KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN PHÒNG SAU ĐẠI HỌC GIAI ĐOẠN 2011 – 2015

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN PHÒNG SAU ĐẠI HỌC GIAI ĐOẠN 2011 – 2015 TP HỒ CHÍ MINH - 2012 Kế hoạch chiến lược phát triển Phòng Sau đại học giai đoạn 2011-2015 2 Kế hoạch chiến lược phát triển Phòng Sau đại học giai đoạn 2011-2015 PHẦN I THÔNG TIN KHÁI QUÁT I THÔNG TIN CHUNG - Tên đầy đủ: Phòng Sau đại học - Viết tắt: Phòng SĐH - Tên tiếng Anh: Office of Post-Gradute Programs - Viết tắt: OPGP - Cơ quan chủ quản: Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân - Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh - Địa chỉ: Phịng B.110, 10-12 Đinh Tiên Hồng, quận 1, TPHCM ĐT: 3.9100221 – Số nội bộ: 121 Email: grad_sci@hcmussh.edu.vn; saudaihoc@hcmussh.edu.vn II CHỨC NĂNG VÀ NHIỆM VỤ 3.1 Chức Phòng Sau đại học có chức tham mưu cho Nhà trường xây dựng chiến lược tổng thể, tổ chức thực quản lý hoạt động đào tạo sau đại học theo quy chế đào tạo Bộ Giáo dục - Đào tạo Đại học Quốc gia TP.HCM ban hành 3.2 Nhiệm vụ - Tham mưu cho Nhà trường xây dựng kế hoạch phát triển hoạt động đào tạo sau đại học, chuẩn hoá quản lý đào tạo sau đại học theo chuẩn quốc gia quốc tế; - Tư vấn cho đơn vị Trường xây dựng đề án mở ngành đào tạo bậc cao học nghiên cứu sinh; tổ chức quản lý chương trình đào tạo; xây dựng kế hoạch phát triển hoạt động đào tạo theo mơ hình tiên tiến, chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực trình độ cao cho cơng phát triển kinh tế – xã hội nước yêu cầu hội nhập khu vực, quốc tế - Tổ chức tuyển sinh sau đại học, bảo vệ luận văn/luận án, môn chung sau đại học, chứng bồi dưỡng sau đại học - Quản lý hồ sơ học viên, quản lý học vụ văn tốt nghiệp bậc sau đại học III ĐỘI NGŨ - Nhân Phòng Sau đại học gồm người: trưởng phịng, phó trưởng phịng chuyên viên HỌ VÀ TÊN CHỨC VỤ CÔNG VIỆC STT PGS.TS Trần Thị Mai Trưởng phòng Phụ trách chung TS Huỳnh Đức Thiện Phó Trưởng Phịng Phụ trách quản lý Cao học ThS Hà Thị Minh Thu Phó Trưởng Phịng Phụ trách quản lý Nghiên Kế hoạch chiến lược phát triển Phòng Sau đại học giai đoạn 2011-2015 ThS Trần Văn Thắng Chuyên viên CN Trịnh Thị Kim Chi Chuyên viên CN Võ Thị Mỹ Hạnh Chuyên viên cứu sinh + Cao học liên kết Quản lý phần Nghiên cứu sinh + tuyển sinh + website Quản lý Cao học + Các mơn chung + chương trình liên kết Quản lý Cao học + Kiểm định + lưu trữ - Về trình độ trị: phịng có đảng viên, cảm tình Đảng - Về trình độ học vấn: PGS.TS, TS., thạc sĩ, cử nhân - Về trình độ nghiệp vụ: cán kiêm nhiệm, chuyên viên chính, chuyên viên Kế hoạch chiến lược phát triển Phòng Sau đại học giai đoạn 2011-2015 TẦM NHÌN, SỨ MẠNG, MỤC TIÊU Là phòng chức Nhà trường, Phòng Sau đại học có vai trị quan trọng cơng tác tham mưu cầu nối Nhà trường với đơn vị thực mục tiêu đổi giáo dục đại học Việt Nam, nâng cao chất lượng đào tạo, gắn kết hoạt động đào tạo với nghiên cứu khoa học, phục vụ cộng đồng Thực chức trên, phịng Sau đại học có Tầm nhìn, Sứ mạng Mục tiêu sau: Tầm nhìn: Cùng với đơn vị thành viên Trường xây dựng Trường ĐH KHXH&NV thành trường đại học nghiên cứu theo mô hình đại đại học giới, đóng vai trò nòng cốt hệ thống giáo dục đại học lĩnh vực Khoa học xã hội nhân văn Việt Nam khu vực châu Á Sứ mạng: Là trung tâm đào tạo sau đại học chất lượng cao, cung ứng nguồn nhân lực trình độ cao có sắc riêng lĩnh vực khoa học xã hội nhân văn; góp phần xây dựng sở cho việc hoạch định sách xã hội; tạo dựng vị khoa học xã hội nhân văn Việt Nam khu vực Mục tiêu: Giai đoạn 2011-2015, Phịng có bước đột phá quản trị đại học, đào tạo, gắn đào tạo với nghiên cứu khoa học, tin học hoá quản lý đào tạo sau đại học để góp phần đưa Nhà trường thành trung tâm hàng đầu đào tạo, nghiên cứu khoa học phục vụ cộng đồng, khẳng định vị đại học nghiên cứu quan trọng khu vực Đông Nam Á Kế hoạch chiến lược phát triển Phòng Sau đại học giai đoạn 2011-2015 PHẦN II PHÂN TÍCH BỐI CẢNH VÀ TÌNH HÌNH THỰC HIỆN CHIẾN LƯỢC GIAI ĐOẠN 2007-2010 Phân tích bối cảnh Hoạt động giáo dục đại học Việt Nam nói chung, Trường Đại học Khoa học xã hội nhân văn – Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh nói riêng thập niên đầu kỷ XXI đứng trước hội thuận lợi: khoa học – công nghệ phát triển mạnh