Giáo án Ngữ văn 9 bài 2: Các phương châm hội thoại (tiếp theo)

CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI I Mục tiêu - Nắm hiểu biết cốt yếu ba phương châm hội thoại: phương châm quan hệ, phương châm cách thức, phương châm lịch - Biết vận dụng hiệu phương châm quan hệ, phương châm cách thức, phương châm lịch - HS có ý thức sử dụng phù hợp, linh hoạt giao tiếp Từ thêm yêu môn học *Trọng tâm kiến thức kĩ Kiến thức - Biết nội dung phương châm quan hệ, phương châm cách thức phương châm lịch - Hiểu nội dung phương châm quan hệ, phương châm cách thức phương châm lịch - Hiểu, phân tích nội dung phương châm quan hệ, phương châm cách thức phương châm lịch Kĩ - Biết phương châm hội thoại quan hệ, phương châm cách thức phương châm lịch giao tiếp Nhận biết cách sử dụng phương châm hội thoại quan hệ, phương châm cách thức phương châm lịch hđ giao tiếp - Hiểu, vận dụng phương châm hội thoại quan hệ, phương châm cách thức phương châm lịch giao tiếp Nhận biết phân tích cách sử dụng phương châm hội thoại quan hệ, phương châm cách thức phương châm lịch hđ giao tiếp - Vận dụng, phân tích phương châm hội thoại quan hệ, phương châm cách thức phương châm lịch giao tiếp Nhận biết phân tích cách sử dụng phương châm hội thoại quan hệ, phương châm cách thức phương châm lịch hđ giao tiếp II Các kĩ sống giáo dục - Ra định - Giao tiếp, trình bày suy nghĩ, ý tưởng III Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ HS: Xem trước học IV Phương pháp - Nêu vấn đề, thảo luận nhóm, động não, phân tích V Các bước lên lớp ổn định (1’) TaiLieu.VN Page Kiểm tra (3’) H Thế phương châm lượng phương châm chất? làm tập TL: ->Khi giao tiếp, khơng nên nói nhiều cần nói - Khơng nói điều mà khơng có chứng xác thực Tiến trình hoạt động dạy học Hoạt động thầy trò HĐ1: Khởi động T.g Nội dung 1’ - Tiết trước tìm hiểu phương châm chất phương châm lượng, có phương châm quan hệ khác Vậy phương châm tìm hiểu hơm HĐ2 Hình thành kiến thức - Mục tiêu: HS hiểu ND phương châm 22’ I Phương châm quan hệ quan hệ Bài tập - Gọi hs đọc nêu yêu cầu tập P1 - Thành ngữ “ơng nói gà bà nói vịt”dùng để tình hội thoại H Thành ngữ “ Ơng nói gà, bà nói vịt” dùng để tình hội thoại nào? - HS trả lời - GV chốt H Điều xảy xuất tình vậy? - Con người không giao tiếp với hoạt động xã hội trở nên rối loạn - Chỉ tình hội thoại mà người nói đằng, khơng khớp với nhau, khơng hiểu - Hậu quả: người nói, người nghe khơng hiểu H Qua rút học giao tiếp? TaiLieu.VN Page - HS trả lời - HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu HS lấy ví dụ Ghi nhớ Ví dụ 1: - SGK- 36 - Khách: Nóng q! - Chủ nhà: Mất điện - Phương châm quan hệ Ví dụ 2: - Cơ gái: Anh ! khế chín - Chàng trai: Cành cao - GV: Nếu xét nghĩa tường minh câu (nghĩa thể bề mặt câu nói - nghĩa hiển ngơn) dường câu đáp người thứ hai không tuân thủ phương châm quan hệ Tuy nhiên, thực tế tình giao tiếp bình thường tự nhiên Sở dĩ người nghe hiểu đáp lại câu nói theo hàm ý (phải thông qua suy luận hiểu được) - Chẳng hạn: Khi gái nói “Quả khế chín kìa! Thì chàng trai hiểu khơng đơn giản thông báo mà lời yêu cầu: Hãy hái khế cho em! hiểu nên chàng trai đáp: Cành cao lắm! *Chú ý: Trong trình hội thoại người tham gia hội thoại thay đổi đề tài; ngơn ngữ có cách thức để báo hiệu thay đổi Ví dụ: - chuyện hơm qua sao? - Thơi nói chuyện khác cho vui đi! TaiLieu.VN Page - Gọi học sinh đọc tập nêu yêu cầu H.Thành ngữ: Dây cà dây muống, Lúng búng ngậm hột thị Hai thành ngữ dùng để cánh nói nào? II Phương châm cách thức Bài tập1 a BT1 H Những cách nói ảnh hưởng đến giao tiếp sao? - Các thành ngữ dùng để cách nói - GV kl H Qua em rút học giao tiếp ? - HS trả lời - “Dây cà dây muống” cách nói dài