TUẦN 4 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –GV dương thị thảo

Nhật kí dạy học - Lớp 4A - Tuần 4- Năm học 2018 - 2019 TUN Thứ hai ngày 17 tháng năm 2018 Toỏn: IU CHNH TI LIU HDH BÀI 10: YẾN, TẠ, TẤN I Mục tiêu: - Giúp HS biết đơn vị đo khối lượng yến, tạ, tấn; mối quan hệ yến, tạ, với ki-lơ-gam - Chuyển đổi số đo có đơn vị yến, tạ, ki-lơ-gam Thực phép tính với số đo: yến, tạ, - Giáo dục HS tính cẩn thận, u thích học tốn - Giúp HS phát triển lực tự giải vấn đề, hợp tác nhóm, tìm hiểu giới xung quanh II Chuẩn bị ĐDDH: -BN III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Trò chơi dẫn vào Việc 1: Chủ tịch HĐTQ lên tổ chức cho bạn trò chơi “Đố bạn” - Chủ tịch HĐTQ nêu luật chơi, cách chơi - Chủ tịch HĐTQ tổ chức cho bạn chơi với câu hỏi: + ngỗng nặng kg, ngỗng nặng ki-lô-gam? + túi gạo nặng 5kg, túi gạo nặng ki-lô-gam? + bao xi măng nặng 50 kg, bao xi măng nặng ki-lơgam? + bò nặng 200 kg,vậy bò nặng ki-lơ-gam? Việc 2: Chủ tịch HĐTQ hỏi: câu hỏi có đơn vị đo khối lượng nào? - GV giới thiệu thông qua trò chơi Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu số cân nặng vật vật, biết đơn vị đo - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi gợi mở khối lượng học *Tìm hiu mc tiờu: Giáo viên: Dơng Thị Thảo Nguyên Trêng TiĨu häc Phó Thđy NhËt kÝ d¹y häc - Lớp 4A - Tuần 4- Năm học 2018 - 2019 *Hình thành kiến thức: Đọc kĩ nội dung sau: Việc 1: Đọc nội dung đóng khung trang 36 HDH Việc 2: Ghi lại đơn vị đo khối lượng, mối quan hệ đại lượng Chia sẻ điều vừa đọc với bạn bên cạnh Trưởng ban học tập cho lớp chia sẻ nội dung sau: - Để đo khối lượng vật nặng hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn ki-lơ-gam người ta thường dùng đơn vị nào? - Mối quan hệ yến, tạ, với ki-lô-gam: yến= ? kg = ? tạ tạ = ? yến = ? kg tạ = ? kg - Sắp xếp đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ bé đến lớn - Mỗi đơn vị liền kề bao nhiêu? Viết “2 yến” “2 tạ” “2 tấn” vào chỗ chấm cho thích hợp: Việc 1: Cá nhân tự làm vào HDH Việc 2: Hai bạn bàn trao đổi kết Việc 3: Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ nhóm - Nhóm trưởng hỏi thêm bạn: Vì bạn lại điền vậy? - Báo cáo kết với giáo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết để đo khối lượng vật nặng hàng chục, trăm…kg, người ta dùng đơn vị yến tạ, + Biết mối quan hệ yến, tạ, với kg + Điền cân nặng vật vào dấu… + Con bò nặng tạ + Con voi nặng + Con chó nặng yến - PP: quan sỏt, ỏp Giáo viên: Dơng Thị Thảo Nguyên Trêng TiĨu häc Phó Thđy NhËt kÝ d¹y häc - Lớp 4A - Tuần 4- Năm học 2018 - 2019 - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở- nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.Tìm số thích hợp để điền vào chỗ chấm Việc 1: Em đọc thầm yêu cầu HDH trang 37 Việc 2: Làm vào phiếu tập Việc 1: Tìm bạn làm xong nhóm đổi phiếu tập kiểm tra cho Việc 2: Nhận xét, góp ý làm bạn Việc 1: Nhóm trưởng cho nhóm báo cáo, thống nhât kết Việc 2: Thư kí báo cáo với giáo *Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết mối quan hệ yến, tạ, với kg + Đổi đơn vị đo a, yến = 10kg yến= 30 kg yến kg = 14 kg 10kg = yến yến = 70 kg yến kg = 37 kg b, tạ= 10 yến tạ= 100 kg tạ 50 kg= 450 kg 10 yến = tạ 100kg =1 tạ tạ = 50 yến tạ = 300 kg b, tấn= 10 tạ tấn= 1000kg 85 kg = 2085kg 10 tạ= tấn=50 tạ - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở- nhận xét lời Tính: Việc 1: Em đọc thầm yêu cầu HDH trang 37 Việc 2: Em làm vào Việc 1: Tìm bạn làm xong nhóm đổi kiểm tra cho Việc 2: Nhận xét, góp ý lm ca bn Giáo viên: Dơng Thị Thảo Nguyên Trêng TiĨu häc Phó Thđy NhËt kÝ d¹y häc - Lớp 4A - Tuần 4- Năm học 2018 - 2019 Việc 1: Nhóm trưởng cho nhóm chia sẻ làm, thống nhât kết Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ câu hỏi: Khi thực phép tính với đơn vị đo khối lượng bạn cần lưu ý điều gì? Việc 3: Thư kí báo cáo với giáo Giải tốn Việc 1: Em đọc thầm yêu cầu HDH trang 38 (2 lần) Việc 2: Em làm vào Việc 1: Tìm bạn làm xong nhóm đổi kiểm tra cho Việc 2: Nhận xét, góp ý làm bạn Việc 1: Nhóm trưởng cho nhóm chia sẻ làm, thống nhât kết Việc 2: Thư kí báo cáo với giáo *Đánh giá: - Tiêu chí: + Thực phép tính với đơn vị đo khối lượng: yến tạ, + Giải tốn có lời văn liên quan đến đơn vị đo khối lượng + Thao tác nhanh, chia sẻ tích cực nhóm + Năng lực GQVĐ + Bài 2: 17 yến + 36 yến=53 yến 125tạ x 5=625 tạ 563 tạ- 85 tạ =478 tạ 512 : =639 + Bài 3: Đổi: = 20 tạ Chuyến sau chở số tạ gạo là: 20 +5 = 25 ( tạ) Cả hai chuyến chở số tạ gạo là: 20+ 