KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN KHOA VIỆT NAM HỌC GIAI ĐOẠN 2015 – 2020

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN KHOA VIỆT NAM HỌC GIAI ĐOẠN 2015 – 2020 TP HỒ CHÍ MINH - 2015 Kế hoạch chiến lược phát triển Khoa Việt Nam học 2015-2020 |2 PHẦN I THÔNG TIN KHÁI QUÁT KHÁI QUÁT VỀ KHOA VIỆT NAM HỌC 1.1 TÊN KHOA - Tên tiếng Việt: Khoa Việt Nam học - Tên tiếng Anh: Faculty of Vietnamese Studies 1.2 TÊN VIẾT TẮT - Tên tiếng Việt: Khoa VNH - Tên tiếng Anh: VNS 1.3 CƠ QUAN CHỦ QUẢN Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn – Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Minh (ĐH KHXH&NV- ĐHQG-HCM) 1.4 ĐỊA CHỈ Văn phịng Khoa: Phịng A019, số 10-12 Đinh Tiên Hồng, Phường Bến Nghé, Quận 1, TPHCM 1.5 LIÊN LẠC - Điện thoại: 84-8-38225009 - Fax: 84-8-83229390 - E-mail: vietnamhoc@hcmussh.edu.vn, vietnamhoc@vns.edu.vn - Website: www.vns.edu.vn 1.6 NĂM THÀNH LẬP KHOA: 1998 1.7 LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN Khoa VNH thành lập năm 1998 theo QĐ số 439/QĐ/ĐHQG/TCCB ngày 26/12/1998 Giám đốc ĐHQG-HCM Tiền thân Khoa VNH Bộ mơn Tiếng Việt Văn hố Việt Nam thuộc Trung tâm Nghiên cứu Việt Nam – Đông Nam Á thành lập ngày 14-3-1990 Từ thành lập đến nay, Khoa liên tục phát triển có bước đột phá quản lý, đào tạo, nghiên cứu khoa học, quan hệ quốc tế, công tác sinh viên, xây dựng nguồn lực, hoạt động đoàn thể, hoạt động xã hội, từ thiện Ban đầu, Bộ môn Tiếng Việt Văn hoá Việt Nam đào tạo khoá học ngắn hạn Đến nay, Khoa đủ lực đào tạo bậc đại học thạc sĩ với số lượng sinh viên, học viên ngày tăng Khoa Nhà trường cho phép xây dựng Đề án mở ngành đào tạo bậc Tiến sĩ Hiện nay, Khoa VNH đơn vị dẫn đầu nước thu hút học viên người Kế hoạch chiến lược phát triển Khoa Việt Nam học 2015-2020 |3 nước ngồi tất chương trình đại học, sau đại học, đặc biệt khoá ngắn hạn tổ chức suốt năm học, đưa Khoa trở thành trung tâm đào tạo sinh viên quốc tế lớn Việt Nam 1.8 ĐỘI NGŨ Tính đến cuối tháng 12/2015, số cán bộ, viên chức biên chế hợp đồng dài hạn với Trường 30 người; có 18 nữ 12 nam 27/30 viên chức thuộc ngạch giảng viên có trình độ từ thạc sĩ trở lên Khoa hợp đồng với 20 giảng viên giảng dạy tiếng Việt 1.9 CƠ CẤU TỔ CHỨC Khoa Việt Nam học tổ chức theo Điều lệ trường đại học ban hành theo Quyết định số 153/2003/QĐ-TTg ngày 30 tháng năm 2003 Thủ tướng Chính phủ Quy chế Trường ĐHKHXH&NV ban hành theo Quyết định số 936/QĐ-ĐHQG-TCCB ngày 20 tháng năm 2009 Giám đốc ĐHQG-HCM Ban chủ nhiệm Khoa gồm có Trưởng khoa Phó trưởng khoa Trưởng khoa phụ trách chung phụ trách hoạt động đào tạo đại học đào tạo tiếng Việt; ba Phó trưởng Khoa gồm: Phó trưởng khoa phụ trách hoạt động nghiên cứu khoa học, Phó trưởng khoa phụ trách hoạt động đào tạo sau đại học, Phó trưởng khoa phụ trách cơng tác sinh viên Hội đồng Khoa học Đào tạo Khoa có 10 thành viên Khoa có Bộ mơn Bộ môn Việt ngữ học Văn học Việt Nam (18 giảng viên) Bộ môn Lịch sử Văn hoá Việt Nam (13 giảng viên): Kế hoạch chiến lược phát triển Khoa Việt Nam học 2015-2020 |4 PHẦN II TÌNH HÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC KHOA VIỆT NAM HỌC GIAI ĐOẠN 2011-2015 Kế hoạch chiến lược phát triển Khoa Việt Nam học triển khai xây dựng vào cuối năm 2011, đầu năm 2012 công bố ngày 10 tháng năm 2012 theo định Hiệu trưởng Trường ĐHKHXH&NV Đây thời điểm Khoa Việt Nam học dồn sức cho việc đăng ký kiểm định chương trình đào tạo theo chuẩn AUN-QA nên có khó khăn lẫn thuận lợi Khó khăn khơng thể tập trung nhiều cho việc hoạch định chiến lược nên nhiều tiêu chưa cân nhắc thấu đáo Thuận lợi mặt mạnh, mặt yếu, thời cơ, thách thức hoạt động Khoa (quản lý, nhân sự, giảng dạy, nghiên cứu, sở vật chất,…) nhận diện có phương án khắc phục theo địi hỏi cơng tác kiểm định Trong năm qua, tập thể Khoa Việt Nam học phát huy tinh thần chủ động, sáng tạo, nỗ lực đẩy mạnh hoạt động, phát huy ưu điểm, ưu có (thương hiệu, kinh nghiệm tổ chức, đội ngũ, vị trí địa lý,…), khắc phục, hạn chế nhược điểm, khiếm khuyết (cơ sở vật chất, hoạt động nghiên cứu,…) Khoa có bước đột phá nhiều mặt thu kết đáng mừng, đóng góp tích cực cho phát triển Trường ĐHKHXH&NV ĐHQG-HCM Dưới tình hình thực chương trình Kế hoạch chiến lược phát triển Khoa Việt Nam học giai đoạn 2011-2015; bao gồm: 1) Chương trình phát triển nguồn nhân lực; 2) Chương trình đào tạo; 3) Chương trình nghiên cứu khoa học; 4) Chương trình hợp tác quốc tế; 5) Chương trình Đảm bảo chất lượng CHƯƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1.1 Thành tựu 1) Đội ngũ cán bộ, viên chức tăng cường số lượng có chuyển biến tích cực cấu đội ngũ GV Đến cuối tháng 12/2015, số cán bộ, viên chức Khoa VNH 30 người (18 nữ, 12 nam); 27 người thuộc ngạch giảng viên Về học vị, chức danh, Khoa có phó giáo sư – tiến sĩ (11,54%), tiến sĩ (34,62%), 15 thạc sĩ (55,55%) Trong