Tuần 4 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô nhung

TUẦN Thứ ngày 17 tháng năm 2018 MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC TẬP ĐỌC I MỤC TIÊU - Biết đọc phân biệt lời nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm đoạn Hiểu ND: Ca ngợi trực, liêm, lòng dân nước Tơ Hiến Thành - Đọc lưu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ Bước đầu đọc diễn cảm đoạn - Giáo dục học sinh tính thật thà, trực, yêu nước - Năng lực:HS phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin II CHUẨN BỊ - Tranh minh hoạ, bảng phụ hướng dẫn luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát “Em mầm non Đảng” - Ban HT cho bạn tìm vật nhắc đến hát - Ban HT cho lớp quan sát cờ Đội cho bạn chia sẻ câu hỏi: Hình ảnh búp măng non cờ Đội có ý nghĩa gì? - GV tương tác với HS, giới thiệu chủ điểm Măng mọc thẳng Làm người trực * ĐGTX: - Tiêu chí: + HS trả lời được: Hình ảnh búp măng non cờ đội có ý nghĩa bạn đội viên mầm non tương lai đất nước - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở HS nghe GV nêu mục tiêu trọng tâm tiết học A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Luyện đọc: -1HS đọc mẫu toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc - Việc 1: Thảo luận cách chia đoạn Việc 2: Cùng bạn luyện đọc sửa lỗi sai - Đọc tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu - Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn đọc nối tiếp đoạn nhóm - Việc 2: Thư kí cho bạn bốc thăm đọc đoạn, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm - Việc 2: Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt - Việc 3: HS theo dõi GV đọc lại toàn * ĐGTX: - Tiêu chí : + Đọc lưu lốt toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình biến chuyển truyện, phù hợp với lời nói suy nghĩ nhân vật + Giải thích nghĩa từ bài: trực(ngay thẳng), di chiếu(lệnh vua truyền lại), thái tử(con trai vua chọn nối ngơi cha),thái hậu( mẹ vua),phò tá(theo bên cạnh người bậc để giúp đỡ),tham tri sự(là chức quan tể tướng ) - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Tìm hiểu bài: - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời - Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Việc 2: Em bạn đổi vai hỏi trả lời - Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo cô giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi * ĐGTX: - Tiêu chí: + Hiểu nội dung đọc học sinh Câu 1: Tơ Hiến Thành Khơng nhận tiền bạc đút lót để làm sai di chiếu vua Ông theo di chiếu mà lập Thái tử Lơng Cán lên làm vua Câu 2: Cử người tài ba giúp nước không cử người ngày đem hầu hạ Câu 3: Vì người trực ln đặt lợi ích đất nước lên lợi ích riêng Nội dung: Ca ngợi trực, liêm, lòng dân nước Tô Hiến Thành-vị quan tiếng cương trực thời xưa + Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Luyện đọc diễn cảm - Việc 1:HS nghe GV giới thiệu đoạn luyện: “ Một hôm … Trần Trung Tá” giới thiệu giọng đọc - Việc 2: HS theo dõi GV đọc mẫu ý từ cần nhấn giọng - Việc 3: Phát từ cần nhấn giọng giải thích nhấn giọng biểu cảm từ - Việc 1: Nhóm trưởng phân vai cho bạn luyện đọc - Việc 2: Nhận xét bình chọn bạn đọc tốt, phù hợp với nhân vật - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm - Việc 2: Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt *ĐGTX: - Tiêu chí: Đọc lưu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể lời Tơ Hiến Thành điềm đạm dứt khốt thể thái độ kiên định, lời Thái hậu ngạc nhiên - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Đọc cho người thân nghe tập đọc để biết nhân vật Tô Hiến Thành người trực ******************************************* TỐN: SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU - Bước đầu hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự số tự nhiên - HS vận dụng làm tập: (cột 1), (a,c), (a) - GD HS u thích học tốn, tính cẩn thận làm - Năng lực: tự học, hợp tác nhóm II CHUẨN BỊ - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động.