25 = 45( tạ gạo) Đáp số: 45 tạ gạo - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở- nhận xét lời Trưởng ban học tập cho cỏc bn chia s nhng ni dung sau: Giáo viên: Dơng Thị Thảo Nguyên Trờng Tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học - Lớp 4A - Tuần 4- Năm học 2018 - 2019 - Cỏ nhõn nhúm t đánh giá theo mục tiêu: Tiết học hôm đạt mục tiêu nào? - Nêu mối quan hệ đơn vị đo khối lượng yến, tạ, với ki-lô-gam - Khi giải tốn có đơn vị đo khơng giống phải lưu ý điều gì? C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Ước lượng cân nặng đồ vật, vật có đơn vị đo khối lượng kg, yến, tạ, (Ví dụ gà, bao gạo, trâu, cá voi ) ghi vào *Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết ước lượng gần xác cân nặng vật + Tìm hiểu giới xung quanh - PP:, vấn đáp - KT: đặt câu hỏi gợi mở- nhận xét lời ********************* ĐIỀU CHỈNH TÀI LIỆU HDH Bµi 4A: Lµm ngêi chÝnh trùc (T1) TiÕng viƯt: I Mục tiêu: - Biết đọc phân biệt lời nhân vật Hiểu ND: Ca ngợi trực, liêm, lòng dân nước Tơ Hiến Thành – vị quan tiếng cương trực thời xưa (Trả lời câu hỏi SGK) - Đọc lưu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ Bước đầu đọc diễn cảm đoạn - Giáo dục HS tính thật thà, trực, yêu nước - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ II Chuẩn bị ĐDDH: Tranh ảnh minh họa III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - Ban văn nghệ cho lớp hát “Em mầm non Đảng” - Ban HT cho bạn tìm vật nhắc đến hát - Ban HT cho lớp quan sát cờ Đội cho bạn chia sẻ câu hỏi: Hình ảnh búp măng non cờ Đội có ý nghĩa gì? - GV tương tác với HS, giới thiệu chủ điểm Măng mọc thng v bi Lm ngi chớnh trc Giáo viên: Dơng Thị Thảo Nguyên Trờng Tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học - Lớp 4A - Tuần 4- Năm häc 2018 - 2019 Đánh giá: - Tiêu chí: + HS trả lời được: Hình ảnh búp măng non cờ đội có ý nghĩa bạn đội viên mầm non tương lai đất nước - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi- nhận xét lời *Tìm hiểu mục tiêu: Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu(2 lần) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học Nghe thầy cơ(hoặc bạn) đọc Một người trực - GV đọc bài, lớp ý lắng nghe 3.Trò chơi: Tìm nhanh từ Việc 1: Cá nhân lấy thẻ từ góc thư viện ghép vào lời giải nghĩa bảng phụ cho thích hợp Việc 2: NT tổ chức nhận xét kết Tuyên dương bạn ghép nhanh, ghép Việc 3: NT cho bạn đọc từ lời giải nghĩa sau ghép Cùng luyện đọc Một bạn đọc từ, câu-một bạn nghe chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn đọc đoạn nối tiếp nhóm Việc 2: Trong nhóm chia sẻ cách đọc cho Việc 3: Nhóm trưởng cho bạn bốc thăm thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt HĐTQ tổ chức cho thi đọc nhóm - Các nhóm nhận xét phần đọc nhóm bạn Tuyên dương nhóm đọc tốt Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc lưu lốt toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình biến chuyển truyện, phù hợp với lời nói suy nghĩ nhân vật + Giải thích nghĩa từ bài: trực(ngay thẳng), di chiếu(lệnh vua truyền lại), thái tử(con trai vua chọn nối ngụi Giáo viên: Dơng Thị Thảo Nguyên Trờng Tiểu häc Phó Thđy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 4A - Tuần 4- Năm học 2018 - 2019 cha),thỏi hu( mẹ vua),phò tá(theo bên cạnh người bậc để giúp đỡ),tham tri sự(là chức quan tể tướng ) + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Thảo luận để trả lời câu hỏi (chọn ý để trả lời) Việc 1: Từng bạn đọc thầm khoanh vào đáp án câu hỏi 1,2,3 trang 59 HDH Việc 2: Em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn nhận xét, bổ sung Việc 3: Nhóm trưởng đọc câu hỏi, mời bạn trả lời, bạn khác nhận xét, bổ sung Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung Việc 4: Thư kí tổng hợp ý kiến thống báo cáo với giáo + Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung đọc học sinh - Câu 1: a - Câu 2: c - Câu 3: a - Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu -HS hiểu người trực người ln thật, thẳng + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập CTHĐTQ cho lớp chia sẻ câu hỏi bài.HĐTQ cho lớp chia sẻ câu hỏi: Bạn học điều sau học Một người trực? - Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung đọc học sinh - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời ******************** TiÕng viÖt: Bµi 4A: Lµm ngêi chÝnh trùc (T2) I Mục tiêu: - Nhận biết hai cách cấu tạo từ phức Tiếng Việt: Ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép), phối hợp tiếng có âm