KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG THcs Yªn thä

KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG THcs Yªn thä PHÒNG GDĐT ĐẠI TỪ TRƯỜNG MẦM NON CÁT NÊ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Số 29/KH MN Cát Nê, ngày 16 tháng 3 năm 2017 KẾ HO[.]

PHÒNG GDĐT ĐẠI TỪ TRƯỜNG MẦM NON CÁT NÊ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: 29/KH-MN Độc lập - Tự - Hạnh phúc Cát Nê, ngày 16 tháng năm 2017 KẾ HOẠCH Chiến lược phát triển giáo dục trường mầm non xã Cát Nê Giai đoạn 2017 - 2020 tầm nhìn năm 2025 I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH - Trường Mầm non Cát Nê thành lập từ tháng năm 1999 theo Quyết định số 998/TCCB ngày 19 tháng năm 1999 Giám đốc Sở giáo dục Đào tạo tỉnh Thái Nguyên, đơn vị nghiệp giáo dục công lập, trực thuộc Phòng Giáo dục Đào tạo Đại Từ quản lý Trường nằm trục quốc lộ 261 Đại Từ Phổ Yến, thuộc xóm Đình, xã Cát Nê, huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên Nhà trường có nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ độ tuổi mầm non địa bàn xã Cát Nê phát triển toàn diện lĩnh vực: Thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, thẩm mỹ, tình cảm quan hệ xã hội, tiền đề cho bậc học phổ thông, đáp ứng yêu cầu ngày cao công công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Tháng năm 2012 trường Ủy ban nhân dân tỉnh Thái Nguyên công nhận trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ công nhận kiểm định chất lượng cấp độ vào tháng 01 năm 2017 Cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường công chức, viên chức, viên chức thuộc hệ thống quản lý Nhà nước Giáo dục Đào tạo Mỗi cá nhân phải chấp hành quay định nhiệm vụ công tác giao; nghiêm túc thực Luật viên chức, Luật công chức, Quy chế ngành, quy chế hoạt động trường, thực Điều lệ trường mầm non hành; nêu cao tinh thần “Dân chủ - Kỷ cương – Tình thương – Trách nhiệm”; Thực tốt vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; phát huy thực tốt vận động “Hai không”, vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương, đạo đức Hồ Chí Minh tự học sáng tạo”; chủ động tích cực hưởng ứng phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; Xây dựng mối quan hệ tốt với cấp, ngành, cộng đồng dân cư thuộc địa bàn hoạt động nhà trường để tạo môi trường giáo dục tốt, thuận lợi cho phát triển lực học sinh Việc xây dựng kế hoạch, chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2017 – 2020 tầm nhìn đến 2025 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu, chiến lược giải pháp chủ yếu trình vận động phát triển nhà trường Đó sở, tảng quan cho việc xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường giai đoạn cụ thể, định hưỡng cho sách Hội đồng trường hoạt động Ban giám hiệu toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường việc thực đổi bản, toàn diện GDĐT, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội địa phương nói riêng, huyện, tỉnh đất nước nói chung Từ việc xác định chiến lược phát triển giáo dục nhà trường giai đoạn 2017 – 2020 tầm nhìn đến năm 2025, Trường mầm non Cát Nê tâm xây dựng nhà trường phát triển mạnh mẽ theo kịp yêu cầu phát triển kinh tế xã hội đất nước công hội nhập Quốc tế II CƠ SỞ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN VÀ XÂY DỰNG NHÀ TRƯỜNG Những sở pháp lý - Luật Giáo dục năm 2005 Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Giáo dục năm 2009; - Quyết định số 771/QĐ-TTg ngày 13/6/2012 Thủ tướng