KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG THCS PHÚ LẠC GIAI ĐOẠN 2016 - 2020 TẦM NHÌN 2025

PHỊNG GDĐT ĐẠI TỪ TRƯỜNG THCS PHÚ LẠC CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số 25 /KH - THCS Phú Lạc, ngày 01 tháng 08 năm 2016 Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG THCS PHÚ LẠC GIAI ĐOẠN 2016 - 2020 TẦM NHÌN 2025 Từ năm 1971 - 1972 thập kỷ 70, Chống Mỹ cứu nước dân tộc ta vào thời kỳ ác liệt Trường cấp Phú Thịnh Ơng Hồng Hiến làm hiệu trưởng thấy học sinh xã Vinh Quang (nay xã Phú Lạc) phải học xa, lúc máy bay Mỹ lại đánh phá ác liệt, nhà trường bố trí lớp chuyển học xã nhà Lớp học trường cấp xã Vinh Quang Lúc giáo viên có người giao cho thầy giáo Lý Tân phụ trách Vào năm học 1973 – 1974 với giúp đỡ Đảng uỷ Uỷ ban nhân dân xã Vinh Quang, trường cấp xã Vinh Quang thành lập bổ nhiệm thầy giáo Lý Tân làm hiệu trưởng Từ năm học lãnh đạo thầy giáo hiệu trưởng Lý Tân, phụ huynh học sinh tham gia dựng lớp học tranh tre, nứa cho con, em học tập theo phương châm phụ huynh học sinh lớp dựng lớp cho học sinh lớp Sau tháng trời dựng đủ lớp học cho thầy trò chuyển từ cấp địa điểm trường THCS Phú Lạc xóm Na Hồn, xã Phú Lạc, huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên Từ năm tháng trường vừa tu bổ vừa xây dựng thêm Trường cấp xã Vinh Quang trước từ năm 1974 đến gọi trường cấp Phú Lạc phát triển lớp học tranh, tre, nứa suốt thời gian đến năm 1990 Từ năm 1991 trở trường quan tâm giúp đỡ quyền địa phương trường phổ thơng sở Phú Lạc ngói hoá qua năm theo dạng nhà cấp tự xây dựng phát triển đến năm 1999 tách thành trường THCS Phú Lạc Thời gian qng thời gian vơ khó khăn cho trường Phổ thông sở tách thành trường THCS để hình thành xã có hệ thống trường Mầm non - Tiểu Học - THCS Từ năm 1999 đến năm 2007 Giai đoạn kinh tế đất nước chuyển từ bao cấp sang kinh tế thị trường, giáo dục gặp vơ vàn khó khăn thiếu thốn, xã hội quan tâm, học sinh bỏ học nhiều Quy mô nhà trường giảm mạnh Từ Tháng năm 2008 thầy Hiệu trưởng Nguyễn Kim nghỉ hưu, thầy Đào Minh Thường làm Hiệu trưởng nhà trường, với hệ thống sở vật chất xuống cấp trầm trọng, Nhưng thầy trị nhà trường khơng ngừng thi đua dạy tốt, học tốt có nhiều thầy đạt giáo viên dạy giỏi, chiến sỹ thi đua cấp huyện, cấp tỉnh Nhà trường THCS Phú Lạc Đảng uỷ - UBND xã quan tâm đầu tư xây dựng sở vật chất Trường sang trang sở vật chất hoạt động giáo dục Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2016-2020, tầm nhìn 2025 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược giải pháp chủ yếu trình vận động phát triển, sở quan trọng cho sách Hội đồng trường hoạt động Ban Giám hiệu tồn thể cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên học sinh nhà trường Xây dựng triển khai kế hoạch chiến lược trường THCS Phú Lạc hoạt động có ý nghĩa quan trọng việc thực Nghị phủ đổi giáo dục phổ thông Trường THCS Phú Lạc - xã Phú Lạc - Đại Từ tâm xây dựng Ngành giáo dục huyện Đại Từ nói riêng tỉnh Thái Nguyên nói chung phát triển theo kịp yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội đất nước, hội nhập với nước khu vực giới I- PHÂN TÍCH MƠI TRƯỜNG: Đặc điểm tình hình :     1.1/ Môi trường bên trong:      a Điểm mạnh - Tổng số : 25; Nữ : 17; Nam : 08; Dân tộc : 08 - Ban giám hiệu : 02; Trình độ : + Hiệu trưởng : ĐH Tốn + Hiệu phó : ĐH Văn - Tổng phụ trách : 01 - Phụ trách TV: 01; TBTN : (kiêm nhiệm) - Hành - Kế tốn : 01 - Trình độ Đại học - Đảng viên : 08 Trong đó: 04 nữ ; 04 nam - Đồn viên GV : 04 Trong đó: 01 nữ, 03 nam - Trình độ chun mơn: 100% đạt chuẩn, có 10 trình độ đại học; học đại học 03 giáo viên - Công tác tổ chức quản lý BGH: Có tầm nhìn khoa học, sáng tạo Kế hoạch dài hạn, trung hạn ngắn hạn có tính khả thi, sát thực tế Cơng tác tổ chức triển khai kiểm tra đánh giá sâu sát, thực chất đổi Được tin tưởng cao cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường - Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: Đồn kết, nhiệt tình, có trách nhiệm, yêu nghề, gắn bó với nhà trường mong muốn nhà trường phát triển, chất lượng chuyên môn nghiệp vụ sư phạm đa số đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục - Chất lượng học sinh: + Tổng số học sinh: 341 + Tổng số lớp: 10 * Cơ sở vật chất trường Tổng diện tích đất sử dụng trường 25.791 m2 Khối phòng chức : - Phòng học mơn Vật lý - CN - Phịng học mơn Hóa học - Sinh - Phịng học mơn Tin học Khối phịng phục vụ học tập : - Phòng truyền thống - Phòng hội đồng - Phòng y tế học đường - Phịng Cơng Đồn - Phịng kế tốn+ Hành - Phịng bảo vệ - Khu vệ sinh cho CB – GV – NV - Khu vệ sinh học sinh - Khu để xe GV – NV - Khu để xe học sinh Thư viện: - Diện tích phịng đọc nhà kho - Tổng số đầu sách 60 m2 3110 - Máy tính kết nối internet Tổng số máy tính trường: - Dùng cho hệ thống văn phòng quản lý - Dùng phục vụ học tập 14 - Số máy tính kết nối internet 18 Số thiết bị nghe nhìn: - Ti vi LCD - Máy chiếu Projector - Máy in - Cassett *Những thành tựu bật nhà trường: Năm học 2012 – 2013: Tập thể Lao động tiên tiến Năm học 2013 – 2014: Tập thể Lao động tiên tiến Năm học 2014 – 2015: Tập thể Lao động tiên tiến Năm học 2015 – 2016: Tập thể Lao động tiên tiến Chất lượng giáo dục năm gần đây: Tỷ lệ học sinh xếp loại học lực năm Học lực Trung bình 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 48,2% 2015-2016 51,5% 49,5% 50,8% 49,27% Khá 37,9 % 39,5% 38,3% 39,9% 41,35% Giỏi 7,8% 5,4% 8,4% 9,1% 9,38% Tỷ lệ học sinh xếp loại hạnh kiểm khá, tốt năm 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 89,8% 94,6% 93,8% 98% 98,24% b Điểm hạn chế - Tổ chức quản lý Ban Giám hiệu:         - Đánh giá chất lượng chun mơn giáo viên cịn  mang tính động viên, phân công công tác chưa thật phù hợp với lực, trình độ, khả số giáo viên - Đội ngũ giáo viên, công nhân viên: Một phận nhỏ giáo viên chưa thực đáp ứng yêu cầu giảng dạy quản lý, giáo dục học sinh Thậm chí có giáo viên trình độ chuyên môn hạn chế, chưa tâm tự học, bảo thủ, tín nhiệm học sinh đồng nghiệp thấp - Chất lượng học sinh: số học sinh có học lực yếu, kém, ý thức học tập, rèn luyện chưa tốt - Cơ sở vật chất: Đang đầu tư xây dựng    1.2/ Môi trường bên ngồi: a Thời cơ: - Đã có tín nhiệm học sinh phu huynh học sinh khu vực - Đội ngũ cán bộ, giáo viên trẻ, đào tạo bản, có lực chun mơn kỹ phạm khá, tốt Nhà trường dần vào nếp chất lượng