?vậy phải nói như thế nào để người nghe biết được điều cần hỏi,cần trả lời?. +Khi giao tiếp, không nên nói những gì nhiều hơn điều cần nói.. =>khi nói, câu nói phải có nội dung đúng với
Trang 1CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI
I -Mục tiêu bài học:
1-Kiến thức:
-Củng cố kiến thức đã học về hội thoại ở lớp 8, nắm được các phương châm hội thoại ở lớp 9
2-Kĩ năng:
-Tích hợp với văn bản “Phong cách HCM” và vận dụng những phương châm hội thoại trong giao tiếp
3- Thái độ:
-Giáo dục ý thức sử dụng ngôn ngữ trong giao tiếp, viết văn cho HS
II -Phương tiện thực hiện:
-Thầy: giáo án, bảng phụ, SGK, TLTK
-Trò: vở, SGK, sách tham khảo
III-Cách thức tiến hành:
- Nêu vấn đề, phân tích
-Thảo luận nhóm, đàm thoại, tổng hợp
IV- Tiến trình bài dạy:
A- Tổ chức: - sĩ số:
- vắng:
B- Kiểm tra: đồ dùng hs, SGK.
C- Bài mới:
-GV treo bảng phụ
- Gọi HS đọc đoạn đối thoại (trang 8)
(bảng phụ)
? Câu trả lời của Ba có làm cho An thoả mãn
không? vì sao ?
+Câu trả lời của Ba không làm cho An thoả mãn
I-Phương châm về lượng.
1-Bài tập:
* bài tập1:SGK-8
Trang 2Vì nó còn thiếu về mặt nghĩa.An muốn biết Ba
học bơi ở địa điểm cụ thể nào đó chứ không phải
An hỏi Ba bơi là gì?
?Vậy cần trả lời như thế nào cho đúng?
+Trả lời bơi ở địa điểm nào mới phù hợp câu hỏi
của An
?Từ bài tập 1 rút ra cho em bài học gì?
+khi giao tiếp không nên nói ít hơn những gì mà
giao tiếp đòi hỏi
- GV gọi hs đọc bài 2
?Vì sao truyện này lại gây cười?
+Vì các nhân vật trong truyện nói nhiều hơn
những gì cần nói
?vậy phải nói như thế nào để người nghe biết
được điều cần hỏi,cần trả lời?
+Lẽ ra chỉ cần hỏi: bác có thấy con lợn nào chạy
qua đây không? và chỉ cần trả lời “từ nãy đến
giờ tôi chẳng thấy có con lợn nào chạy qua đây
cả”
?Vậy cần phải tuân thủ yêu cầu gì khi giao tiếp?
+Khi giao tiếp, không nên nói những gì nhiều
hơn điều cần nói
?Từ 2 bài tập trên, em rút ra kết luận gì khi giao
tiếp
-HS đọc lại “Quả bí khổng lồ”
?Truyện phê phán điều gì?
+Phê phán thói xấu khoác lác,nói những điều mà
chính mình cũng không tin là có thật
-Câu trả lời không thoả mãn vì chưa rõ nghĩa
-Cần trả lời đúng: địa điểm bơi
=>khi nói, câu nói phải có nội dung đúng với yêu cầu của giao tiếp.Không nói ít hơn những gì mà giao tiếp đòi hỏi
* Bài tập 2(trang 9)
“Lợn cưới, áo mới”
+truyện gây cười vì các nhân vật nói thừa những điều cần nói
+Câu hỏi thừa từ cưới +Câu đáp thừa cụm từ “từ lúc tôi mặc cái áo mới này”
2- Kết luận:
khi giao tiếp cần nói cho có nội dung, nội dung của lời nói phải đáp ứng đúng yêu cầu cuộc giao tiếp,không thiếu, không thừa(phương châm về lượng)
II- Phương châm về chất 1.Bài tập
*Bài 1(trang 9)
“Quả bí khổng lồ”
Trang 3?Như vậy, trong giao tiếp có điều gì cần tránh?
+Tránh nói những điều mà bản thân mình cũng
không tin là có thật
?Nếu không biết 1 tuần nữa lớp sẽ tổ chức cắm
trại thì em có thông báo điều đó không: “ Tuần
sau lớp sẽ tổ chức cắm trại”với các bạn cùng lớp
không?
+Không nên khẳng định điều đó khi em chưa
biết chắc chắn
?Nếu không biết “vì sao bạn mình nghỉ học”thì
em có trả lời với thầy cô là bạn ấy nghỉ học vì
ốm không?
+Không.Vì ta chưa có bằng chứng về bạn nghỉ
học
? Hãy so sánh điểm khác nhau của 2 bài tập
trên?
+Bài1: không nên nói những điều gì trái với điều
ta nghĩ, ta không tin
+Bài2: không nói những gì mà không có cơ sở
xác định
+Nếu tình huống giao tiếp ở bài 2 không nên nói
như vậy thì còn cách nói nào khác?
+ Ta nên nói:(hình như) bạn ấy ốm(em nghĩ là)
bạn ấy ốm
? Từ 2 bài tập trên, em rút ra bài tập gì trong
giao tiếp?
+HS đọc ghi nhớ SGK/10
-GV gọi HS đọc bài 1
?Phân tích lỗi trong các câu sau xem chúng mắc
+Phê phán thói khoác lác
=>Trong giao tiếp,không nên nói
mà mình không tin là đúng sự thật
*Bài tập 2(mở rộng)
+Nếu không biết chắc chắn thì không nên thông báo hoặc khẳng định điều đó với các bạn
2-Kết luận: trong giao tiếp, đừng
nói những điều mình không tin là đúng hay không có bằng chứng xác thực(phương châm về chất)
Trang 4lỗi gì?
+Mỗi câu mắc 1 loại lỗi: sử dụng từ ngữ trùng
lặp, thêm từ ngữ mà không thêm một nội dung
nào
*Câu a thừa:nuôi ở nhà
*Câu b thừa có 2 cánh
?Điền từ thích hợp
+VD : a- nói có sách,mách có chứng
?Các từ ngữ mới điền thuộc phương châm hội
thoại nào?
+Về chất
-HS đọc bài 3 SGK/11
?Truyện cười đã không tuân thủ phương châm
hội thoại nào?
+Lượng.vì hỏi một điều rất thừa.Nếu không nuôi
thì làm sao có anh ta
-HS đọc bài 4: thảo luận nhóm
+Nhóm 1,2 câu a
+Nhóm3,4 câu b
+Gọi đại diện các nhóm trình bày
+Gọi các em nhận xét
=>GV chốt lại
III-Luyện tập 1-Bài 1:SGK/10
Vận dụng về lượng để phân tích lỗi
ở các câu sau:
+Câu a: thừa cụm từ như vậy là vì
từ “gia súc”đã hàm chứa nghĩa là thú nuôi trong nhà
+Câu b:thừa là vì loài chim nào chẳng có 2 cách
2-Bài2:SGK/10
Chọn từ điền vào chỗ trống
a- nói có sách, mách có chứng
b- nói dối c- nói mò d- nói nhăng nói cuội e- nói trạng
=> các từ trên thuộc phương châm
về chất
3- Bài3:Truyện cười
“Có nuôi được không”
=>Không tuân thủ phương châm
về lượng
4-Bài 4:
a-Đôi khi người nói phải dùng cách diễn đạt: như tôi đã biết
vì: trong tình huống bắt buộc người phải đưa ra một thông tin nhưng chưa có bằng chứng chắc .Vậy,dùng những cách nói trên nhằm báo cho người nghe biết
là tính xác thực của nhận định về thông tin là chưa được kiểm chứng
Trang 5?HS đọc bài 5.Giải nghĩa
+Ăn đơm nói đặt: vu khống đặt điều cho người
khác
+Ăn ốc nói mò:nói không có căn cứ
+Ăn không nói có:vu khống bịa đặt
+Ăái cối cãi chày:cố tranh cãi không có lí do
+Khua môi múa mép:nói năng ba hoa,khoác
lác,phô trương
+Nói dơi nói chuột:nói lăng nhăng linh tinh,
không xác thực
+Hứa hươu hứa vượn:hứa để được lòng rồi
không thực hiện
b-Trong giao tiếp, để đảm bảo phương châm về lượng, người nói phải dùng cách nói trên nhằm báo cho người nghe việc nhắc lại NDđã
cũ là do chủ ý của người nói
5-Bài 5: giải nghĩa
- Ăn đơm nói đặt
-Ăn ốc nói mò -Ăn không nói có -Cãi cối cãi chày
=>Tất cả những thành ngữ này đều chỉ cách nói, nội dung nói không tuân thủ phương về chất.Các thành ngữ này chỉ những điều tối kị trong giao tiếp học sinh cần tránh
D -Củng cố:
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/11
- Khi giao tiếp chúng ta cần tránh điều gì?
+Nói không có chứng, không có cơ sở, ăn không nói có, nói lời không được kiểm chứng
?Đặt câu cho mỗi thành ngữ ở bài tập 5
E -Hướng dẫn học bài
- Làm bài tập trắc nghiệm
- Ôn lại những kiểu bài TM
- Các phương pháp TM
- Đặc điểm chủ yếu của văn bản TM
Trang 6- Đọc trước các phương pháp hội thoại tiếp theo/36