mẽ trở thành lực đẩy cho phát triển; tri thức xem động chủ lực làm nên thịnh vượng quốc gia Trong kỷ nguyên kinh tế tri thức, triết lý giáo dục, nội dung phương pháp giáo dục theo thông lệ chuẩn mực quốc tế đặc biệt coi trọng Trong bối cảnh hội nhập quốc tế ngày sâu, rộng, giáo dục Việt Nam ngày nhận nhiều quan tâm Đảng, Nhà nước toàn xã hội Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (bổ sung, phát triển năm 2011) Đảng Công sản Việt Nam khẳng định: “Giáo dục đào tạo có sứ mạng nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng phát triển đất nước, xây dựng văn hoá người Việt Nam Phát triển giáo dục đào tạo với phát triển khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu; đầu tư cho giáo dục đào tạo đầu tư phát triển Đổi toàn diện giáo dục đào tạo theo nhu cầu phát triển xã hội; nâng cao chất lượng theo yêu cầu chuẩn hoá, đại hoá, dân chủ hoá hội nhập quốc tế, phục vụ đắc lực nghiệp xây dựng bão vệ Tổ quốc Đẩy mạnh xây dựng xã hội học tập, tạo hội điều kiện cho công dân học tập suốt đời” Trong năm trở lại đây, Chính phủ có nhiều văn nhằm chỉnh đốn phát triển đại học Việt Nam, như: Nghị số 14/2005/NQ-CP ngày tháng 11 năm 2005 Chính phủ đổi toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2020; Chỉ thị số 296/CT-TTg ngày 27 tháng năm 2010 Thủ tướng Chính phủ đổi quản lý giáo dục đại học giai đoạn 2010-2012; Quyết định số 121/2007/QĐ-TTg ngày 27 tháng năm 2007 Chính phủ việc phê duyệt quy hoạch mạng lưới trường đại học, cao đẳng giai đoạn 2006-2020;… Là thành viên ĐHQG-HCM, Trường ĐHKHXH&NV có ưu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao thuộc ngành khoa học xã hội nhân văn cho TPHCM, khu vực Nam Bộ Tây Nguyên Ưu ngày nhân lên hỗ trợ tính tương tác, liên thơng toàn hệ thống Nắm bắt xu hướng vận động phát triển giới, chủ trương sách phát triển giáo dục đại học Đảng Nhà nước, giai đoạn 2007-2010, Trường Đại học KHXH&NV đề 38 chương trình Kế hoạch chiến lược phát triển Phòng Sau đại học giai đoạn 2011-2015 hành động nhằm tổ chức triển khai xây dựng Trường Đại học KHXH&NV thành trung tâm hàng đầu đổi nâng cao chất lượng đào tạo nghiên cứu phía Nam nước Bối cảnh mở nhiều hội đồng thời đặt nhiều thách thức hoạt động đào tạo nói chung đào tạo sau đại học nói riêng Trường Đại học Khoa học xã hội nhân văn Tình hình thực chiến lược giai đoạn 2007-2010 2.1 Thành tựu: 2.1.1 Về quản lý: - Đã thực tốt vai trị tham mưu cho Nhà trường cơng tác xây dựng chiến lược phát triển quy mơ, loại hình chất lượng đào tạo sau đại học; lập kế hoạch, tổ chức quản lý trình đào tạo; xây dựng kế hoạch mở rộng liên kết đào tạo sau đại học với sở đào tạo sau đại học nước; xây dựng quy chế đào tạo sau đại học quy trình phục vụ đào tạo, quản lý sau đại học - Phối hợp với Khoa/Bộ môn xây dựng quản lý chương trình đào tạo sau đại học; theo dõi tiến độ đào tạo; thực đổi chương trình, nội dung phương pháp đào tạo, tổ chức trình học tập; quản lý học vụ; tổ chức đánh giá chất lượng đào tạo sau đại học Cẩm nang sau đại học Sổ tay học viên phòng biên soạn phát miễn phí cho học viên góp phần tăng cường hiệu quản lý - Phối hợp với Phịng Kế hoạch – Tài lập dự trù quy mơ tuyển sinh, dự tốn kinh phí đào tạo hàng năm; thực tốn tài tuyển sinh, đào tạo nguồn tài dịch vụ quy định - Tổ chức công tác tuyển sinh đầu vào; làm thủ tục nhập học; theo dõi tiến độ đào tạo thực luận văn, luận án học viên; tổ chức lớp môn chung, đảm bảo điều kiện tốt nghiệp cho HVCH, NCS; tổ chức bảo vệ luận văn, luận án làm thủ tục cấp thạc sĩ, tiến sĩ - Tổ chức hội nghị, hội thảo khoa học hoạt động nghiên cứu khoa học cho học viên; tổ chức tổng kết, rút kinh nghiệm hoạt động đào tạo sau đại học; định kỳ báo cáo hoạt động đào tạo sau đại học cho Bộ Giáo dục Đào tạo, ĐHQG-HCM Nhà trường - Phối hợp với Khoa/ Bộ môn Phịng Khảo thí – Đảm bảo chất lượng kiểm định, đánh giá chất lượng chương trình đào tạo ( bao gồm đánh giá đánh giá ngoài) - Phối hợp với Phòng Thanh tra đào tạo tăng cường cơng tác tra, giám sát q trình đào tạo kỳ tuyển sinh SĐH - Công tác liên kết đào tạo với sở đào tạo nước tiếp tục thúc đẩy Giai đoạn 2007-2010, phòng liên kết với ĐHKHXH&NVĐHQG Hà Nội đào tạo ba chuyên ngành bậc thạc sĩ: Quản lý khoa học & cơng nghệ, Quan hệ quốc