- Trưởng VN tổ chức trò chơi “ Ai nhanh – Ai đúng” - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * ĐGTX: - Tiêu chí: Điền nhanh dấu vào chỗ trống HS biết so sánh số TN, nắm vững cách so sánh Phản xạ nhanh - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Hình thành kiến thức a) So sánh số tự nhiên Việc 1: HS đọc phần hình thành kiến thức Việc 2: Cùng GV rút kết luận: + Trong hai số tự nhiên, số có nhiều chữ số lớn + Nếu hai số có số chữ số b) Xếp thứ tự số tự nhiên: Vì so sánh số tự nhiên nên xếp thứ tự số tự nhiên từ bé đến lớn ngược lại * ĐGTX: - Tiêu chí: HS biết so sánh số TN, nắm vững cách so sánh - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1(cột 1): >, 999 8754 < 87540 39680 = 39000+ 680 - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở Bài 2(a,c): Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn Em làm cá nhân Em trao đổi kết với bạn - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp Chốt: Cách so sánh số tự nhiên thứ tự so sánh số tự nhiên * ĐGTX: - Tiêu chí: + Nắm cách so sánh số tự nhiên từ biết cách xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn: a 8136;8316; 8361 c.63 481;64 813; 64 831 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực hợp tác - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở Bài 3a): Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé Em làm cá nhân Em trao đổi kết với bạn - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp Chốt: Cách so sánh số tự nhiên thứ tự so sánh số tự nhiên * ĐGTX: - Tiêu chí: Nắm cách so sánh số tự nhiên từ biết cách xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé: 1984, 1978, 1952, 1942 - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Viết số tự nhiên bất kì, số có chữ số xếp chúng theo thứ tự từ bé đến lớn ******************************************* CHÍNH TẢ (N-V) TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I MỤC TIÊU - Biết cách trình baỳ thể thơ lục bát - Học sinh nhớ - viết 10 dòng thơ đầu trình bày tả Viết từ dễ viết sai, tên riêng ,tiếng chứa s/x - Các em có ý thức viết trình bày đẹp - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC PhiÕu bµi 2a III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: 1: Tìm hiểu nội dung đoạn thơ Việc 1: Nghe GV giới thiệu đoạn cần viết: 10 câu đầu thơ Việc 2: Cá nhân đọc tả, tìm hiểu nội dung đoạn thơ cách trình bày : ĐGTX, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn : Chia sẻ thống kết Viết từ khó Cá nhân viết nháp từ dễ lẫn viết : Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) -: Cùng kiểm tra thống kết Viết tả - HS nhớ viết lại 10 câu thơ đầu Truyện cổ nước - : HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) - : Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai *ĐGTX: - Tiêu chí : Kĩ nhớ- viết tả HS + Viết xác từ khó: rặng, độ trì, soi, thiết tha + Viết hoa chữ đầu dòng thơ; + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: quan sát, vấn đáp;viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, viết nhận xét B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 2a: Điền vào chỗ trống r,d hay gi? - Em tự làm vào VBT Tiếng Việt Đổi chéo sửa cho * ĐGTX: - Tiêu chí: + Điền vào chỗ trống chữ d hay chữ gi ( gió, gió, gió, diều) + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Luyện viết lại lần ******************************************* ĐẠO ĐỨC: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 2) I MỤC TIÊU - Nêu ví dụ vượt khó học tập - Biết vượt khó học tập giúp em học tập tiến - Có ý thức vượt khó vươn lên học tập - Năng lực: Vận dụng học tinh thần vượt khó vào sống II/ Đồ dùng dạy học: - Sưu tầm mẩu chuyện, gương vượt khó học tập III HOẠT ĐỘNG HỌC A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 1: Thảo luận BT3 SGK - Việc 1: Em tự liên hệ với thân viết câu trả lời giấy - Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh * ĐGTX: -Tiêu chí: Học sinh biết vượt khó học tập + Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn -Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động 2: Thảo luận BT3 SGK Nêu số khó khó khăn mà em gặp phải học tập biện pháp khắc phục những Em tự liên hệ với thân viết câu trả lời giấy Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp * ĐGTX: - Tiêu chí: + Học sinh nêu khó khó khăn mà em gặp phải học tập biện pháp khắc phục khó khăn + Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn nhóm - Phương pháp: Vấn đáp, - Kĩ thuật: Viết nhanh, trình bày miệng, tôn vinh học tập Bài tập SGK trang 7: HS trình bày tư liệu sưu tầm Việc 1: Cá nhân đọc tư liệu sưu tầm trả lời câu hỏi: - Hãy nêu suy nghĩ em mẫu chuyện, gương đó? Việc 2: Đọc tư liệu với bạn chia sẻ câu trả lời với bạn Việc 3: Đại diện nhóm trình bày, nhóm lại nhận xét, chia sẻ Nghe GV chốt * ĐGTX: - Tiêu chí: + Học sinh nêu suy nghĩ mẫu chuyện, gương sưu tầm + Học sinh mạnh dạn chia sẻ ý kiến - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Viết nhanh, trình bày miệng, tơn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: biết cố gắng vượt khó học tập biết động viên bạn bạn gặp khó khăn học tập .******************************************* Thứ ngày 18 tháng năm 2018 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giúp HS ôn tập về: - Viết so sánh số tự nhiên - Bước đầu làm quen với dạng x < 5; 68 < x < 92 với x số tự nhiên HS làm tập: 1, 3, - HS yêu thích học tốn Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn - Năng lực:Tự học, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG: - GV: Bảng phụ II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi: Ai nhanh, - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * ĐGTX: - Tiêu chí : + xếp số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn + Nêu nhanh, kết + Học sinh chơi vui, sôi nổi, nhanh - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Viết số - Em tự hoàn thành tập - Việc 1: Em trao đổi SGK với bạn kết - Việc 2: Báo cáo kết làm việc với cô giáo - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp Chốt: Cách viết số, cách tìm số bé nhất, lớn * ĐGTX: - Tiêu chí: Viết số bé có chữ số 0, có hai chữ số 10, có ba chữ số 100 Số lớn có chữ số 9, có hai chữ số 99, có ba chữ số 999 - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở Bài 3: Viết số thích hợp vào trống Em làm cá nhân vào - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp Chốt: Kiến thức so sánh số tự nhiên * ĐGTX: - Tiêu chí: HS nắm kiến thức so sánh hai số tự nhiên tìm số thích hợp vào trống - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở Bài 4: Tìm số tự nhiên x Em đọc mẫu SGK Việc 1: Em tự làm vào 10 - Việc 1: Mỗi cá nhân tự dự vào cốt truyện để kể lại chuyện Cây khế - Việc 2: Kể cho bạn nhóm nghe - Việc 3: Báo cáo kết làm việc với cô giáo - Việc 4: Báo cáo kết thảo luận với cô giáo * ĐGTX: - Tiêu chí: + Kể tóm tắt câu chuyện Cây khế nêu ý nghĩa câu chuyện + Lời kể mạch lạc, tự tin - Phương pháp:, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời- tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Kể lại câu chuyện Cây khế cho ngi thõn cựng nghe ******************************************* ÔL-TV: ễN TUN I Mục tiêu: - §äc hiểu câu chuyện Đom Đóm tìm bạn Biết cách đối xử thân thiện với bạn bè người xung quanh - Viết tiếng có hỏi/ ngã; Tìm từ đơn từ phức; Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện - Gi¸o dơc häc sinh yªu thÝch mơn học II HOẠT ĐỘNG HỌC: - Bài tập cần làm: BT1, 4, (Tr.19, 20, 21) I Mục tiêu: -Đọc hiểu câu chuyện Đom Đóm tìm bạn Biết cách đối xử thân thiện với bạn bè người xung quanh -Viết từ chứa bắt đầu tr/ch( tiếng có hỏi/ ngã) - Có thái độ tích cực học tập - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; Đồ dùng dạy học: - Tranh (ảnh) - Vở em tự ôn luyện Hoạt động dạy học: HĐ1: (theo tài liệu).Mỗi câu tục ngữ nhắc nhở điều gì? *ĐGTX: - Tiêu chí: Nêu ý nghĩa câu tục ngữ 24 +Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,: Ôn luyện BT3(theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi: - Tiêu