số 15 thạc sĩ hữu 14 giảng viên hợp đồng với Trường có giảng viên nghiên cứu sinh nước (1 chuẩn bị bảo vệ luận án cấp Trường, chuẩn bị bảo vệ luận án cấp đơn vị chuyên môn), nghiên cứu sinh nước (1 Úc, Nhật), HVCH (1 bảo vệ) Ngoài số hữu, Trường cịn ký hợp đồng lao động/mời giảng theo hình thức toàn thời gian với 14 giảng viên phục vụ việc giảng dạy tiếng Việt văn hoá Việt Nam lớp ngắn hạn; có tiến sĩ, thạc sĩ, nghiên cứu sinh, học viên cao học Đội ngũ phục vụ giảng dạy Khoa có người, gồm có chuyên viên (trong có Kế hoạch chiến lược phát triển Khoa Việt Nam học 2015-2020 |5 thạc sĩ.), giảng viên chuyển sang ngạch nhân viên theo sách hậu tuyển dụng Ngồi ra, Khoa cịn có nhân viên văn phịng hợp đồng lao động với Trường phụ trách công việc hành chính, văn thư, phịng Lab trang thiết bị, quản lý chương trình ngắn hạn tiếng Việt văn hoá Việt Nam nhân viên tạp vụ Cả lao động kể Khoa trả lương bảo hiểm 100% giảng viên có học vị từ thạc sĩ trở lên 100% giảng viên thỉnh giảng Khoa bậc đại học có học vị từ thạc sĩ trở lên Tỷ lệ sinh viên/giảng viên 10/1 (260 sinh viên/26 giảng viên) Số lượng giảng viên giảng dạy, học tập nước 17 giảng viên (65,38%) Các tỉ lệ cao khoa khác trường Theo báo cáo Trường, đến cuối tháng 6, tỷ lệ giáo sư, phó giáo sư, tiến sĩ toàn trường 35.43%, thạc sĩ 63.85%; tỷ lệ Khoa Việt Nam học là: 46,16% 33,84%, (chỉ tính riêng ngạch giảng viên); cao yêu cầu vào năm 2020 Chính phủ: 35% giảng viên đạt trình độ tiến sĩ 60% đạt trình độ thạc sĩ (Nghị 14/2005/NQ-CP ngày 02/11/2005 Thủ tướng Chính phủ Đổi toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006 – 2020) Do Việt Nam học khoa học liên ngành nên giảng viên có chuyên môn đa dạng: Ngôn ngữ học 51,85% (14/27), Châu Á học – Đông phương học: 14,81% (4/27), Lịch sử: 11,11% (3/27), Văn học: 7,40% (2/27); Nhân học: 7,40% (2/27); Xã hội học: 3,70% (1/27); Báo chí – Truyền thơng: 3,70% (1/27) Số giảng viên có chun mơn Ngơn ngữ học chiếm tỷ lệ cao số mơn học liên quan trực tiếp đến ngôn ngữ chiếm đến 93/140 tín Về bản, chun mơn giảng viên Khoa Việt Nam học đáp ứng tốt chương trình đào tạo mang tính liên ngành Về ngoại ngữ, tất giảng viên giao tiếp đọc tài liệu tiếng Anh có liên quan đến chun mơn Một số giảng viên sử dụng thông thạo thêm tiếng Nga, Nhật, Hàn, Trung 2) Có chủ trương nhằm khuyến khích hoạt động giảng dạy, học thuật, nâng cao lực cho đội ngũ Khoa có chủ trương rõ ràng nhằm động viên cá nhân hoàn tốt nhiệm vụ giảng dạy, nghiên cứu thể rõ Quy chế chi tiêu nội Khoa Viên chức bảo vệ thành công luận văn thạc sĩ thưởng 3.000.000đ, tiến sĩ: 6.000.000đ; viên chức nộp chứng ngoại ngữ phù hợp với Quyết định 51/QĐ-ĐHQG-ĐH&SĐH “Quy chế ngoại ngữ tiếng Anh ” chứng ngoại ngữ khác theo quy định thưởng từ 2.000.000đ – 5.000.000đ; có cử nhân thứ 2: thưởng 5.000.000đ; có chứng tin học trình độ B, C thưởng 1.000.000đ - 2.000.000đ Giảng viên tham gia hoạt động khoa học thưởng từ 500.000đ (bài báo đăng tập san khoa học Trường) đến 15.000.000đ (bài báo quốc tế có số ISI); có sách xuất thưởng từ 1.000.000đ – 3.000.000đ; có sách chọn xuất chương trình “Tủ sách Việt Nam học” tạm ứng 10.000.000đ/cuốn năm, trả lại sau bán sách; tham gia/chủ trì đề tài khoa học thưởng từ 1.000.000đ – 7.000.000đ;… Các giảng viên không tham gia hoạt động khoa học, không thi nghiên cứu sinh theo kế hoạch bị cắt Kế hoạch chiến lược phát triển Khoa Việt Nam học 2015-2020 |6 giảm 50% giảng lớp tiếng Việt ngắn hạn để tập trung lo ôn tập, dự thi không xét thi đua, khen thưởng Nhờ chủ trương mà só báo khoa học, sách xuất tăng mạnh (xem 3.1) Khoa khuyến khích giảng viên, chuyên viên tham gia khoá đào tạo Trường, ĐHQG-HCM đơn vị khác tổ chức nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, kỹ sư phạm Tất chi phí Khoa tài trợ Trong năm 2015, Khoa mời giáo sư người Mỹ dạy tiếng Anh cho 15 giảng viên Khoa tháng, chi phí Khoa tài trợ Nhờ chất lượng tiếng Anh nhiều giảng viên tăng cường Về chế độ lương bổng, việc hưởng lương theo quy định Trường, giảng viên tham gia giảng dạy chương trình liên kết, khố học ngắn hạn với hệ số giảng cao để cải thiện thu nhập Thu nhập bình quân giảng viên hữu 20 triệu đồng/tháng, thuộc loại cao Trường 1.2 Hạn chế 1) Chất lượng đội ngũ chưa cao Trong năm qua, dù tăng cường nhân (từ 21 viên chức tăng lên 30 viên chức), so với yêu cầu trường đại học nghiên cứu lực chun mơn đội ngũ giảng viên Khoa chưa cao Vẫn cịn thạc sĩ chưa thi nghiên cứu sinh, có thạc sĩ tuổi cịn trẻ Chưa có giảng viên có chức danh giáo sư tiêu đề Số lượng giảng viên có chức danh phó giáo sư cịn thấp (3/30) phát triển chậm: năm qua có phó giáo sư nghỉ hưu chuyển công tác bổ sung Số giảng viên có học vị tiến sĩ 40 tuổi (trẻ 43 tuổi) 1.3 Mức độ hoàn thành mục tiêu chiến lược kế hoạch hoạt động giai đoạn 2011-2015 Chức danh 2011 2015 Tỉ lệ thực so với