Giáo án Ngữ văn 9 bài 3: Các phương châm hội thoại (tiếp theo)

Các phương châm hội thoại I Mục tiêu - Hiểu mối quan hệ phương châm hội thoại với tình giao tiếp - Đánh giá hiệu diễn đạt trường hợp tuân thủ không tuân thủ phương châm hội thoại hoàn cảnh giao tiếp cụ thể - ý thức vận dụng hợp lí phương châm hội thoại giao tiếp *Trọng tâm kiến thức kĩ Kiến thức - HS biết mối quan hệ phương châm hội thoại với tình giao tiếp Những trường hợp không tuân thủ phương châm hội thoại - HS hiểu mối quan hệ phương châm hội thoại với tình giao tiếp Những trường hợp khơng tn thủ phương châm hội thoại - HS phân tích mối quan hệ phương châm hội thoại với tình giao tiếp Những trường hợp không tuân thủ phương châm hội thoại Kĩ Lựa chọn phương châm hội thoại trình giao tiếp - Biết xác định nguyên nhân việc không tuân thủ phương châm hội thoại Chọn phương châm hội thoại tình cụ thể - Hiểu , áp dụng nguyên nhân việc không tuân thủ phương châm hội thoại Chọn phương châm hội thoại tình cụ thể - HS vận dụng, phân tích nguyên nhân việc không tuân thủ phương châm hội thoại Chọn phương châm hội thoại tình cụ thể II Các kĩ sống giáo dục - Ra định - Giao tiếp, trình bày suy nghĩ III Đồ dùng dạy học GV: Những tình giao tiếp có liên quan đến học HS: Đọc ý tập IV Phương pháp - Nêu vấn đề, hỏi đáp, TLN, phân tích IV Các bước lên lớp TaiLieu.VN Page 1 ổn định 1’ 2-Kiểm tra.(5') H Thế phương châm quan hệ, phương châm cách thức, phương châm lịch hội thoại? Cho ví dụ? TL: Khi giao tiếp cần nói vào đề tài hội thoại, tránh nói lạc đề Khi nói cần nói ngắn gọn, rành mạch Khi giao tiếp cần tơn trọng người đối thoại, không phân biệt sang, hèn, giàu, nghèo VD - Khách: Nóng quá! - Chủ nhà: Mất điện -> PCQH Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động thầy trò T.g Nội dung chinh HĐ1 Khởi động 1’ Trong học trước tìm hiểu phương châm hội thoại Vậy phương châm có phải qui định bắt buộc hay không tìm hiểu hơm HĐ2 Hình thành kiến thức Mục tiêu: Hiểu mối quan hệ PCHT 21’ I Quan hệ phương châm hội thoại với tình giao tiếp với tình giao tiếp - GVgọi HS đọc câu chuyện cười (sgk) H Theo em nhân vật chàng rể có tuân thủ phương châm lịch khơng? Vì sao? - HS nêu nhận xét - GV chốt Bài tập - Câu hỏi “ Bác làm việc vất vả phải khơng?” tình nhân vật chàng rể lại không tuân theo phương châm lịch Vì việc làm quấy rối, gây phiền hà cho người khác H* Vì sao, lại 1việc làm quấy rối không tuân theo phương châm lịch sự? TaiLieu.VN Page - HS trả lời - GV Vì câu hỏi sử dụng khơng lúc, chỗ người hỏi cành cao nên phải vất vả chèo xuống để trả lời - Câu hỏi sử dụng không lúc, chỗ H Vậy, em rút học qua câu chuyện? - Khi giao tiếp, khơng phải tuân thủ phương châm hội thoại mà phải nắm đặc điểm tình giao tiếp như: Nói với ai? Nói nào? Nói nhằm mục đích ? - Gọi hs trình bày phần ghi nhớ - GV cho hs tìm thêm ví dụ khác mà kiểu hỏi thăm câu chuyện dùng cách thích hợp Ghi nhớ SGK/ - Quan hệ phương châm hội thoại với tình giao tiếp - Đọc tập II Những trường hợp không tuân thủ phương châm hội thoại Bài tập H Đọc lại ví dụ PT học phương châm hội thoại cho biết tình nào, phương châm hội thoại không tuân thủ? a BT1 - Hoạt động nhóm nhỏ(3’) - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét- bổ sung- kết luận - HS đọc đoạn đối thoại, ý từ in đậm H Câu trả lời Ba có đáp ứng nhu cầu thơng tin An mong muốn không? - HS trả lời TaiLieu.VN - Ngoại trừ tình phần học phương châm lịch sự, tất tình lại khơng tn thủ phương châm hội thoại b BT2 Page - GV chốt H Có