1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

GA các môn L4 Tuần 23

32 412 0
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 32
Dung lượng 293 KB

Nội dung

Tuần:… tiết:…. Tuần :…………… Toán (tiết 111) LUYỆN TẬP CHUNG Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Củng cố về : so sánh hai phân số ; tính chất cơ bản của phân số 2. Kó năng: Làm thành thạo các bài tập về phân số . 3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : Luyện tập . - Sửa các bài tập về nhà . 3. Bài mới : Luyện tập chung . a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng . b) Các hoạt động : Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập MT : Giúp HS làm được các bài tập . Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Bài 1 : + Khi chữa bài , nên hỏi để khi trả lời HS ôn lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu số , cùng tử số , với 1 . - Bài 2 : Hoạt động lớp . - Tự làm bài rồi chữa bài . - Tự làm bài rồi chữa bài . Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) . MT : Giúp HS làm được các bài tập . Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Bài 3 : - Bài 4 : Hoạt động lớp . - Làm phần a rồi chữa bài ; nếu còn thời gian thì làm tiếp phần b . - Tự làm bài rồi chữa bài . 4. Củng cố : - Chấm bài , nhận xét . - Các nhóm cử đại diện thi đua làm BT về phân số ở bảng IV. Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học . - Làm các bài tập tiết 111 sách BT . : Tuần:… tiết:…. Rút kinh nghiệm: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------ Tuần :…………… Tiết:……………… Tập đọc (tiết 45) HOA HỌC TRÒ Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả ; hiểu ý nghóa của hoa phượng – hoa học trò , đối với những học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường . 2. Kó năng: Đọc trôi chảy toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , suy tư , phù hợp với nội dung bài là ghi lại những phát hiện của tác giả về vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng , sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian . 3. Thái độ: Giáo dục HS yêu mến tuổi học trò . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa bài đọc hoặc ảnh về cây hoa phượng . - Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : Chợ Tết . - Kiểm tra 2 em đọc thuộc lòng bài Chợ Tết , trả lời các câu hỏi SGK . 3. Bài mới : Hoa học trò . a) Giới thiệu bài : Bài Hoa học trò tả vẻ đẹp của hoa phượng vó – loài cây thường được trồng trên sân các trường học , gắn với kỉ niệm của rất nhiều HS về mái trường . Vì vậy , nhà thơ Xuân Diệu gọi đó là hoa học trò . Các em hãy đọc và tìm hiểu để thấy vẻ đẹp đặc biệt của loài hoa đó . b) Các hoạt động : Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Luyện đọc . MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài . Cách tiến hành: Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Có thể xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn . - Cho xem tranh , ảnh hoa phượng . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Từng nhóm 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài . Đọc 2 – 3 lượt . - Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghóa các từ đó . - Luyện đọc theo cặp . - Vài em đọc cả bài . : Tuần:… tiết:…. - Đọc diễn cảm cả bài . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . MT : Giúp HS cảm thụ cả bài . Cách tiến hành Đàm thoại , giảng giải , thực hành . - Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học trò ? - Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt ? - Màu hoa phượng đổi như thế nào theo thời gian ? Hoạt động nhóm . - Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài . - Vì phượng là loài cây rất gần gũi , quen thuộc với học trò . Nó thường được trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi của học trò . Thấy màu hoa phượng , học trò nghó đến kì thi và những ngày nghỉ hè . Hoa phượng gắn với kỉ niệm của rất nhiều học trò về mái trường . - Hoa phượng đỏ rực , đẹp không phải ở một đóa mà cả loạt , cả một vùng , một góc trời ; màu sắc như cả ngàn con bướm thắm đậu khít nhau . - Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui : buồn vì báo hiệu sắp kết thúc năm học , sắp xa mái trường ; vui vì báo hiệu được nghỉ hè . - Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ , màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên như đến Tết nhà nhà dán câu đối đỏ . - Lúc đầu , màu hoa là màu đỏ còn non . Có mưa , hoa càng tươi dòu . Dần dần , số hoa tăng , màu cũng đậm dần rồi hòa với mặt trời chói lọi , màu phượng rực lên . - Nêu cảm nhận của em khi đọc bài văn . Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm . MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài . Cách tiến hành Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với diễn biến của bài . - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Phượng không phải là … đậu khít nhau . + Đọc mẫu đoạn văn . + Sửa chữa , uốn nắn . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn . + Luyện đọc diễn cảm theo cặp . + Thi đọc diễn cảm trước lớp . 4. Củng cố : : Tuần:… tiết:…. - Nêu lại ý nghóa của bài . - Giáo dục HS yêu mến tuổi học trò . IV. Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài ; học nghệ thuật miêu tả hoa phượng tinh tế của tác giả ; tìm tranh , ảnh đẹp , những bài hát hay về hoa phượng . - Dặn HS học thuộc lòng bài thơ Chợ Tết để chuẩn bò viết lại theo trí nhớ 11 dòng đầu trong tiết chính tả tới . Rút kinh nghiệm: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------ Tuần :…………… Kó thuật (tiết 45) BÓN PHÂN CHO RAU , HOA Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Biết mục đích của việc bón phân cho rau , hoa . 2. Kó năng: Biết cách bón phân cho rau , hoa . 3. Thái độ: Có ý thức tiết kiệm phân bón , đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh môi trường . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sưu tầm tranh , ảnh về tác dụng và cách bón phân cho rau , hoa . - Phân bón N , P , K ; phân hữu cơ , phân vi sinh … III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : Chăm sóc rau , hoa . - Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 3. Bài mới : Bón phân cho rau , hoa . a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu mục đích của việc bón phân cho rau , hoa MT : Giúp HS nắm mục đích của việc bón phân cho rau , hoa . Cách tiến hành Trực quan , giảng giải , đàm thoại . - Hướng dẫn HS liên hệ với kiến thức ở Hoạt động lớp . : Tuần:… tiết:…. bài 16 và kiến thức môn Khoa học để trả lời câu hỏi + Cây trồng lấy chất dinh dưỡng ở đâu ? + Tại sao phải bón phân vào đất ? - Hướng dẫn HS quan sát và trả lời câu hỏi theo hình 1 SGK để các em hiểu rõ hơn tác dụng của phân bón đối với rau , hoa . - Giải thích : Loại cây khác nhau thì có nhu cầu về phân bón khác nhau . Ở các thời kì sinh trưởng khác nhau , cây cũng có nhu cầu phân bón khác nhau . Cây lấy củ hoặc khi cây chuẩn bò ra hoa thì có nhu cầu về lân , ka-li cao . - Kết luận : Bón phân để cung cấp chất dinh dưỡng cho cây phát triển . Mỗi loại cây , mỗi thời kì của cây cần các loại phân bón với liều lượng khác nhau . - Lấy ở trong đất . - Cây trồng thường xuyên hút chất dinh dưỡng trong đất để nuôi thân , lá , hoa , quả nên chất dinh dưỡng trong đất ngày càng ít , không đủ cung cấp cho cây . Để bù lại sự thiếu hụt đó , ta cần phải bón phân vào đất . Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu kó thuật bón phân . MT : Giúp HS nắm thao tác kó thuật bón phân cho rau , hoa . Cách tiến hành Trực quan , giảng giải , đàm thoại . - Gợi ý để HS nêu tên các loại phân bón thường dùng để bón cho cây . - Giới thiệu và hướng dẫn HS quan sát một số loại phân . Giải thích ngắn gọn về một số loại phân thường dùng để bón cho rau , hoa như phân hữu cơ , phân hóa học - Hướng dẫn , gợi ý HS quan sát hình 2 và trả lời câu hỏi SGK . - Giới thiệu và hướng dẫn cách bón phân cho cây rau , hoa . Giải thích để HS hiểu được tại sao nên sử dụng phân vi sinh và phân chuồng hoai mục . - Tóm tắt nội dung bài học . Hoạt động lớp . - Đọc nội dung ghi nhớ cuối bài . 4. Củng cố : - Nêu ghi nhớ SGK . : Tuần:… tiết:…. - Giáo dục HS có ý thức tiết kiệm phân bón , đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh môi trường . IV. Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét sự chuẩn bò , tinh thần thái độ học tập của HS . - Dặn HS về nhà học thuộc ghi nhớ ; đọc trước bài học sau .  Rút kinh nghiệm: Tuần :…………… Luyện từ và câu (tiết 45) DẤU GẠCH NGANG Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang . 2. Kó năng: Sử dụng đúng dấu gạch ngang trong khi viết . 3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng dấu câu tiếng Việt . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - 1 tờ phiếu viết lời giải BT1 phần Nhận xét . - 1 tờ phiếu viết lời giải BT1 phần Luyện tập . - Bút dạ , 3 – 4 tờ giấy trắng khổ rộng để HS làm BT2 . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : Mở rộng vốn từ : Cái đẹp . - 2 em làm lại BT2,3 tiết trước . - 2 em đọc thuộc 3 thành ngữ BT4 . Đặt 1 câu sử dụng 1 trong 3 thành ngữ trên 3. Bài mới : Dấu gạch ngang . a) Giới thiệu bài : - Từ năm lớp 1 , các em đã được học những dấu câu nào ? ( HS kể ra ) - Bài học hôm nay giúp các em biết thêm một dấu câu mới : Dấu gạch ngang b) Các hoạt động : Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Nhận xét . MT : Giúp HS nắm tác dụng của dấu gạch ngang trong văn viết . Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại , giảng giải . - Bài 1 : + Chốt lại bằng cách dán tờ phiếu đã viết Hoạt động lớp . - 3 em tiếp nối nhau đọc nội dung BT . - Tìm những câu văn có chứa dấu gạch : Tuần:… tiết:…. lời giải ở bảng . - Bài 2 : ngang , phát biểu ý kiến . - Đọc yêu cầu BT , suy nghó . - Tham khảo ghi nhớ để trả lời . Hoạt động 2 : Ghi nhớ . MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ . Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại , giảng giải . Hoạt động lớp . - 3 , 4 em đọc nội dung phần Ghi nhớ . Hoạt động 3 : Luyện tập . MT : Giúp HS làm được các bài tập . Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Bài 1 : + Chốt lại bằng cách dán tờ phiếu đã viết lời giải ở bảng . - Bài 2 : + Lưu ý : Đoạn văn em viết cần sử dụng dấu gạch ngang với 2 tác dụng : @ Đánh dấu các câu đối thoại . @ Đánh dấu phần chú thích . + Phát bút dạ và phiếu cho một số em . + Kiểm tra lại nội dung bài viết , cách sử dụng các dấu gạch ngang của một số em , nhận xét . + Chấm điểm bài làm tốt . Hoạt động lớp , cá nhân . - Đọc nội dung BT , tìm dấu gạch ngang trong truyện Quà tặng cha , nêu tác dụng của mỗi dấu . - Phát biểu ý kiến . - Đọc yêu cầu BT . - Viết đoạn trò chuyện giữa mình với bố mẹ . - Tiếp nối nhau đọc bài viết trước lớp . - Một số em dán bài viết của mình ở bảng . 