tiêu Giảng viên hữu 35 30 85,71% Giáo sư 0% Phó Giáo sư 50% Tiến sĩ 20 12 60,00% Thạc sĩ 15 15 100% Chuyên viên & nhân viên phục vụ 50% Bảng Mức độ hồn thành số nguồn nhân lực Có nhiều nguyên nhân khiến nhiều tiêu số lượng giảng viên hữu, giáo sư, phó giáo sư, tiến sĩ không đạt: Việc định biên ĐHQG-HCM Trường ngày chặt, tiêu chuẩn ngày cao; năm Khoa có khoảng 0,5 – tiêu biên chế, Kế hoạch chiến lược phát triển Khoa Việt Nam học 2015-2020 |7 năm, từ 21 cán viên chức tăng lên thành 35 tiêu Kế hoạch chiến lược Số lượng giảng viên thuyên chuyển, nghỉ việc, nghỉ hưu (5 người) gần ngang với số giảng viên bổ sung (7 người); số lượng giảng viên có học vị, chức danh rời khoa đông hẳn gây hụt hẫng đội ngũ có chức danh, học vị so với giai đoạn đầu Kế hoạch chiến lược Dự kiến phát triển nhân Kế hoạch chiến lược Khoa khơng sát với thực tế: Đầu 2011, Khoa có phó giáo sư, phó giáo sư đến/gần đến tuổi hưu, việc đạt giáo sư, phó giáo sư sau năm khơng thể thực Đội ngũ giảng viên trẻ chậm bảo vệ, chậm nâng cao học vị, khiến năm qua có thêm giảng viên bảo vệ luận án tiến sĩ; giảng viên hoàn thành luận án, chuẩn bị bảo vệ cấp trường cấp môn giảng viên học nghiên cứu sinh, có học nước ngồi CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Đào tạo xác định hoạt động trọng tâm Khoa Trong giai đoạn 20112015, hoạt động đào tạo tập trung phát triển có thành tựu đáng phấn khởi 2.1 Đào tạo đại học 2.1.1 Thành tựu 1) Rà sốt, điều chỉnh chương trình hoạt động đào tạo theo nhu cầu thị trường lao động nhu cầu học tập đa dạng người học, đổi phương pháp giảng dạy Căn buổi họp Hội đồng Khoa học Đào tạo Khoa, buổi họp Khoa, Bộ môn, buổi dự giờ, kết khảo sát môn học, ý kiến nhà tuyển dụng, chương trình, hoạt động đào tạo phương pháp giảng dạy bậc đại học ngành Việt Nam học thường xuyên đánh giá có kế hoạch cải tiến phù hợp Giai đoạn 2011-2015, Khoa tiếp tục rà sốt, điều chỉnh chương trình đào tạo, đề cương chi tiết môn học, chuẩn đầu chương trình đào tạo theo yêu cầu Trường, xây dựng Quy trình rà sốt, điều chỉnh chương trình giáo dục Khoa (ban hành ngày 9/9/2009, điều chỉnh ngày 18/6/2013) nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục đại học đại, đáp ứng với đổi ngành Việt Nam học thay đổi thị trường lao động, đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng người học, đảm bảo khả điều chỉnh linh hoạt thường xuyên theo nhu cầu xã hội, tăng cường thực hành, tăng cường rèn luyện kỹ nâng chất hoạt động tự học, tự nghiên cứu sinh viên Chương trình đào tạo bậc đại học ngành Việt Nam học đảm bảo tính liên thơng với trường đại học nước ngồi, đặc biệt học phần dạy tiếng học phần Việt Nam học Hiện Khoa có chương trình liên kết theo hình thức 2+2 Kế hoạch chiến lược phát triển Khoa Việt Nam học 2015-2020 |8 3+1 với trường đại học nước Trường Đại học Ngoại ngữ Pusan, Trường Đại học Chungwoon, Trường Đại học Youngsan (Hàn Quốc) giảng dạy cho sinh viên Trường Đại học Paris Diderot (Pháp, diện trao đổi theo MOU), năm đón 50 sinh viên thuộc chương trình đến học Khoa từ đến học kỳ Khoa thực văn MOU Trường ký với Đại học Paris 7, năm đón từ 2-5 sinh viên viên sang học chuyên đề tiếng Việt Việt Nam học Hoạt động đào tạo quản lý chặt chẽ theo văn Trường quy trình Khoa xây dựng Quy trình phân cơng giảng dạy – mời giảng, Quy trình quản lý cơng tác thực tập thực tế (ban hành ngày 9/9/2009, điều chỉnh ngày 18/6/2013) Căn thực tiễn hoạt động giảng dạy, học tập ý kiến sinh viên, lịch học điều chỉnh cho phù hợp Trước đây, học tất lớp tổ chức vào buổi chiều, từ năm học 2013-2014 điều chỉnh xen kẽ buổi chiều buổi sáng thay vào buổi chiều Sự điều chỉnh học giúp sinh viên chưa tích luỹ chứng chương trình dễ dàng học lại chứng Giảng viên Khoa xác định rõ quan điểm đổi phương pháp giảng dạy theo định hướng lấy người học làm trung tâm, phát huy chủ động, tính độc lập sáng tạo học tập sinh viên; yêu cầu sinh viên tham gia tích cực vào hoạt động nhóm để giải vấn đề mà nội dung học đặt ra, tham gia hoạt động thực tập, thực tế hoạt động xã hội nhằm thực phương châm “Học đôi với hành, nhà trường gắn liền với xã hội” chủ trương Trường “Chú trọng trang bị tri thức kỹ đại, thiết thực, đáp ứng nhu cầu xã hội; tăng cường tính chủ động, sáng tạo người học” (38 chương trình hành động Trường, Chương trình 8: Ðổi nội dung phương pháp giảng dạy) Đối với sinh viên quốc tế, hoạt động có ý nghĩa nhằm nâng cao lực tiếng Việt, nâng cao hiểu biết sinh viên văn hoá, đất nước người Việt Nam đại 2) Tổ chức tốt hoạt động khảo thí, tuyển sinh, tốt nghiệp nhằm phát triển quy mô đào tạo Việc tổ chức thi, kiểm tra, chấm thi thực nghiêm túc, tiến độ Trưởng khoa Trưởng Bộ môn chịu trách nhiệm xem xét, kiểm tra việc thực quy định kiểm tra, thi theo Quy chế đà o tạ o thêo hệ thó ng tín chỉ Trường Quy trình tổ chức quản lý thi/kiểm tra