Chính phủ ban hành Chiến lược phát triển giáo dục 2011 – 2020; - Căn văn hợp số 05/VHHN-BGDĐT ngày 13/02/2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo văn hợp ban hành Điều lệ trường Mầm non; - Thông tư số 17/2011/TT-BGDĐT ngày 14/4/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế; - Thông tư số 02/2014/TT-BGDĐT ngày 08/02/2014 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia; Đặc điểm tình hình: 2.1 Mơi trường bên a Điểm mạnh - Về đội ngũ: Độ ngũ cán giáo viên đảm bảo vè số lượng, chất lượng để tổ chức hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc dạy học 100% cán giáo viên, nhân viên có trình độ chun mơn phù hợp để thực chuyên môn phù hợp để thực nhiệm vụ Nhân viên hợp đồng nấu ăn qua đào tạo nghiệp vụ công tác, đủ điều kiện phục vụ trrong trường + Giáo viên đạt chuẩn: 100% Trong chuẩn: 15/19 =79% + Giáo viên dạy giỏi cấp huyện: giáo viên + Nhân viên: 06: ( đó: 01 kế tốn, 01 y tế, 01 bảo vệ, 03 nấu ăn) + CBQL, GV, NV nhà trường nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm u nghề gắn bó với nhà trường , mong muốn nhà trường phát triển Chất lượng chuyên môn nghiệp vụ bước đầu đáp ứng yêu cầu giáo dục Phần lớn chuẩn, có nghiiệp vụ sư phạm tốt, yên tâm côn tác, nhận thức rõ yêu cầu nhiệm vụ giáo dục mầm non nhà trường cố gắng nỗ lực hoàn thành tốt nhhiệm vụ Số lượng đảng viên 14/19 = 73,7 % phân công, bố trí tất tổ chun mơn, thuận lợi công tác tuyên trruyền, phổ biến đường lối, chủ trương Đảng, sách pháp luật nhà nước - Tỷ lệ huy động trẻ: + Toàn trường có tổng số lớp: 08 lớp với tổng số học sinh 231 trẻ Trong lớp mẫu giáo: lớp (186 trẻ): Lớp nhà trẻ: 01 lớp ( 45 trẻ) - Về sở vật chất: Cơ sở vật chất nhà trường đáp ứng tương đối đầy đủ, số lượng phịng thư viện, cơng trình vệ sinh đạt tiêu chhuẩn tỷ lệ đáp ứng so với nhu cầu: trang thiết bị phục vụ công tác quản lý phục vụ việc dạy học, chăm sóc cho trẻ trường Nhà trường có khn viên riêng biệt với tổng diện tích với tổng diện tích 3.219m2, diện tích phịng học, phịng chức phịng khác là542m2, diện tích sân chơi 1074m Các cơng trình đáp ứng yêu cầu hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Hiện nhà trường có tổng số phịng học, văn phịng trường, phịng y tế, phịng kế tốn, phịng làm việc hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, bếp ăn, có cá phịng chức theo quy định, phòng trang bị tương đối đầy đủ trrang thiết bị theo quy định đáp ứng tốt cho việc chă sóc, ni dạy trẻ Khoảng cách từ trường tới xóm từ 0,2 km đến 4,5km, 100% đường liên xóm đường bê tơng, nên tuận lợi cho việc đưa đón trẻ đến trường Mơi trường học tập an toàn, xanh – – đẹp đáp ứng điều kiện thực đổi giáo dục + Nhà trường thực nối mạng Internet để phục vụ hoạt động ứng dụng công nghệ thônng tin dạy tin học khai thác thông tin dạy học - Chất lượng học sinh năm học 2016 – 2017 + Thực tốt chuyên môn, nội dung chương trình Giáo dục Mầm non 100% Bé chuyên cần đạt: 91,8% Bé phát triển bình thường đạt 100% + Thành tích: Đơn vị bước ổn định phát triển vững chăc mặt, có định hướng quyền địa phương quan tâm ủng hộ Trường công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ vào tháng năm 2012 công nhận kiểm định chất lượng cấp độ vào tháng năm 2017, sở, tảng cho sư phát triển bền vững ngành học mầm non địa phương, năm học 2016 – 2017 nhà trường phấn đấu tập thể đạt tiên tiến xuất sắc b Điểm hạn chế - Tổ chức quản lý Ban Giám hiệu + Một số kế hoạch dài hạn kế hoạch phối hợp đơi lúc xây dựng cịn