... trong giao tiếp. Để tránh tình trạng này, khi hộithoại phải nói đúng
vào đề tài giao tiếp, nói đúng vào vấn đề cùng quan tâm. Đó chính là phươngchâm quan hệ trong hội
thoại.
2. Phươngchâm cách ... nửa úp nửa mở:
+ Phươngchâm quan hệ: đánh trống lảng.
Lưu ý: Việc xếp các thành ngữ vào một phươngchâmhộithoại nào đó chỉ mang tính tương đối, thường
thì cácphươngchâm đều có quan hệ mật ... Cácphươngchâm có liên quan trực tiếp:
+ Phươngchâm lịch sự: nói băm nói bổ; nói như đấm vào tai; điều nặng tiếng nhẹ; mồm loa mép giải; nói
như dùi đục chấm mắm cáy;
+ Phươngchâm cách thức:...
... phươngchâmhộithoại (phương châm về lượng, phương
châm về chất, phươngchâm quan hệ, phươngchâm cách thức, phươngchâm lịch sự) và cho biết
em đã được biết đến sự không tuân thủ phươngchâmhội ... phương
châm hộithoại trong một tình huống giao tiếp khác.
Anh chàng rể trong chuyện Chào hỏi không tuân thủ phươngchâm lịch sự trong hộithoại vì không quan
tâm đến tình huống giao tiếp cụ ... người giao tiếp tức giận.
c) Tự rút ra bài học về việc đảm bảo mối quan hệ giữa phươngchâmhộithoại và tình huống giao
tiếp.
2. Những trường hợp không tuân thủ phươngchâmhội thoại
a) Xem...
... cầu bài3
2 em lên bảng làm
lớp làm vào vở.
III/ H ớng dẫn HS học ở nhà:(2 )
+ Học thuộc nội dung chính của bài
+ Làm bài tập 3, 5
+ Chuẩn bị bài: Phơng châmhội thoạị.
- Khi giao tiếp ... hởng ntn
trong giao tiếp?
Làm cho ngời ngời nghe khó tiếp
nhậnkhông đúng nội dung đợc truyền đạt.
? Vậy trong giao tiếp cần rút ra bài học gì?
GV Chúng ta có thể hiểu theo 2 cách tuỳ
thuộc ... bao nhiêu kỷ niệm ngọt ngào.
+ Học kỹ nội chính của bài.
+ Chuẩn bị bài: Các phơng châmhội
thoại
+ Khi mời thì mà uống rất nóng.
Soạn ngày : giảng này:
Tiết 10: Tập làm văn :
...
... phươngchâmhộithoại nào?
Gợi ý:
- Để đảm bảo phươngchâm về chất, người tham gia hộithoại phải lưu ý điều gì? Các từ ngữ trong nhóm
(a) có tác dụng như thế nào trong việc đảm bảo phươngchâm ... phươngchâm về lượng trong hội thoại.
5. Khi hội thoại, người ta thường dùng các từ ngữ sau:
a) như tôi được biết; tôi tin rằng; nếu tôi không lầm thì; tôi nghe nói; theo tôi nghĩ; hình như là,…
b) ... nhăng nói cuội; 3 - nói có sách, mách có chứng; 4 - nói dối; 5 - nói mò)
Gợi ý: (a) – 3; (b) – 4; (c) – 5; (d) – 2; (e) – 1.
3. Trong các câu ở bài tập trên (2), câu nào chỉ phươngchâm về chất,...
... teõn caực phửụng chaõm hoọi thoaùi đã học? Theo
em phươngchâmhộithoại nào quan trọng nhất?
- Tình huống hộithoại sau người nói có vi phạm
phương châm quan hệ không?
Người em : - Anh ơi ! ... giao
tiếp
- Tránh việc vi phạm phươngchâm quan hệ trong hội
thoại
BT4 (Câu a)
Tiện đây mình thông báo luôn lịch
tập văn nghệ của lớp như sau:
Còn về việc tập văn nghệ thì các
bạn sẽ theo ... thô bạo, bốp chát,xỉa xói
phươngchâm lịch sự
Nói mạnh, gây ức chế ,khó nghe
phươngchâm lịch sự
Cố ý né tránh vấn đề mà người đối
thoại muốn trao đổi
Phương châm quan hệ
2. Phửụng chaõm...
... Phươngchâm về chất
1. Ví dụ
2. Ghi nhớ
Khi giao tiếp , đừng nói những điều mà mình không tin
là đúng hay không có bằng chứng xác thực .
Tiết 3 :
Các phươngchâmhộithoại
I. Phươngchâm ... A, B đúng
Câu 1 : Em hiểu thế nào là lượt lời trong hộithoại ?
1. Ví dụ
I. Phươngchâm về lượng
Không nên nói ít hơn những gì mà giao tiếp đòi hỏi
Lợn cưới , áo mới
Có anh tính hay khoe ... môi múa mép
2. CÃi chày cÃi cối
3. Ăn ốc nói mò
4. Ăn không nói có
5. Nói dơi nãi chuét
Kiểm tra bài cũ
Câu 2 :Vai xà hội được xác định bằng các quan hệ xà hội nào ?
