GA các môn L4 Tuần 24

Tuần:… tiết:…. Tuần :…………… Toán (tiết 116) LUYỆN TẬP Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Củng cố về phép cộng phân số . 2. Kó năng: Rèn kó năng cộng phân số , trình bày lời giải bài toán . 3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : Phép cộng phân số (tt) . - Sửa các bài tập về nhà . 3. Bài mới : Luyện tập . a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng . b) Các hoạt động : Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Củng cố kó năng cộng phân số . MT : Giúp HS nắm chắc cách cộng hai phân số . Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Ghi bảng : 4 5 4 3 + và 5 1 2 3 + Hoạt động lớp . - 2 em lên bảng nói cách cộng hai phân số rồi tính kết quả . Cả lớp làm vào vở . - Cả lớp nhận xét , nhắc lại cách cộng hai phân số . Hoạt động 2 : Thực hành . MT : Giúp HS làm được các bài tập . Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Bài 1 : - Bài 2 : - Bài 3 : + Ghi phép cộng ở bảng : 5 2 15 3 + Hoạt động lớp . - Tự làm bài rồi chữa bài . - Tự làm bài , 2 em lên bảng thực hiện phép cộng . - Nói lại cách làm và kết quả . - Cả lớp nhận xét . - Ghi bài làm vào vở . - Thực hiện phép cộng rồi nhận xét cách làm và kết quả . - Suy nghó tìm cách làm khác không phải là quy đồng mẫu số . : Tuần:… tiết:…. + Nêu nhận xét : Khi cộng các phân số , có thể rút gọn phân số rồi tính thì phép cộng sẽ thuận lợi hơn . - Bài 4 : - 1 em lên bảng làm : 5 3 5 2 5 1 5 2 15 3 =+=+ - Làm tiếp phần b , c bằng cách rút gọn phân số rồi tính . - Đọc và tóm tắt bài toán . - Tự làm vào vở . - Tiến hành chữa bài . 4. Củng cố : - Chấm bài , nhận xét . - Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện cộng hai phân số ở bảng IV. Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học . - Làm các bài tập tiết 116 sách BT .  Rút kinh nghiệm: Tuần :…………… Tập đọc (tiết 47) VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Nắm được nội dung chính của bản tin : Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng . Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn , đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội họa . 2. Kó năng: Đọc trôi chảy toàn bài . Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF . Biết đọc đúng một bản tin với giọng rõ ràng , rành mạch , vui , tốc độ khá nhanh . 3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức phòng tránh tai nạn giao thông . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa bài đọc , về an toàn giao thông . - Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ . : Tuần:… tiết:…. - Kiểm tra 2 em đọc thuộc lòng bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ , trả lời các câu hỏi SGK . 3. Bài mới : Vẽ về cuộc sống an toàn . a) Giới thiệu bài : Bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn đăng trên báo Đại đoàn kết thông báo về tình hình thiếu nhi cả nước tham dự cuộc thi vẽ tranh theo chủ đề Em muốn sống an toàn . Bài đọc giúp các em hiểu thế nào là một bản tin , nội dung tóm tắt của một bản tin , cách đọc một bản tin . b) Các hoạt động : Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Luyện đọc . MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài . Cách tiến hành Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Ghi bảng : UNICEF ; đọc : U-ni-xép . - Giải thích : UNICEF là tên viết tắt của Quỹ Bảo trợ Nhi đồng của Liên hiệp quốc . - Ghi bảng : 50 000 ; đọc : Năm mươi nghìn . - Nói : 6 dòng mở đầu bài đọc là 6 dòng tóm tắt những nội dung đáng chú ý của bản tin . Vì vậy , sau khi đọc tên bài , các em phải đọc nội dung tóm tắt này rồi mới đọc vào bản tin . - Nói tiếp : Xem mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn . - Hướng dẫn HS xem các bức tranh thiếu nhi vẽ ; giúp HS hiểu các từ khó trong bài . - Đọc mẫu bản tin . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Đọc theo . - Đọc theo . - Vài em đọc 6 dòng mở đầu bài đọc . - Từng nhóm 4 em tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài . Đọc 2 , 3 lượt . - Luyện đọc theo cặp . - Vài em đọc cả bài . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . MT : Giúp HS cảm thụ cả bài . Cách tiến hành: Đàm thoại , giảng giải , thực hành . - Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ? - Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào ? - Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi ? - Những nhận xét nào thể hiện sự đánh Hoạt động nhóm . - Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài . - Em muốn sống an toàn . - Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về Ban Tổ chức . - Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn , đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú . : Tuần:… tiết:…. giá cao khả năng thẩm mó của các em ? - Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì ? - Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp : màu sắc tươi tắn , bố cục rõ ràng , ý tưởng hồn nhiên , trong sáng mà sâu sắc . Các họa só nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ . - Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc . Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin . Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm . MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài . Cách tiến hành Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với bản tin thông báo . - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Được phát động từ tháng 4 … Kiên Giang . + Đọc mẫu đoạn văn . + Sửa chữa , uốn nắn . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - 4 em tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bản tin . + Luyện đọc diễn cảm theo cặp . + Thi đọc diễn cảm trước lớp . 4. Củng cố : - Nêu lại ý nghóa của bài . - Giáo dục HS có ý thức phòng tránh tai nạn giao thông . IV. Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bản tin . Rút kinh nghiệm: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------- Tuần :…………… Kó thuật (tiết 46) TRỪ SÂU , BỆNH HẠI CÂY RAU , HOA Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Biết được tác hại của sâu bệnh và cách diệt trừ chúng . 2. Kó năng: Trình bày được các nội dung của bài học . : Tuần:… tiết:…. 3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ cây rau , hoa và môi trường . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sưu tầm tranh , ảnh một số loại sâu , bệnh cây rau , hoa . - Một số loại sâu hòa rau , hoa hoặc các bộ phận cây bò sâu bệnh phá hại . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : Bón phân cho rau , hoa . - Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 3. Bài mới : Trừ sâu , bệnh hại cây rau , hoa . a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu mục đích của việc trừ sâu , bệnh hại . MT : Giúp HS nắm mục đích của việc trừ sâu , bệnh hại cây rau , hoa . Cách tiến hành Trực quan , giảng giải , đàm thoại . - Đặt câu hỏi liên hệ thực tế để HS nêu tên những loại sâu , bệnh hại rau , hoa . - Hướng dẫn HS quan sát một số loại sâu , bệnh và bộ phận cây bò sâu , bệnh phá hại bằng vật mẫu , tranh . - Kết luận : Sâu , bệnh hại làm cây phát triển kém , năng suất thấp , chất lượng giảm sút . Vì vậy , phải thường xuyên theo dõi , phát hiện sâu , bệnh và diệt trừ chúng kòp thời . Hoạt động lớp . - Quan sát hình 1 SGK để mô tả những biểu hiện cây bò sâu bệnh phá hại ; nêu tác hại của sâu bệnh . Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu các biện pháp trừ sâu , bệnh hại . MT : Giúp HS nắm các biện pháp trừ sâu , bệnh hại . Cách tiến hành Trực quan , giảng giải , đàm thoại . Hoạt động lớp . - Quan sát hình 2 SGK và nêu những biện pháp trừ sâu , bệnh đang được thực hiện trong sản xuất . - Nêu những ưu , nhược điểm của các cách trừ sâu , bệnh : + Bắt sâu , ngắt lá , nhổ cây bò bệnh tốn nhiều công sức và chỉ có hiệu quả khi sâu , : Tuần:… tiết:…. - Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi trong SGK : + Đảm bảo khoảng thời gian ngừng phun thuốc trước khi thu hoạch để giữ cho rau sạch , người sử dụng không bò ngộ độc . + Người lao động phải mang găng tay , kính đeo mắt , khâu trang , đi ủng , mặc quần áo bảo hộ lao động để tránh bò nhiễm độc . bệnh còn ít . + Bẫy đèn đỡ tốn công nhưng chỉ áp dụng với sâu hại thích ánh sáng . + Phun thuốc trừ sâu , bệnh có hiệu quả nhanh nhưng độc với con người , động vật , gây ô nhiễm môi trường . Vì vậy , phải thực hiện đúng kó thuật , đúng hướng dẫn , bảo đảm an toàn lao động . + Thả các loại ong kí sinh , bọ rùa , kiến diệt sâu hại có kết quả mà không gây độc và ô nhiễm môi trường . 4. Củng cố : - Nêu ghi nhớ SGK . - Giáo dục có ý thức bảo vệ cây rau , hoa và môi trường . IV. Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét về thái độ học tập , mức độ hiểu bài của HS . - Dặn HS về nhà đọc trước bài học sau .  Rút kinh nghiệm: Tuần :…………… Luyện từ và câu (tiết 47) CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Hiểu tác dụng , cấu tạo của câu kể Ai là gì ? 2. Kó năng: Biết tìm câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn . Biết đặt câu kể Ai là gì ? để giới thiệu hoặc nhận đònh về một người , một vật . 3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - 2 tờ phiếu ghi 3 câu văn của đoạn văn phần Nhận xét . : Tuần:… tiết:…. - 3 tờ phiếu , mỗi tờ ghi 1 đoạn văn , thơ ở BT1 phần Luyện tập . - Mỗi em mang theo một tấm ảnh gia đình . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : Mở rộng vốn từ : Cái đẹp . - 1 em đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ ở BT1 tiết trước . Nêu một trường hợp có thể sử dụng 1 trong 4 câu tục ngữ . - 1 em làm lại BT3 . 3. Bài mới : Câu kể Ai là gì ? a) Giới thiệu bài : Các em đã học một số kiểu câu kể : Ai làm gì ? Ai thế nào ? . Hôm nay , các em sẽ học tiếp kiểu câu kể : Ai là gì ? Khi làm quen với nhau , người ta thường giới thiệu về người khác hoặc tự giới thiệu về mình . Những câu giới thiệu hoặc tự giới thiệu này chính là câu kể Ai là gì ? b) Các hoạt động : Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Nhận xét . MT : Giúp HS nắm tác dụng , cấu tạo của câu kể Ai là gì ? Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại , giảng giải . - Chốt lại bằng cách dán tờ phiếu đã viết lời giải ở bảng . - Hướng dẫn HS tìm các bộ phận trả lời các câu hỏi Ai ? Là gì ? - Dán lên bảng 2 tờ phiếu đã viết 3 câu văn , mời 2 em lên bảng làm bài . - Chốt lại lời giải đúng . Hoạt động lớp . - 3 , 4 em tiếp nối nhau đọc yêu cầu các BT1,2,3,4 . - 1 em đọc 3 câu văn in nghiêng trong đoạn văn . - Cả lớp đọc thầm 3 câu văn in nghiêng , tìm câu dùng để giới thiệu , câu nêu nhận đònh về bạn Diệu Chi . - Phát biểu ý kiến . - Gạch 1 gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Ai ? ; hai gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Là gì ? trong mỗi câu . - Suy nghó , so sánh . xác đònh sự khác nhau giữa kiểu câu kể Ai là gì ? với các kiểu câu kể đã học . ( Khác nhau ở VN ) Hoạt động 2 : Ghi nhớ . MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ . Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại , giảng giải . Hoạt động lớp . - 4 , 5 em đọc nội dung phần Ghi nhớ . - Cả lớp đọc thầm lại . Hoạt động 3 : Luyện tập . Hoạt động lớp , nhóm đôi . : Tuần:… tiết:…. MT : Giúp HS làm được các bài tập . Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Bài 1 : + Nhắc HS : Trước hết , các em phải tìm đúng câu kể Ai là gì ? trong các câu đã cho . Sau đó nêu tác dụng của câu vừa tìm được . + Dán 3 tờ phiếu , mỗi tờ ghi một đoạn văn , thơ ; mời 3 em có ý kiến đúng lên bảng gạch dưới những câu kể trong mỗi đoạn văn , thơ . Sau đó , mỗi em nêu tác dụng của từng câu kể . - Bài 2 : + Nhắc HS chú ý : @ Chọn tình huống giới thiệu . @ Nhớ dùng câu kể Ai là gì ? trong bài giới thiệu . - Đọc yêu cầu BT . - Suy nghó , trao đổi cùng bạn . - Phát biểu ý kiến . - Cả lớp nhận xét . - Đọc yêu cầu BT . - Đọc yêu cầu BT . - Suy nghó , viết nhanh vào nháp lời giới thiệu , kiểm tra các câu kể Ai là gì ? có trong đoạn văn . - Từng cặp thực hành giới thiệu . - Thi giới thiệu trước lớp . - Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn có đoạn giới thiệu đúng đề tài , tự nhiên , sinh động , hấp dẫn . 