bị chưa sát thực tế + Đã đánh giá chất lượng chuyên môn hoạt động giáo dục giáo viên chưa có giải pháp cụ thể để định hướng giúp đỡ mặt lâu dài cho đội ngũ - Đội ngũ giáo viên, nhân viên - Một số giáo viên trẻ có nhiều sáng tạo tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ, nhân viên nấu ăn hợp đồng thời vụ lương thấp, chưa yên tâm công tác - Cơ sở vật chất Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động nhà trường thiếu nhiều, đồ dùng, đồ chơi mơi đáp ứng mức tối thiểu theo quy định Thơng tư 02, phịng học cịn thiếu so với nhu cầu 02 phòng nhà trường sử dụng phòng chức làm phòng học cho trẻ - Cơ sở vật chất có biểu hện xuống cấp: 100% phòng họp phòng chức phịng cấp 4, trần nhà mái tơn bị xuống cấp, số nhà vệ sinh hệ thống nước bị hư hỏng Mơi trường bên ngồi 2.1 Thời Được quan tâm Huyện ủy, HĐND, UBND huyện Đại Từ, hòng GD&ĐT, Đảng ủy, HĐND, UBND xã Cát nê giáo dục Mầm non địa phương Đề ấn phát triển giáo dục đào tạo giao đoạn 2017 – 2022 xây dựng phê duyệt tạo bước đột phá lớn hội cho phát triển nhà trường Công tác xã hội hóa giáo dục ngày quan tâm, phụ huynh học sinh tổ chức trị xã hội tạo điều kiện hỗ trợ cho phát triển giáo dục Việc đầu tư học tập cho em ngày cấp ủy Đảng, quyền quan tâm Đội ngũ cán bộ, giáo viên trẻ, đào tạo bản, có lực chun mơn kỹ sư phậm khá, tốt Nhu cầu nguồn lực lao động chất lượng cao ngày tăng cấp thiết 2.2 Thách thức Yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo theo tinh thần Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Hội nghị Trung ương khóa XI đặt thách thức Thực thị, Nghị quyết, chương trrình kế hoạch địa phương phát triển kinh tế - xã hội, giáo dục đào tạo Nghị số 01- NQ/ĐU ngày 11 tháng6 năm 2015, Nghị Đại hội Đại biểu Đảng xã Cát Nê lần thứ XXI, nhiệm kỳ 2015-2020 - CBQL, giái viên, nhân viên phải không nghừng học tập rèn luyệnđể nâng cao trình độ, lực chun mơn đáp ứng u cầu chất lượng người thời kỳ CNH-HĐH hội nhập đất nước - Sự quan tâm toàn xã hội đòi hỏi ngày cao yêu cầu chất lượng đào tạo CBQL nhà trường phải động, trách nhệm dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm cơng việc chăm sóc, giáo dục quản lý trongg nhà trường 2.3 Xác định vấn đề ưu tiên - Không ngừng nâng cao chất lượng đội ngũ cán giáo viên, nhân viên theo hướng quy, đại động, sáng tạo đáp ứng yêu cầu ngày cao đổi giáo dục.Tiếp tục làm tốt công tác giáo dục tư tưởng, nhận thức cho Đội ngũ nhằm nâng cao chất lượng àm việc hướng tới xây dựng chất lượng “ Mũi nhọn” Thực nghiêm túc công tác Kiểm định CLGD (Tự đánh giá, đánh giá ngoài) Xây dựng nhà trường thực trường chất lượng cao gắn với lộ trình tiến tới xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ vào năm 2022 Thực có hiệu phong trào, vận động, làm tốt công tác tuyên truyền vận động học sinh học chuyên cần trẻ tuổi Đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo trẻ, lấy trẻ trung tâm đánh giá phát triển trẻ theo lĩnh vực: Đức, trí, thể, mỹ phát triển tình cảm xã hội theo chuẩn phát triển trẻ tuổi Nâng cao chất lượng chăm sóc bảo vệ an toàn tuyệt đối cho trẻ II ĐỊNH HƯỚNG CHIẾN LƯỢC VÀ PHƯƠNG CHÂM HÀNH ĐỘNG Tầm nhìn Một ngơi trường thân thiện, chất lượng hiệu Nơi phụ huynh học sinh tin cậy Một nôi rèn luyện để giáo viên cống hiến học sinh có khát vọng vươn lên khẳng định thân, phục vụ học lên cấp cao Học sinh có kỹ để phục vụ sống Sứ mệnh Xây dựng đơn vị có tính kỷ luật lao động cao, biết thương yêu hỗ trợ nhau, biết nhiệm vụ cá nhân để tư sáng