dòng, rườm rà - GV chốt: Khi nói cần nói ngắn gọn, rành mạch + “Lúng búng ngậm hột thị”cách nói ấp úng, khơng thành lời, không rành mạch - HS đọc tập - Người nghe khó tiếp nhận tiếp nhận khơng nội dung truyền đạt Điều đólàm cho giao tiếp khơng đạt kết mong muốn H Có thể hiểu câu: “Tôi đồng ý với nhận định truyện ngắn ông ấy” theo cách? b BT2 H Để người nghe khơng hiểu lầm, phải nói ? H Vậy giao tiếp cần tuân thủ điều ? TaiLieu.VN - Có thể hiểu câu sau theo cách - Cách một: Tôi đồng ý với nhận Page - Tránh cách nói mơ hồ, khơng nên nói câu người nghe hiểu theo nhiều cách định ông - GV: Những câu nói khiến người nghe, người nói khơng hiểu nhau, gây trở ngại lớn trình giao tiếp - Có thể diễn đạt lại: Tơi đồng ý với nhận định ông truyện ngắn - Cách hai:Tôi đồng ý với truyện ngắn ông - Để tuân thủ phương châm người nói phải nắm vững quy tắc ngữ âm, ngữ pháp phải có vốn từ ngữ phong phú H Em hiểu phương châm cách thức giao tiếp? - HS đọc phần ghi nhớ - Gọi hs đọc câu chuyện H Vì người ăn xin cậu bé đề cảm thấy nhận từ người đó? Ghi nhớ - SGK - 22 - Phương châm cách thức H Từ em rút học từ câu chuyện? - Khi giao tiếp cần tôn trọng người đối thoại, không phân biệt sang, hèn, giàu, nghèo III Phương châm lịch Bài tập : Đọc truyện “Người ăn xin” trả lời câu hỏi bên H Phương châm lịch nghĩa nào? - Gọi hs trình bày ghi nhớ - Cả hai đề cảm nhận chân thành tôn trọng HĐ3 Hướng dẫn HS luyện tập Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vào làm bt TaiLieu.VN Page - Chỉ định hs đọc nêu yêu cấu tập - GV: Giải thích cho hs “uốn câu”trong “kim vàng nỡ uốn câu”: Uốn câu uốn thành lưỡi câu Nghĩa câu là: Không dùng vật quý(chiếc kim vàng) để làm việc không tương xứng với giá trị Ghi nhớ - Cho hs nêu yêu cầu tập IV Luyện tập SGK - 23 - Phương châm lịch - HS Trình bày, nhận xét, bổ sung, kết luận Bài tập 15’ - Suy nghĩ, lựa chọn ngôn ngữ giao tiếp - Có thái độ tơn trọng, lịch với người đối thoại - Nêu yêu cầu tập H.Chọn từ thích hợp điền vào trống ? - HS điền nhận xét - GV chữa kl Bài tập - Phép tu từ có liên quan đến phương châm lịch là: Nói giảm, nói tránh Ví dụ: - Em không đen lắm.(thực đen) - Ơng khơng khoẻ lắm.(Ơng ốm) - Cháu học tạm chứ? TaiLieu.VN Page H Vận dụng phương châm hội thoại học để giả thích người nói đơi phải dùng cách nói đó? - HS giải thích (Chưa đạt yêu cầu ) - Bạn hát không (Chưa hay) Bài tập 3:Điền từ a….nói mát - GV chốt b….nói hớt c….nói móc d….nói leo e….nói đầu đũa -> Liên quan đến phương châm lịch sự, phương châm cách thức Bài tập 4: Giải thích a Nhân tiện xin hỏi: Khi người nói muốn hỏi vấn đề khơng thuộc đề tài trao đổi (Phương châm quan hệ) b….Khi người nói muốn ngầm xin lỗi trước người nghe điều nói(Phương châm lịch sự) c….Khi người nói muốn nhắc nhở người nghe phải tơn trọng phương châm lịch Củng cố (2’) H Kể tên nêu đặc điểm phương châm hội thoại mà em học ? - HS trả lời - GV nhấn mạnh TaiLieu.VN Page HDHS học nhà 1’ - Xem lại cách giải tập, học để nắm vững ghi nhớ., làm tập - Xem trước bài: Các phương châm hội thoại(Tiếp) Tập trả lời câu hỏi sách giáo khoa TaiLieu.VN Page ... hiểu phương châm chất phương châm lượng, có phương châm quan hệ khác Vậy phương châm tìm hiểu hơm HĐ2 Hình thành kiến thức - Mục tiêu: HS hiểu ND phương châm 22’ I Phương châm quan hệ quan hệ Bài. .. H.Thành ngữ: Dây cà dây muống, Lúng búng ngậm hột thị Hai thành ngữ dùng để cánh nói nào? II Phương châm cách thức Bài tập1 a BT1 H Những cách nói ảnh hưởng đến giao tiếp sao? - Các thành ngữ dùng... TaiLieu.VN Page HDHS học nhà 1’ - Xem lại cách giải tập, học để nắm vững ghi nhớ., làm tập - Xem trước bài: Các phương châm hội thoại( Tiếp) Tập trả lời câu hỏi sách giáo khoa TaiLieu.VN Page