đánh giá sinh viên, Quy trình giải khiếu nại sinh viên học viên (ban hành ngày 9/9/2009, điều chỉnh ngày 18/6/2013) Khoa Nhờ vậy, giai đoạn 2011-2015, khơng có giảng viên Khoa Việt Nam học vi phạm quy định hoạt động khảo thí Cơng tác tuyển sinh thí sinh người nước thực nghiêm túc, quy định/quy chế Trường, ĐHQG-HCM Bộ GDĐT Kỳ thi tuyển sinh quốc gia lực tiếng Việt tổ chức vào đầu tháng hàng năm Để giúp thí sinh nước ngồi đạt kết tốt kỳ thi tuyển sinh lực tiếng Việt, vào tháng hàng năm, Khoa thơng báo chương trình học trang web Khoa mở nhiều lớp nâng cao trình độ tiếng Việt cho đối tượng có nguyện vọng thi vào ngành Việt Nam học Kế hoạch chiến lược phát triển Khoa Việt Nam học 2015-2020 |9 ngành khác Việt Nam Văn phòng Khoa tổ chức tốt khâu phát tư vấn cách thức điền hồ sơ dự thi vào đầu tháng Hội đồng thi bao gồm lãnh đạo Trường, Phòng Đào tạo, Khoa Việt Nam học giảng viên có kinh nghiệm dạy tiếng trường Đề thi gồm kỹ Ban đề thi soạn thảo từ ngân hàng đề thi tiếng Việt Khoa xây dựng Việc tổ chức coi thi, chấm thi chặt chẽ, quy trình chưa xảy sai sót Giai đoạn 2011-2015 có 272 thí sinh đăng ký dự thi, 239 thí sinh trúng tuyển 210 thí sinh nhập học; tỷ lệ thí sinh nhập học/thí sinh trúng tuyển trung bình năm 87,8%; thấp 71% (2012) cao năm 2015 (96%) Số lượng sinh viên nhập học tăng đặn hàng năm Hai năm gần (2014, 2015), số lượng sinh viên nhập học tăng đột biến, đạt 95%, 96% Những năm trước, số lượng thí sinh nhập học có tỷ lệ thấp số sinh viên chọn học ngành khác trường, thay ngành Việt Nam học Số lượng thí sinh nhập học năm sau cao năm trước (trừ năm 2012) So với năm Kế hoạch chiến lược 2011-2015, số sinh viên năm thứ I 35 đến năm 2015, số 55 sinh viên, tăng 63,63% TT Năm Số thí sinh dự thi Số thí sinh trúng tuyển Số thí sinh nhập học 2011 49 44 35 Tỉ lệ thí sinh nhập học/trúng tuyển (%) 80 2012 51 45 32 71 2013 43 35 33 94 2014 67 58 55 95 2015 62 57 55 96 Cộng 272 239 210 87.8 Bảng Quy mô đào tạo bậc đại học giai đoạn 2011-2015 Từ năm 2011 đến năm 2015 có 117 sinh viên tốt nghiệp, đạt tỷ lệ trung bình 58,79% (Khố 2011-2015 có kết tốt nghiệp đợt tổng số đợt xét) Hầu hết sinh viên Khoa sau tốt nghiệp tìm việc làm tốt, lương cao (trung bình 3.000 USD/tháng) Sinh viên có phạm vi hoạt động nghề nghiệp đa dạng: ngoại giao, kinh tế, giáo dục, hành chính, du lịch Theo thăm dị khoảng 65% sinh viên nước lại Việt Nam làm việc cho cơng ty nước ngồi, nhiều Hàn Quốc SỐ SV DỰ THI - TRÚNG TUYỂN - NHẬP HỌC stt Khoá Số SV nhập học 200711 46 Tỷ lệ nhập học/ trúng tuyển 82% SỐ SV TỐT NGHIỆP (TÍNH ĐẾN THÁNG 10/2015) VÀ TỶ LỆ SO VỚI SV NHẬP HỌC NĂM SL % 17 37% NĂM SL % 4.3% NĂM SL >=7 NĂM % SL 13.0% % 8.7% TỔNG SL 29 % 63.04% Kế hoạch chiến lược phát triển Khoa Việt Nam học 2015-2020 200812 45 74% 21 47% 2% 13% 200913 41 76% 17 41% 7% 15% 201014 32 71% 14 44% 16% 201115 35 80% 12 34% Tổng 199 77% 81 40.7% 11 5.53% 18 9.05% 7% 3.52% | 10 31 69% 26 63% 19 59.38% 12 34% 117 58.79% Bảng Tỉ lệ sinh viên tốt nghiệp giai đoạn 2011 – 2015 3) Cải thiện sở vật chất, kỹ thuật Được ủng hộ Trường, Khoa Việt Nam học chủ động cải tạo sở vật chất phục vụ hoạt động học tập, nghiên cứu, sinh hoạt, quản lý Từ chỗ có 20 phòng học, đến cuối giai đoạn 2011-2015, Khoa Việt nam học Trường giao sử dụng/sử dụng chung với Trung tâm Ngoại ngữ 38 phòng (văn phòng Khoa, phòng Ngữ âm học thực nghiệm, phòng học, ) Năm 2015, Khoa mua sắm thêm 40 máy tính Phịng học C410 làm với 30 máy tính bàn chuyên dụng, Phòng Ngữ âm học thực nghiệm trang bị thêm 10 máy, bố trí lại hợp lý phục vụ cho hoạt động khảo thí giảng dạy, tăng cường máy tính cho phịng làm việc giảng viên Văn phịng Các giáo trình audio đưa lên mạng với account cho giảng viên Phòng giáo viên, văn phòng ban chủ nhiệm khoa sửa chữa, trang bị tốt Tầng dãy C nhà trường giao dùng chung với Trung tâm Ngoại ngữ tầng dãy C sơn sửa, ngăn phòng, trồng xanh, trang bị ghế ngồi nghỉ tiện nghi hơn, khang trang Trang web Khoa xây dựng mới, đẹp có nhiều thơng tin, thông tin cập nhật thường xuyên Phần mềm thi online e-learning xây dựng bước đầu chuẩn bị cho việc đào tạo từ xa qua mạng Việc thi cử, kiểm tra (ôn tập thi cấp chứng chỉ, khoá tiếng Việt ngắn hạn) dần chuyển sang hình thức online nhằm tiết kiệm thời gian, kinh phí tăng thêm tiện ích cho người dạy, người học, tăng cường tính đại cho sở đào tạo dành cho học viên nước ngồi 4) Cơng tác sinh viên tổ chức chặt chẽ, đa dạng Sinh viên tư vấn học tập thường xuyên Công tác giáo vụ khoa giáo viên chủ nhiệm lớp thực đạo Phó trưởng khoa Giáo viên chủ nhiệm người hướng dẫn sinh viên lập kế hoạch học tập, đăng ký môn học, rèn luyện nhân cách; tư vấn cho sinh viên việc ăn, ở, sinh hoạt tham gia hoạt động xã hội Để đảm bảo thực tốt công tác phục vụ học tập SV, Khoa xây dựng quy trình cơng tác giáo vụ Khoa (Quy định công tác