tạo, làm việc có hiệu quả, trung thực khách quan việc thực thi nhiệm vụ Hệ thống giá trị nhà trường - Đoàn kết – Hợp tác – Năng động – Sáng tạo - Trách nhiệm – Trung thực ý chí vươn lên Phương châm hành động Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực, với phương châm “Mỗi ngày đến trường ngày vui”, “Xây dựng trường hạnh phúc” III MỤC TIÊU CỤ THỂ, CHỈ TIÊU VÀ PHƯƠNG CHÂM HÀNH ĐỘNG Các mục tiêu tổng quát 1.1 Mục tiêu ngắn hạn Ổn định phát triển, xây dựng đơn vị có uy tín niềm tin mặt, tiến tới tiếp cận với mơ hình giáo dục đại 1.2 Mục tiêu trung hạn Duy trì tiêu chuẩn theo quy định kiểm định chất lượng giáo dục mức độ 3, trì trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1.3 Mục tiêu dài hạn Đến năm 2022: Phấn đấu đưa nhà trường đạt Trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2, tạo môi trường học tập, vui chơi lành mạnh, thân thiện, an toàn cho trẻ chất lượng cao Chỉ tiêu cụ thể - Phân đấu đến năm 2020: 2.1 Độ ngũ giáo viên + 90% giáo viên chuẩn + 100% giáo viên hoàn thành đổi phương pháp dạy học, đánh giá trẻ thực tốt việc tổ chức dạy + 100% giáo viên đánh giá theo chuẩn đạt từ Khá trở lên 50% xuất sắc + 100% cán quản lý có trình độ Trung cấp lý luận trị quản lý hành Nhà nước - Đến 2025: Duy trì vượt tiêu đạt, phấn đấu trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ - 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên sử dụng thành thạo máy tính; nhận, gửi, lưu trữ thư điện tử khoa học, khai thác liệu hiệu - Có 85% giáo viên nhân viên biên chế đạt trình độ Đại học vào năm 2020 - Hằng năm đạt danh hiệu thi đua: Chiến sỹ thi đua sở 15%, lao động tiên tiến 90% 2.2 Học sinh - Quy mô lớp – học sinh/năm học: Năm học 2016 - 2017 2017 - 2018 2018 - 2019 2019 - 2020 Số trẻ địa bàn Nhà trẻ Mẫu giáo 231 205 206 255 209 272 178 285 Số lớp Nhà trẻ Mẫu giáo 13 8 Tổng số học sinh Ghi Nhà trẻ Mẫu giáo 45 186 51 219 50 260 50 270 2020 - 2021 165 263 50 255 Chất lượng học tập + Thực tốt nội dung chuyên môn, nội dung chương trình GDMN 100% Hằng năm bé sạch, bé ngoan đạt: 100% Bé chuyên cần đạt 95,0% Sức khỏe bình thường 96,0%, SĐ nhẹ thấp cịn 4% + Tỷ lệ huy động trẻ – tuổi 97% + Hồn thành chương trình GDMN ln đạt 95% trở lên + Chất lượng đạo đức, kỹ sống, kỹ tự phục vụ năm đạt 80%, năm có trẻ tham gia hội thi cấp phát động có giải thưởng 2.3 Cơ sở vật chất - Thường xuyên tu, sửa chữa, nâng cấp cơng trình phục vụ hoạt động nhà trường như: Nhà Hiệu bộ, khu lớp học, nhà bếp, sân chơi, cơng trình vệ sinh cơng trình khác - Tham mưu với UBND huyện Đại Từ, Phòng GDĐT Đại Từ, UBND xã Cát Nê xin thêm đất để mở rộng mặt nhà trường dự kiến khoảng 1.000m2 - Xây 01 nhà lớp học tầng 08 phòng học - Đầu tư, mua sắm, nâng cấp thiết bị phòng học, phòng chức năng, đặc biệt phòng học cho trẻ làm quen Ngoại ngữ - Xây dựng môi trường sư phạm Xanh – Sạch – Đẹp Phương châm hành động “Xây dựng tập thể đồn kết, tích cực đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục uy tín, danh dự nhà trường” IV NHIỆM VỤ, GIẢI PHÁP Phát triển đội ngũ - Đẩy mạnh công tác quy hoạch, xây dựng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên đủ số lượng, hợp lý cấu, có chất lượng cao, bảo dảm đủ chuẩn trị chun mơn theo quay định Bộ Giáo dục Đào tạo Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có phẩm chất dạo đức, trị tốt, đồn kết, tâm huyết, gắn bó với nhà trường, hợp tác, giúp đỡ tiến Đổi phương pháp dạy học quan điểm lấy trẻ làm trung tâm Tăng cường điều