phương châm hội thoại không tuân thủ? - HS nêu ý kiến - GV kl H Vì Ba không tuân thủ phương châm hội thoại nêu? - HS đọc yêu cầu tập H Theo em bác sỹ nói với người mắc bệnh nan y tình trạng sức khoẻ bệnh nhân phương châm hội thoại khơng tuân thủ? - Câu trả lời Ba không đáp ứng nhu cầu An mong muốn - Phương châm lượng không tuân thủ (không chuyển tải đủ thông tin An muốn biết ) - Vì Ba khơng biết máy bay chế tạo vào năm Để tuân thủ phương châm chất (không nói điều mà khơng có chứng xác thực), nên ba phải trả lời chung chung c Bài tập - HS trả lời - GV Phương châm chất (vì người bác sỹ nói điều mà khơng tin đúng) H* Vì bác sỹ lại phải làm vậy? - HS trả lời - GV kl - GV: Như nói dối đáng chê trách lên án - HS đọc tập H Khi nói “tiền bạc tiền bạc”, có phải người nói khơng tuân thủ phương lượng hay không? - HS trả lời TaiLieu.VN - Phương châm chất không tn thủ Bác sỹ khơng nói thật tình trạng sức khoẻ bệnh nhân (thay khơng nói thật bệnh khơng thể chữa đượcthì bác sỹ động viên…) - Vì việc làm nhân đạo, có lợi cho bệnh nhân, giúp cho bệnh nhân lạc quan sống d Bài tập Page - GV chốt - Nếu xét nghĩa hiển ngôn (nghĩa tường minh, nghĩa bề mặt câu chữ) cách nói khơng tn thủ phương châm lượng - Nếu xét nghĩa hàm ẩn (nghĩa hiểu vốn sống, quan hệ,tri thức…) Thì cách nói tuân thủ phương châm lượng H.Vậy phải hiểu ý câu nào? - HS trả lời - GV chốt GV Có thể cho hs tìm thêm số câu nói khác tương tự - Chiến tranh chiến tranh - Nó - Nó bố mà H* Qua tìm hiểu tập, em rút nhận xét chung gì? - ý nghĩa câu: Tiền bạc phương tiện để sống, mục đích cuối người câu có ý nghĩa răn dạy người ta không nên chạy theo tiền bạc mà quên nhiều thứ khác quan trọng hơn,thiêng liêng sống - HS trả lời - GV: Việc không tuân thủ phương châm hội thoại bắt nguồn từ nguyên nhân sau: + Người nói vơ ý, vụng về, thiếu văn hố giao tiếp + Người nói phải ưu tiên cho phương châm hội thoại yêu cầu khác quan trọng + Người nói muốn gây ý để người nghe hiểu câu nói theo hàm ý Ghi nhớ SGK/37 - Những trường hợp không tuân thủ phương châm hội thoại HĐ3 Hướng dẫn học sinh luyện tập TaiLieu.VN Page Mục tiêu: Hs vận dụng vào làm bt III Luyện tập - Gọi em đọc nêu yêu cầu tập - Hoạt động nhóm nhỏ (3’) - Trình bày nhận xét - kết luận - GV.Gọi Hs đọc đoạn trích - HS làm tập - GV cho nhận xét kl Bài tập 1: đọc truyện trả lời câu hỏi - Đối với cậu bé tuổi “Tuyển tập truyện ngắn Nam Cao” chuyện viển 15’ vơng, mơ hồ ->vì câu trả lời ông bố không tuân thủ phương châm cách thức - Tuy nhiên,đối với người học câu trả lời Bài tập 2: - Thái độ lời nói chân tay tai mắt không tuân thủ phương châm lịch - Theo nghi thức giao tiếp thông thường đến nhà người khác trước hết phải chào hỏi chủ nhà sau đề cập chuyện khác => Như vậy, trường hợp thái độ vị khách thật hồ đồ, lịch Củng cố1’ H Nhận xét em phương châm hội thoại HDHS học 1’ - Học bài, Chuẩn bị bài: Xưng hô hội thoại TaiLieu.VN Page ... cách thích hợp Ghi nhớ SGK/ - Quan hệ phương châm hội thoại với tình giao tiếp - Đọc tập II Những trường hợp không tuân thủ phương châm hội thoại Bài tập H Đọc lại ví dụ PT học phương châm hội. .. định 1’ 2-Kiểm tra.(5') H Thế phương châm quan hệ, phương châm cách thức, phương châm lịch hội thoại? Cho ví dụ? TL: Khi giao tiếp cần nói vào đề tài hội thoại, tránh nói lạc đề Khi nói cần nói... học phương châm lịch sự, tất tình lại không tuân thủ phương châm hội thoại b BT2 Page - GV chốt H Có phương châm hội thoại không tuân thủ? - HS nêu ý kiến - GV kl H Vì Ba khơng tuân thủ phương châm