giáo vụ quy trình cơng tác giáo vụ Khoa, ban hành ngày 13/8/2009), có cơng việc liên quan Kế hoạch chiến lược phát triển Khoa Việt Nam học 2015-2020 2.2 Mô tả bước thực Quy trình: Bước thực Nội dung thực Cá nhân/Đơn vị chịu trách nhiệm Xác định nội dung, mục đích, địa bàn thực tập thực tế Lập danh sách đoàn tham gia thực tập thực tế gồm GV hướng dẫn SV Dự trù kinh phí - Ban Chủ Tháng 10 hàng nhiệm Khoa năm Làm cơng văn giới thiệu đồn thực tập thực tế, liên hệ quyền địa phương Họp GV SV tham gia thực tập thực tế: Phổ biến nội quy, công việc Tổ chức triển khai việc thực tập thực tế; Cuối đợt thực tập thực tế, SV viết báo cáo thực tập thực tế Báo cáo, đánh giá kết đợt thực tập thực tế, chấm điểm cho SV tham gia thực tập thực tế Thời gian thực Biểu mẫu/Văn liên quan - Ban Chủ Tháng 10 hàng nhiệm Khoa năm - Giáo vụ Khoa - Ban Chủ Tháng 10 nhiệm Khoa - Văn phòng - Giáo vụ Khoa Tháng 10 + Tháng Mẫu - GV 11 văn phân công GV hướng dẫn SV đoàn thực tập thực tế GV hướng dẫn SV đoàn thực tập thực tế Từ 01 đến 10 tháng 12 Từ 03 đến 18 tháng 01 Trưởng đoàn 02 tuần kể từ + GV hướng ngày kết thúc đợt dẫn đợt thực thực tập thực tế tập thực tế TP Hồ Chí Minh, ngày 18 tháng năm 2013 TRƯỞNG KHOA PGS.TS Lê Khắc Cường công | 49 Kế hoạch chiến lược phát triển Khoa Việt Nam học 2015-2020 PHỤ LỤC LOGFRAME | 50 Kế hoạch chiến lược phát triển Khoa Việt Nam học 2015-2020 | 50 LOGFRAME Chương trình 1: Đào tạo Mục tiêu: Xây dựng Khoa Việt Nam học trở thành đơn vị đào tạo ngành Việt Nam học có chất lượng hàng đầu Việt Nam giới, có số lượng sinh viên, học viên người nước ngồi đơng Việt Nam Mục tiêu cụ thể: 1) Hoàn thiện chương trình đào tạo bậc học, hợp lý hố hoạt động tổ chức đào tạo phù hợp với xu phát triển ngành Việt Nam học Việt Nam giới, tạo chuyển biến chất lượng đào tạo 2) Mở rọ ng loại hình phương thức đào tạo nhằm hồn tất bậc đào tạo ngành/chuyên ngành Việt Nam học Trường với ba bậc học: đại học, thạc sĩ, tiến sĩ; phát triển mạnh mẽ lớp tiếng Việt văn hoá Việt Nam cho đối tượng Việt kiều, người nước ngồi; mở rộng quy mơ đào tạo tất bậc học, hình thức đào tạo 3) Tăng cường tài nguyên học tập, cải tiến phương pháp giảng dạy theo hướng đại, phù hợp với người học 5) Quản lý đào tạo theo hướng đại phù hợp với thông lệ quốc tế Kết 2016 2017 2018 2019 2020 Quy mô đào tạo bậc, hình thức Tăng 5% Tăng 5% Tăng 5% Tăng 5% Tăng 5% Tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp 70% 70% 70% 70% 70% Tỷ lệ học viên bảo vệ thành công luận văn, luận án Hoạt động 80% 80% 80% 80% 80% 2016 1) Điều chỉnh định kỳ Rà soát chương chương trình đà o trình đào tạo tạ o đề cương chi tiết môn học 2017 2018 Thăm dò cựu sinh viên, sinh viên, học viên, nhà tuyển dụng Rà sốt chương trình đào tạo đề cương chi tiết môn học 2019 Thăm cựu viên, viên, viên, tuyển dụng dò sinh sinh học nhà 2020 Điều kiện Rà sốt chương trình đào tạo đề cương chi tiết mơn học BCN Khoa có kế hoạch rà soát điều chỉnh cụ thể theo ý kiến bên lien quan Kế hoạch chiến lược phát triển Khoa Việt Nam học 2015-2020 2) Hoàn thiện chương trình đào tạo bậc đại học từ xa qua mạng chương trình đào tạo bậc tiến sĩ; xây dựng hồ sơ mở chuyên ngành Lý luận phương pháp giảng dạy tiếng Việt bậc thạc sĩ 3) Tăng cường quy mô đào tạo cách thay đổi phương thức tuyển sinh đại học, xây dựng mối quan hệ với đối tác nhằm tìm kiếm phát triển thí sinh tiềm năng; tăng cường nội dung thông tin trang web Khoa Bảo vệ thành công hồ sơ đào tạo Tiến sĩ đào tạo từ xa qua mạng Triển khai đào tạo bậc tiến sĩ chuyên ngành Việt Nam học Triển khai đào tạo từ xa qua mạng với đối tượng sinh viên Việt Nam, văn Triển khai thi kiểm tra tiếng Việt đầu vào hình thức thi online Ký MOU với Trường Trung học Hàn Quốc TPHCM Tăng cường nội Tăng cường nội dung thông tin dung thông tin trang web trang web Khoa Khoa Triển khai tạo từ xa mạng với tượng sinh Việt Nam, đào qua đối viên văn | 51 HĐKHĐT Khoa theo lịch theo định kỳ Trường HĐKHĐT, BCN Khoa có ý kiến, Ban soạn thảo chịu trách nhiệm hồn thiện hồ sơ Triển khai đào tạo từ xa qua mạng với đối tượng sinh viên Việt kiều Xây dựng hồ sơ người mở bậc thạc sĩ nước chuyên ngành Lý luận phương pháp giảng dạy Triển khai tiếng Việt đào tạo bậc thạc sĩ chuyên ngành Lý luận phương pháp giảng dạy tiếng Việt Chuẩn bị sơ kết rút kinh nghiệm khoá bậc tiến sĩ đào tạo từ xa qua mạng bậc đại học với đối tượng sinh viên Việt Nam, văn Việc triển khai đào tạo thực theo kế hoạc đạo lành đạo Trường Tăng cường nội dung thông tin trang web Khoa Tăng cường nội dung thông tin trang web Khoa Tăng cường nội dung thông tin trang web Khoa HĐKHĐT, BCN Khoa có ý kiến đề xuất, trình lãnh đạo Trường; thực theo đạo lãnh đạo trường Kế hoạch chiến lược phát triển Khoa Việt Nam học 2015-2020 4) Tăng cường bien soạ n giao trình, tập giảng, tài liệu tham khảo, chuyên khảo; phát