hay vần (hoặc âm đầu vần) giống (từ láy) Bước đầu phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản - Tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng cho - Giáo dục HS tính yêu thích môn học - Giúp HS phát triển lực tự giải vấn đề, hợp tác nhóm, tìm hiểu gii xung quanh Giáo viên: Dơng Thị Thảo Nguyên Trêng TiĨu häc Phó Thđy NhËt kÝ d¹y häc - Lớp 4A - Tuần 4- Năm học 2018 - 2019 II Chuẩn bị ĐDDH: GV: SHD, b¶ng phơ HS: SHD III Điều chỉnh ND DH : Không điều chỉnh IV Điều chỉnh hoạt động lô gô: Không điều chỉnh HĐ6: Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí: +Cấu tạo từ phức truyện cổ/ thầm thì/ chầm chầm/ cheo leo/ lặng im/ se khác nhau: truyện cổ, lặng im ( tiếng có nghĩa), từ lại có tiếng có nghĩa có lặp lại vần, âm đầu + Biết từ ghép, từ láy: Từ ghép ghép tiếng có nghĩa lại với Từ láy phối hợp tiếng có âm đầu hay vần(hoặc âm đầu vần giống nhau) +HS lấy ví dụ từ ghép, từ láy - PP: vấn đáp, - KT: nhận xét lời HĐTH1:Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí: Xếp từ cho vào hai nhóm: từ ghép- từ láy Từ ghép Từ láy Mùa xuân, hạt mưa, bé nhỏ, Xôn xao, phơi phới, mềm mại, ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi nhảy nhót, nơ nức +Xếp nhanh.Phản xạ nhanh; - Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn - PP: quan sát, vấn đáp, - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi- nhận xét lời HĐTH2:Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí: HS +Tìm từ láy, từ ghép chứa tiếng :ngay, thẳng, thật Tiêu chí HTT HT CHT 1.Tìm từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - PP: quan sát, vấn đáp - KT: phiếu đánh giá tiêu chí, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét bng li V Dự kiến phơng án hỗ trợ cho đối tợng HS: - HS CHT: Tiếp cận giúp em yếu nắm đợc hai cánh để tạo từ phức: Giáo viên: Dơng Thị Thảo Nguyên Trờng Tiểu häc Phó Thđy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 4A - Tuần 4- Năm học 2018 - 2019 + Ghép tiếng có nghĩa lại với - từ ghép +Phối hợp tiếng có âm đầu hay vần (hoặc âm đầu vần) giống - từ láy - HSHT: Tìm từ theo yêu cầu sau đặt câu với từ ®ã: a Tõ l¸y ®ã cã tiÕng nhanh a Tõ ghÐp ®ã cã tiÕng nhanh ********************* ĐẠO ĐỨC: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (T2) I/ Mục tiêu: HS nhận thức được: - Nêu ví dụ vượt khó học tập - Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến - Có ý thức vượt khó vươn lên học tập - Phát triển lực giải vấn đề GDKNS -Kỹ lập kế hoạch vượt khó học tập-Kỹ tìm hiểu hổ trợ, giúp đỡ thầy cơ, bạn bè gặp khó khăn học tập III/ Hoạt động dạy - học 1/ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *HĐ1: Thảo luận nhóm (Bài tập 2/tr7) Việc : Cá nhân tìm cách giải tình Việc : Em với bạn bàn đưa cách giải Việc : CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ, giải tình + Tiêu chí đánh giá: -HS trả lời xử lí tình tốt, hợp lí + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ2: Tự liên hệ,trao đổi việc vượt khó học tập Việc : Cá nhân HS làm tập 3/ trang sgk ( Phiếu tập ) Việc : Em với bạn bàn đổi chéo phiếu để kiểm tra Việc : CTHĐTQ tổ chức cho nhóm trình bày trước lớp Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Xác định việc làm giúp em vượt qua khó khăn học tập Động lực thúc đẩy em làm việc + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ3,: Tự liên hệ,trao đổi việc vượt khó học tập Gi¸o viên: Dơng Thị Thảo Nguyên Trờng Tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học - Lớp 4A - Tuần 4- Năm học 2018 - 2019 Vic : Cỏ nhân suy nghĩ khó khăn mắc phải học tập Việc : Chia sẻ câu trả lời với bạn Việc : CTHĐTQ tổ chức cho nhóm trình bày tiểu phẩm trước lớp Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -Xác định khó khăn gặp phải Nêu biện pháp khắc phục hợp lí + PP: Quan sát,vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt sau - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh Về nhà trao đổi với người thân tìm biện khắc phục khó khăn học tập ****************** TiÕng viƯt: Bµi 4A: Lµm ngêi chÝnh trùc(T3) I Mục tiêu: - Biết cách trình baỳ thể thơ lục bát - Nhớ viết tả- 10 dòng đầu, viết đảm bảo quy trình; Viết từ dễ viết sai, tên riêng ,tiếng chứa s/x, vần ăn/ ăng - HS viết cẩn thận, trình bày đẹp - Tự học, hợp tỏc nhúm II Chunbị ĐD DH: GV: SHD, Phiếu 4b HS: SHD III.