Giáo án Ngữ văn 9 bài 2: Sử dụng yếu tố mô tả trong văn bản thuyết minh

SỬ DỤNG YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh hiểu văn thuyết minh có phải kết hợp với yếu tố miêu tả hay B Chuẩn bị: - Giáo viên: Những đoạn văn, văn thuyết minh có sử dung yếu tố miêu tả - Học sinh: Sưu tầm đoạn văn thuyết minh có sử dụng yếu tố miêu tả C Tiến trình giảng: * Hoạt động 1: Khởi động: 1-Tổ chức: 2-Kiểm tra: Kiểm tra cũ: Để văn thuyết minh sinh động, hấp dẫn, có sức thuyết phục ta thường sử dụng số biện pháp nghệ thuật, biện pháp nào? Khi sử dụng cần lưu ý điều gì? Đọc đoạn văn phần thân có sử dụng biện pháp nghệ thuật (Đối tượng thuyết minh tự chon)? Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3-Bài mới: Giới thiệu bài: Năm lớp 8, tìm hiểu yếu tố miêu tả văn tự nghị luận Vậy yếu tố có vai trò văn thuyết minh sử dụng vào trình thuyết minh đối tượng cụ thể sao, mời em vào học hôm * Hoạt động 2: Bài học: 1.Ngữ liệu phân tích ngữ liệu: 2.Kết luận: Văn “Cây chuối đời sống Việt Nam” Tìm hiểu yếu tố miêu tả (Nguyễn Trọng Tạo) văn thuyết minh - Hai học sinh đọc văn Để thuyết minh cho cụ thể, sinh ? Giải thích nhan đề văn bản? độnghấp dẫn, thuyết minh  Nhan đề văn muốn nhấn mạnh: kết hợp sử dụng yếu tố - Vai trò chí đời sống vật chất miêu tả Yếu tố miêu tả có tác TaiLieu.VN Page tinh thần người Việt Nam từ xưa đến dụng làm cho đối tượng thuyết - Thái độ đắn người việc trồng, minh bật, gây ấn tượng chăm sóc sử dụng có hiệu giá trị chuối ? Tìm câu thuyết minh đặc điểm tiêu biểu chuối  Những câu văn thuyết minh: (1)- “Đi khắp Việt Nam … núi rừng” “Cây chuối ưa nước … cháu lũ” (2)- “Cây chuối thức ăn … hoa, quả!” (3)- Giới thiệu chuối: Những loại chuối công dụng + “Quả chuối ăn ngon” + “Nào chuối hương … thơm hấp dẫn” + “Mỗi chuối cho ta buồng chuối … nghìn quả” + Chuối xanh để chế biến thức ăn + Chuối để thờ cúng + …… ? Chỉ câu văn có yếu tố miêu tả chuối  “Đi khắp Việt Nam … núi rừng” “Không phải tròn trứng quốc … cuốc” “Khơng thiếu buồng chuối… tận gốc cây” “Chuối xanh … gỏi” ? Cho biết tác dụng yếu tố miêu tả trên?  Giúp người đọc hình dung chi tiết loại cây, lá, thân, chuối - Đối tượng TM ? Theo yêu cầu văn thuyết minh, văn này, theo em bổ sung gì? TaiLieu.VN Page  Bổ sung: - Thuyết minh: Phân loại chuối, thân chuối, chuối, nõn chuối, hoa chuối, gốc (củ rễ) - Có thể thuyết minh số công dụng chuối, chuối xanh, chuối chín, chuối tươi, chuối khơ, … - Miêu tả: + Thân cây: Tròn, mọng nước + Tàu lá: Xanh rờn, bay xào xạc,… + Củ chuối: Gọt vỏ thấy màu trắng mỡ màng màu củ đậu bóc vỏ ? Trong văn trên, tác giả sử dụng yếu tố miêu tả vào viết, cho biết tác dụng yếu tố này? *Ghi nhớ (SGK25) - Hai học sinh đọc ghi nhớ *Hoạt động 3: Luyện tập: 1-Bài tập 1: Bổ sung yếu tố miêu tả vào chi - Một học sinh đọc yêu cầu tập tiết thuyết minh - Làm vào - Thân chuối thẳng tròn cột - Trình bày trước lớp trụ mọng nước gợi cảm giác mát mẻ rễ chịu - Học sinh khác nhận xét, bổ sung - Lá chuối tươi xanh rờn xào xạc nắng sớm - Quả chuối chín màu vàng vừa bắt mắt, vừa dậy lên mùi thơm ngào, quyến rũ - Nõn chuối màu xanh non tròn thư phong kín đợi gió mở - Một học sinh đọc yêu cầu tập - Làm miệng trước lớp 2-Bài tập 2: Chỉ yếu tố miêu tả đoạn văn sau: - “Tách … có tai” - “Chén ta khơng có tai” - “Khi mời … nóng” - Hai học sinh đọc văn TaiLieu.VN 3-Bài tập 3: (SGK26, 27, 28) Page ? Chỉ câu miêu tả Văn “Trò chơi ngày xuân” văn - “Những ngày đầu năm, … lòng người” - “Qua sơng Hồng, … mượt mà” - “Lân trang trí cơng phu,… chạy quanh” - “Những người tham gia,… người” - “Bàn cờ sân bãi rộng,… che lọng” - “Với khoảng thời gian định,… khê” - “Sau hiệu lệnh … đôi bờ sông” *Hoạt động 4: Củng cố, dăn dò: -Vai trò yếu tố miêu tả văn TM -Học -Chuẩn bị bài:" Luyện tập sử dụng yếu tố miêu tả VBTM" TaiLieu.VN Page ... lệnh … đơi bờ sơng” *Hoạt động 4: Củng cố, dăn dò: -Vai trò yếu tố miêu tả văn TM -Học -Chuẩn bị bài: " Luyện tập sử dụng yếu tố miêu tả VBTM" TaiLieu.VN Page ... cầu văn thuyết minh, văn này, theo em bổ sung gì? TaiLieu.VN Page  Bổ sung: - Thuyết minh: Phân loại chuối, thân chuối, chuối, nõn chuối, hoa chuối, gốc (củ rễ) - Có thể thuyết minh số công dụng. .. biết tác dụng yếu tố này? *Ghi nhớ (SGK25) - Hai học sinh đọc ghi nhớ *Hoạt động 3: Luyện tập: 1 -Bài tập 1: Bổ sung yếu tố miêu tả vào chi - Một học sinh đọc yêu cầu tập tiết thuyết minh - Làm