triển “Tủ sách Việt Nam học”; hoàn thiện đề thi tiếng Việt theo cấp độ; xây dựng giáo trình điện tử, hình thành tài nguyên giảng dạy cho giảng viên In 1-2 giáo trình, In 1-2 giáo TLTK,… bổ sung trình, TLTK, bổ “Tủ sách Việt sung “Tủ sách Nam học” Việt Nam học” Biên soạn giáo Biên soạn giáo trình tiếng Việt trình tiếng Việt mới Triển khai xây Xây dựng đề thi dựng đề thi tiếng tiếng Việt theo Việt theo cấp độ cấp độ In 1-2 giáo trình, In 1-2 giáo In 1-2 giáo trình, TLTK,… bổ sung trình,TLTK TLTK,…bổ sung “Tủ sách Việt ,… bổ sung “Tủ sách Việt Nam Nam học” “Tủ sách học” Việt Nam Biên soạn giáo học” Biên soạn giáo trình tiếng Việt Biên soạn trình tiếng Việt giáo trình tiếng Việt Xây dựng đề thi Nghiệm thu đề thi tiếng Việt theo tiếng Việt theo cấp độ cấp độ, triển khai Xây dựng Tập huấn phần đề thi mềm Moodle cho Tiếp tục đưa tiếng Việt giảng viên Tiếp tục đưa giảng lên mạng theo cấp giảng lên mạng độ Triển khai đưa giảng lên mạng Tiếp tục đưa giảng mạng lên | 52 BCN Khoa có kế hoạch cụ thể tài chính, phương thức thực hiện; HĐKHĐT Khoa giám định nội dung học thuật Khoa đăng ký 100% môn học có đề tài KHCN giáo trình cấp ĐHQGgiấy/điện tử HCM chuẩn ngân hang Tiếp tục đưa đề thi tiếng giảng lên mạng Việt Kế hoạch chiến lược phát triển Khoa Việt Nam học 2015-2020 5) Tổ chức toạ đàm, hội thảo, thao giảng, dự nham đỏ i mơi phương phap giả ng dạ y Hội thảo phương pháp giảng dạy với Khoa Việt Nam học Tiếng Việt – Trường ĐHKHXH&NV – ĐHQG Hà Nội 6) Hiẹ n đạ i hoá, tin học hoá hoạt động quả n ly đào tạo - Tăng cường máy tính mới, nâng cấp phần mềm Toạ đàm, dự giờ, trao đổi phương pháp giảng dạy Hội thảo phương pháp giảng dạy với Khoa Việt Nam học Tiếng Việt – Trường ĐHKHXH&NV – ĐHQG Hà Nội Toạ đàm, dự giờ, trao đổi phương pháp giảng dạy Hội thảo phương pháp giảng dạy với Khoa Việt Nam học Tiếng Việt – Trường ĐHKHXH&NV – ĐHQG Hà Nội Tăng cường máy tính mới, nâng cấp phần mềm | 53 HĐKHĐT có ý kiến, BCN Khoa có kế hoạch cụ thể trình lãnh đạo Trường ĐHQG-HCM Sự lãnh đạo quan tâm BGH; Sự phối hợp đơn vị Chương trình 2: Nghiên cứu khoa học Mục tiêu chung Tạ p trung nâng cao lực nghiên cứu đội ngũ, tăng cường số lượng chất lượng chương trình, dự án, đề tài nghiên cứu theo hai hương chủ yếu nghien cưu Viẹ t Nam họ c và nghiên cứu việc giả ng dạ y tieng Viẹ t mọ t ngoạ i ngữ; nhằm đóng góp cho lĩnh vực nghiên cứu lẫn nghiên cứu ứng dụng, phù hợp với định hướng trường đại học nghiên cứu Mục tiêu cụ thể 1) Nâng cao lực nghiên cứu đội ngũ việc tổ chức nhiều hoạt động học thuật báo cáo chuyên đề, toạ đàm, hội nghị, hội thảo,… hỗ trợ học thuật 2) Gan hoạt động nghiên cứu khoa học với đà o tạ o và giải vấn đề thực tiễn 3) Tăng cường cơng bố báo, cơng trình khoa học Kết Đề tài cấp trọng điểm ĐHQG 2016 2017 2018 2019 2020 Kế hoạch chiến lược phát triển Khoa Việt Nam học 2015-2020 Đề tài cấp ĐHQG Đề tài cấp tỉnh Đề tài cấp sở Đề tài cấp trọng điểm ĐHQG Đề tài cấp ĐHQG Cong bo báo tren cac tạ p chi khoa họ c chuyen ngà nh nươc Cong bo báo tren cac tạ p chi khoa họ c quoc te Toạ đàm, báo cáo chuyên đề khoa học Họ i thả o khoa-liên khoa/báo cáo Họ i thảo KH SV/ đề tài Họ i thảo cap quoc te/bao cao Quỹ giải thưởng Việt Nam học dành cho sinh viên NCKH (triệu đồng) Hoạt động 1) Khuyen khich và hõ trợ cac hoạ t đọ ng nghiên cứu Chú trọng tieu chi nghien cưu khoa họ c nọ i dung xet thi đua khen thưởng hà ng nam | 54 1 1 1 1 50 60 70 70 70 5 1/30 1/30 1/30 1/30 1/30 1/8 1/50 1/8 0/0 1/8 1/60 1/8 0/0 1/8 1/70 20 30 40 50 60 2016 2017 2018 2019 2020 Điều kiện Điều chỉnh hỗ trợ nghiên cứu khoa học Quy chế chi tiêu nội cho phù hợp với thực tiễn Khoa Điều chỉnh hỗ trợ nghiên cứu khoa học Quy chế chi tiêu nội cho phù hợp với thực tiễn Khoa Điều chỉnh hỗ trợ nghiên cứu khoa học Quy chế chi tiêu nội cho phù hợp với thực tiễn Khoa Điều chỉnh hỗ trợ nghiên cứu khoa học Quy chế chi tiêu nội cho phù hợp với thực tiễn Khoa Điều chỉnh hỗ trợ nghiên cứu khoa học Quy chế chi tiêu nội cho phù hợp với thực tiễn Khoa HĐKHĐT Khoa có ý kiến, BCN Khoa có kế hoạch cụ thể, Văn phịng Khoa điều chỉnh Quy chế chi tiêu chi kinh phí Kế hoạch chiến lược phát triển Khoa Việt Nam học 2015-2020 2) Thành lập nhóm nghiên cứu Xây dựng đăng ký đề tài nghiên cứu; gắn kết nghiên cứu với đào tạo; kiên kết với nhà nghiên cứu, quan nghiên cứu có liên quan Liên kết với Trung tâm Ngơn ngữ máy tính Trường ĐHKH Tự Nhiên – ĐHQG-HCM thành lập nhóm nghiên cứu ngơn ngữ dân tộc người Đăng ký đề tài ĐHQG-HCMXây dựng đề thi tiếng Việt theo chuẩn 3) Tăng cường xuất Xem tiêu Xem tiêu giáo trình, chun xuất bản, xuất cơng khảo, tài liệu tham công bố báo bố báo khảo, báo khoa học “Tủ sách Việt Nam học” tạp chí chuyên ngành, kỷ yếu 4) Phát triển Quỹ nghiên cứu khoa học Việt Nam học dành cho sinh viên nước cách kêu gọi hỗ trợ doanh nghiệp, cựu sinh viên Triển