LUYỆNTẬPSỬDỤNGMỘTSỐBIỆNPHÁPNGHỆTHUẬTTRONGVĂNBẢNTHUYẾTMINH I.Mục tiêu - Hiểu vai trò sốbiệnphápnghệthuậtvănthuyếtminh - Tạo lập vănthuyếtminh có sửdụngsốbiệnphápnghệthuật - HS có ý thức sửdụngsốbiệnphápnghệthuậtsốvănthuyết minh, giúp vănthuyếtminh trở nên hấp dẫn *Trọng tâm kiến thức kĩ Kiến thức - HS biết vănthuyếtminh cỏc phương phỏp thuyếtminh thường dựng Vai trũ cỏc biện phỏp nghệthuậtvănthuyếtminh - HS hiểu vănthuyếtminh cỏc phương phỏp thuyếtminh thường dựng Vai trũ cỏc biện phỏp nghệthuậtvănthuyếtminh - HS phân tích vănthuyếtminh cỏc phương phỏp thuyếtminh thường dựng Vai trũ cỏc biện phỏp nghệthuậtvănthuyếtminh Kĩ - HS biết cỏc biện phỏp nghệthuậtsửdụng cỏc vănthuyếtminhVậndụng cỏc biện phỏp nghệthuật viết vănthuyếtminh - HS hiểu cỏc biện phỏp nghệthuậtsửdụng cỏc vănthuyếtminhVậndụng cỏc biện phỏp nghệthuật viết vănthuyếtminh - HS phân tích cỏc biện phỏp nghệthuậtsửdụng cỏc vănthuyếtminhVậndụng cỏc biện phỏp nghệthuật viết vănthuyếtminh II Các kĩ sống giáo dục III Đồ dùng dạy học Thầy: Chuẩn bị mở vănthuyếtminh để hs tham khảo HS : Chuẩn bị kĩ yêu cầu sách giáo khoa IV Phương pháp- Thuyết trình, giải thích, vấn đáp, động não V Các bước lên lớp Ổn định (1’) Kiểm tra (3’) H Muốn vănthuyếtminh hấp dẫn, sinh động ta phải làm gì? TaiLieu.VN Page TL: - Ngoài phương phápthuyếtminh học tác giả sửdụngbiệnphápnghệthuật như: Miêu tả, so sánh, liên tưởng … Tiến trình hoạt động dạy học HĐ thầy trò HĐ1: Khởi động T.g Nội dung 2’ Sửdụngsốbiệnphápnghệthuật vào vănthuyếtminh đòi hỏi người làm phải có kiến thức, lại phải có sáng kiến tìm cách thuyếtminh cho sinh động, dí dỏm Do đó, đề thuyếtminh đồ vất quen thuộc yêu cầu làm lại có vậndụngsốbiệnphápnghệthuật Để rèn luyện kĩ vào học HĐ2 Hình thành kiến thức - Mục tiêu: Hiểu vai trò sốbiệnphápnghệthuậtvănthuyếtminh Kiểm tra việc chuẩn bị nhà học sinh 5’ I.Chuẩn bị nhà HĐ3 HDHS luyệntập lớp - Mục tiêu: Tạo lập vănthuyếtminh có sửdụngsốbiệnphápnghệthuật Đề : Thuyếtminh đồ dùng: - Cho hs hoạt động nhóm để thống lại 27’ II Luyệntập lớp dàn ý chi tiết sau cử đại diện trình bày - Về nội dung: Vănthuyếtminh phải nêu công dụng, cấu tạo, chủng loại, lịch sử đồ dùng - Về hình thức: Phải bết vậndụngsốbiệnphápnghệthuật để giúp cho vănthuyếtminh sinh đơng hấp dẫn - HS lên bảng trình bày - Gọi nhóm đại diện lên trình bày dàn ý chi tiết, dự kiến cách sửdụngbiện TaiLieu.VN Page phápnghệthuậtvănthuyếtminh đọc phần mở - Tổ chức lớp thảo luận nhận xét, bổ sung, sửa chữa dàn ý trình bày - Có thể đưa dàn ý khái quát đồ vật Ví dụ : Thuyếtminh nón Mở : Giới thiệu chung nón Thân a Lịch sử nón b Cấu tạo nón c Quy trình làm nón d Giá trị kinh tế, văn hố, nghệthuật nón Kết bài: Cảm nghĩ chung nón đời sống - Cho hs tham khảo mở bài, giúp hs thấy việc sửdụngnghệthuật vào vănthuyếtminh có tác dụng - Chiếc nón trắng Việt nam khơng phải dùng để che mưa, che nắng, mà dường phần khơng thể thiếu được, góp phần làm nên vẻ đẹp duyên dáng cho người phụ nữ Việt Nam Chiếc nón trắng vào ca dao “Qua đình ngả nón trơng đình-đình ngói thương nhiêu! Vì nón trắng lại người Việt Nam nói chung, phụ nữ Việt Nam nói riêng u q trân trọng vậy? TaiLieu.VN Page Xin mời bạn tìm hiểu lịch sử, cấu tạo cơng dụng nón trắng nhé! Củng cố (4’) H Qua tiết luyệntập gúp em nắm gì? 5.Hướng dẫn học (2’) - Tập viết thuyếtminh nhà có sửdụngnghệthuật - Chuẩn bị bài: Luỵêntậpsửdụng yếu tố miêu tả vănthuyếtminh TaiLieu.VN Page ... phương pháp thuyết minh học tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật như: Miêu tả, so sánh, liên tưởng … Tiến trình hoạt động dạy học HĐ thầy trò H 1: Khởi động T.g Nội dung 2’ Sử dụng số biện pháp nghệ. .. bị nhà HĐ3 HDHS luyện tập lớp - Mục tiêu: Tạo lập văn thuyết minh có sử dụng số biện pháp nghệ thuật Đề : Thuyết minh đồ dùng: - Cho hs hoạt động nhóm để thống lại 27’ II Luyện tập lớp dàn ý chi... thuộc yêu cầu làm lại có vận dụng số biện pháp nghệ thuật Để rèn luyện kĩ vào học HĐ2 Hình thành kiến thức - Mục tiêu: Hiểu vai trò số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh Kiểm tra việc chuẩn bị