tế Báo chí học Với trường ĐH địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh sở đào tạo tỉnh Nam Bộ, Phòng Kế hoạch chiến lược phát triển Phòng Sau đại học giai đoạn 2011-2015 triển khai hợp tác mở lớp bồi dưỡng cấp chứng sau đại học, song quy mơ cịn hạn chế - Phịng phối hợp với Phòng Hợp tác quốc tế Khoa Ngữ văn Anh quản lý chương trình liên kết đào tạo bậc thạc sĩ với Đại học La Trobe (Australia) đào tạo Thạc sĩ ngành Ngôn ngữ học ứng dụng; liên kết với Viện Quản trị Kinh doanh Quốc tế (Bỉ) đào tạo ngành Quản trị kinh doanh Tuy nhiên, từ năm 2010, công tác quản lý ngành liên kết với nước Nhà trường giao nhiệm vụ cho phòng Hợp tác quốc tế phát triển dự án quốc tế - Tiếp tục đẩy mạnh tin học hoá quản lý đào tạo, quản lý học viên, tạo liên thơng, gắn kết Phịng với Khoa/ Bộ mơn có đào tạo SĐH - Phối hợp Khoa/ Bộ môn tổ chức hội nghị đổi nội dung, phương pháp đào tạo theo hướng linh hoạt, mềm dẻo để hội nhập khu vực quốc tế - Kết hợp hiệu công tác đào tạo với công tác nghiên cứu khoa học; tạo điều kiện để học viên cơng bố cơng trình nghiên cứu 2.1.2 Về chương trình đào tạo: - Giai đoạn 2007-2010, Phòng Sau đại học quản lý 20 chuyên ngành đào tạo bậc thạc sĩ 13 chuyên ngành đào tạo bậc tiến sĩ Các chuyên ngành đào tạo bậc thạc sĩ gồm: Văn học Việt Nam, Văn học nước ngồi, Ngơn ngữ học, Lịch sử Việt Nam, Lịch sử Thế giới, Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Dân tộc học, Khảo cổ học, Châu Á học, Ngôn ngữ Nga, Triết học, Chủ nghĩa xã hội khoa học, Địa lý học (trừ Địa lý tự nhiên), Sử dụng bảo vệ tài nguyên môi trường, Lý luận phương pháp dạy học tiếng Anh, Văn hoá học, Xã hội học, Khoa học Thư viện, Quản lý giáo dục Việt Nam học Các chuyên ngành đào tạo bậc tiến sĩ gồm: Lịch sử Triết học, Chủ nghĩa vật biện chứng Chủ nghĩa vật lịch sử, Lý luận văn học, Văn học Việt Nam, Ngôn ngữ học so sánh - đối chiếu, Lý luận ngôn ngữ, Lịch sử Việt Nam cổ đại trung đại, Lịch sử Việt Nam cận đại đại, Dân tộc học, Lịch sử giới cận - đại, Ngôn ngữ Nga, Sử dụng bảo vệ tài nguyên mơi trường, Văn hố học - Từ năm 2008, theo chủ trương chung ĐHQG-HCM Nhà trường, Phòng tổ chức xây dựng lộ trình chuyển đổi chương trình đào tạo từ niên chế sang đào tạo tín chỉ: Xây dựng quy trình đào tạo theo học chế tín chỉ; phối hợp Khoa/ Bộ mơn triển khai xây dựng khung chương trình đào tạo mới, cải tiến công tác quản lý học viên; xây dựng hệ thống giáo trình phục vụ cho giảng dạy học tập Năm 2009, tất chương trình đào tạo bậc thạc sĩ chuyển sang đào tạo tín - Trong năm 2008, Phòng phối hợp Khoa Giáo dục, Khoa Việt Nam học xây dựng đề án mở thêm hai ngành đào tạo mới: Quản lý giáo Kế hoạch chiến lược phát triển Phòng Sau đại học giai đoạn 2011-2015 dục Việt Nam học Đề án ĐHQG-HCM phê duyệt thức đưa vào tuyển sinh đào tạo từ năm 2009 - Phòng chủ động phối hợp với Khoa/ Bộ môn xây dựng đề án mở thêm chuyên ngành đào tạo mới: Chính sách cơng bảo vệ tài ngun mơi trường (có hỗ trợ Đại học Duke – Hoa Kỳ), Hán Nôm, Lưu trữ học, Nhân học văn hoá, Khảo cổ học (bậc tiến sĩ), Đông Nam Á (bậc tiến sĩ), Xã hội học (bậc tiến sĩ) - Phối hợp với Khoa/ Bộ môn xúc tiến xây dựng chương trình đào tạo đạt chuẩn khu vực quốc tế 2.2 Hạn chế: - Giai đoạn 2007-2010 tình hình biến động nhân sự, đội ngũ cán lãnh đạo chuyên viên Phòng thường xuyên luân chuyển, điều động đảm nhận công tác khác nên tác động không nhỏ đến tâm lý hiệu công tác - Việc chuyển đổi từ hệ đào tạo niên chế sang đào tạo tín địi hỏi phải thay đổi đồng tư quản lý, nội dung phương pháp quản lý Khối lượng cơng việc phải xử lý để thích ứng với chế quản lý đào tạo tăng lên gây tình trạng tải, xử lý chậm, chí sai sót số khâu, vụ việc - Việc phân cấp quản lý cấp Trường (do Phịng đảm trách) đơn vị có đào tạo sau đại học Trường tiến hành từ tháng 10 năm 2007 Theo đó, Phịng Sau đại học trả chức quản lý nhà nước, xây dựng tổ chức kế hoạch chiến lược phát triển đào tạo sau đại học; đơn vị có đào tạo sau đại học chịu trách nhiệm quản lý chuyên môn, mời giảng viên tốn tài phục vụ đào tạo sau đại học đơn vị phụ trách Tuy nhiên, hiệu phối hợp Phòng đơn vị chưa cao, cịn tình trạng chồng chéo, lúng túng số công việc cụ thể - Về quản lý chất lượng đào tạo: Phòng chậm việc xây dựng tiêu chí, thang điểm