khai thông tin đến doanh nghiệp Quỹ nghiên cứu khoa học Việt Nam học dành cho sinh viên Thành lập nhóm nghiên cứu tiếng Việt phương pháp giảng dạy tiếng Việt ngoại ngữ | 55 Đăng ký, thực đề tài khoa học cấp theo nhóm Đăng ký, thực đề tài khoa học cấp theo nhóm HĐKHĐT Khoa có ý kiến, BCN Khoa làm việc với nhà khoa học, lập dự án trình lãnh đạo Trường thong qua Phòng QLKHDA Xem Xem tiêu tiêu xuất xuất công bản, công bố bố báo báo Xem tiêu xuất bản, công bố báo BCN Khoa lập kế hoạch, Trưởng Bộ môn triển khai cho giảng viên đăng ký; Văn phịng Khoa lên kế hoạch kinh phí, phát hành BCN Khoa lập kế hoạch, phối hợp Ban liên lạc cựu sinh viên, sinh viên, doanh nghiệp thực Tổng kết hoạt động Quỹ nghiên cứu khoa học Việt Nam học dành cho sinh viên Chương trình 3: phát triển nguồn nhân lực Mụ c tiêu: Tăng cường vè so lươ ̣ng và nang cao trình đọ chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ giảng viên, chuyên viên, đap ưng ngà y cà ng tot yêu cầu cong tac của Khoa, Trường Kế hoạch chiến lược phát triển Khoa Việt Nam học 2015-2020 | 56 Mục tiêu cụ thể Mỗi năm bổ sung từ 1-2 biên chế nhằm phục vụ hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa để đen nam 2020 nang so giảng viên của Khoa lên 38 người, đo co 20 tien sĩ Kết 2016 2017 2018 2019 2020 Giảng viên hữu 29 30 32 34 36 Giảng viên hợp đồng 15 14 12 10 Giáo sư 0 0 Phó giáo sư Tiến sĩ (cơ hữu + hợp đồng) Thạc sĩ (cơ hữu + hợp đồng) Chuyên viên (cơ hữu + hợp đồng) Tỷ lệ tăng thu nhập 12 14 15 17 19 15 17 19 21 21 10 10 10 10 5% 5% 7% 5% 5% Hoạt động 2016 2017 2018 2019 2020 1) Đè xuất Nhà trường bổ sung đội ngũ giảng viên hữu từ số giảng viên có lực hợp đồng với Trường từ bên ngồi Tìm kiếm, lựa chọn giảng viên phù hợp với yêu cầu ĐHQG-HCM, Trường Khoa Tìm kiếm, lựa chọn giảng viên phù hợp với yêu cầu ĐHQGHCM, Trường Khoa Tìm kiếm, lựa chọn giảng viên phù hợp với yêu cầu ĐHQGHCM, Trường Khoa Tìm kiếm, lựa chọn giảng viên phù hợp với yêu cầu ĐHQGHCM, Trường Khoa Tìm kiếm, lựa chọn giảng viên phù hợp với yêu cầu ĐHQG-HCM, Trường Khoa Điều kiện Chi bộ, HĐKHĐT, BCK Khoa đề xuất, trình lãnh đạo Trường xem xét Kế hoạch chiến lược phát triển Khoa Việt Nam học 2015-2020 2) Khuyen khich, đọng vien can bọ – giảng vien tham gia cac chương trình bò i dưỡng quản lý, chuyên môn nghiệp vụ đặc biệt học sau đại học, co quy định chặt chẽ vè thời hạn và co biẹn phap phù hợp để thúc đẩy giảng vien hoà n thà nh luạn văn, luận an đung hạn Xem xét điều chỉnh quy chế chi tiêu nội theo hướng khuyến khích hoạt động học tập chun mơn, nghiệp vụ, nâng cao trình độ Có giảng viên có học vị thạc thi nghiên cứu sinh /ngồi nước; giảng viên thi cao học Tất giảng độ thi cao nghiên sinh viên tuổi học, cứu Tất giảng viên độ tuổi thi cao học, nghiên cứu sinh Tất giảng viên độ tuổi thi cao học, nghiên cứu sinh Tất giảng viên độ tuổi thi cao học, nghiên cứu sinh Có thạc sĩ bảo vệ thành cơng luận án tiến sĩ Có thạc sĩ bảo vệ thành công luận án tiến sĩ Có thạc sĩ bảo vệ thành cơng luận án tiến sĩ | 57 Chi bộ, HĐKHĐT Khoa BCN Khoa có kế hoạch cụ thể nhằm động viên giảng viên nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ Có thạc sĩ bảo vệ thành cơng luận án 3) Cử giảng viên hữu học tập, tu nghiệp, dự hội thảo, giảng dạy nước để nâng cao lực giảng dạy, nghiên cứu, hoàn thiện khả ngoại ngữ Chi bộ, BCN Khoa nhu cầu đối tác, thong báo rộng rãi, tạo điều kiện cho giảng viên 4) Nâng cao thu nhập đội ngũ cán bộ, viên Chi bộ, BCN Khoa có kế Kế hoạch chiến lược phát triển Khoa Việt Nam học 2015-2020 chức; năm tăng từ 5-10% | 58 hoạch cụ thể nhằm tăng cường thu hút học viên, sinh viên Chương trình 4: Hợp tác quốc tế Mục tiêu Phát huy thành tựu đạt được, tiep tục phát triển số lượng, hiệu chiều sâu mối quan hệ hợp tac quoc te, đưa Việt Nam học trở thành đơn vị dẫn đầu quan hệ hợp tác quốc tế, tiếp tục giữ vững đơn vị có số lượng sinh viên, học viên quốc tế đông Việt Nam Mục tiêu cụ thể - Nang cao chat lươ ̣ng và hiệu hoạt động giảng dạy, nghiên cưu, dịch vụ, quản lý, tiếp tục đơn vị dẫn đầu nước thu hút học viên quốc tế - Giữ vững hợp đồng mối quan hệ truyền thống - Tăng cường quảng ba hình ảnh Khoa Việt Nam học qua website, mạng xã hội, brochure, prospectos, tờ rơi, phát triển mối quan hệ với trường đại học, trung học quốc tế, cơng ty, xí nghiệp có vốn nước ngồi, cơng ty dịch vụ đào tạo, nhằm tìm kiếm thêm hợp đồng đào tạo, nghiên cứu, dịch vụ có giá trị lớn - Tăng cường hoạt động quản lý, chất lượng đội ngũ phục vụ, hoàn thiện sở vật chất nhằm phục vụ tốt hoạt động hợp tác quốc tế Kết Số lượng chương trình liên kết đào tạo (2+2, 3+1) Số giảng viên tu nghiệp, nghiên cứu, giảng dạy nước Số đoàn quốc tế đến học tập theo dạng Study tour Hoạt động 2016 2017 2018 2019 2020 6 6 6 15 15 15 15 15 2016 2017 2018 2019 2020 Điều kiện Kế hoạch chiến lược phát triển Khoa Việt Nam học 2015-2020 1) Tổ chức hội thảo/hội nghị khoa học quốc tế X (Hội thảo lần 3) 3) Liên hệ đối tác truyền thống tiềm nhằm tăng số giảng viên nước tu nghiệp, nghiên cứu, giảng dạy, dự hội nghị/hội thảo 4) Liên hệ đối tác truyền thống tiềm nhằm tăng số đoàn sinh viên, giảng viên trường đại học quốc tế đến học tập ngắn hạn Khoa theo hình thức Study tour Liên hệ đối tác qua mối quan hệ, tăng cường truyền thông, gặp gỡ ngoại giao đoàn Liên hệ đối tác qua mối quan hệ, tăng cường truyền thông, gặp gỡ ngoại giao đồn Chuẩn bị thơng tin, chương trình, địa điểm, tài cho hội thảo lần Liên hệ đối tác qua mối quan hệ, tăng cường truyền thơng, gặp gỡ ngoại Liên hệ đối giao đồn tác qua mối quan hệ, tăng cường truyền thông, gặp gỡ ngoại giao đồn X Chuẩn bị thơng tin, (Hội thảo lần 4) chương trình, địa điểm, tài cho hội thảo lần X ((Hội thảo lần 5) tăng cường truyền thông, tăng cường truyền thông, gặp gỡ ngoại giao đoàn gặp gỡ ngoại giao đoàn, tăng cường truyền thơng, gặp gỡ ngoại giao đồn Liên hệ đối tác qua mối quan hệ, tăng cường truyền thông, gặp gỡ ngoại giao đồn tăng cường truyền thơng, tăng cường truyền thơng, gặp gỡ ngoại giao đồn gặp gỡ ngoại giao đồn, tăng cường truyền thơng, gặp gỡ ngoại giao đoàn Liên hệ đối tác qua mối quan hệ, tăng cường truyền thơng, gặp gỡ ngoại giao đồn | 59 Sự ủng hộ ĐHQG, lãnh đạo trường; tổ chức tâm Ban CN Khoa, chủ động đồng tình củachức nhà NC, Sự tổ phòng tâm ban liên Ban quan CN Khoa, chủ động đồng tình CBVC, phòng ban liên quan - Sự ủng hộ lãnh đạo trường; tổ chức tâm Ban CN Khoa, phối hợp với phòng ban liên quan - Các mối quan hệ Khoa Trường với tổ chức nước ngồi Chương trình 5: Đảm bảo chất lượng Mục tiêu chiến lược: Hoàn thiện chương trình đào tạo bậc đại học đáp ứng ngày tốt tiêu chí đánh giá AUN-QA Đăng ký kiểm định chương trình đào tạo bậc thạc sĩ theo chuẩn AUN-QA Kế hoạch chiến lược phát triển Khoa Việt Nam học 2015-2020 | 60 Mục tiêu cụ thể: 1) Tăng cường rà soát, điều chỉnh chương trình hoạt động đào tạo ý kiến sinh viên, cựu sinh viên, nhà tuyển dụng nhằm nang cao chat lươ ̣ng đào tạo bậc đại học; tăng cường sở vật chất, tài nguyên học tập, công tác tư vấn, nhằm đáp ứng ngày tốt tiêu chí AUN-QA 2) Tập trung hồn thiện chương trình hoạt động đào tạo bậc thạc sĩ, đăng ký kiểm định thành công chương trình đào tạo bậc thạc sĩ theo chuẩn AUN-QA Kết 2016 2017 Xây dựng, rà quy trình hố quy trình sốt quy trình 100% hoạt động hố 100% hoạt động Đánh giá ngồi Chuẩn bị, rà sốt Đăng ký theo chuẩn chương trình đánh giá AUN-QA hoạt động ngồi nội chương trình đào tạo cao học theo chuẩn cao học Việt Việt Nam học AUN-QA Nam học chương trình cao học Việt Nam học X X 3) Tổ chức gặp mặt cựu sinh viên, nhà tuyển Huy động 50 dụng Xây dựng triệu cho quỹ học Quỹ học bổng bổng cho sinh viên Khoa Việt Nam học 2018 2019 2020 quy trình hố quy trình hố quy trình hố 100% hoạt động 100% hoạt động 100% hoạt động Đăng ký đánh giá ngồi thức theo chuẩn AUNQA chương trình cao học Việt Nam học X X Huy động 50 Huy động 50 Huy động 50 triệu triệu cho triệu cho quỹ học cho quỹ học bổng quỹ học bổng bổng X Huy động 50 triệu cho quỹ học bổng Kế hoạch chiến lược phát triển Khoa Việt Nam học 2015-2020 | 61 Hoạt động 1) Rà soát nhăm tăng cường chất lượng hoạt động theo tiêu chí đánh giá AUN-QA, tiêu chí cịn yếu, thiếu; tập trung vào cơng tác nâng cao chất lượng đào tạo 2016 x 2017 x 2018 x 2019 x 2020 x Điều kiện BCN Khoa có kế hoạch cụ thể, Văn phịng Khoa, Tổ đảm bảo chất lượng đề xuất biện pháp cải tiến 2) Quy trình hố hoạt động đào tạo, tư vấn, hỗ trợ sinh viên x x x x x BCN Khoa có kế hoạch cụ thể, Văn phịng Khoa, Tổ đảm bảo chất lượng thực Kế hoạch chiến lược phát triển Khoa Việt Nam học 2015-2020 | 62 3) Tăng cường mối quan hệ Khoa – sinh viên – cựu sinh viên – nhà tuyển dụng Tổ chức thu thập ý kiến phản hồi nhằm điều chỉnh chương trình hoạt động đào tạo x x x x x BCN Khoa, phận quản lý sinh viên có kế hoạch cụ thể, phối hợp chủ nhiệm lớp, Ban liên lạc cựu sinh viên, sinh viên triển khai 4) Tăng cường sở vật chất, kỹ thuật phục vụ hoạt động x x x x x BCN Khoa, Văn phịng Khoa có kế hoạch cụ thể, trình nhà trường xem xét, thực ... hoạt động đảm bảo chất lượng Kế hoạch chiến lược phát triển Khoa Việt Nam học 2015- 2020 | 25 PHẦN III KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN KHOA VIỆT NAM HỌC GIAI ĐOẠN 2015- 2020 PHÂN TÍCH SWOT 1.1 Điểm.. .Kế hoạch chiến lược phát triển Khoa Việt Nam học 2015- 2020 |2 PHẦN I THÔNG TIN KHÁI QUÁT KHÁI QUÁT VỀ KHOA VIỆT NAM HỌC 1.1 TÊN KHOA - Tên tiếng Việt: Khoa Việt Nam học - Tên tiếng... Á học Xã hội học Châu Á học Châu Á học Truyền thông Châu Á học | 36 Kế hoạch chiến lược phát triển Khoa Việt Nam học 2015- 2020 | 37 PHỤ LỤC 2: HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GIAI ĐOẠN 2011-2015