4. Củng cố : - Nêu lại ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt . IV. Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn giới thiệu , viết lại vào vở .  Rút kinh nghiệm: Tuần :…………… Khoa học (tiết 47) ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Biết vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật . : Tuần:… tiết:…. 2. Kó năng: Kể ra được vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật . Nêu được ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng của kiến thức đó trong trồng trọt . 3. Thái độ: Yêu thích tìm hiểu khoa học . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang 94 , 95 SGK . - Phiếu học tập . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : Bóng tối . - Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 3. Bài mới : nh sáng cần cho sự sống . a) Giới thiệu bài : - Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật . MT : Giúp HS biết vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật . Cách tiến hành : Trực quan , giảng giải , đàm thoại . - Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình và trả lời các câu hỏi SGK . - Đi đến các nhóm , kiểm tra , giúp đỡ . - Gợi ý trả lời câu 3 : Ngoài vai trò giúp cây quang hợp , ánh sáng còn ảnh hưởng đến quá trình sống khác của thực vật như : hút nước , thoát hơi nước , hô hấp … - Kết luận : Như mục Bạn cần biết SGK . Hoạt động lớp , nhóm . - Các nhóm làm việc . Thư kí ghi lại các ý kiến của nhóm . - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình . Mỗi nhóm chỉ trả lời 1 câu . - Các nhóm khác bổ sung . Hoạt động 2 : Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của thực vật . MT : Giúp HS biết liên hệ thực tế , nêu được ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng kiến thức đó trong trồng trọt . Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại , giảng giải . - Đặt vấn đề : Cây xanh không thể sống thiếu ánh sáng mặt trời nhưng có phải mọi loài cây đều cần một thời gian chiếu sáng Hoạt động lớp . : Tuần:… tiết:…. như nhau và đều có nhu cầu được chiếu sáng mạnh hoặc yếu như nhau không ? - Kết luận : Tìm hiểu về nhu cầu ánh sáng của mỗi loài cây , chúng ta có thể thực hiện những biện pháp kó thuật trồng trọt để cây được chiếu sáng thích hợp sẽ cho thu hoạch cao . - Câu hỏi cho cả lớp thảo luận : + Tại sao có một số loài cây chỉ sống được ở những nơi rừng thưa , các cánh đồng … được chiếu sáng nhiều ? Một số loài cây khác lại sống được trong rừng rậm , hang động ? + Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một số cây cần ít ánh sáng . + Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây trong kó thuật trồng trọt . 4. Củng cố : - Nêu ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học . IV. Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học . - Học thuộc ghi nhớ ở nhà .  Rút kinh nghiệm: Tuần :…………… Toán (tiết 117) LUYỆN TẬP (tt) Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Củng cố về phép cộng phân số . 2. Kó năng: Rèn kó năng cộng phân số , nhận biết tính chất kết hợp của phân số và bước đầu vận dụng . 3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : : [...]... toán - Tự làm vào vở - Nêu cách làm và kết quả - Nhận xét cách làm và kết quả Tuần: … tiết:… Tuần :…………… Đạo đức (tiết 24) GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (tt) Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: Hiểu : Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội ; mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ , giữ gìn ; những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng 2... không , bằng cách nào ? 