Điều chỉnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh IV Điều chỉnh hoạt động lô gô: Không điều chỉnh H 3: Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : Kĩ nhớ- viết tả HS + Viết xác từ khó: + Viết hoa chữ đầu dòng thơ; + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - PP: quan sát, vấn đáp;viết - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời, viết nhận xét HĐ 4, 5: Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí: Điền vào chỗ trống chữ d hay ch gi ( giú, giú, giú, diu) Giáo viên: Dơng Thị Thảo Nguyên Trờng Tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học - Lớp 4A - Tuần 4- Năm học 2018 - 2019 ****************** Th t ngy 19 thỏng nm 2018 Toán: ( T2) bảng đơn vị ®o khèi lỵng I.Mục tiêu: -Vận dụng kiến thức học để làm tốt tập - Chuyển đổi thành thạo đơn vị đo khối lượng thực tốt phép tính với đơn vị đo khối lượng - Có thái độ nghiêm túc kiên trí học tập, u thích mơn học - Phát triển lựcphân tích, tính tốn Năng lực hợp tác chia sẻ học tập II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Bảng nhóm III.Điều chỉnh nội dung dạy học: IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SHDH HĐ : Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ truyền điện”.Đọc tên đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ bé đến lớn nược lại *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: -HS đọc theo yêu cầu - HS phản ứng nhanh, xác + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐTH1,2,3 ( Theo TL) Đánh giá: +Tiêu chí: - Quan hệ đơn vị đo liền kề bảng đơn vị đo khối lượng - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng - Biết thực phép tính với số đo khối lượng -So sánh đơn vị đo khối lượng - Hợp tác chia sẻ nhóm +PP: quan sát, vấn đáp +KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời HĐTH 4( Theo TL) Đánh giá: Tiêu chí: - Thực xác giải tốn có lời văn với số đo khối lượng - Đổi từ đơn vị g kg - Giải nhanh, trình bày p, ỏnh giỏ ln Giáo viên: Dơng Thị Thảo Nguyên Trờng Tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học - Lớp 4A - Tuần 4- Năm học 2018 - 2019 +PP: quan sát, vấn đáp +KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: - Giỳp cỏc em hiểu làm đợc BT4 - HSNK: Hoàn thành tốt tập giúp đỡ bạn nhóm làm thêm tập sau: Điền số thích hợp vào chỗ trống: 2500kg = .tạ ; 9000g = … kg ; 80200kg =… yÕn 12hg =…hg VI Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SHD ********************** TiÕng viƯt: Bµi 4B: Con ngêi ViƯt Nam (T2) I Mục tiêu: - Hs hiểu cốt truyện ba phần cốt truyện: Mở đầu, diễn biến, kết thúc (nội dung ghi nhớ) - Biết xác định cốt truyện Bước đầu biết xếp lại việc cho trước thành cốt truyện Cây khế luyện tập kể lại truyện - GDHS yêu môn học HS biết sống thật biết yêu thương đồng loại - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin, hợp tác nhóm II Chuẩn bị ĐDDH: PHT ghi néi dung cđa H§ cđa H§TH III §iỊu chØnh ND DH : Không điều chỉnh IV iu chnh hot ng: Khụng HĐ 7,8: Theo TL Đánh giá: Tiêu chí:- HS g¾n ỳng thẻ từ vào chỗ trống theo thứ tù: (Sù viÖc – b; Sù viÖc – c; Sù viÖc – a; Sù viÖc – e; Sù viÖc – d) - HS hiểu chuỗi việc e vừa xếp cốt truyện Tư hiểu cốt truyện chuối việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện Biết cốt truyện có phần: + Mở đầu: Là việc khơi nguồn cho việc + Diễn biến: gồm việc + Kết thúc: kết cuối việc - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi – nhận xét lời HĐTH1, 2: Theo TL - Tiêu chí đánh giá: + Biết xếp việc truyÖn Cây khế thành cốt truyện Trật tự việc là: b, d, a, c, e, g Giáo viên: Dơng Thị Thảo Nguyên Trờng Tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học - Lớp 4A - Tuần 4- Năm häc 2018 - 2019 + Kể tóm tắt câu chuyện Cây khế nêu ý nghĩa câu chuyện + Lời kể mạch lạc, tự tin - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngăn, đặt câu hỏi, nhận xét lời- tôn vinh học tập V Dự kiến phơng án hỗ trợ cho đối tợng HS: HSCHT: Bài 7(HĐCB) : Tiếp cận giúp em gắn thẻ từ vào chỗ trống theo thứ tù: (Sù viÖc – b; Sù viÖc – c; Sù viÖc – a; Sù viÖc – e; Sự việc d) Bài 1(HĐTH) : Tiếp cËn gióp c¸c em xÕp c¸c sù viƯc trun Cây khế thành cốt truyện Trật tự việc là: b, d, a, c, e, g Bài2- HĐTH: Tiếp cận giúp em kể tóm tắt câu chuyện Cây khế - HSHT: Bài2- HĐTH: Các em kể đợc câu chuyện Cây khế , nêu đợc ý nghĩa câu chuyện ********************* Bµi 4B: Con ngêi ViƯt Nam (T3) TiÕng viƯt: I Mục tiêu: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp,thà chết không chịu khuất phục cường quyền - Nghe-kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý SGK; kể nối tiếp toàn câu chuyện Một nhà thơ chân (do GV kể) - GDHS u