chí:: Hiểu nội dung đọc Câu 1: Mục đích tìm bạn Đom Đóm kết bạn Câu 2: Vì Đom Đóm tìm bạn để chơi khơng muốn giúp bạn Câu 3: Đom Đóm khơng tìm người bạn thực Vì chưa biết cách giúp đỡ, đói xử thân thiết với bạn Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng HĐ 3: Bài tập - HS suy nghĩ thực yêu cầu vào - Chia sẻ với bạn nhóm - HS trình ý kiến trước lớp *ĐGTX: -Tiêu chí: Điền từ chứa bắt đầu tr/ch( tiếng có hỏi/ ngã -Phương pháp: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) ************************* Thứ ngày 20 tháng năm 2018 BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG TOÁN I MỤC TIÊU - Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đề - ca- gam, héc- tô - gam, quan hệ đề - ca - gam, héc – tô - gam gam - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng Biết thực phép tính với số đo khối lượng HS làm tập: 1, - HS u thích học tốn Rèn tính cẩn thận học toán học - Năng lực tự học, hợp tác nhóm II CHUẨN BỊ - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 25 Khởi động - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi “ Nhóm đích sớm” : Điền tấn, tạ yến, kg, g vào chỗ chấm; nhóm thẻ , nhóm điền xong trước thắng - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * ĐGTX: - Tiêu chí: HS điền tên đơn vị đo khối lượng + Hợp tác nhóm tích cực - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở- nhận xét lời Hình thành kiến thức: a) Đề-ca-gam, héc-tơ-gam Việc 1: HS nghe GV giới thiệu đơn vị đo khối lượng: đề-ca-gam, héc-tô-gam Việc 2: HS ghi nhớ mối quan hệ đơn vị: dag = 10gg hg = 10 dag hg = 100 g b) Bảng đơn vị đo khối lượng Việc 1: HS HD GV hình thành bảng đơn vị đo khối lượng Việc 2: Nhận xét: Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị bé hơn, liền * ĐGTX: - Tiêu chí: + Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đề - ca- gam, héc- tô – gam( đo vật nhẹ), quan hệ đề - ca - gam, héc – tô - gam gam + Thứ tự đợn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng + Quan hệ đơn vị đo liền kề bảng đơn vị đo khối lượng + Hợp tác chia sẻ nhóm - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Cá nhân tự làm vào bt - Việc 1: Em bạn nêu cách làm Việc 2: Em bạn đọc cho nghe kết làm 26 - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp Chốt đổi đơn vị đo khối lượng * ĐGTX: - Tiêu chí: + Quan hệ đơn vị đo liền kề bảng đơn vị đo khối lượng + Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng + Hợp tác chia sẻ nhóm - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời Bài 2: Tính - Em tự làm vào - Em trao đổi so sánh kết với bạn - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp - C/ cố : cách tính với đơn vị đo KL * ĐGTX: - Tiêu chí: + Thực phép tính với số đo khối lượng: thực phép tính giữ nguyên đơn vị đo + Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề tốn học - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Dùng cân đo đồ vật nhà, sau đổi thành hg, dag ******************************************* LTVC LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I MỤC TIÊU - Qua luyện tập, bước đầu nắm hai loại từ ghép (Có nghĩa tổng hợp, có nghĩa phân loại) BT1,2 Bước đầu nắm ba nhóm từ láy (giống âm đầu, vần, âm đầu vần) BT3 - Vận dụng hoàn thành tốt tập - Hs yêu Tiếng Việt, có ý thức dùng từ * Điều chỉnh : BT2: u cầu tìm từ ghép có nghĩa tổng hợp, từ ghép có nghĩa phân loại - HS phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin, hợp tác nhóm 27 II CHUẨN BỊ: Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi : Tìm nhanh từ ghép, từ láy có tiếng cho trước: xinh, đẹp… - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * ĐGTX: - Tiêu chí: + Tìm từ ghép, từ láy có tiếng cho trước Tiêu chí HTT HT CHT 1.Tìm nhiều từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp + Tinh thần hợp tác nhóm - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí, đặt câu hỏi- nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập Em suy nghĩ làm tập giấy nháp - Em chia sẻ với bạn nhóm - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ kết *ĐGTX: - Tiêu chí:+ Biết từ ghép tổng hợp( có nghĩa chung), từ ghép phân loại(chỉ loại nh thuc pham vi ting th nht) + Xác định đợc từ ghép có nghĩa tổng hợp: bánh trái; từ ghép có nghĩa phân loại: bánh rán + Xác định ®ỵc tõ ghÐp cã nghÜa tỉng hỵp, tõ ghÐp cã nghĩa phân loại xếp vào ô thích hợp: Từ ghép có nghĩa tổng hợp: ruộng đồng, làng xóm, núi non, gò đống, bãi bờ, hình dạng, màu sắc 28 Từ ghép có nghĩa phân loại: xe điện, xe đạp, tàu hỏa, đờng ray, máy bay - Phng phỏp: ỏp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời Bài tập Em suy nghĩ viết giấy từ ngữ phù hợp vào bảng - Em chia sẻ với bạn bên cạnh - Ban học tập tổ chức cho nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh, ỳng *GTX: - Tiờu chớ: Xác định đợc từ ghép có nghĩa tổng hợp, từ ghép có nghĩa phân loại xếp vào ô thích hợp: Từ ghép có nghĩa tổng hợp: ruộng đồng, làng xóm, núi non, gò đống, bãi bờ, hình dạng, màu sắc Từ ghép có nghĩa phân loại: xe điện, xe đạp, tàu hỏa, đờng ray, m¸y bay - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời Bài tập Em suy nghĩ làm tập giấy nháp - Em chia sẻ với bạn nhóm - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ kết *ĐGTX: - Tiêu chí:+ Biết nhóm từ láy: âm đầu( lặp âm đầu), vần( lặp vần), âm đầu vần( lặp âm đầu vần) + Tìm từ láy, xếp từ tìm vào nhóm: a Tõ l¸y cã tiếng giống âm đầu: sợ sệt b Từ láy có tiếng giống vần: lạt xạt, lao xao c Tõ l¸y cã tiÕng gièng âm đầu vần: rào rào, he - Phương pháp: vấn đáp 29 - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân tìm từ ghép có nghĩa tổng hợp, từ ghép có nghĩa phân loại ******************************************* BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I MỤC TIÊU: -HS biết thêm nội dung 12 biển báo giao thông phổ biến -HS hiểu ý nghĩa , tác dụng, tầm quan trọng biển báo hiệu giao thông - Khi đường có ý thức ý đến biển báo - tuân theo luật phần đường quy định biển báo hiệu giao thông - Năng lực: hợp tác nhóm, nhận biết nội dung biển báo hiệu gần khu vực trường học, gần nhà thường gặp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: biển báo III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Khởi động.- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Việc 1: Cá nhânquan sát, nhận xét đặc điểm biển số 11a, 122 Việc 2: Thảo luận nhóm đặc điểm biển báo 208, 209, 233 , biển 301( a,b,d, e) Việc 3: Chia sẻ lớp đặc điểm biển báo - ĐGTX: + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí: - Biết đặc điểm biển báo - Thảo luận nhóm, chia sẻ ý kiến tốt B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Trò chơi: “gắn tên biển” C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 30 Quan sát đường học có loại biển báo nào, kể cho người thân nghe ******************************************* Thứ ngày 21 tháng năm 2018 TOÁN GIÂY, THẾ KỈ I MỤC TIÊU - Biết đợn vị giây, kỷ Biết mối quan hệ giây phút, kỷ năm - Biết xác định năm cho trước thuộc kỉ HS làm tập: 1, 2(a,b) HS biết vận dụng giây, kỉ vào sống ngày * Đc: BT1: Không làm ý: phút = giây; kỉ = năm; 1/5 kỉ = năm - Giáo dục HS tính quý trọng thời gian, cẩn thận, u thích học tốn - Giúp HS phát triển lực tự giải vấn đề, hợp tác nhóm, đánh giá lẫn II CHUẨN BỊ - Đồng hồ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động- Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi “ Ai đọc xác” - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *ĐGTX: - Tiêu chí: HS đọc xác +Điền ngày= 24 giờ, = 60 phút - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở- nhận xét lời Hình thành kiến thức: Việc 1: HS nghe GV giới thiệu đơn vị đo thời gian: giây, kỉ Việc 2: HS ghi nhớ mối quan hệ đơn vị: = 60 phút phút = 60 giây 31 kỉ = 100 năm Việc 3: Năm 1975 thuộc kỷ ? Người ta dùng số La M để ghi tên kỷ : I , II , III , IV, V , VI , VII , VIII , I X , X , XI , XII ,… Việc 4: Rút kết luận yêu cầu HS nhắc lại * ĐGTX: - Tiêu chí: + Biết đợn vị đo thời gian giây, kỷ Biết phút = 60 giây