Các phương châm hội thoại

CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI tt Giúp học sinh: -Hiểu được mối quan hệ giữa các phương châm hội thoại với tình huống giao tiếp - Đánh giá được hiệu quả diễn đạt ở những trường hợp tuân thủ h

Tiết 13:

I CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI (tt)

Giúp học sinh:

-Hiểu được mối quan hệ giữa các phương châm hội thoại với tình huống giao tiếp

- Đánh giá được hiệu quả diễn đạt ở những trường hợp tuân thủ (hoặc không tuân thủ) các phương châm hội thoại trong những hoàn cảnh giao tiếp cụ thể

1 Kiến thức:

- Mối quan hệ giữa phương châm hội thoại với tình huống giao tiếp

- Những trường hợp không tuân thủ phương châm hội thoại

2 Kỹ năng:

- Lựa chọn đúng phương châm hội thoại trong quá trình giao tiếp

- Hiểu đúng nguyên nhân của việc không tuân thủ các phương châm hội thoại

1.Ổn định

2.Kiểm tra: Thế nào là phương châm quan hệ? Cách thức? Quan hệ?

3.Bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của

trò

Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới:

Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho HS Phương pháp: Thuyết trình

Thời gian: 2 phút

Hoạt động2 Hướng dẫn HS tìm hiểu quan hệ giữa phương châm hội thoại và

tình huống giao tiếp.

Mục tiêu HS nắm được quan hệ giữa phương châm hội thoại và tình huống giao tiếp trên cơ sở các phương châm hội thoại đã học ở bài trước

Phương pháp: Vấn đáp – Sơ đồ KWL Thảo luận nhóm nhỏ Thời gian:

: Tìm hiểu quan hệ giữa phương H đọc I Quan hệ giữa phương

châm hội thoại và tình huống

Nhân vật chàng rể có tuân thủ

phương châm lịch sự? Vì sao?

1 Ví dụ; Đọc: chào hỏi

 Chàng rể đã quấy rối làm phiền hà cho người khác

Vậy theo em trong trường hợp

này để đảm bảo phương châm

lịch sự chàng rể phải làm thế

nào?

H Thảo luận Chào hỏi nhưng không

cần gọi người ta xuống

Tìm thêm các tình huống cho

thấy phương châm lịch sự được

tuân thủ?

H Đưa tình

huống

Vậy trong trường hợp nào thì

được coi là lịch sự? H Nắm được đặcđiểm tình huống

giao tiếp (nói với ai? Khi nào?

Ở đâu? Mục đích?)

Rút ra bài học gì từ câu chuyện

trên ?

2 Kết luận: Vận dụng phương châm hội thoại cần phù hợp với đặc điểm tình huống giao tiếp

H Đọc ghi nhớ 1. Ghi nhớ 1 / 36 / SGK

Hoạt động 3:.Những trường hợp không tuân thủ phương châm hội thoại.

Mục tiêu: Hướng dẫn Hs phân tích các trường hợp không tuân thủ phương châm

hội thoại?

Phương pháp vấn đáp- Thảo luận nhóm nhỏ

Thời gian:

Hoạt động của thầy Hoạt động của

trò

Nội dung kiến thức

SGK và trang 10.

 Ba trả lời không đúng nội dung giao tiết đòi hỏi ⇒ phương châm về lượng

 Câu hỏi + trả lời thừa nội dung giao tiếp đòi hỏi ⇒ vi phạm phương châm về lượng

SGK:

 Nói điều không tin, không có bằng chứng xác thực ⇒ phương châm về chất Trường hợp 3 H phân tích.  Trường hợp 3 / 21

SGK

 Thành ngữ: “Ông nói

gà, bà nói vịt” nói không dúng đề tài, lạc

đề ⇒ phương châm quan hệ

21 SGK

 Thành ngữ: Dây cà ,lúng túng nói dài dòng, khó hiểu mơ hồ

⇒ Phương châm cách thức

22 SGK

 Giao tiếp cần tế nhị, tôn trọng người khác

⇒ phương châm lịch

Câu trả lời có đáp ứng nhu cầu

thông tin mà An muốn biết?

H đọc 2 Đọc đoạn hội thoại

 Không đáp ứng

đủ thông tin

Phương châm hội thoại nào

không được tuân thủ?

lượng

Vì sao người nói đã không tuân

thủ phương châm hội thoại?

về

Có thể không tuân thủ phương

châm hội thoại nào?

H đọc 3/ 37 3 Bác sĩ nói với bệnh

nhân về chứng bệnh nan y → phương châm

về chất

4 “Tiền bạc chỉ là tiền bạc” →Phương châm

về lượng

Đọc ghi nhớ Ghi nhớ 2 / SGK/ 37

Hoạt động của thầy Hoạt động của

trò

Nội dung kiến thức

Hoạt động 4 : Hướng dẫn Hs luyện tập.

Mục tiêu: HS vận dụng những điều đã học vào phần này để nắm vững hơn nội

dung bài học

Phương pháp : Áp dụng kỹ thuật khăn phủ bàn

Thời gian:

Câu trả lời của ông bố không

tuân thủ phương châm hội thoại

nào? Phân tích?

H đọc bài 1 Bài 1:

 Không tuân thủ phương châm cách thức

Vì sao 4 nhân vật đến nhà lão H đọc và trả lời. Bài 2:

Thái độ của họ?

Phương châm hội thoại nào bị vi

phạm?

 Vi phạm phương châm lịch sự (các nhân vật nổi giận vô cớ.)

GV: Đưa thêm 1 vài bài tập

để HS làm

Hoạt động 5: Củng cố bài học::

Mục tiêu: HS khắc sâu kiến thức vừa học

Phương pháp : Vấn đáp Thời gian:

Hoạt động 6:

Thời gian:

 Học thuộc ghi nhớ

 Chuẩn bị tốt bài văn thuyết minh số 1

 Soạn: Người con gái Nam Xương