Hoạt động 1 : Giới thiệu kinh

thành Huế.

• MT : Nắm được tên gọi xưa

của kinh thành Huế.

• Cách tiến hành: Vấn đáp,

quan sát.

− Huế xưa kia có tên gọi là gì?

Được chọn làm kinh lúc nào?

− GV chốt ý.

 Hoạt động 2 : Kiến trúc kinh

thành Huế.

• MT : Nắm được kiến trúc và

mô tả được những đặc điểm của

kinh thành Huế.

• Cách tiến hành: Quan sát,

thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp.

− GV treo tranh ảnh về kinh thành

Huế.

− Để xây dựng được kinh thành Huế

nhà Nguyễn đã huy động sức

người sức của như thế nào?

Hoạt động cá nhân.

− Huế xưa kia có tên là Phú Xuân Thời Trịnh – Nguyễn phân tranh Phú Xuân là thủ phủ của các chúa Nguyễn Khi Nguyễn Ánh bị lật đổ triều Tây Sơn, Phú Xuân được chọn làm kinh đô.

Hoạt động nhóm 4.

− Hs quan sát và đọc SGK để trả lời.

− Nhà Nguyễn huy động hàng chục vạn dân và lính phục vụ việc xây dựng kinh thành Huế Đá, vôi, gỗ, gạch ngói từ mọi miền đất nước được đưa về đây.

− Sau 33 năm xây dựng và tu bổ nhiều lần 1 tòa thành rộng lơn và dài hơn 2 km đã mọc lên bên bờ sông Hương.