A.Quan hệ trên - dưới...
... làm 1 câu
theo yêu cầu.
+ Lỗi ở phươngchâm nào? Từ nào vi
phạm?
BÀI 2: Gọi HS đọc bài, xác định yêu cầu.
BÀI 3: Gọi HS đọc truyện cười”Có nuôi
được không?”
+ Hỏi: Phươngchâmhộithoại đã không
được ... CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu phương châm
về Lượng:
+ GV: Giải thích từ: Phương châm:
Hướng phải theo mà hành động.
+ GV: Gọi HS đọc đoạn đối thoại.
+ Hỏi: Khi An hỏi”Học bơi ở đâu”mà Ba
trả ... mới : Bỏ ý khoe áo.
+ Không nên nói nhiều hhơn
NỘI DUNG GHI
I/ PHƯƠNG
CHÂM HỘI
THOẠI:
+ Nói có nội dung
đúng với yêu cầu
giao tiếp.
+ Không thiếu
Trường THCS Phú Mỹ 1 GV:Nguyễn Thị...
... đến phươngchâmhộithoại về chất.
08/27/ 13 Giáo viên: Nguyễn Thị Ki
m Dung
14
08/27/ 13 Giỏo viờn: Nguyn Th Ki
m Dung
4
I. Phươngchâm về lượng:
1. Ví dụ:
2. Bài học:
Khi giao tiếp, cần nói ... cánh.
08/27/ 13 Giỏo viờn: Nguyn Th Ki
m Dung
11
I. Phươngchâm về lượng:
II. Phươngchâm về chất:
III. Luyện tập:
Bài 1:
Bài 2:
Bài 3:
Bài 4: Vận dụng những phươngchâmhộithoại đà học ... 08/27/ 13 Giỏo viờn: Nguyn Th Ki
m Dung
9
I. Phươngchâm về lượng:
II. Phươngchâm về chất:
III. Luyện tập:
Những từ ngữ vừa điền đều chỉ những cách nói liên quan đến phương
châm hội thoại...
... Phươngchâm về chất D. Phươngchâm cách thức
Trắc nghiệm
2. Những câu tục ngữ, ca dao sau là phù hợp với phương
châm hộithoại nào trong giao tiếp?
B
A
CÁC PHƯƠNGCHÂMHỘI THOẠI
I. Phươngchâm ... Phươngchâm lịch sự
B. Phươngchâm về chất
C. Phươngchâm quan hệ
D. Phươngchâm cách thức
1. Trong giao tuếp nói lạc đề là vi phạm phươngchâmhộithoại nào?
A. Phươngchâm về lượng C. Phươngchâm ... không thiếu, không thừa.
CÁC PHƯƠNGCHÂMHỘITHOẠI
I. Phươngchâm về lượng
1. Bài tập
2. Nhận xét:
CÁC PHƯƠNGCHÂMHỘI THOẠI
I. Phươngchâm quan hệ.
II. Phươngchâm cách thức.
1. Bài tập
2. Nhận...
... phươngchâmhộithoại trong những hoàn cảnh giao tiếp cụ thể.
1. Kiến thức:
- Mối quan hệ giữa phươngchâmhộithoại với tình huống giao tiếp.
- Những trường hợp không tuân thủ phươngchâmhội thoại.
2. ... quan hệ giữa phươngchâmhộithoại và
tình huống giao tiếp.
Mục tiêu HS nắm được quan hệ giữa phươngchâmhộithoại và tình huống giao
tiếp trên cơ sở cácphươngchâmhộithoại đã học ở bài trước
Phương ... đọc
2. Đọc đoạn hội thoại
Không đáp ứng
đủ thông tin.
Phương châmhộithoại nào
không được tuân thủ?
H. Phươngchâm về
lượng.
Vì sao người nói đã không tuân
thủ phươngchâmhội thoại?
H. Do...
... 1 Ngày soạn :
Tiết : 3 Ngày dạy :
CÁC PHƯƠNGCHÂMHỘI THOẠI
I. MỤC TIÊU :
- Nắm được những hiểu biết cốt yếu về hai phươngchâmhộithoại : phươngchâm về lượng,
phương châm về chất.
- Biết ...
* Chuyển ý: Đấy là một phương
châm hộithoại mà trong khi
giao tiếp ta cần phải tuân thủ.
Còn phươngchâm về chất như
thế nào? Chúng ta sẽ tìm hiểu
phần tiếp theo.
Gọi HS đọc yêu cầu mục II ... cách sử dụng phươngchâm về lượng và phươngchâm về chất trong
một tình huống giao tiếp cụ thể.
- Vận dụng phươngchâm về lượng, phươngchâm về chất trong hoạt động giáo tiếp.
III. HƯỚNG DẪN...