4. Củng cố : - Nêu lại ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng dấu câu tiếng Việt . IV. Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà học thuộc ghi nhớ ; dặn những em làm BT2 chưa đạt về nhà sửa bài , viết lại vào vở .  Rút kinh nghiệm: : Tuần:… tiết:…. Tuần :…………… Khoa học (tiết 45) ÁNH SÁNG Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Nắm được những đặc điểm , tính chất của ánh sáng . 2. Kó năng: Phân biệt được các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng . Làm thí nghiệm để xác đònh các vật cho ánh sáng truyền qua hoặc không truyền qua . Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng ; mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt . 3. Thái độ: Yêu thích tìm hiểu khoa học . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Chuẩn bò theo nhóm : Hộp kín , tấm kính , nhựa trong , tấm kính mờ , tấm ván … III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : m thanh trong cuộc sống (tt) . - Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 3. Bài mới : nh sáng . a) Giới thiệu bài : - Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Tìm hiểu các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng . MT : Giúp HS phân biệt được các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng . PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại . Hoạt động nhóm . - Các nhóm thảo luận dựa vào hình vẽ SGK và kinh nghiệm đã có . - Đại diện các nhóm báo cáo trước lớp . Hoạt động 2 : Tìm hiểu về đường truyền của ánh sáng . MT : Giúp HS nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng . Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại , giảng giải . Hoạt động lớp , nhóm . - 3 , 4 em đứng trước lớp ở các vò trí khác nhau . Một em khác hướng đèn tới các một trong các bạn đó rồi bật đèn . - Cả lớp đưa ra giải thích của mình qua thí nghiệm . - Làm tiếp thí nghiệm trang 90 SGK theo nhóm . : Tuần:… tiết:…. - Các nhóm trình bày kết quả . - Rút ra nhận xét : nh sáng truyền theo đường thẳng . Hoạt động 3 : Tìm hiểu sự truyền ánh sáng qua các vật . MT : Giúp HS biết làm thí nghiệm để xác đònh các vật cho ánh sáng truyền qua và không cho ánh sáng truyền qua . Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại , giảng giải . Hoạt động lớp , nhóm . - Tiến hành thí nghiệm theo nhóm . Chú ý che tối phòng học trong khi tiến hành thí nghiệm . Ghi lại kết quả vào bảng gồm 3 mục : + Các vật cho gần như toàn bộ ánh sáng đi qua . + Các vật chỉ cho một phần ánh sáng đi qua . + Các vật không cho ánh sáng đi qua . - Nêu thêm các ví dụ ứng dụng liên quan . Hoạt động 4 : Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi nào . MT : Giúp HS nêu được ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt . Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại , giảng giải . - Đặt câu hỏi : Mắt ta nhìn thấy vật khi nào ? - Lưu ý : Ngoài ra , để nhìn rõ một vật nào đó , còn phải lưu ý tới kích thước của vật và khoảng cách từ vật tới mắt . - Lưu ý thêm : Nếu không có hộp kín , có thể cho HS dùng bìa hoặc giấy che kín ngăn bàn , chỉ để hở một khe nhỏ . Hoạt động lớp , nhóm . - Đưa ra các ý kiến khác nhau . - Tiến hành thí nghiệm theo nhóm như SGK : Dựa vào kinh nghiệm , hiểu biết sẵn có để đưa ra các dự đoán . Sau đó , tiến hành thí nghiệm để kiểm tra dự đoán - Các nhóm trình bày kết quả và thảo luận chung , đưa ra kết luận như SGK . - Tìm các ví dụ về điều kiện nhìn thấy của mắt . 4. Củng cố : - Nêu ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học . IV. Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học . - Học thuộc ghi nhớ ở nhà . : Tuần:… tiết:…. Rút kinh nghiệm: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Tuần :…………… Toán (tiết 112) LUYỆN TẬP CHUNG (tt) Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Giúp HS ôn tập về : Dấu hiệu chia hết cho 2 , 5 , 3 , 9 ; khái niệm ban đầu của phân số , tính chất cơ bản của phân số , quy đồng mẫu số hai phân số , so sánh các phân số ; một số đặc điểm của hình chữ nhật , hình bình hành . 2. Kó năng: Làm thành thao các bài tập . 3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : Luyện tập chung . - Sửa các bài tập về nhà . 3. Bài mới : Luyện tập chung . a) Giới thiệu bài :Ghi tựa bài ở bảng . b) Các hoạt động : Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập MT : Giúp HS làm được các bài tập . Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại , thực hành - Bài 1 : + Khi chữa bài , nêu câu hỏi để khi trả lời HS ôn lại dấu hiệu chia hết cho 2 , 3 , 5 , 9 . - Bài 2 : Hoạt động lớp . - Tự làm bài rồi chữa bài . - Tự làm bài rồi chữa bài . Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) . MT : Giúp HS làm được các bài tập . Cách tiến hành Trực quan , đàm thoại , thực hành .- Bài 3 : - Bài 4 : - Bài 5 : + Tổ chức cho HS làm bài ở bảng qua hình vẽ như SGK . Hoạt động lớp . - Tự làm bài rồi chữa bài . - Tự làm bài rồi chữa bài . - Làm bài dưới sự hướng dẫn của GV rồi chữa bài . 4. Củng cố : - Chấm bài , nhận xét . : [...]... miêu tả các bộ phận của cây cối - 1 em đọc đoạn văn tả lá , thân hay gốc của cái cây em thích - 1 em nói về cách tả của tác giả trong đoạn văn đọc thêm : Tuần: … tiết:… 3 Bài mới : Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối a) Giới thiệu bài : Trong tiết TLV trước đã giúp các em biết viết các đoạn văn tả lá , thân , gốc của cái cây mình yêu thích Tiết học hôm nay giúp các em biết cách tả các bộ phận... miêu tả các bộ phận của cây cối - 1 em đọc đoạn văn tả một loài hoa hay thứ quả mà em yêu thích - 1 em nói về cách tả của tác giả trong đoạn văn đọc thêm Hoa mai vàng hoặc Trái vải tiến vua 3 Bài mới : Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối : Tuần: … tiết:… a) Giới thiệu bài : Trong các tiết học trước , các em đã biết cấu tạo của một bài văn tả cây cối ; cách quan sát cây cối , cách tả các bộ phận... Nhận xét kết quả Tuần: … tiết:… - Các nhóm cử đại diện thi đua cộng hai phân số cùng mẫu số ở bảng IV Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học - Làm các bài tập tiết 114 sách BT  Rút kinh nghiệm: Tuần :…………… Đạo đức (tiết 23) GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: Hiểu : Các công trình... b) Các hoạt động : Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Thảo luận tình huống trang Hoạt động lớp, nhóm 34 SGK MT : Giúp HS bày tỏ ý kiến của mình qua tình huống nêu trong SGK Cách tiến hành Giảng giải , đàm thoại , trực quan - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các - Các nhóm thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày : Tuần: … tiết:… - Kết luận : Nhà văn hóa xã là một công - Các. .. xét - Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện các BT ở bảng IV Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học - Làm các bài tập tiết 113 sách BT  Rút kinh nghiệm: Tuần :…………… Tập làm văn (tiết 45) LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: Thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các. .. Lưu ý : Các hiện tượng hoặc nhận đònh nêu trong các câu tục ngữ nhiều khi trái ngược nhau Điều này cho thấy thực tế đời sống rất phong phú , không thể lấy một quan điểm có sẵn – dù là sáng suốt – áp dụng vào mọi trường hợp mà phải vận : Tuần: … tiết:… dụng nó một cách biện chứng , phù hợp với hoàn cảnh cụ thể Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) MT : Giúp HS làm được các bài tập Cách tiến... : Tuần: … tiết:… Tuần :…………… Lòch sử (tiết 19) VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ Ngày soạn :… /……/ 200… Ngày dạy:… /……/ 200… I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: Giúp HS biết : Các tác phẩm thơ văn , công trình khoa học của những tác giả tiêu biểu dưới thời Hậu Lê ; nhất là Nguyễn Trãi , Lê Thánh Tông Nội dung khái quát của các tác phẩm , các công trình đó Đến thời Hậu Lê , văn học và khoa học phát triển hơn các. . .Tuần: … tiết:… - Các nhóm cử đại diện thi đua làm các BT ở bảng IV Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học - Làm các bài tập tiết 112 sách BT Rút kinh nghiệm: - Tuần :…………… Kể chuyện (tiết 23) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC Ngày soạn :… /……/ 200…... của BT Cách tiến hành Thực hành , giảng giải , trực quan - Nhắc HS : Kể chuyện phải có đầu có cuối để các bạn hiểu được Có thể kết thúc truyện theo lối mở rộng : nói thêm về tính cách của nhân vật và ý nghóa truyện để các bạn cùng trao đổi Với những truyện dài , các em có thể chỉ kể vài - Từng cặp kể chuyện cho nhau nghe , trao đoạn đổi về ý nghóa truyện - Thi kể chuyện trước lớp - Cùng các bạn... - Thực hiện quy đồng rồi cộng ở nháp - Nêu các bước tiến hành cộng hai phân số khác mẫu số - Vài em nhắc lại Hoạt động lớp Hoạt động 2 : Thực hành MT : Giúp HS làm được các bài tập Cách tiến hành: Trực quan , đàm thoại , thực hành - Nêu cách cộng 2 phân số khác mẫu số - Bài 1 : - Tự làm vào vở - Nói cách làm và kết quả - Nhận xét kết quả - Ghi cách làm và kết quả đúng vào vở - Bài 2 : + . ngang b) Các hoạt động : Thời lượng HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Nhận xét . MT : Giúp HS nắm tác dụng của dấu gạch ngang trong văn viết . Cách. viết , cách sử dụng các dấu gạch ngang của một số em , nhận xét . + Chấm điểm bài làm tốt . Hoạt động lớp , cá nhân . - Đọc nội dung BT , tìm dấu gạch ngang

Ngày đăng: 17/07/2013, 01:26

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

a) Giới thiệu bài :Ghi tựa bài ở bảng .       b) Các hoạt động :  - GA các môn L4 Tuần 23
a Giới thiệu bài :Ghi tựa bài ở bảng . b) Các hoạt động : (Trang 1)
lời giải ở bảng . - Bài 2 :  - GA các môn L4 Tuần 23
l ời giải ở bảng . - Bài 2 : (Trang 7)
- Các nhóm thảo luận dựa vào hình vẽ SGK và kinh nghiệm đã có . - GA các môn L4 Tuần 23
c nhóm thảo luận dựa vào hình vẽ SGK và kinh nghiệm đã có (Trang 8)
a) Giới thiệu bài :Ghi tựa bài ở bảng .       b) Các hoạt động :  - GA các môn L4 Tuần 23
a Giới thiệu bài :Ghi tựa bài ở bảng . b) Các hoạt động : (Trang 10)
- Tìm những hình ảnh đẹp nóilên tình yêu thương và niềm hi vọng của người mẹ đối  với con . - GA các môn L4 Tuần 23
m những hình ảnh đẹp nóilên tình yêu thương và niềm hi vọng của người mẹ đối với con (Trang 14)
- Hướng dẫn HS lập bảng thống kê về nội dung , tác giả , tác phẩm văn thơ tiêu biểu  ở thời Hậu Lê . - GA các môn L4 Tuần 23
ng dẫn HS lập bảng thống kê về nội dung , tác giả , tác phẩm văn thơ tiêu biểu ở thời Hậu Lê (Trang 15)
+ Viết phép cộng ở bảng , cho HS tự làm + Kết luận :  73+72=72+73 - GA các môn L4 Tuần 23
i ết phép cộng ở bảng , cho HS tự làm + Kết luận : 73+72=72+73 (Trang 23)
+ Ghi bài mẫu ở bảng . - GA các môn L4 Tuần 23
hi bài mẫu ở bảng (Trang 30)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w