mơn học HS có ý thức tơn trọng quý mến nhà thơ, nhà văn - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin, hợp tác nhóm II Chuẩn bị ĐDDH: GV: SHD, tranh HS: SHD III §iỊu chØnh néi dung dạy học: Không IV Điều chỉnh hoạt động: Không H 4: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí:- HS trả lời câu hỏi sau nghe thầy cô kể: + Trước bạo ngược cảu vua, dân chúng căm phẫn, truyện tụng hát lên án vua + Khi biết dân chúng truyền tụng hát lên án mình, nhà vua tức giận cấm ca hát bắt giam người hát hát + Trước đe dọa vua + Vua thay đổi thái độ vỡ Giáo viên: Dơng Thị Thảo Nguyên Trờng Tiểu häc Phó Thđy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 4A - Tuần 4- Năm học 2018 - 2019 - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi – nhận xét lời HĐ 5,6: Theo TL *Đánh giá: - Tiêu chí:- Biết kể lại câu chuyện - Kể thành lời, có mở đầu, diễn biến, kết thúc câu chuyện - Lời kể mạch lạc, tự tin - Nêu ý nghĩa câu chuyện trao đổi với bạn ý nghĩa chuyện - Bình chọn người kể chuyện hay nhất, đánh giá bạn kể - HS có ý thức tơn trọng q mến nhà thơ, nhà văn - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi – nhận xét lời- tôn vinh hc V Dự kiến phơng án hỗ trợ cho HS: HSCHT: Tiếp cận giúp em kể đợc câu chuyện nhà thơ chân HS HT: Bài 6(HĐTH): Các em kể, hiểu, nêu đợc ý nghĩa câu chuyện VI Híng dÉn phÇn øng dơng: Kể cho người thân nghe lại câu chuyện Một nhà thơ chân ********************* Th nm ngy 20 thỏng nm 2018 Toán: giây, thÕ kØ ( t1) I Mục tiêu: -Biết đợn vị đo thời gian giây, kỷ Biết mối quan hệ giây phút, kỷ năm - Biết xác định năm cho trước thuộc kỉ Số ngày tháng năm, số ngày năm nhuận năm không nhuận Chuyển đổi đơn vị đo ngay, phút giây HS biết vận dụng giây, kỉ vào sống ngày - Giáo dục HS tính quý trọng thời gian, cẩn thận, u thích học tốn - Giúp HS phát triển lực tự giải vấn đề, hợp tác nhóm, đánh giỏ ln II Chun b DDH: - Mô hình ®ång hå III Điều chỉnh hoạt động: Không HĐCB 1, 2: Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc c gi chớnh xỏc Giáo viên: Dơng Thị Thảo Nguyên – Trêng TiĨu häc Phó Thđy NhËt kÝ d¹y häc - Lớp 4A - Tuần 4- Năm học 2018 - 2019 +Điền ngày= 24 giờ, = 60 phút - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở- nhận xét lời HĐ CB 3: Theo TL Đánh giá: Tiêu chí: -Biết đợn vị đo thời gian giây, kỷ Biết phút = 60 giâyBiết mối quan hệ giây phút, kỷ năm - Biết kỷ = 100 năm Biết từ năm đến năm thuộc kỉ nào? -Hợp tác chia sẻ nhóm - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời HĐCB 3:( Theo TL) Đánh giá: Tiêu chí: -Biết năm cho trước thuộc kỷ - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời IV Điều chỉnh ND dạy học: Không V Dự kiến phương án hố trợ HS: * §èi víi HSCHT: - Giảng giải cho em kĩ cách tính kỉ * Bài toán nâng cao cho HSHT: 105 = .giê 150 gi©y = phút .giây 32 = ngày .giờ - Nhấn mạnh cho HS nắm kiến thức: Mỗi đơn vị đo khối lợng đứng trớc gấp 10 lần đơn vị bé liền sau * Bài toán nâng cao cho HSHT: Một gà vịt nặng tất kg, gà ngỗng nặng tất 9kg, ngỗng vịt nặng tất 10kg Hỏi trung bình nặng kg? VI Hớng dẫn phần øng dông: Theo TL ********************** BÀI ĐIỀU CHỈNH HƯỚNG DẪN HC Bài 4C: Ngời hiếu thảo (T1) Tiếng việt: I Mục tiêu: - Qua luyện tập, bước đầu nhận biết hai loại từ ghép (Có nghĩa tổng hợp, cú ngha phõn loi) Giáo viên: Dơng Thị Thảo Nguyên – Trêng TiĨu häc Phó Thđy NhËt kÝ d¹y häc - Lớp 4A - Tuần 4- Năm học 2018 - 2019 Bước đầu nhận biết ba nhóm từ láy (giống âm đầu, vần, âm đầu vần) BT3 -Vận dụng hoàn thành tốt tập - HS có ý thức yêu Tiếng Việt, có ý thức dùng từ - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin, hợp tỏc nhúm II.Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHD, Phiu H2 HS: SHD,vë II Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: HĐ 1: Khởi động BVN Tổ chức cho lớp chơi trò chơi truyền điện” Tìm từ ghép,hoặc từ láy có tiếng cho trước ( Ví dụ : xinh, trắng…) * Đánh giá -Tiêu chí: + HS tìm từ theo yêu cầu Phản ứng nhanh, kết không bị lặp lại với kết bạn -PP: Vấn đáp - Kĩ thuật:Đặt câu hỏi, nhận xét lời -Ban học tập chia sẻ mục tiêu học: +Mời bạn nêu mục tiêu tiết học +Để đạt mục tiêu tiết học, bạn cần làm gì? -Hoc sinh đọc điều chỉnh tài liệu hướng dẫn, chia sẻ với điều chưa hiểu (nếu có) * Hình thành kiến thức: HĐ (theo tài liệu) Nhận xét kiểu từ ghép Việc 1: Học sinh đọc thầm hoàn thành BT Việc 2: trao đổi với bạn bên cạnh cách hiểu Việc 3: Giáo viên tương tác với HS để khai thác nội dung * Đánh giá - Tiêu chí:+ Biết từ ghép tổng hợp( có nghĩa chung), từ ghép phân loại(chỉ loại nhỏ thuộc pham vi ting th nht) + Xác định đợc từ ghép có nghĩa tổng hợp: bánh trái; từ ghép có nghĩa phân loại: bánh rán + Xác định đợc từ ghép có nghĩa tổng hợp, từ ghép có nghĩa phân loại xếp vào ô thích hợp: - PP: ỏp Giáo viên: Dơng Thị Thảo Nguyên Trờng Tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học - Lớp 4A - Tuần 4- Năm học 2018 - 2019 - KT: t cõu hỏi – nhận xét lời HĐ (theo tài liệu) Tìm từ ghép tổng hợp, từ ghép phân loại Việc 1: Học sinh đọc thầm hoàn thành BT Việc 2: trao đổi với bạn bên cạnh cách hiểu Việc 3: BHT lên chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm từ ghép tổng hợp từ ghép tổng hợp giải thích BT:3a Từ ghép tổng hợp: xe điện, xe đạp, tàu hỏa, đường ray, máy bay BT: 3b Từ ghép tổng hợp: ruộng đồng, làng xóm, núi non,gò đống, bãi bờ,hình dạng, màu sắc - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi – nhận xét lời HĐ (theo tài liệu) Tìm từ láy Việc 1: Học sinh đọc thầm hoàn thành BT Việc 2: Báo cáo với cô giáo nghe cô nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí:+ Biết nhóm từ láy: âm đầu( lặp âm đầu), vần( lặp vần), âm đầu vần( lặp âm đầu vần) +Tìm từ láy, xếp từ tìm vào nhóm: a Tõ l¸y cã tiÕng gièng âm đầu: sợ sệt b Từ láy có tiếng giống vần: lạt xạt, lao xao c Từ láy có tiếng giống âm đầu vần: rào rào, he - PP: đáp - KT: đặt câu hỏi – nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng với người thân chơi tìm nhanh từ ghép tổng hợp, từ ghép phân loi, t lỏy ****************** Giáo viên: Dơng Thị Thảo Nguyên – Trêng TiĨu häc Phó Thđy NhËt kÝ d¹y häc - Lớp 4A - Tuần 4- Năm học 2018 - 2019 Tiếng việt: Bài 4C: Ngời hiếu thảo (T2) I Mục tiêu: - Nắm KT cốt truyện - Dựa vào gợi ý nhân vật chủ đề (SGK ), xây dựng cốt truyện có yếu tố tưởng tượng kể lại vắn tắt câu chuyện Luyện tập xây dựng cốt truyện người hiếu thảo - Giáo dục HS có trí tưởng kể chuyện - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin, hợp tác nhóm II Chun b DDH: GV: SHD, bảng phụ, từ điển TV HS: SHD,vë III Điều chỉnh hoạt động: Không HĐ TH 1,2: Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí:- HS tưởng tượng xây dựng cốt truyện lòng hiểu thảo với nhân vật: người con, mẹ ốm, bà tiên + Cốt truyện phù hợp lứa tuổi, nội dung rõ ràng + Diễn đạt gãy gọn rõ ràng - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi – nhận xét lời IV §iỊu chØnh ND DH phù hợp với vùng miền: Không điều chỉnh V Dự kiến phơng án hỗ trợ cho đối tợng HS: - HSCHT: Bài : Tiếp cận giúp em tởng tợng xây dựng đợc cốt truyện lòng hiếu thảo -HS HT: Bài 4: HS kể đợc câu chuyện ngời hiếu thảo trớc lớp VI Hoạt động ứng dụng: Thực theo sách HDH ****************** Th sỏu ngy 21 thỏng nm 2018 Toán: giây, thÕ kØ (t2) I Mục tiêu: -Biết đợn vị đo thời gian giây, kỷ Biết mối quan hệ giây phút, kỷ năm - Biết xác định năm cho trước thuộc kỉ Số ngày tháng năm, số ngày năm nhuận năm không nhuận Chuyển đổi đơn v o gia ngay, gi phỳt giõy Giáo viên: Dơng Thị Thảo Nguyên Trờng Tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học - Lớp 4A - Tuần 4- Năm häc 2018 - 2019 HS biết vận dụng giây, kỉ vào sống ngày - Giáo dục HS tính quý trọng thời gian, cẩn thận, yêu thích học toán - Giúp HS phát triển lực tự giải vấn đề, hợp tác nhóm, đánh giá lẫn II Chuẩn bị ĐDDH: PHT ghi BT III Điều chỉnh ND dạy học: Không IV Điều chỉnh hoạt động: Khơng HĐTH 1: Theo TL Đánh giá: Tiêu chí: - Chuyển đổi đơn vị đo ngay, phút giây - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở- nhận xét lời HĐTH2,3: Theo TL Đánh giá: +Tiêu chí: - Biết xác định năm cho trước thuộc kỉ -Số ngày tháng năm, số ngày năm nhuận năm không nhuận - Nêu tên năm nhuận từ 2001 đến + PP: quan sát, vấn đáp + KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời - HĐTH4:( Theo TL) Đánh giá: Tiêu chí: -Giải tốn có liên quan đên thời gian - HS biết vận dụng giây, kỉ vào sống ngày - Quý trọng thời gian - PP: vấn đáp, viết - KT: đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời, viết nhận xét V Dự kiến phương án hố trợ HS: * Gỵi ý cho HSCHT: - HD cho HS phải đổi số thời gian hai vận động viên đơn vị giây so sánh trả lời * Bài toán nâng cao cho HSHT: Điền đơn vị thích hợp vào chỗ chấm: = 420 ngày = 120 tuần =504 36000 giây = 10 VI Hớng dẫn phần ứng dụng: Theo TL ****************** Giáo viên: Dơng Thị Thảo Nguyên Trờng Tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học - Lớp 4A - Tuần 4- Năm học 2018 - 2019 Khoa hc: BN N NHƯ THẾ NÀO ĐỂ ĐỦ CHẤT DINH DƯỠNG CHO CƠ THỂ? (T1) I Mục tiêu: - Nắm tháp dinh dưỡng Nêu lý cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn - Kể tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ăn hạn chế dựa vào tháp dinh dưỡng - Giáo dục HS có ý thức ăn uống cân đối, đủ lượng, đủ chất để đảm bảo dinh dưỡng - Giải vấn đề, tìm hiểu giới xung quanh II Chuẩn bị: GV: - Tài liệu hướng dẫn GV, HS - Phiếu học tập cho HĐCB HS: - Tài liệu hướng dẫn HS III Điều chỉnh nội dung dạy học : - Không điều chỉnh IV.