kiện để nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng thực chương trình GDMN; đổi hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm; tăng cường hoạt động vui chơi hoạt động trải nghiệm Khám phá trẻ, trọng giáo dục hình thành thói quen phù hợp với độ tuổi trẻ, với truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc yêu cầu xã hội Tăng cường đổi PPDH theo hướng tích cực, lấy trẻ làm trung tâm, tổ chức hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm sáng tạo có hiệu Đẩy mạnh hoạt động thi đua tổ chức thực có hiệu Thực tiếp tục “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo”, phong trào “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” gắn với nhiệm vụ thực tiễn nhà trường Tổ chức hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao, hưởng ứng phong trào VH- VN - TT cấp có hiệu quả” Phối hợp tốt với ban đại diện cha mẹ học sinh, ban khuyến học tổ chức cá nhân xã hội để huy động nguồn lực cho giáo dục Xây dựng sở vật chất Mở rộng diện tích nhà trường, tăng cường đầu tưu trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hóa, đại hóa, tổ chức bảo quản, hiệu quả, lâu dài Tiếp tục đầu tư máy tính thiết bọ đảm bảo cbho việc ứng dụng công nghệ thông tin, xây dựng mạng thông tin quản lý giữu giáo viên, tổ chuyên môn với nhà trường Đầu tư xây dựng phịng nghe – nhìn để thực cho trẻ mẫu giáo tuổi àm quen với Tiếng Anh Huy động sử dụng có hiệu nguồn lực tài cho phát triển nhà trường + Nguồn lực xã hội hóa + Nguồn ngân sách Truyền thông phát triển quảng bá thương hiệu - Hiện đại khai thác có hiệu website trường, thực có hiệu việc khai thác thơng tin quảng bá đội ngũ, chuyên môn hoạt độngc nhà trường trang Trường học kết nối Khuyến khích giáo viên tham gia tích cực vào kiện, hoạt động cộng đồng ngành - Xây dựng thương hiệu tín nhiệm xã hội Nhà trường Cam kết chất lượng giáo dục, xác nhập tín nhiệm thương hiệu cán bộ, giáo viên, nhân viên - Đẩy mạnh tuyên truyền, phát huy truyền thồng Nhà trường, nêu cao tinh thần trách nhiệm thành viên trình xây dựng thương hiệu Nhà trường V TỔ CHỨC THỰC HIỆN, KIỂM TRA GIÁM SÁT VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC Phổ biến kế hoạch chiến lược - Kế hoạch chiến lược Trường Mầm non Cát Nê phổ biến rọng rãi tới toàn thể giáo viên, nhân viên nhà trường công khai bảng tuyên truyền nhà trường, trang Website - Báo cáo với Phòng GDĐT, cấp ủy Đảng, quyền địa phương tổ chức đoàn thể địa bà xã Cát Nê Tổ chức thực Ban đạo thực kế hoạch chiến lược phận chịu trách nhiêmh điều phối trình triển khai kế hoạch chiến lược Điều chỉnh kế hoạch chiến lược sau giai đoạn sát với tình hình thực tế nhà trường Lộ trình thực kế hoạch chiến lược * Giai đoạn 1: Năm học 2017 - 2018 a Về chất lượng chăm sóc giáo dục - Phấn đấu trì tốt tiêu.: + Tỷ lệ huy động trẻ nhà trẻ 24,8%, mẫu giáo 3,4,5 tuổi 93% + 100% trẻ đảm bảo an toàn thể chất tinh thần, khám bệnh sức khỏe định kỳ, theo dõi sức khhỏe biểu đồ phát triển + Không để xảy dịch bệnh ngộ độc thực phẩm cho 100% trẻ nhà trường + Giảm tỷ lệ trẻ SDDCN xuống 5%, thấp cịi 6% + Trẻ hồn thành chương trình giáo dục mầm non đạt 100% Trẻ đạt chuyên cần 90-95,5%: 100% trẻ đánh giá tròn tháng tuổi, trẻ từ - tuổi theo dõi đánh giá theo cuối độ tuổi b Chất lượng đội ngũ: + Giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường: 100%, giáo viên dạy giỏi cấp huyện 20% + CBGV, NV đạt xuất sắc theo chuẩn NNGVMN: 30%, xếp loại theo chuẩn NNGVMN: 60% + CBGV, NV đạt danh