ổn định - Nhu cầu giáo dục chất lượng cao lớn ngày tăng b Thách thức: - Đòi hỏi ngày cao chất lượng giáo dục cha mẹ học sinh xã hội thời kỳ hội nhập - Chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên phải đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục - Ứng dụng CNTT giảng dạy, trình độ ngoại ngữ, khả sáng tạo cán bộ, giáo viên, nhân viên - Các trường THCS Huyện Tỉnh tăng chất lượng giáo dục    1.2 Xác định vấn đề ưu tiên - Đổi phương pháp dạy học đánh giá học sinh theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác học sinh - Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên - Ứng dụng CNTT dạy - học công tác quản lý - Áp dụng chuẩn vào việc đánh giá hoạt động nhà trường công tác quản lý, giảng dạy II ĐỊNH HƯỚNG CHIẾN LƯỢC: Sứ mệnh Tạo dựng môi trường học tập nề nếp, kỷ cương có chất lượng giáo dục cao, để học sinh có hội phát triển tài tư sáng tạo Tầm nhìn Là trường Phịng Giáo dục Đào tạo huyện đầu tư xây dựng trường chuẩn Quốc Gia lần năm 2019 Hệ thống giá trị nhà trường - Tình đồn kết                                                     - Lịng nhân - Tinh thần trách nhiệm                                        - Sự hợp tác - Tính trung thực                                                  - Khát vọng vươn lên III- MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU VÀ PHƯƠNG CHÂM HÀNH ĐỘNG Mục tiêu - Xây dựng nhà trường có uy tín chất lượng giáo dục, mơ hình giáo dục đại, tiên tiến phù hợp với xu phát triển đất nước thời đại - Xây dựng lực lượng sư phạm vững chuyên môn, giỏi nghiệp vụ; thống nhất tư tưởng và hành động; tự tin, linh hoạt giao tiếp, có tâm huyết với nghề, yêu mến trường mình công tác và đáp ứng được yêu cầu phát triển giáo dục của nhà trường - Nâng cao chất lượng học tập và hiệu quả học tập của học sinh các mặt “Đức – Trí – Thể – Mỹ”; giáo dục học sinh các đức tính: trung thực, tự tin, có khát vọng vươn lên, thích nghi với môi trường; biết tôn trọng, biết lắng nghe và bày tỏ chính kiến của mình - Xây dựng môi trường sư phạm hiện đại, có đầy đủ sở vật chất để phát triển các kỹ năng, khiếu cho học sinh; tạo lập môi trường thân thiện giữa thầy và trò, giữa nhà trường và phụ huynh học sinh Chỉ  tiêu 2.1 Đội ngũ cán bộ, giáo viên Năng lực chuyên môn cán quản lý, giáo viên nhân viên đánh giá khá, giỏi 70% Giáo viên nam 50 tuổi, nữ 45 tuổi sử dụng thành thạo máy tính Số tiết dạy sử dụng công nghệ thông tin 40% chuẩn Phấn đấu đến năm 2017 có 100% số cán giáo viên đạt chuẩn 2.2 Học sinh - Qui mô:  + Lớp học: 10 lớp năm 2016 12 lớp năm 2020.( Học ca) + Học sinh: 341 học sinh (năm 2016) đến 412 HS (năm 2020) - Chất lượng học tập:    + Trên 40% học lực khá, giỏi (9% học lực giỏi trở lên)         + Tỷ lệ học sinh có học lực yếu, < 5%           + Thi, xét tuyển vào PTTH Trên 90 %           + Thi học sinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh: 05 giải trở lên/năm           - Chất lượng đạo đức, kỹ sống           + Chất lượng đạo đức: 90% hạnh kiểm khá, tốt           + Học sinh trang bị kỹ sống bản, tích cực tự nguyện tham gia hoạt động xã hội, tình nguyện 2.3 Cơ sở vật chất - Phòng học, phòng làm việc, phòng phục vụ đầu tư, sửa chữa nâng cấp kịp thời, trang bị thiết bị phục vụ dạy, học làm việc đạt chuẩn - Các phịng tin học, thí nghiệm, phịng đa trang bị nâng cấp theo hướng đại - Xây dựng môi trường sư phạm: “ Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn” Phương châm hành động “Đoàn kết, nâng cao chất lượng giáo dục danh dự nhà trường” IV- CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG: Nâng cao chất lượng hiệu công tác giáo dục học sinh - Nâng cao chất lượng hiệu giáo dục toàn diện, đặc biệt chất lượng giáo dục đạo đức chất lượng văn hoá Đổi phương pháp dạy học đánh giá học sinh phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình đối tượng học sinh Đổi hoạt động giáo dục, hoạt động tập thể, gắn học với hành, lý thuyết với thực tiễn; giúp học sinh có kỹ sống - Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng phụ trách tổ chuyên môn, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên môn Xây dựng phát triển đội ngũ - Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ số lượng; có phẩm chất trị; có lực chun mơn giỏi; có trình độ Tin học bản, có phong cách sư phạm mẫu mực Đồn kết, tâm huyết, gắn bó với nhà trường, hợp tác, giúp đỡ tiến - Người phụ trách: Ban Giám hiệu, tổ trưởng, tổ phó chun mơn Cơ sở vật chất trang thiết bị giáo dục - Xây dựng sở vật chất trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá, đại hoá Bảo quản sử dụng hiệu quả, lâu dài, tiết kiệm - Người phụ trách: Phó Hiệu trưởng phụ trách sở vật chất, kế toán, nhân viên thiết bị Ứng dụng phát triển công nghệ thông tin - Triển khai rộng rãi việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý, dạy học, xây dựng trung tâm thông tin, hệ thống internet, kho học liệu điện tử, thư viện điện tử, trang web trường… Góp phần nâng cao chất lượng quản lý, dạy học Động viên cán bộ, giáo viên, CNV tự học theo học lớp bồi dưỡng để sử dụng máy tính phục vụ cho cơng việc Tăng cường cơng tác XHH giáo dục để có kế hoạch cho CBGV vay tiền mua máy tính cá nhân - Người phụ trách: Hiệu trưởng, Giáo viên công nghệ thông tin, cán thư viện, thiết bị Huy động nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục - Xây dựng nhà trường văn hoá, thực tốt quy chế dân chủ nhà trường Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho cán bộ, giáo viên, CNV - Huy động nguồn lực xã hội, cá nhân tham gia vào việc phát triển Nhà trường * Nguồn lực tài chính: Xây dựng chế tài theo hướng tự chủ hoạch tốn, minh bạch nguồn thu, chi   Tham mưu với địa phương  hội cha mẹ học sinh để làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục Tìm kiếm hỗ trợ tài từ tổ chức, cá nhân Phụ trách thực hiện: Hiệu trưởng, đội ngũ cán chủ chốt, Kế toán, Trưởng ban Đại diện CMHS * Nguồn lực vật chất: Khn viên Nhà trường, phịng học, phịng làm việc cơng trình phụ trợ Trang thiết bị giảng dạy, công nghệ phục vụ dạy -  học     Người phụ trách: BGH, BCH Cơng đồn, Ban đại diện PHHS Xây dựng thương hiệu: Xây dựng thương hiệu tín nhiệm xã hội Nhà trường Xác lập tín nhiệm thương hiệu cán giáo viên, công nhân viên, học sinh PHHS Đẩy mạnh tuyên truyền, xây dựng truyền thống Nhà trường, nêu cao tinh thần