Điều chỉnh hoạt động lô gô:- Không điều chỉnh HĐ1: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:+ HS kể loại thức ăn gia đình dùng bữa gần + Đánh giá xem bữa ăn đủ chất dinh dưỡng chưa - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ2: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá:+ Biết bữa ăn bạn Tri đủ loại chất dinh dưỡng + Giải thích được: Vì bạn tri ăn đủ nhóm chất bột đương, chất béo, chất đạm, vi tamin khống chất +Trình bày rõ ràng, mạch lạc + HS có thói quen ăn đủ chất, bảo vệ sức khoẻ hàng ngày - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời HĐ13 (Theo tài liệu) Làm việc với phiếu học tập * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS Giới thiệu : + Những loại thức ăn cần ăn đủ: lương thực, rau củ quả, hoa chín + Những loại thức ăn cần ăn vừa phải:nhóm chứa chất đạm (tôm, cua cá…) + Những loại thức ăn cần ăn có mức độ:Nhóm chứa chất béo( mỡ, lạc ) + Những loại thức ăn cần ăn hạn chế:gia vị nêm mặn(muối, nước mắm ) + Những loại thức ăn cần ăn ít:thức ngọt(đường, bánh kẹo ) +Nắm tháp dinh dưỡng để có thói quen ăn đủ chất, bảo vệ sức khoẻ hàng ngày + Biết lý ăn phối hợp nhiều loại thức ăn( khơng loại thức ăn hay nước uống cung cấp đủ chất dinh dương, nên cần phối hợp nhiều loại để đảm bảo chất dinh dưỡng , sức khỏe tốt, cân đối thể) Giáo viên: Dơng Thị Thảo Nguyên Trờng Tiểu học Phó Thđy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 4A - Tuần 4- Năm học 2018 - 2019 + Gii thiu rõ ràng mạch lạc - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời, ghi chép ngắn V Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng học sinh: - HSCHT: Tiếp cận giúp em nêu vai trò nhóm thức ăn - HSHTT: Hoàn thành hoạt động, giúp đỡ bạn học yếu nhóm hồn thành phiếu học tập HĐCB VI Hướng dẫn phần ứng dụng: - Nói với người thân loại thức ăn gia đình sử dụng thuộc nhóm chất dinh dưỡng ******************* ÔL Tiếng Việt: TUẦN I Mục tiêu: - Đọc hiểu câu chuyện Đom Đóm tìm bạn Nắm cấu tạo từ đơn, từ phứ - Đọc lưu loát rõ ràng đọc Biết cách đối xử thân thiện với bạn be người xung quanh Viết từ chứa tiếng có hỏi/ ngã Tìm từ đơn từ phức Kể lời nói, ý nghĩa nhân vật văn kể chuyện - Gd học sinh thân thiện với người xung quanh - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin, hợp tác nhóm, chia sẻ với bạn bè II Chuẩn bị ĐDDH: - PHT ghi néi dung cđa HDD2 cđa H§CB, H§1 cđa H§TH - B¶ng nhãm III Điều chỉnh ND dạy học: Khơng IV Điều chỉnh hoạt động: Không HĐ 1: (HĐ Khởi động thay lơgơ theo hình thức cá nhân – nhóm lớn – tồn lớp.) Đánh giá: - Tiêu chí:- HS nêu ý nghĩa câu tục ngữ + Ở hiền gặp lành: khuyên hiền gặp điều lành +Gieo gió gặp bão: khuyên ta làm điều xấu gặp hậu - Tự kể câu chuyện liên quan tới Thỏ Gà trống để nói chia sẻ giúp đỡ lẫn - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi – nhận xét lời HĐÔL 2,3: Theo TL + Tiêu chí đánh giá: - Đọc rõ ràng lưu loát đọc - Hiểu nội dung đọc hc sinh Giáo viên: Dơng Thị Thảo Nguyên Trờng TiĨu häc Phó Thđy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 4A - Tuần 4- Năm học 2018 - 2019 - Câu 1: Đom Đóm tìm bạn để có bạn - Câu 2: Ếch xanh Kiến đồng ý làm bạn Đom Đóm lại khơng vui bạn nhờ Đom Đóm soi đường - Câu 3: Nêu giải thích được: khơng Đom Đóm chưa biết cách chia sẻ thân thiện với bạn - Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu -HS biết thân thiện với người xung quanh + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng- tơn vinh học tập HĐ ÔL 4: Đánh giá: - Tiêu chí:- HS tìm câu viết tả hỏi/ ngã(xử/ nghĩa/ hãy/ bản/ phải/ nhở) - PP:quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi – nhận xét lời HĐ ƠL4: Đánh giá: Tiêu chí: -HS phân tách từ câu dấu gạch chéo - Tìm số tư đơn:21 - Tìm số từ phức: xanh biếc, đám mây, đủng đỉnh, thuyền buồn, mặt biển, nho nhỏ, vàng vàng, phấp phới, thi đua - Tìm từa phức gồm tiếng lặp âm đầu hay vần:đủng đỉnh, nho nhỏ, vàng vang, phấp phới +PP: vấn đáp +KT: đặt câu hỏi – nhận xét lời V Dự kiến phương án hố trợ HS: * §èi víi HSCHT: - Đọc - hiểu văn - Tìm số từ đơn * §èi víi HSHT: - Trả lời tốt câu hỏi liên hệ, vận dụng VI Híng dÉn phÇn øng dơng: Đọc lại câu chuyện Chú gà Trống choai hạt đậu trả lời câu hỏi Đánh giá: Tiêu chí:- Tìm câu ghi lại lời nói ý nghĩa anh nhà giàu chuyện:trong lúc nấy….anh nhà giàu biết chắp tay cầu xin………… - Chuyển lời nói gián tiếp thành trực tiếp nhân vật:”- Cầu xin thần linh đến cứu giúp con, hứa dâng lễ vật hậu hĩnh.” - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi – nhận xét bng li Giáo viên: Dơng Thị Thảo Nguyên Trờng TiĨu häc Phó Thđy NhËt kÝ d¹y häc - Líp 4A - Tuần 4- Năm học 2018 - 2019 ****************** ÔL Toán: TUẦN I Mục tiêu: - Biết đượccách đọc viết, so sánh, xếp thứ tự số TN đến lớp triệu Biết giá trị chữ số theo vị trí số Biết dãy số tự nhiên đặc điểm - Đọc viết so sánh xếp thứ tự số TN đến lớp triệu Nêu giá trị chữ số theo vị trí số Nhận biết dãy số tự nhiên đặc điểm DSTN - Giáo dục HS tính cẩn thận, yêu thích học toán - Giúp HS phát triển lực đọc viết số tự nhiên, … II Chuẩn bị ĐDDH: - PHT III Điều chỉnh nội dung dạy học: Không IV iu chỉnh hoạt động: Không *Khởi động Đánh giá: - Tiêu chí: - Biết số TN bé số khơng có số TN lớn -Biết Số TN liền trước liền sau đơn vị - PP: quan sát - KT: ghi chép ngắn HĐ1, 2: Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí: + Viết đọc số đên lớp triệu +Xác định vị trí số theo hàng, lớp +Viết số có chữ số - PP: quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời HĐ3, 4,5: Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc số, nêu giá trị chữ số số +Viết số tự nhiên có nhiều chữ số xác định giá trị chữ số +Viết số tự nhiên liền sau liền trước số cho + Viết số tự nhiên theo yêu cầu + Chỉnh sửa đánh giá bạn - PP: quan sỏt, ỏp Giáo viên: Dơng Thị Thảo Nguyên Trờng Tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học - Lớp 4A - Tuần 4- Năm học 2018 - 2019 - KT: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi gợi mở, nhận xét lời V Dù kiÕn phơng án hỗ trợ cho HS: * Gợi ý cho HSCHT: - Yêu cầu HS nhắc lại quan hệ số TN liền trước sau * HSHT: Hoàn thành tốt tất HĐ VI Híng dÉn phÇn øng dơng: Thực HĐ6,7,8 Đánh giá: Tiêu chí: - Tìm cách đọc phù hợp số - Viết ba số TN liên tiếp -Viết số thành tổng -Nêu giá trí chữ số + PP: vấn đáp +KT:, đặt câu hỏi – nhận xét lời SHTT: SINH HOẠT ĐỘI I MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động Chi đội tuần - Triển khai kế hoạch hoạt động tuần II HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Sinh hoạt văn nghệ: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi * Sinh hoạt Đội: Nhận xét hoạt động tuần - Đại diện ban nhận xét ưu khuyết điểm tuần - HĐTQ nhận xét chung mặt hoạt động lớp Đội viên tham gia phát biểu ý kiến Việc 1: Nghe ý kiến góp ý chị phụ trách + Nhìn chung Đội viên trì tốt nề nếp: Vệ sinh lớp học, khơng xả rác bừa bãi + Tập họp vào lớp nhiêm túc, đảm bảo giấc Tự quản đầu buổi tốt + Các phân đội làm việc nghiêm túc, trách nhiệm đội viên phân đội + Phong trào thi đua học tập sôi + Các bạn đội viên chi đội nghiêm túc nhiệt tình tập luyện khai giảng năm học theo đạo anh TPT Gi¸o viên: Dơng Thị Thảo Nguyên Trờng Tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học - Lớp 4A - Tuần 4- Năm học 2018 - 2019 + Tn tai: Mt số đội viên quên sách, nhà, quên đeo khăn quàng đỏ… * Chị phụ trách tổ chức cho lớp bầu BCH Chi đội năm học * Kế hoạch tuần Chị phụ trách phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua dạy tốt, học tốt chào mừng khai giảng năm học + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Trang trí lớp học + Trồng lại chăm sóc CTMN III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số đội viên ngoan, chăm ý thc tt cỏc bn hc Giáo viên: Dơng Thị Thảo Nguyên Trờng Tiểu học Phú Thủy ... tuần =5 04 36000 giây = 10 VI Hớng dẫn phần ứng dụng: Theo TL ****************** Giáo viên: Dơng Thị Thảo Nguyên Trờng Tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học - Lớp 4A - Tuần 4- Năm học 2018 - 2019. .. tình tập luyện khai giảng năm học theo s ch o ca anh TPT Giáo viên: Dơng Thị Thảo Nguyên Trờng Tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học - Lớp 4A - Tuần 4- Năm học 2018 - 2019 + Tồn tai: Một số đội... viên: Dơng Thị Thảo Nguyên – Trêng TiĨu häc Phó Thđy NhËt kÝ d¹y häc - Lớp 4A - Tuần 4- Năm học 2018 - 2019 *HĐ2: Giáo dục phòng tránh tai nạn bom mìn - Yêu cầu học sinh nêu cách phòng tránh tai