đánh giá chất lượng đào tạo; chưa liệt đề biện pháp mạnh tay nhằm giảm dần tình trạng luận văn, luận án bảo vệ trễ hạn - Việc gắn kết hoạt động đào tạo sau đại học với hoạt động nghiên cứu khoa học cơng bố khoa học cịn yếu; số báo học viên, nghiên cứu sinh thấp - Cơng tác tin học hố quản lý đào tạo hạn chế, bất cập, chưa đáp ứng nhu cầu phát triển Phân tích hội, thách thức, điểm mạnh điểm yếu 3.1 Cơ hội - Bối cảnh tồn cầu hố cơng cơng nghiệp hoá, đại hoá đất nước tạo hội cho giáo dục đại học Việt Nam nói chung, giáo dục đại học Trường ĐH.KHXH&NV nói riêng hội tiếp cận với nguồn kinh tế tri thức phong phú, đa dạng, chất lượng cao với Kế hoạch chiến lược phát triển Phòng Sau đại học giai đoạn 2011-2015 10 phương tiện đại phục vụ cho đào tạo nghiên cứu khoa học; đồng thời làm tăng hội chọn lọc áp dụng giải pháp tối ưu cho phát triển đào tạo, nghiên cứu - Chủ trương Đảng Nhà nước coi giáo dục quốc sách hàng đầu; ưu tiên phát triển nguồn nhân lực phục vụ phát triển kinh tế- xã hội; truyền thống hiếu học dân tộc; mơ hình xã hội học tập hình thành… hội mở khả phát triển bền vững hoạt động đào tạo nghiên cứu khoa học - Địa bàn hoạt động Trường (bao gồm Nam Bộ, Nam Trung Bộ, Tây Nguyên – có Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam) có nhu cầu lớn nguồn nhân lực có trình độ cao; đồng thời tạo nhiều hội hợp tác đào tạo nghiên cứu khoa học - Vị ĐHQG – hệ thống “đa ngành, đa lĩnh vực trọng điểm quốc gia, kết hợp đào tạo, nghiên cứu chuyển giao khoa học công nghệ, xây dựng chế quản lý theo chuẩn mực quốc tế, gắn kết phục vụ cộng đồng” khẳng định hệ thống giáo dục quốc dân Vị đơn vị thành viên, có Trường ĐHKHXH&NV, ngày nâng cao nước khu vực - Cơ chế tự chủ đại học việc phân cấp, phân quyền đẩy mạnh tạo hành lang pháp lý thuận lợi cho hoạt động Trường Phòng - Chủ trương đột phá Ban giám hiệu Nhà trường định hướng xây dựng đại học nghiên cứu thể Kế hoạch chiến lược phát triển Nhà trường tạo tin tưởng tâm thực thắng lợi mục tiêu chiến lược Nhà trường 3.2 Thách thức: - Xu toàn cầu hoá việc Việt Nam gia nhập WTO làm gia tăng tính cạnh tranh ngày gay gắt trường đại học nước, trường đại học cơng lập ngồi cơng lập - KHXH&NV chưa xã hội thực coi trọng, lợi so sánh tuyển sinh, đào tạo, xu hướng lựa chọn nghề nghiệp đặt hàng nghiên cứu khoa học so với lĩnh vực khác - Cơ chế quản lý chưa thơng thống, quyền tự chủ chưa thực thi triệt để, lực quản trị đại học chưa đáp ứng với yêu cầu - Các sách Nhà nước/Bộ ĐHQG-HCM thay đổi nhanh chóng (do hệ thống giáo dục Việt Nam phát triển hồn thiện) gây ảnh hưởng khơng nhỏ đến việc tổ chức thực cấp sở - Mâu thuẫn đào tạo tinh hoa đào tạo nguồn nhân lực; số lượng chất lượng - Áp lực từ yêu cầu phát triển ĐHQG-HCM với tư cách hệ thống, từ yêu cầu đột phá để phát triển Nhà trường 10 Kế hoạch chiến lược phát triển Phòng Sau đại học giai đoạn 2011-2015 11 3.3 Điểm mạnh - Là Phòng chức thành lập sớm, có bề dày truyền thống uy tín lâu năm đào tạo trình độ sau đại học khu vực phía Nam Trong giai đoạn 2007-2010, kế thừa thành tựu đạt từ giai đoạn trước, Phòng Sau đại học Nhà nước trao tặng Huân chương lao động hạng ba “Đã có thành tích xuất sắc giáo dục đào tạo từ năm học 2004-2005 đến năm học 2008-2009 góp phần vào nghiệp xây dựng Chủ nghĩa xã hội” - Đôi ngũ cán quản lý chun viên có trình độ chun mơn, tâm huyết với nghiệp giáo dục đào tạo; gắn bó với Nhà trường; chịu khó học hỏi, có trách nhiệm với cơng việc có tâm đổi mới, tiếp cận với xu đại hội nhập quốc tế - Sau ba năm triển khai phân cấp quản lý với đơn vị Trường, công tác quản lý đào tạo sau đại học vào nề nếp, tạo đồng thuận phối hợp tốt Phịng đơn vị có đào tạo sau đại học Trường - Phòng tạo lập mối quan hệ rộng rãi với nhiều trường đại học, viện nghiên cứu, tỉnh, thành,…ở phía Nam nước 3.4 Điểm yếu: - Chưa triệt để phát huy tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm theo tinh thần Quy chế tự chủ ĐHQG-HCM chủ trương Nhà trường - Công tác quản lý chưa thật chuyên nghiệp Mối quan hệ hợp tác đơn vị Trường ĐHQG-HCM chưa thực gắn kết, chặt chẽ Do chưa phát huy hết tiềm mạnh từ đơn vị hữu quan hệ thống - Công tác tin học hoá quản lý chưa đầu tư mức, hiệu Do vậy, chưa tạo liên kết hiệu với phòng ban chức năng, Khoa/ Bộ môn hữu quan Trường - Đội ngũ cán quản lý chuyên viên chưa tay nên chậm yếu số khâu, lưu trữ hồ sơ 11 Kế hoạch chiến lược phát triển Phòng Sau đại học giai đoạn 2011-2015 12 PHẦN III KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN GIAI ĐOẠN 2011-2015 Phát triển đội ngũ 1.1 Mục tiêu Phát triển vững đội ngũ cán bộ, chuyên viên Chuẩn hoá nâng cao chất đội ngũ cán lãnh đạo chuyên viên chuyên trách 1.2 Giải pháp: - Tăng ổn định đội ngũ chuyên viên từ nguồn tuyển dụng hậu tuyển dụng Nhà trường - Tham gia lớp tập huấn nghiệp vụ, lớp bồi dưỡng kiến thức nghiệp vụ quản lý (quản trị đại học, tin học…), kỹ giao tiếp nhân - Khuyến khích cán bộ, chun viên phịng nâng cao trình độ nghiệp vụ học vấn 1.3 Chỉ tiêu: - Phát triển đội ngũ: Tăng ổn định nhân theo tốc độ tăng quy mô đào tạo, đến năm 2015 đạt 08 nhân Năm Đội ngũ 2011 2012 2013 2014 2015 - Kỹ năng, Nghiệp vụ: 100% cán bộ, chuyên viên phịng thơng thạo vi tính sử dụng thành thạo phần mềm quản lý sau đại học; phấn đấu đến năm 2013, 100% cán bộ, chuyên viên phòng trang bị nghiệp vụ quản trị đại học Năm Quản trị đại học Tin học 2011 50% 100% 2012 70% 100% 2013 100% 100% 2014 100% 100% 2015 100% 100% - Trình độ: Đến năm 2014, 100% cán bộ, chuyên viên phòng đào tạo chuyên sâu nghiệp vụ quản trị đại học; 100% cán bộ, chuyên viên phòng đạt chuẩn thạc sĩ trở lên Năm Chuyên viên Thạc sĩ Tiến sĩ 2011 2012 2013 2014 2015 - Cơ sở vật chất: Để đáp ứng nhu cầu công tác, với tăng trưởng nhân sự, Phòng cần Nhà trường trang bị thêm sở vật chất đồng bộ: 12 Kế hoạch chiến lược phát triển Phòng Sau đại học giai đoạn 2011-2015 13 phòng làm việc, thiết bị văn phòng đặc biệt phần mềm quản lý đào tạo đại Quản lý đào tạo 2.1 Mục tiêu: Phát triển tiềm lực, nâng cao chất lượng đào tạo sau đại học; gắn đào tạo sau đại học với nghiên cứu khoa học Mục tiêu cụ thể: 2.1.1 Về cấu ngành: Xây dựng cấu ngành đào tạo theo hướng đa dạng, đa lĩnh vực, đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao tỉnh thành phía Nam nước 2.1.2 Về Chương trình đào tạo: Xây dựng chương trình đào tạo đảm bảo nội dung theo khung chương trình ĐHQG-HCM, cập nhật, mềm dẻo, phù hợp với thực tiễn phát triển kinh tế – xã hội Việt Nam liên thông, hội nhập quốc tế 2.1.3 Về quy mô: Phát triển hợp lý quy mô đào tạo hai bậc thạc sĩ tiến sĩ số lượng chất lượng, phù hợp với yêu cầu đại học nghiên cứu 2.1.4 Về phương pháp giảng dạy, học tập, nghiên cứu quy trình quản lý: Hiện đại theo chuẩn khu vực quốc tế 2.2 Giải pháp: 2.2.1 Củng cố, hoàn thiện chương trình đào tạo khoa học (Triết học, Lịch sử, Văn học, Ngôn ngữ,…); trọng xây dựng hồn thiện chương trình đào tạo mang tính ứng dụng cao đáp ứng nhu cầu nhân lực phục vụ công phát triển kinh tế – xã hội đất nước, khu vực Nam Bộ (như chuyên ngành Xã hội học, Văn hoá học, Quản lý giáo dục, Quản lý khoa học công nghệ, Chính sách cơng bảo vệ tài ngun mơi trường,…) Ưu tiên phát triển chuyên ngành có khả thu hút học viên quốc tế có khả liên kết khu vực, quốc tế cao (Việt Nam học, Văn hố học,…) 2.2.2 Tiếp tục hồn thiện chương trình đào tạo theo hệ thống tín chỉ; chuẩn hố chất lượng chương trình đào tạo, gắn đào tạo sau đại học với nghiên cứu khoa học hợp tác quốc tế; thực mục tiêu xây dựng phát triển đại học nghiên cứu - Nâng cao chất lượng, hiệu chương trình đào tạo, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo khả tư khoa học độc lập học viên - Xây dựng số ngành, chuyên ngành đào tạo sau đại học đạt chuẩn khu vực quốc tế 2.2.3 Mở rộng quy mô đào tạo: 13 Kế hoạch chiến lược phát triển Phòng Sau đại học giai đoạn 2011-2015 14 - Đến năm 2015 trường có 26 chuyên ngành đào tạo thạc sĩ, 16 chuyên ngành đào tạo tiến sĩ, tổng số học viên cao học nghiên cứu sinh đạt tỷ lệ khoảng 20 % so với sinh viên hệ quy - Phát triển chương trình liên kết đào tạo mới; tiếp tục triển khai thực chương trình liên kết đào tạo với đại học Bỉ, Úc, Scotland; trọng xây dựng quan hệ hợp tác với đại học đẳng cấp quốc tế Tiếp tục liên kết với Trường Đại học KHXH&NV – ĐHQG Hà Nội đào tạo chương trình thạc sĩ chuyên ngành Quản lý khoa học công nghệ, Báo chí học, Quan hệ quốc tế Khoa học quản lý 2.2.4 Nâng cao chất lượng giảng dạy sau đại học; đổi việc đánh giá chuyên đề, đề cương nghiên cứu; đánh giá chất lượng tất chương trình đào tạo sau đại học Cải tiến công tác quản lý hoạt động đào tạo theo hướng nâng cao tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm phịng chức Khoa/Bộ mơn Xây dựng quan hệ phối hợp tốt quản lý đào tạo phịng chức Khoa/Bộ mơn Bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý cho chuyên viên Phòng Sau đại học giáo vụ sau đại học Khoa/Bộ môn Rà sốt hồn thiện hệ thống văn bản, quy trình quản lý đào tạo sau đại học theo phương thức tín Tin học hố cơng tác quản lý đào tạo sau đại học 2.3 Chỉ tiêu: - Quy mô chuyên ngành đào tạo Năm 2011 2012 Ngành học Thạc sĩ Trường Tiến sĩ Ngành học Thạc sĩ liên kết Tiến sĩ 20 13 21 14 2013 2014 2015 23 15 25 15 26 16 - Các chuyên ngành đăng kí đạt chuẩn khu vực, quốc tế Năm Số chuyên ngành cao học 2011 2012 2013 2014 2015 01 02 03 03 QUY MÔ HỌC VIÊN ĐÀO TẠO GIAI ĐOẠN 2011 – 2015 Chỉ tiêu 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013- 2014 2014 -2015 Tuyển NCS 58 52 60 60 65 HVCH 439 450 450 480 480 Quy mô NCS 232 264 299 329 359 HVCH 1503 1653 1753 1883 1963 14 Kế hoạch chiến lược phát triển Phòng Sau đại học giai đoạn 2011-2015 Tốt nghiệp 15 TS 20 25 30 30 35 THS 300 350 350 400 420 QUY MÔ ĐỘI NGŨ GIẢNG DẠY VÀ HƯỚNG DẪN KHOA HỌC GIAI ĐOẠN 2011 - 2015 Năm 2011 2012 2013 2014 2015 Giáo sư Cơ hữu 5 Thỉnh giảng 32 33 33 35 35 Phó giáo sư Cơ hữu 31 33 38 42 42 Thỉnh giảng 79 83 83 85 85 Tiến sĩ Cơ hữu 129 137 142 145 148 Thỉnh giảng 98 98 98 100 100 Thạc sĩ* Cơ hữu 11 Thỉnh giảng * Đối với 02 chuyên ngành: Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Lý luận phương pháp dạy học tiếng Anh Kết thúc việc tham gia giảng dạy, ngồi hội đồng chấm luận văn thạc sĩ từ tháng 8/2011 Hợp tác quốc tế 3.1 Mục tiêu: Phát huy mạnh Trường hợp tác quốc tế để đẩy mạnh hoạt động đào tạo sau đại học, nghiên cứu khoa học phát triển nguồn nhân lực 3.2 Giải pháp: - Xác định đối tác chiến lược tiềm có khả hợp tác để phát triển chương trình liên kết đào tạo sau đại học (các trường/viện Mỹ, Anh, Úc, Đức, Canada, Pháp, Hàn Quốc, Nhật Bản, Trung Quốc); xác định hướng phát triển chương trình liên kết đào tạo sau đại học (Việt Nam học, văn hố học, Chính sách cơng bảo vệ tài nguyên môi trường,…) - Quảng bá hoạt động nghiên cứu, đào tạo, chương trình đào tạo thu hút sinh viên, học viên nước ngoài, hướng khả hợp tác trường đơn vị 3.3 Chỉ tiêu: Chỉ tiêu 2011 2012 2013 2014 2015 Mở ngành đào tạo 1 2 15 Kế hoạch chiến lược phát triển Phòng Sau đại học giai đoạn 2011-2015 Thu hút học viên nước đến học trường 22 32 35 16 40 45 Công tác trị – tư tưởng, cơng tác sinh viên xây dựng văn hoá đại học 4.1 Mục tiêu: - Tăng cường vai trò lãnh đạo chi Đảng tổ chức đoàn thể; tạo thống tư tưởng, lập trường trị CBVC theo chủ trương, đường lối Đảng pháp luật Nhà nước; xây dựng văn hoá đơn vị thể thống tồn trường - Xây dựng văn hố đại học theo hướng học thuật, dân chủ, sáng tạo, thân thiện 4.2 Giải pháp: - Xây dựng hệ thống giá trị phòng; giáo dục, nâng cao ý thức cơng dân, lĩnh trị thành viên phòng Tiếp tục triển khai thực vận động: “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, phong trào thi đua yêu nước vận động Đảng, Chính phủ Bộ Giáo dục – Đào tạo phát động - Định hình văn hố phục vụ: Lấy người học làm trung tâm Kiên xử lý nghiêm biểu thiếu ý thức tổ chức, kỷ luật, ý thức công dân - Đề xuất thi đua khen thưởng kịp thời với điển hình tích cực Lấy hiệu hoạt động để nâng cao hình ảnh, uy tín Phòng Nhà trường, ĐHQG-HCM - Xây dựng phận chuyên trách khảo sát lấy ý kiến học viên; tổ chức định kỳ nâng cao chất lượng buổi đối thoại lãnh đạo Nhà trường/ lãnh đạo Phòng với học viên 4.3 Chỉ tiêu: - Từ năm 2011, 100% cán bộ, chuyên viên có phẩm chất tốt, gương mẫu, cầu thị, kỷ luật.100% cán bộ, chuyên viên tham gia tích cực vận động: “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Có 02 điển hình tiên tiến phong trào thi đua yêu nước năm lần thứ ba Đại học quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh phát động - Giải 100% ý kiến khiếu nại thông tin phản ánh từ học viên - Từ năm 2012, ban hành quy định Những tiêu chuẩn cán phục vụ, định hình tác phong dân chủ, thân thiện, hiệu phận cán bộ, giáo vụ sau đại học công tác tiếp học viên - Đến năm 2015, hoàn thành xây dựng ngân hàng liệu thông tin cựu học viên 16 Kế hoạch chiến lược phát triển Phòng Sau đại học giai đoạn 2011-2015 17 Quản trị đại học đảm bảo chất lượng 5.1 Mục tiêu: - Nâng cao chất lượng quản trị đại học theo mơ hình quản trị tiên tiến, phù hợp với xu quốc tế; chuẩn hố, quy trình hố, tin học hố hoạt động quản lý, có hệ thống đảm bảo chất lượng hoạt động hiệu - Có hệ thống sở liệu đầy đủ, phục vụ cho công tác tự đánh giá theo tiêu chuẩn 5.2 Giải pháp - Nâng cao lực quản trị đại học; tăng cường tính chuyên nghiệp đội ngũ CBVC trang thiết bị phục vụ hoạt động hành - Xây dựng cấu tổ chức theo hướng tự chủ, tổ chức hoạt động theo chế mở liên thông, liên kết quản lý điều phối thống ĐHQG-HCM, Nhà trường; tăng cường liên thông, liên kết nước lẫn nước - Hồn thiện quy trình cốt lõi phịng để tạo chế phối hợp tốt Phòng với Phịng/ Ban chức Khoa/ Bộ mơn Nhà trường - Phối hợp với Phòng Quản trị – Thiết bị xây dựng trang thông tin riêng website Trường - Phối hợp với Phòng Kế hoạch – Tài xây dựng kế hoạch tài hàng năm kế hoạch tài ngắn hạn; chủ động tìm kiếm nguồn kinh phí thơng qua liên kết đào tạo với sở đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh tỉnh Nam Bộ - Phối hợp với Phòng/ Ban chức năng, Khoa/ Bộ môn tiếp tục xây dựng hệ thống sở liệu đầy đủ, khoa học phục vụ cho kiểm định, đánh giá chất lượng - Phối hợp với Phòng Khảo thí Đảm bảo chất lượng tổ chức đánh giá chất lượng chương trình đào tạo; lấy ý kiến phản hồi học viên chương trình đạo tạo mơn học chương trình đào tạo - Đẩy mạnh tiếp tục triển khai có hiệu “Các đề án cải tiến chất lượng” 5.3 Chỉ tiêu: - Từ năm 2012, hồn thiện quy trình quản lý cốt lõi hoạt động quản lý đào tạo sau đại học - Từ năm 2102, tăng cường liên thông đào tạo sau đại học Trường ĐHQG-HCM - Năm 2013 hoàn thành báo cáo lấy ý kiến phản hồi người học đồng nghiệp; đạt chuẩn quốc gia đảm bảo chất lượng; hoàn thành tự đánh giá đánh giá theo Bộ Tiêu chuẩn KSCL nội bộ; có chương trình đào tạo đạt tiêu chuẩn AUN-QA - Đến năm 2013, 100% lãnh đạo, chuyên viên phòng dự lớp tập huấn chuyên đề; đồng thời tổ chức trao đổi kinh nghiệm tổ chức quản lý cho đội ngũ giáo vụ chuyên trách Khoa/ Bộ mơn 17 Kế hoạch chiến lược phát triển Phịng Sau đại học giai đoạn 2011-2015 18 18 Kế hoạch chiến lược phát triển Phòng Sau đại học giai đoạn 2011-2015 18 PHỤ LỤC: LOGFRAME CÁC CHƯƠNG TRÌNH PHÂN BỔ THEO NĂM 2011 2012 2013 2014 2015 Điều kiện Kết đạt được: 1.1 Cơ cấu ngành đào tạo: -Thêm ngành bậc Cao học: Chính sách công bảo vệ Tài nguyên môi trường - Thêm ngành bậc nghiên cứu sinh: Đông Nam Á học -Thêm ngành bậc Cao học: Lưu trữ học Hán Nôm Thêm ngành bậc cao học liên kết với ĐH KHXH&NV Hà Nội: Khoa học Quản lý - Thêm ngành bậc nghiên cứu sinh: Xã hội học -Thêm ngành bậc Cao học: Quan hệ quốc tế Tôn giáo học - Thêm ngành bậc Cao học: Địa lý du lịch - Thêm ngành bậc nghiên cứu sinh: Khảo cổ học Ổn định với 26 ngành bậc học thạc sĩ 15 ngành bậc học Tiến sĩ Sự đạo nhà trường, chủ động khoa/bộ mơn có liên quan 1.2 Chương trình Giáo dục: - Hồn thành chuẩn hố phương thức đào tạo chương trình bậc thạc sĩ Triển khai đào tạo liên thông số ngành với ĐH Kinh tế - Luật - Xây dựng 2- ngành chương trình đào tạo tiên tiến - Tiếp tục hồn chỉnh từ 2- ngành chương trình đào tạo tiên tiến - Có từ - chương trình đạt chương trình đào tạo tiên tiến - Sự đạo nhà trường, chủ động khoa/bộ mơn có liên quan Kế hoạch chiến lược phát triển Phòng Sau đại học giai đoạn 2011-2015 19 2.Hoạt động 2.1 Về cấu ngành đào tạo: - Củng cố hoàn thiện đào tạo theo phương thức nghiên cứu tất ngành học - Phát huy mạnh ngành có nhu cầu xã hội để tăng chất lượng số lượng học viên: Báo chí, Lý luận Phưong pháp dạy học tiếng Anh, Xã hội học Quản lý giáo dục, Văn hoá học…, - Xây dựng số ngành có chất lượng đào tạo thuộc loại hàng đầu VN - Tập trung hoàn thiện trước số ngành có điều kiện tốt như: Nhân học, Địa lý, Ngơn ngữ… - Tiếp tục hồn thiện số ngành: Xã hội học, Triết học… - Đánh giá, rút kinh nghiệm để mở rộng - Nâng cao việc đào tạo theo phương thức nghiên cứu bậc thạc sĩ tất ngành - Hoàn thiện đào tạo theo phương thức nghiên cứu bậc thạc sĩ tất ngành - Sự đạo nhà trường, chủ động khoa/bộ môn, phịng/ban có liên quan - Tăng cường cơng tác truyền