hiệu LĐTT: 80% + Danh hiệu chiến sỹ thi đua sở: 15% - Về sở vật chất: + Cải tạo khuôn viên, xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm lớp học + Tham mưu với lãnh đạo địa phương để mở rộng thêm mặt 1000m vào năm 2018 + Tham mưu tu sửa nhà lớp học cấp cơng trình vệ sinh - Giai đoạn 2: Từ năm 2018 – 2019 a Về chất lượng chăm sóc giáo dục - Phấn đấu trì tốt tiêu sau + Tỷ lệ huy động trẻ nhà trẻ 25,8%, mẫu giáo từ – tuổi 94% + 100% trẻ đảm bảo thể chất tinh thần + Giảm tỷ lệ SDD thể nhẹ cân xuống 5%; Thấp cịi 6% + Trẻ hồn thành chương trình giáo dục mầm non đạt 100% Trẻ đạt chuyên cần từ 92 – 96,5% + 100% trẻ hồn thành chương trình mẫu giáo b Chất lượng đội ngũ + Giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường: 100%, giáo viên dạy giỏi cấp huyện: 20% + CBGV, NV đạt xuất sắc theo chuẩn NNGVMN: 40%, xếp loại theo chuẩn NNGVMN: 60% + CBGV, NV đạt danh hiệu LĐTT: 80% + Danh hiệu chiến sỹ thi đua sở: 15% c Về sở vật chất: + Tham mưu xây dựng nhà lớp học tầng phịng học + Sửa chữa đường nước, ống thoát nước lớp, trường + Mua sắm bổ sung trang thiết bị theo quy định + Tham mưu tu sửa bếp ăn bán trú, cơng trình vệ sinh giáo viên, học sinh + Tiếp tục củng cố đẩy mạnh chất lượng giáo dục, tăng cường hệ thống sở vật chất, tiếp tục xây dựng hoàn thiện cảnh quan, khn viên trường + Phấn đấu trì trường chuẩn quốc gia mức độ phát huy có hiệu trường đạt chuẩn quốc gia mức dộ vào năm + Hoàn thành hồ sơ quy hoạch nhà trường + Tuyên truyền quảng bá thương hiệu nhà trường + Tổ chức tổng kết kinh nghiệm xây dựng chiến lược năm - Giai đoạn 3: Từ năm 2019 – 2020 a Về chất lượng chăm sóc giáo dục - Phấn đấu trì tốt tiêu sau: + Tỷ lệ huy động trẻ nhà trẻ 28%, mẫu giáo từ – tuổi 95% + Giảm tỷ lệ SDD thể nhẹ cân xuống 4%; Thấp còi 5% 10 + Trẻ hồn thành chương trình giáo dục mầm non đạt 100% Trẻ đạt chuyên cần từ 93 – 96,5% + Duy trì trường chuẩn quốc gia mức độ KĐCL mức b Chất lượng đội ngũ + Giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường: 100%, giáo viên dạy giỏi cấp huyện: 20% + CBGV, NV đạt xuất sắc theo chuẩn NNGVMN: 50%, xếp loại theo chuẩn NNGVMN: 50% + CBGV, NV đạt danh hiệu LĐTT: 80% + Danh hiệu chiến sỹ thi đua sở: 15% c Về sở vật chất: + Tham mưu xây dựng nhà lớp học tầng phòng học, mở rộng sân chơi + Sửa chữa đồ chơi trời bàn ghế, tủ đồ dùng + Mua sắm bổ sung trang thiết bị đồ dùng đồ chơi, đồ dùng bán trú + Cập nhật tài sản vào phần mềm theo quy định Phân công trách nhiệm * Đối với Hiệu trưởng Tổ chức triển khai thực kế hoạch chiến lược tới cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường Thành lập ban kiểm tra đánh giá thực kế hoạch năm học cụ thể - Chỉ đạo xây dựng phê duyệt lộ trình cụ thể thực kế hoạch chiến lược chung cho tồn Trường - Chủ trì xây dựng tổ chức thực đề án, dự án, chương trình nghiên cứu lướn có liên quan đến nhiều đơn vị - Tổ chức đánh giá thực kế hoạch hành động năm toàn trường thực kế hoạch chiến lược theo giai đoạn phát triển * Đối với Phó Hiệu trưởng Theo nhiệm vụ phân công, giúp hiệu trưởng tổ chức triển khai chịu trách nhiệm phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra đánh giá kết thực kế hoạch, đề xuất giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục * Đối với tổ trưởng chuyên môn Tổ chức thực kế hoạch tổ; kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch thành viên Tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất giải pháp để thực kế hoạch 11 - Xây dựng kế hoạch hành động