Biết mối quan hệ giây phút, kỷ năm + Biết kỷ = 100 năm Biết từ năm đến năm thuộc kỉ nào? + Hợp tác chia sẻ nhóm - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm ( có điều chỉnh Mục tiêu) - Em dùng bút chì tự làm vào SGK - Em trao đổi so sánh kết với bạn Chốt: Cách đổi mối quan hệ đơn vị đo thời gian * ĐGTX: - Tiêu chí: Biết mối quan hệ giây phút, kỷ năm Chuyển đổi đơn vị đo phút giây, kỉ năm - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời Bài 2a,b - Cá nhân tự làm vào bt - Việc 1: Em bạn nêu cách làm - Việc 2: Em bạn đọc cho nghe kết làm C/cố : Cách xác định kỉ qua năm * ĐGTX: - Tiêu chí: Biết xác định năm cho trước thuộc kỉ Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề toán học - Phương pháp: QS trình, vấn đáp gợi mở, Phương pháp viết, Phương pháp tích hợp 32 - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, NX lời ( Hỗ trợ HS lúng lúng), phân tích/ phản hồi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Tìm hiểu người thân gia đình sinh vào kỉ ******************************************* TLV LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN I MỤC TIÊU - Nắm Kĩ thuật cốt truyện - Dựa vào gợi ý nhân vật chủ đề (SGK ), xây dựng cốt truyện có yếu tố tưởng tượng gần gũi với lứa tuổi thiếu nhi kể lại vắn tắt câu chuyện - Giáo dục HS có trí tưởng kể chuyện - HS phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin, hợp tác II CHUẨN BỊ - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Tr 24 (SGK) - Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu đề, xác định yêu cầu đề - Việc 2: Học sinh đọc trao đổi với bạn gợi ý - Việc 3: Kể hoàn chỉnh câu chuyện - Việc 4: Báo cáo kết làm việc với giáo * ĐGTX: - Tiêu chí:+ HS tưởng tượng xây dựng cốt truyện lòng hiểu thảo với nhân vật: người con, mẹ ốm, bà tiên + Cốt truyện phù hợp lứa tuổi, nội dung rõ ràng + Diễn đạt gãy gọn rõ ràng - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Kể lại câu chuyện em vừa học cho người thân nghe ******************************************* 33 Địa lý: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOÀNG LIÊN SƠN I MỤC TIÊU: Học xong này, HS biết: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Hồng Liên Sơn: + Trồng trọt: trồng lúa, ngơ , chè, trồng rau ăn quả….trên nương rẫy, ruộng bậc thang + Làm nghề thủ công: dệt, thêu, đan, rèn, đúc… + Khai thác khống sản: a-pa-tít, đồng, chì, kẽm… + Khai thác lâm sản: gỗ, mây, nứa… - Sử dụng tranh, ảnh để nhận biết số hoạt động sản xuất người dân: làm ruộng bậc thang, nghề thủ cơng truyền thống, khai thác khống sản - Nhận biết khó khăn giao thơng miền núi: đường nhiều dốc cao, quanh co, thường bị sụt, lở vào mùa mưa - NL: Giúp HS phát triển NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề, NL thu thập giải thông tin II CHUẨN BỊ: - Máy chiếu, máy tính III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động : - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - Các nhóm chia sẻ sau trò chơi - GV nhận xét, giới thiệu *ĐGTX TX: - Tiêu chí: - Nêu tên số dân tộc người Kể số lễ hội trang phục - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Trồng trọt đất dốc - Đọc thông tin SGK, trả lời câu hỏi, có khơng hiểu chia sẻ với bạn cô giáo ? Hãy cho biết người dân Hoàng Liên Sơn trồng loại trồng đâu? ? Ruộng bậc thang thường làm đâu? Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm hoạt động 34 Việc 2: Các nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét,cung cấp kiến thức: Người dân Hoàng Liên Sơn trồng loại lúa, ngô, chè,trồng rau ăn quả, ruộng bậc thang, nương rẫy.Ruộng bậc thangđược làm sườn núi ĐGTX TX: Tiêu chí: Nắm loại chuyên trồng trọt.( lúa, ngô, chè ) - Để trồng lúa nước đất dóc người dân xẻ sườn núi thành bậc ruộng bậc thang - Phương pháp: Quan sát, Phương pháp viết, - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh, nhận xét lời Nghề thủ công truyền thống Việc 1: HS dựa vào tranh SGK vốn hiểu biết thảo luận câu hỏi sau ? Hãy kể số nghề truyền thống người dân Hoàng Liên Sơn ? ? Kể tên số sản phẩm thủ cơng tiếng số dân tộc Hồng Liên Sơn ? ? Hàng thổ cẩm thường dùng để làm gì? Việc 2: Nhóm trưởng gọi bạn báo cáo kết quả, bạn lại lắng nghe bổ sung, thống kết Việc 3: Thư kí tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo với giáo ĐGTX TX: Tiêu chí: Nắm số mặt hàng thủ cơng người dân Hoàng Liên Sơn( dệt, may, đan lát ) - Hàng thổ cẩm dùng để làm khăn, mũ, túi - Phương pháp: Quan sát, Phương pháp viết - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh, nhận xét lời Khai thác khoáng sản Việc 1: HS đọc thầm mục SGK, Quan sát hình SGK bạn trả lời câu hỏi ? Kể tên số khống sản Hồng Liên Sơn? ? Nêu quy trình sản xuất phân lân ? ? Cần sử dụng khai thác khoáng sản ? Việc 2: Thảo luận trả lời câu hỏi HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ kết trước lớp Nhóm khác nhận xét, bổ sung 35 Liên hệ: Hãy kể số nghề thủ công địa phương em? ĐGTX TX: Tiêu chí: Biết số khống sản Ở Hồng Liên Sơn ( a - pa - tít, đồng , chì, kẽm ) - Biết cách sử dụng khai thác khoáng sản cách hợp lý - Phương pháp: Quan sát, Phương pháp viết, Phương pháp vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Miêu tả ruộng bậc thang, số nghề thủ cơng truyền thống Hồng Liên Sơn cho người thân nghe - Ơn lại ƠL-TỐN: tn I.Mục tiêu: - Đọc ,viết ,được số đến lớp triệu -Nêu giá trị chữ số theo vị trí số - H có ý thức học toán - Bài tập cần làm: BT (Tr.16), BT3 (Tr.17), BT (Tr.18), BT 6,7 (Tr 19) Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ôn luyện Toán Hoạt động dạy học: HĐ1: Khởi động (theo tài liệu) HĐ 2: Ôn luyện ( Theo tài liệu) B1,2,3,4 * ĐGTX: -Tiêu chí : + Đọc viết số + Nêu giá trị chữ số theo vị trí số +Đọc số: 45360707; 120248735; 7100510; 254602009; 30006730;600470281 +Đọc nêu giá trị chữ số số:567375; 435268;612205;376001 60000; 60; 600000; 6000 - Phương pháp quan sát, Vấn đáp, -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,N/x lời 4.Hướng dẫn vận dụng: Về nhà cïng víi người thân hồn thành phần vận dụng HĐTT SINH HOẠT ĐỘI I MỤC TIÊU: - Hoạt động Chi đội tuần - Triển khai kế hoạch hoạt động tuần II HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Sinh hoạt văn nghệ: 36 Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi * Sinh hoạt Đội: Nhận xét hoạt động tuần - Đại diện ban nhận xét ưu khuyết điểm tuần - HĐTQ nhận xét chung mặt hoạt động lớp Đội viên tham gia phát biểu ý kiến Việc 1: Nghe ý kiến góp ý chị phụ trách + Nhìn chung Đội viên trì tốt nề nếp: Vệ sinh lớp học, không xả rác bừa bãi + Tập họp vào lớp nhiêm túc, đảm bảo giấc Tự quản đầu buổi tốt + Các phân đội làm việc nghiêm túc, trách nhiệm đội viên phân đội + Phong trào thi đua học tập sôi + Các bạn đội viên chi đội nghiêm túc nhiệt tình tập luyện khai giảng năm học theo đạo anh TPT + Tồn tai: Một số đội viên quên sách, nhà, quên đeo khăn quàng đỏ… * Chị phụ trách tổ chức cho lớp bầu BCH Chi đội năm học * Kế hoạch tuần Chị phụ trách phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua dạy tốt, học tốt chào mừng khai giảng năm học + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Trang trí lớp học, tham gia viết chào mừng quốc khánh 2.9 khai giảng năm học GTT + Trồng lại chăm sóc CTMN III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số đội viên ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác 37 học tập 38 ... đổi kết với bạn - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp Chốt: Cách so sánh số tự nhiên * ĐGTX: - Tiêu chí: HS biết so sánh số TN, nắm vững cách so sánh 12 34 > 999 87 54 < 87 540 39680 = 39000+ 680... VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 2) I MỤC TIÊU - Nêu ví dụ vượt khó học tập - Biết vượt khó học tập giúp em học tập tiến - Có ý thức vượt khó vươn lên học tập - Năng lực: Vận dụng học tinh thần vượt... lược Triệu Đà 17 - Xác định lược đồ khu vực mà người Âu Lạc sinh sống - Giáo dục HS giữ gìn truyền thống tục lệ dân tộc ta - Năng lực: Góp phần hình thành phát triển số lực; Thu thập xử lý thơng