thông để thu hút người học; - Cải tiến CTĐT, PPGD - Tăng cường công tác truyền thông để thu hút người học; - Cải tiến CTĐT, PPGD - Tăng cường công tác truyền thông để thu hút người học; - Cải tiến CTĐT, PPGD - Tăng cường công tác truyền thông để thu hút người học; - Cải tiến CTĐT, PPGD - Đánh giá, rút kinh nghiệm, chuyển sang kế hoạch chiến lược sau - Sự đạo nhà trường, chủ động khoa/bộ mơn, phịng/ban có liên quan - Các ngành: Việt Nam học, Lý luận Phưong pháp dạy học tiếng Anh, Văn hoá học - Triển khai đào tạo liên kết số ngành với Đại học KHXH&NV – ĐHQG Hà Nội - Xây dựng 2- ngành chương trình đào tạo tiên tiến - Tiếp tục hoàn chỉnh từ 2- ngành chương trình đào tạo tiên tiến - Có từ - chương trình đạt chương trình đào tạo tiên tiến - Sự đạo nhà trường, chủ động khoa/bộ mơn, phịng/ban có Kế hoạch chiến lược phát triển Phòng Sau đại học giai đoạn 2011-2015 - Xây dựng đề án mở ngành bậc nghiên cứu sinh: Lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam liên quan - Sự đạo nhà trường, chủ động khoa/bộ mơn, phịng/ban có liên quan ban soạn thảo - Tiếp tục triển khai hoạt động liên thông - Tổng kết, rút kinh nghiệm, chuyển sang kế hoạch chiến lược - Thống quan điểm; phối hợp Phòng SĐH với khoa/bộ mơn - Các khoa/bộ mơn rà sốt, cập nhật - Tổng kết, rút kinh nghiệm, chuyển sang kế hoạch chiến lược Hội đồng KH&ĐT khoa/bộ môn tâm điều chỉnh chương trình giáo dục - Hồn chỉnh đề án mở ngành bậc Cao học: Chính sách công bảo vệ Tài ngun mơi trường - Hồn chỉnh đề án mở ngành bậc Cao học: Lưu trữ học Hán Nơm - Hồn chỉnh đề án mở ngành bậc Cao học: Quan hệ quốc tế Tôn giáo học - Hoàn chỉnh đề án mở ngành bậc Cao học: Địa lý du lịch - Xây dựng đề án mở ngành bậc nghiên cứu sinh: Đông Nam Á học - Xây dựng đề án mở ngành bậc nghiên cứu sinh: Xã hội học Hoàn chỉnh đề án mở ngành bậc nghiên cứu sinh: Đông Nam Á học - Hoàn chỉnh đề án mở ngành bậc nghiên cứu sinh: Xã hội học - Xây dựng đề án mở ngành bậc nghiên cứu sinh: Khảo cổ học - Hoàn chỉnh đề án mở ngành bậc nghiên cứu sinh: Khảo cổ học - Tăng cường tính liên thơng chương trình giáo dục sau đại học - Họp khoa/bộ môn triển khai chủ trương; lên kế hoạch liên thông môn chuyên ngành; - Phòng SĐH triển khai để học viên đăng ký học - Tiếp tục triển khai hoạt động liên thơng - Rà sốt, đổi mới, bổ sung chuyên đề mới, cập nhật giáo trình, tài - Các khoa/bộ mơn rà sốt, cập nhật - Các khoa/bộ mơn rà sốt, cập nhật - Các khoa/bộ mơn rà sốt, cập nhật - Mở thêm số ngành đào tạo 20 2.2 Về chương trình giáo dục: Kế hoạch chiến lược phát triển Phòng Sau đại học giai đoạn 2011-2015 21 liệu tham khảo 2.3 Về phương pháp giảng dạy: - Nâng cao trình độ giảng viên; có phận nghiên cứu hỗ trợ phương pháp giảng dạy - Phịng SĐH Các Khoa/Bộ mơn phối hợp tổ chức chuyên đề PPGD -Mời chuyên gia nước nước báo cáo chuyên đề PPGD bậc SĐH -Tổ chức chuyên đề, cấp chứng -Tổ chức chuyên đề, cấp chứng - Tổ chức chuyên đề, cấp chứng - Tổng kết, rút kinh nghiệm, chuyển sang kế hoạch chiến lược sau - Sự đạo nhà trường; tích cực, chủ động, phối hợp Phịng Khoa/bộ mơn - Phịng SĐH tiếp tục xây dựng, tổ chức sở liệu đào tạo - Phòng SĐH tiếp tục xây dựng, tổ chức sở liệu đào tạo - Sự hỗ trợ kinh phí ĐHQGHCM; Sự tâm Phòng SĐH 2.4 Về quản lý đào tạo: - Xây dựng hệ thống thông tin quản lý đào tạo SĐH đại - Phòng SĐH tiếp tục xây dựng, tổ chức sở liệu đào tạo - Phòng SĐH tiếp - Phòng SĐH tiếp tục tục xây dựng, tổ xây dựng, tổ chức chức sở liệu sở liệu đào tạo đào tạo - Nâng cấp phần mềm quản lý đào tạo SĐH - Nâng cấp phần mềm quản lý - Hồn chỉnh - Hồn chỉnh cơng phần mềm quản tác nhập liệu vào lý nhập phần mềm liệu vào phần mềm .. .Kế hoạch chiến lược phát triển Phòng Sau đại học giai đoạn 2011- 2015 2 Kế hoạch chiến lược phát triển Phòng Sau đại học giai đoạn 2011- 2015 PHẦN I THÔNG TIN KHÁI QUÁT... trữ hồ sơ 11 Kế hoạch chiến lược phát triển Phòng Sau đại học giai đoạn 2011- 2015 12 PHẦN III KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN GIAI ĐOẠN 2011- 2015 Phát triển đội ngũ 1.1 Mục tiêu Phát triển vững... giáo dục đại học Đảng Nhà nước, giai đoạn 2007-2010, Trường Đại học KHXH&NV đề 38 chương trình Kế hoạch chiến lược phát triển Phòng Sau đại học giai đoạn 2011- 2015 hành động nhằm tổ chức triển khai