cụ thể (từng năm) hoạt động cần nêu rõ mục tiêu cần đạt, kết quả, hiệu quả, tác động thời gian thực hiện, nguồn lực thực hiện, người chịu trách nhiệm - Tổ chức phân công thực hợp lý cho phận, cá nhân phù hợp với trách nhiệm, quyền hạn nguồn lực - Chủ động xây dựng kế hoạch phát triển tổ chuyên môn, tổ chức nhà trường * Đối với nhân cán bộ, giáo viên, nhân viên Căn kế hoạch chiến lược, kế hoạch năm học nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo năm học Báo cáo kết thực kế hoạch theo học kỳ, năm học Đề xuất giải pháp để thực kế hoạch * Đối với học sinh Khơng ngừng học tập, tích cực tham gia hoạt động để sau hồn thành chương trình giáo dục mầm non trẻ có kiến thức, kỹ cần thiết, vững vàng để sẵn sàng bước vào bậc học phổ thông, đáp ứng yêu cầu phát triển xã hội * Hội cha mẹ học sinh - Hỗ trợ tài chính, sở vật chất, với nhà trường tuyên truyền vận động bậc phụ huynh thực số mục tiêu kế hoạch chiến lược - Tăng cường giáo dục gia đình, vận động phụ huynh học sinh quan tâm mức em * Các tổ chức đoàn thể nhà trường - Hằng năm, xây dựng chương trình hành động thực nội dung liên quan vấn đề thực kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường - Tuyên truyền vận động thành viên tổ chức thực tốt nội dung giải pháp trên, góp ý với Nhà trường điều chỉnh, bổ sung nội dung phù hợp để thực tốt kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường VI KẾT LUẬN Kế hoạch chiến lược có vai trị định hướng mục tiêu, nhiệm vụ giải pháp cho việc xây dựng phát triển nhà trường theo tinh thần nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Hội nghị Trung ương khóa XI “Đổi bản, toàn diện Giáo dục Đào tạo” Giúp nhà trường bước phát triển khẳng định vai trị, sứ mệnh nghiệp giáo dục Mầm non cửa địa phương Kế hoạch thể tâm, thống toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường nhằm xây dựng cho nhà trường trở thành địa giáo dục tin cậy tương lai không xa Bản kế hoạch chiến lược 12 sở, tảng để nhà trường hoạch định chiến lược phát triển giáo dục cho giai đoạn tương lai Trong thời kỳ CNH-HĐH hội nhập đất nước, đặc biệt giai đoạn tồn ngành tích cực đổi mới, sáng tạo, đáp ứng yêu cầu ngày cao xã hội, kế hoạch chiến lược có điều chỉnh, bổ sung cho phù hợp với giai đoạn phát triển nhà trường Để thực thắng lợi kế hoạch chiến lược giai đoạn 2017 – 2020, tầm nhìn đến năm 2025 nhà trường mong tiếp tục nhận đồng thuận cao xã hội, quan tâm sâu sát, kịp thời cấp lãnh đạo, với nỗ nực phấn đấu tập thể Cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường để trường Mầm non Cát Nê phát triển ngày bền vững, hiệu số lượng chất lượng./ Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GDĐT (B/cáo); - UBND xã Cát Nê (Xác nhận); - Website (Công khai); - Lưu VT (Ký tên) Phan Thị Bình Ý KIẾN CỦA UBND XÃ CÁT NÊ PHÊ DUYỆT CỦA PHÒNG GDĐT ĐẠI TỪ 13 ... chiến lược phận chịu trách nhiêmh điều phối trình triển khai kế hoạch chiến lược Điều chỉnh kế hoạch chiến lược sau giai đoạn sát với tình hình thực tế nhà trường Lộ trình thực kế hoạch chiến lược. .. trình xây dựng thương hiệu Nhà trường V TỔ CHỨC THỰC HIỆN, KIỂM TRA GIÁM SÁT VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC Phổ biến kế hoạch chiến lược - Kế hoạch chiến lược Trường Mầm non Cát Nê phổ biến... động xây dựng kế hoạch phát triển tổ chuyên môn, tổ chức nhà trường * Đối với nhân cán bộ, giáo viên, nhân viên Căn kế hoạch chiến lược, kế hoạch năm học nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác