Các phương châm hội thoại Tiếp A/ Mục tiêu: Học xong bài này, hs có được : - Nắm được nội dung phương châm quan hệ, phương châm cách thức và phương châm lịch sự.. - Biết vận dụng những
Trang 1Các phương châm hội thoại ( Tiếp ) A/ Mục tiêu: Học xong bài này, hs có được :
- Nắm được nội dung phương châm quan hệ, phương châm cách thức và phương châm lịch sự
- Biết vận dụng những phương châm này trong giao tiếp
B/ Chuẩn bị :
- GV: Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi và bài tập
- HS: Đọc và tìm hiểu trước nội dung tiết học
C/ Hoạt động trên lớp :
1) ổn định tổ chức: KT sĩ số :
2) KT bài cũ : ( 4’ )
? Thế nào là phương châm về lượng, phương châm về chất ?
? Những câu sau vi phạm phương châm hội thoại nào ?
a Báo là loài thú bốn chân
b Bố mẹ mình đều là giáo viên dạy học
c Chú ấy chụp ảnh cho mình bằng máy ảnh
3) Bài mới: ( 35’ )
- GV giới thiệu tiếp vào bài
I) Ph ương châm quan hệ: ( 6’ )
1) Ví dụ : Xét thành ngữ: " Ông nói gà,
bà nói vịt "
2) Nhận xét :
- GV yêu cầu HS tìm hiểu ý nghĩa của
thành ngữ trên
? Thành ngữ dùng để chỉ tình huống hội
thoại nh thế nào ?
? Hậu quả của tình huống trên là gì ?
? Qua đó có thể rút ra bài học gì trong
* HS quan sát VD trên bảng
* HS suy nghĩ trả lời :
- Đó là tình huống hội thoại mà mỗi ngời nói về một đề tài khác nhau
- Hậu quả: Ngời nói và ngời nghe không hiểu nhau
- Bài học: Khi giao tiếp phải nói đúng
Trang 2giao tiếp ?
ộ GV chốt :
Khi giao tiếp phải nói đúng vào đề tài
đang hội thoại, tránh nói lạc đề
3) Kết luận : ( ghi nhớ 1)
- GV chỉ định 1 HS đọc chậm, rõ phần
(ghi nhớ 1)
II) Ph ư ơng châm cách thức : ( 8’ )
1) Ví dụ:
a) Xét các thành ngữ : "dây cà ra dây
muống ", " lúng búng nh ngậm hột thị "
2) Nhận xét :
? Hai thành ngữ trên dùng để chỉ những
cách nói nh thế nào ?
? Hậu quả của những cách nói đó?
? Vậy em rút ra bài học gì khi giao tiếp ?
ộ GV chốt :
Khi giao tiếp cần chú ý đến cách nói
ngắn gọn, rành mạch
b) Xét câu nói: " Tôi đồng ý với những
nhận định về truyện ngắn của ông ấy "
vào đề tài đang hội thoại
* 1 HS đọc phần (ghi nhớ1)
* HS quan sát VD :
* HS suy nghĩ, thảo luận, trả lời :
- Thành ngữ " dây cà ra dây muống" chỉ cách nói năng dài dòng, rờm rà"
- Thành ngữ " lúng búng nh ngậm hột thị" chỉ cách nói năng ấp úng, không rành mạch, không thoát ý
- Hậu quả: Ngời nghe không hiểu hoặc hiểu sai lạc ý ngời nói ở trờng hợp thứ nhất và ngời nghe bị ức chế, không có thiện cảm với ngời nói ở trường hợp thứ hai
* HS rút ra bài học:
Trong giao tiếp cần nói năng cho ngắn gọn, rành mạch
* HS thảo luận và rút ra những cách hiểu
về câu nói đó
* HS có thể đa ra những cách hiểu nh sau
Trang 3? Để ngời nghe không hiểu lầm cần phải
nói nh thế nào ?
Nh vậy trong giao tiếp cần phải tuân thủ
điều gì ?
ộ GV chốt :
Trong giao tiếp, cần chú ý nói rõ ràng,
tránh cách nói mơ hồ
3) Kết luận : ( ghi nhớ 2)
III) Phương châm lịch sự ( 6’ )
1) Ví dụ :
- GV hớng dẫn HS đọc truyện:"Người ăn
xin" và trả lời các câu hỏi
2) Nhận xét :
? Vì sao người ăn xin và cậu bé trong
truyện đều cảm thấy mình đã nhận đợc từ
người kia một cái gì ?
? Có thể rút ra bài học gì trong giao tiếp ?
ộ GV chốt :
Khi giao tiếp, cần tôn trọng ngời đối
thoại, không phân biệt sang- hèn;
giàu-nghèo
:
- Cách1: Tôi đồng ý với những nhận định
của ông ấy về truyện ngắn
- Cách 2: Tôi đồng ý với những nhận
định của 1( những) ngời nào đó về truyện ngắn của ông ấy
* HS trả lời : Tuỳ theo ý muốn diễn đạt mà chọn cách1 hoặc cách 2
* HS rút ra nhận xét : Không nên nói những câu mà ngời nghe
có thể hiểu theo nhiều cách khác nhau
* 1 HS đọc chậm, rõ phần (ghi nhớ 2 )
* HS đọc truyện
* HS thảo luận trả lời các câu hỏi :
Vì cả hai đều cảm nhận đợc sự chân thành và tôn trọng của nhau
* HS rút ra nhận xét:
Khi giao tiếp cần tôn trọng ngời đối thoại với mình
Trang 43) Kết luận : ( ghi nhớ 3 )
- GV chốt lại toàn bộ kiến thức của bài
và chuyển sang phần LT
IV) Luyện tập :
1) Bài tập 1:
- GV chỉ định một vài HS trả lời, nhận
xét
- GV nhận xét chung và đa ra đáp án
chính xác
2) Bài tập 4:
- GV chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm
thực hiện một yêu cầu của bài tập ở phiếu
học tập
- GV tổng kết chung :
3) Bài tập 5 :
- GV gọi một số HS giải thích nghĩa của
các thành ngữ và xác định phương châm
hội thoại
- GV yêu cầu các HS khác nhận xét, bổ
sung
4) Bài tập 2, 3 : ( về nhà)
* 1 HS đọc phần (ghi nhớ 3)
* 1 HS đọc bài tập 1
* HS thảo luận, thực hiện trả lời yêu cầu của bài tập
* HS thảo luận, làm bài tập theo nhóm :
a nhóm 1
b nhóm 2
c nhóm 3
- Đại diện các nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét
* Một số HS thực hiện yêu cầu của giáo viên
* Các HS khác nhận xét, bổ sung
4) Củng cố: ( 3’ )
Hãy kể tên các phương châm hội thoại đã học trong cả hai tiết Tiếng việt
5) HD về nhà: ( 2’ )
- Nắm thật chắc 5 phơng châm hội thoại đã học
- Làm bài tập 2, 3 ( SGK ) và bài tập bổ sung ( SBT )
- Xem trước nội dung tiết TV: Các phương châm hội thoại ( Tiếp )