2 1 1 + Ghi tiếp : 3 − 9 = 3 − 3 = 3 - Tự làm các phần b , c , d vào vở - Bài 3 : + Nêu câu hỏi : Trong các lần thi đấu thể thao , thường có các loại huy chương gì để - Tự trả lời trao giải cho các vận động viên ? - Ghi lời giải lên bảng - Đọc và nêu tóm tắt bài toán - Tự làm vào vở - Nêu cách làm và kết quả - Nhận xét kết quả ở bảng 4 Củng cố : - Nêu lại cách trừ hai... được ghi nhớ : Tuần: … tiết:… Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại , giảng giải - 3 , 4 em đọc ghi nhớ SGK - 1 em nêu ví dụ minh họa cho ghi nhớ Hoạt động 3 : Luyện tập Hoạt động lớp MT : Giúp HS làm được các bài tập PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Bài 1 : - 1 em đọc yêu cầu BT + Nhắc HS thực hiện tuần tự các bước : - Phát biểu ý kiến Tìm các câu kể Ai là gì ? trong các câu thơ - Cả... cố cách tính chu vi hình chữ nhật Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại , thực hành - Bài 3 : Hoạt động lớp - Nhắc lại cách tính chu vi , nửa chu vi hình chữ nhật - Đọc và tóm tắt bài toán - Cả lớp làm vào vở - Nêu cách làm , kết quả 4 Củng cố : - Chấm bài , nhận xét - Các nhóm cử đại diện thi đua cộng hai phân số ở bảng IV Hoạt động nối tiếp : : Tuần: … tiết:… - Nhận xét tiết học - Làm các. .. cố : - Nêu lại cách trừ hai phân số khác mẫu số - Các nhóm cử đại diện thi đua trừ hai phân số khác mẫu số ở bảng IV Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học - Làm các bài tập tiết 119 sách BT  Rút kinh nghiệm: : 8 1 - Thực hiện : 16 − 4 = 16 − 16 = 16 = 2 - Tự làm vào vở các phần b , c , d - Nêu cách làm và kết quả - Nhận xét cách làm và kết... đoạn (tt) Cách tiến hành : Giảng giải , đàm thoại , trực quan - Mỗi nhóm chuẩn bò hai nội dung ( mục 2 , 3 SGK ) - Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả làm việc của nhóm trước lớp - Kết luận 4 Củng cố : - Đại diện các nhóm thi đố nhau về các sự kiện lòch sử với thời gian - Giáo dục HS tự hào về lòch sử nước nhà : Tuần: … tiết:… IV Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học - Xem lại các bài đã... ghi nhớ các từ ngữ vừa luyện tập để không viết sai chính tả ; học thuộc lòng các câu đố ở BT3 , đố lại em nhỏ  Rút kinh nghiệm: : Tuần: … tiết:… Tuần :…………… Tập làm văn (tiết 48) TÓM TẮT TIN TỨC Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: Hiểu thế nào là tóm tắt tin tức , cách tóm tăét tin tức 2 Kó năng: Bước đầu biết cách tóm... đó trong chăn nuôi Cách tiến hành : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Phát phiếu ghi các câu hỏi thảo luận cho các nhóm : Hoạt động lớp , nhóm - Thảo luận các câu hỏi trên phiếu : + Kể tên một số động vật mà bạn biết Những con vật đó cần ánh sáng để làm Tuần: … tiết:… gì ? + Kể tên một số động vật kiếm ăn vào ban đêm , ban ngày + Bạn có nhận xét gì về nhu cầu ánh sáng của các động vật đó +... tra 2 em đọc bài Vẽ về cuộc sống an toàn , trả lời các câu hỏi về nội dung bài đọc 3 Bài mới : Đoàn thuyền đánh cá a) Giới thiệu bài : Biển cả và những người lao động trên biển luôn là đề tài hấp dẫn các họa só , các nhà văn , nhà thơ … Bài thơ các em học hôm nay nói về cảnh đẹp huy hoàng , kì vó của biển và vẻ đẹp lao động của những người đánh cá b) Các hoạt động : Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG... hay gốc của cái cây em thích - 1 em nói về cách tả của tác giả trong đoạn văn đọc thêm 3 Bài mới : Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối a) Giới thiệu bài : Tiết học trước đã giúp các em có những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối Dựa trên hiểu biết đó , trong tiết học này , các em sẽ giúp một bạn hoàn chỉnh các đoạn văn tả cây cối b) Các hoạt động : Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT . đôi . : Tuần: … tiết:…. MT : Giúp HS làm được các bài tập . Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Bài 1 : + Nhắc HS : Trước hết , các em. sống thực vật . Cách tiến hành : Trực quan , giảng giải , đàm thoại . - Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình và trả lời các câu hỏi SGK