trách nhiệm thành viên trình xây dựng thương hiệu Nhà trường VI- TỔ CHỨC THEO DÕI, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH Phổ biến kế hoạch chiến lược: 10 Kế hoạch chiến lược phổ biến rộng rãi tới toàn thể cán giáo viên, CNV nhà trường, quan chủ quản, PHHS, học sinh tổ chức cá nhân quan tâm đến nhà trường Tổ chức: Ban đạo thực kế hoạch chiến lược phận chịu trách nhiệm điều phối trình triển khai kế hoạch chiến lược Điều chỉnh kế hoạch chiến lược sau giai đoạn sát với tình hình thực tế nhà trường Lộ trình thực kế hoạch chiến lược: - Giai đoạn 1: Từ năm 2016 - 2018: Ổn định chất lượng, cảnh quan môi trường xếp hạng huyện - Giai đoạn 2: Từ năm 2018 -  2020: Nâng cao chất lượng học sinh, tăng cường bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo CBQL giáo dục, hoàn thiện sở vật chất đón Chuẩn lần - Giai đoạn 3: Từ năm 2020 - 2025: Giữ vững chất lượng, đảm bảo thương hiệu Đối với Hiệu trưởng: Tổ chức triển khai thực kế hoạch chiến lược tới cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường Thành lập Ban Kiểm tra đánh giá thực kế hoạch năm học Đối với Phó Hiệu trưởng: Theo nhiệm vụ phân cơng, giúp Hiệu trưởng tổ chức triển khai phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra đánh giá kết thực kế hoạch, đề xuất giải pháp để thực Đối với tổ trưởng chuyên môn: Tổ chức thực kế hoạch tổ; kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch thành viên Tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất giải pháp để thực kế hoạch 11 Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, công nhân viên: Căn kế hoạch chiến lược, kế hoạch năm học nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo năm học Báo cáo kết thực kế hoạch theo học kỳ, năm học Đề xuất giải pháp để thực kế hoạch VII KẾT LUẬN: Kế hoạch chiến lược văn có giá trị định hướng cho xây dựng phát triển Giáo dục nhà trường hướng tương lai; giúp cho nhà trường có điều chỉnh hợp lý kế hoạch hàng năm, hàng tháng Kế hoạch chiến lược thể tâm toàn thể CB-GV-NV học sinh nhà trường xây dựng cho thương hiệu, địa giáo dục đáng tin cậy Trong thời kỳ hội nhập, có phát triển mạnh kinh tế xã hội, KHCL nhà trường có điều chỉnh bổ sung Tuy nhiên KHCL sở tảng để nhà trường hoạch định chiến lược phát triển giáo dục cho giai đoạn cách bền vững VIII KIẾN NGHỊ: 1. Đối với Tỉnh: Quan tâm đầu tư cho nhà trường sở vật chất kinh phí tổ chức, hoạt động phù hợp với thực tế trường 2. Đối với Huyện: Quan tâm tuyên truyền, quảng bá trường nhân dân địa phương 3. Đối với Sở GD&ĐT: Tham mưu với Tỉnh tạo điều kiện để trường thực kế hoạch chất lượng đề ra; đạo, giúp đỡ kịp thời nhà trường cách tổ chức thực để đạt kế hoạch chất lượng đề 4. Đối với trường: Tất cán bộ, giáo viên, công nhân viên học sinh, phụ huynh học sinh quán triệt đầy đủ kế hoạch chất lượng xây dựng tâm thực thành 12 công kế hoạch, xây dựng nhà trường xứng đáng với Sứ mệnh, Tầm nhìn hệ thống giá trị đề Nơi nhận: TM BAN GIÁM HIỆU HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT: (B/cáo); - UBND xã: (B/cáo); - Các đoàn thể: (Phối hợp thực hiện); - Lưu: VP Đào Minh Thường XÁC NHẬN CỦA UBND XÃ PHÊ DUYỆT CỦA PHÒNG GIÁO DỤC 13